Questões de Prova Livro Didática de José Carlos Libâneo

January 5, 2019 | Author: Adriano Martins | Category: Lesson, Pedagogy, Cognition, Psicologia e ciência cognitiva, Ciência
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Questões de Prova Livro Didática de José Carlos Libâneo

1. Relacione

os componentes do processo de ensino, apresentados na primeira coluna (A - B - C - D), aos seus respectivos conteúdos, apresentados na segunda (I, II, III, IV), segundo Libâneo (1994). A  – Objetivos; B  – Meios e recursos; C  – Métodos; D  – Conteúdos. I. São o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudes, organizados pedagógica e didaticamente, buscando a assimilação ativa e a aplicação prática na vida dos alunos. II. Determinam, de antemão, os resultados esperados do processo entre o professor e aluno e também a gama de habilidades e hábitos a serem adquiridos, sendo o marco inicial do processo pedagógico e social. III. É a forma com que os objetivos e conteúdos serão ministrados, na prática, ao aluno sendo determinados pela relação objetivo-conteúdo e constituindo-se os meios para alcançar objetivos gerais e específicos de ensino. IV. Os equipamentos usados em sala de aula (do quadro- negro até o computador) são meios de ensino gerais possíveis de serem usados em todas as matérias, sendo importante que os professores conheçam e dominem esses equipamentos para poder usá-los em sala de aula com eficácia. Nessas condições, pode-se afirmar como correta a relação estabelecida em a) I-D II-A III-C IV-B d) I-C II-A III-D IV-B b) I-A II-C III-D IV-B e) I-C II-A III-B IV-D c) I-B II-A III-C IV-D 2.  A seleção e a organização dos conteúdos é momento delicado e decisivo no planejamento da aprendizagem do aluno. Diante desta afirmação, analise os itens e assinale V para os verdadeiros e F para os falsos: I. Os conteúdos são utilizados como suporte para auxiliar no desenvolvimento cognitivo do aluno; II- A seleção dos conteúdos e o tratamento que a eles deve ser dado assume papel central, pois amplia para além de fatos e conceitos, passando a incluir procedimentos, valores, normas e atitudes; III. A escola não envolve, no seu trabalho, conteúdos procedimentos, atitudes e valores dos alunos; IV. Os conteúdos devem ser vistos como meio para que o aluno desenvolva as capacidades que permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos.  Agora, marque a alternativa correta: a) V, F, F, V b) F, V, F, V c) V, V, F, V d) F, V, V, F 3. As funções dos objetivos objetivos específicos do planejamento planejamento de ensino não incluem:

a) Orientar a seleção e a organização de procedimentos pedagógicos. pedagógicos. b) Comunicar aos alunos aquilo que será esperado deles ao final do processo. c) Facilitar o acompanhamento pelo professor do desenvolvimento das atividades previstas. d) Identificar a missão da instituição escolar. 4. Os objetivos específicos comunicam aos alunos o que será esperado deles. ( ) CERTO ( ) ERRADO 5. Os objetivos específicos são mais simples, concretos, alcançáveis em maior tempo que os gerais. ( ) CERTO ( ) ERRADO 6. Os objetivos específicos tem um caráter pedagógico, mas não necessitam estar vinculados aos gerais. ( ) CERTO ( ) ERRADO 7. A perspectiva atual entende entende o conteúdo de ensino ensino como um fim em si mesmo. ( ) CERTO ( ) ERRADO 8. São tipos de métodos de ensino: método de exposição pelo professor, de trabalho independente, de elaboração conjunta e de trabalho em grupo. ( ) CERTO ( ) ERRADO 9. Os objetivos gerais são propósitos mais específicos. ( ) CERTO ( ) ERRADO 10. Os objetivos gerais são propósitos mais amplos acerca do papel da escola e do ensino diante das exigências sociais e de desenvolvimento dos alunos.

GABARITO

1) A 2) C 3) D 4) CERTO 5) ERRADO 6) ERRADO 7) ERRADO 8) CERTO 9) ERRADO 10) CERTO

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