Que Me Esta Pasando

 

 

 

¿q

ué está

me 

? pasando Cambios durante la adolescencia

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¿  pq a s a n d o

ué

me es t  táá ?

 Virginia  Carricaburu, Vi buru ; coordinación general de Paula  a i c r r a C   a i n i r g i    Vi V    /  / a i c n e c s e l o d   a a   l e  te  t n  táá pasando? : cambios dura  y Andamios, 2015. ¿Qué me es t os Aires : Aulas y  n e u B   e d   a m o n ó  tó  t u A   d a d u i C       . . d   e a 1 ;  Laura Prol ;  María Florencia Ojea. -  Mar tí  tínez   familia. Adolescencia)  y fa  x 15 cm. - (Salud y  16 p. ; 21 x  ISBN 978-987-1597-55-0

 Prol, Laura, coord. III. Ojea,  . I   I . r d o o c   , a l u a   P ,   z e í n    tí t r a M .   I   . a i i l m a gía de la F 1. Salud. 2. Salud del Niño. 3. Sociolo  ítulo.  T tu  IV. Tí María Florencia, coord.  V. CDD 306.85

   too de cuadernillos elaborados jun t n o c   n u   s e   a i l i m a F      y  y d u l a S   n La colecció a Red Social UOCRA.   l  y  y   d u l a S   r i u r  tr  t s n o   C e d   d u l  feesionales de la sa por pro f

 Virginia Carricaburu  toora >>> Lic. Vi Au t

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 - Lic. María Laura Prol a e j O   a i c n e r o l F   í a r a M   . c i L    tínez   ic. Paula Mar tí Coordinación General de la colección >>> L  Jorge “El Chino” Docco  trraciones >>> Jo s t u l I   i u  Julia Iruleg  itorial >>> Ju Diseño Ed to  itsch  Verónica Urban ts  >>> Ve s o  to  t  x e    te t e d   n ó i s i    vi v r e p u S ciano   tiilo >>> Guillermo Palmis Corrección de es t z. Al direc t toor médico del  e n í    tí t r a M   o d r a r e   G , l a i c o S   a r b   O a  tee de l  voo Gándara.   toos >>> Al presiden t  taa v UOCRA, Gus t Agradecimien t   n ó i c a d n u F   a l   e d   o    vo v i  ti  t u c e j e   r  voo Calderón. Al direc t too  taa v  toorio Franchín, Dr. Gus t Sana t  y Andamios.  itorial de Aulas y  Al equipo ed to

  e  t  n a  r  u  d  b ios d

Ca m

a  i c  n e c s  le  la  l a a d  do o Que me esta pasando FINAL.indd 2

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s e  t  n sce a d  do o l  le e  c a m b i ioo s e n e l l  c ue r po q ue 

Se r 

 

 vo s   p rod uce  p  a v  a d e  t    a a  t  n  r e e    r r    f f  b  u o  t  p   p  n  la  r a ñ a m i iee  r  t  x e  lle g ad a de l  a   e d    L a l  le  s e  n  ac i ioo c i ioo ne s   s  a  n  m e  r    s s o  f e  s  te  t  r  n  a  a  r    r r    t t  la s  ge ne d a s l  a o    T T .  p uede n g  vo s   a e e  u d    n n o    r r  n e e    t t  a    r r e  t  u    a a  te  n te s, t  m u ndo q e  r  a l l  m e    fe f  y a  i d    s e  s mo y  n o  m i s e e moc i io d re s,  d  a      p p  s  a  s d    u u    t t  a  ñ  n  a o  p c    aco m  ac i ioo ne s e l a    r r  v i iee ne n a  s  a    L L .  ic a s.   s  a  s t ic  s  í  n  r o e  s  t  r c e  a    p p  r  a  s c  a      r r  r a s  y o t  a n o t r  m o    to t  n te re se s y  s  i n o    v v  n o  a c  h a s t a  y h  y  s o    t t  l  u d    a a ,  s  go  a m i g  

¿C o n quié n  pue do h abl ar   de  e s t o?  

 p t o  o  m  o  m e  e  a  a m  d a  d  a b i o s  o s ?  ?  m  ó  C  a  ¿    c c  s  o  e s t  a e

¿Qué me está pasando?

  ¿Qu ¿Quéé hag hagoo co conn e se grano? grano?

  ?

  ¿

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¿Sigo sien siendo do el mismo aunque me  veaa dife  ve dif e re renn te?

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             s              e              t

Las primeras manifestaciones de la pubertad las vas a descubrir a partir de una serie de cambios en tu cuerpo. Los principales indicadores de esta etapa son en las mujeres la  la menarca o la primera menstruación  y en los varones la eyaculación o las primeras poluciones. Estos cambios biológicos y fisiológicos indican la maduración de los órganos sexuales que intervienen en la reproducción. Aparecen sensaciones, emociones, pensamientos y fantasías que, poco a poco, te irán ayudando a transitar este camino hacia el logro de una identidad madura.

                   e  n              c              s              e              l                o              r              e               d Cambios              S              a

Poco a poco, tu cuerpo de niño o niña irá tomando otras características. La ropa que usabas ya no te entra y tampoco te gusta, puede ser que prefieras comprarla vos mismo y que no disfrutes lo que tu madre te regala.

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Tu cuerpo cambia y puede que te sientas distinto, extraño, y que por momentos quieras volver al cuerpo infantil perdido y disfrutar de los privilegios de ese tiempo.

¡Uy, corazoncito! Creoo que le e r ré Cre al talle 

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  e   ie   i  b m a c   o p  r e  u c   u  t t   e  u q    r e  s  Pue de    te  e  y   y te   te  c ue s t  te  e  e n t  te  e nde  r  r    ráp i idd ame n t q ué  p as a .  R  o c k  e r , ,   ,   k   n  u    p p  ,    e e  i  p  p  h i p  p s t e r...  h i p

!

Sin embargo, estas transformaciones representan la pérdida de tu identidad de niño y la búsqueda de una nueva para ingresar en el mundo adulto. Mientras tanto vas a probar diferentes maneras de ser, de vestirte y de relacionarte. Tus gustos e intereses variarán y es común que un día quieras ser rockero y al otro día prefieras ser hippie.

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    s     e     t  

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¿cuándo voy ¿cuándo v oy a te tener ner mi primera menstruación?

Está bueno y es

    n     e     c     s     e     l     o     r     d     e     S     a

importante que te hagas preguntas y que sientas curiosidad. Es un

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buen momento para hablar sobre lo que te pasa con tus amigos y amigas, con alguna persona adulta o con

¿tee ngo que ¿t

algún profesional de la salud que sea de tu confianza. Podés consultar por internet pero asegurarte que las páginas sean confiables.

!

empez ar a afei empezar afeitar tarm me  y//o de  y de pi pill a r me me??

Tener un amigo íntimo ínt imo ayuda ayuda para pa ra charl cha rlar ar sobre los cambios en tu cuerpo cuerp o  y la l a s se s e n s ac acii o ne s que te te ge genera neran. n.

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¿qué pasa ¿qué pas a con mi pene pe ne??  s  l  e s  le s  p  p a s  s a  a    t o d o s  ¿A t  m o ?   s m  m i s  o m  l o

¿puedo s ali alirr sol soloo?

a                Se                   d                 r            o                  l                e                sc                  e                n                 t                e                s               

igos am Es esperable que quieras pasar mucho tiempo con tus amigos. Que intercambien ropa, compartan gustos musicales, hagan deportes y otras actividades de interés común. Progresivamente, el grupo de amigos comienza a cobrar especial importancia. La

pertenencia a un grupo es necesaria como puente entre la vida familiar y el mundo adulto. El grupo te brinda un espacio de identificación donde se comparten el mismo lenguaje, los mismos códigos e intereses y los mismos gustos por películas, canciones, artistas, entre otras cosas.

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    s     e     t

mi carácter

cambios en diferentes áreas de la vida pueden producirte     n     e Tantos  fluctuaciones en el humor, pasando de la     c constantes a la tristeza en pocos segundos. Las contradicciones en     s alegría serán una constante. Puede ser que q ue a veces quieras     e conducta todo el día con tus amigos y otros encerrado en tu     l estar habitación y que tu familia no comprenda tu comportamiento o no     o termine de entender qué te pasa. También el tiempo cobra     r     d otras dimensiones, lo urgente puede parecer muy lejano y     e lo lejano puede parecer urgente.     S     a

 t o do  e t   Yaa e s t udi as t e   ¿ Y  xaame n ? p ar a e l e  x

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No, pa pa.. Paso e ste nivel ni vel y ar arranco. ranco.

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  !

   !   ! s e   t n a  t s n o c    r o m u h   e  d   s o Cam b i io

Ma, ¿vamos a comprar hoy el vestido ves tido para la fiesta? ¡No  voyy a te  vo tene nerr nada que ponerme!

a             S e                    d             r             o l               e             s             c             e             n             t             e s              

¡Pero es en 3 mese meses! s! Tranquila! ¡

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    s     e     t  

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“ o sb aés e n paz! e sta m amigos La relación con mi papá  y   g e n i mi mamá Es posible que sientas confusión al no gozar de “Ay

    n     e     c los privilegios de la niñez ni tampoco de los del mundo     s adulto. Puede pasar que por un lado necesites más  trra b a j a  t     e independencia de tus padres pero que por el otro era     l necesites seguir dependiendo de ellos para muchas     o cosas. Esto hace que la relación con ellos cambie y que hablar...     r aparezcan discusiones vinculadas, por ejemplo, con ir     d     e a bailar, salir solo o con amigos. Puede ser que en esta te sientas molesto con tus padres o perseguido     S que     a etapa por ellos, pero recordá que tus padres también

q ué yo están movilizados por estos cambios. El conflicto milane  que se plantea con tus padres se llama conflicto generacional: recuerda que ellos trascurrieron entiendo su adolescencia en otro contexto histórico con características muy diferentes a las actuales. “No sb sbaé aés s El conflicto generacional, lejos de evitarse, es

  !   ! necesario ya que brinda un contexto de contención y protección necesario para acompañarte y cuidarte en el proceso de la adolescencia.

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e n paz! e sta m amigos  g e n i   . . . a c  r e  c e  ro   L o s q u i ie  “ Ay s o  jo  j e     le  l o  r e    lo l o s q u i ie   trra b a j a  t ... era

b r. .. és nada!! nada!!!” !” “ so e ra e n t u épo pocc a” “D “Dee ja jam me a z! z!!!!! No qu quie iero ro h a bl blaa r......” “Aho Ahora ra se e sc scuc uchh a  d i c  d músicc a” “¿V músi “¿Voo s q ueQ u h aérías, p a e ? n ” “T “Too do doss m i s os v an, ¿por qué yo no pue puedo do i r? r?”” “So Soss un unaa Que me esta pasando FINAL.indd 10

   

 

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¿

 ?

a d                Se  r                  >s L  > >Es nia ma!! E tas mil milane anes s as son las m e jore jor e s!”  La a  s   s    y  y    lo l o  s   s   a d o  le  l e  sc  s c e  n  te  t e  s   o                yyy y mamá!  y m amá!!! ! No e en n t ien ie n d o c co o mo h ha a cés p pa a r a l                d a ”  a    n n  s é  b  a  s s    o  N        o  j jaa r y ha h a “c E se or e r ato t eo n t dt uo é p! o c” a ” “ No sb sb aés na n ad a ! ! !” “e Es Eso  “ s                a r ”.  l a  b  a  h h    o  r e  ie  i  u  q q    o  N e jam z ! !  N a e n t u é “ ¡po poc cea e n” p p a“D “De jamee a ”e n pa paz! z!!!!! No qu quie iero ro c                a m  De j a  c  ú s i c  m m    a  t  s e    a  h e                c  u e s c   e  s s    a  r  o  h A  “A  “ r......” “Ah Ahoo ra s e e s s , , c p p auc uch h a e s t a músic músi c a ” “¿Vo “¿V o s  ? ”    a a  í  r  a  h h   e  u  q q    s  o  r ? ”  “ ¿ V e d o i i r n                t    o s  s     v a v  a n  n  ,   ,    ¿ ¿  p o  p  o r  r     q u q  ué é    y y  o   o    n o n  o     p u p  u    g o g  i  m    a a    ” ”  s    s s  i e  r  m m    o o    j me v an, ¿po  s  m  ao  l l a  n  o e h a rí rías, as,  “p T o o da o? s ” “T “To o dos do s mis mi s amigo amig s ¿por r  s s    s  a  s e               e  n    a a    l l  i  m m    s  a  t  s  E E    !   !  a  m m    ,   ,  a“So o no pue puedo do ir?” Soss un unaa h h a cge geni nia a ma!! ma! tas s  g  ge n i a  y  y  ! Es ta  r    a a  u n a?”  u  j  a  b  a  r  “ ¡ S o sir  t t s                  a  r  p p a    s é  o  m  ó  c c    i iee n d o  N o e n t  m a m á ! !  N  “ ¡A y m  ”  t o d o ”  h a ce r t

ne s as s on l as mej nes mejore ores!” s!” “Ayy Ayyyy m amá má!!!!!! No o como h ac acéés pa para ra traba tra bajar jar y hacer hace r to todo!” do!”  s á  m a és n ada ada!!!!!” !” > >“Eso e ra e n t u époc épo c a” “D “Dee jame    m m  y  >  Pa pá s y  vo s  s,, h  h i jo  jo ”  lo so de vo “ E s to y o r g u l lo  to ”  foo n i t  l lee f e    te t  l   l e    n o c   a  ía  í d “ Todo e l l    ie m po   t ie  t  l   l e   o d o    t t  s é c  ha  .”  sé q ué h “ No s  m p u ” o c   a  s e   e d   e  t  taado de l laa n  se n t  me n ”    u u  l o    v v e  s e   á  já  j a “ B e ne r ”    t t e d  u    p p e  u q   a  j  h i ja  me j joo r h  ”  la m  uda ! ”  n  s “ So s la e d    s á  tá  t  s    E E ¡    ir  sa l i  r odé s s    p p o    n n a d    id i  t  s e    v v o né s ” “A s í í   p a    ja j  n e   e c e  r a  p  te x to, p  te e  te  t  s e   e    m m  i c  u d “ T ra

a z! z!!!!! No qu quie iero ro h a bl blaa r......” “Aho Ahora ra se e sc scuc uchh a músicc a” “¿V músi “¿Voo s q ue h a rías, p a? ” “T “Too do doss m i s os v an, ¿por qué yo no pue puedo do i r? r?”” “So Soss un unaa nia ma!! Es Es tas milane mil aness as son las me jor joree s!”  yyy y mamá!  y m amá!!! ! No en e n t ie ienn do co c omo ha h acés pa p a ra  j a r y ha  ja h ac e r to t o do !” “ No sb sb aés na n ad a ! ! !” “Es Esoo a e n t u épo pocc a” “D “Dee jam jamee e n pa paz! z!!!!! No qu quie iero ro

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¿ o

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Se x  ualidad  

Siento ganas de muchas cosas En esta etapa, muchos de tus pensamientos, sentimientos y deseos, están dirigidos a la sexualidad. Es importante que sepas que la sexualidad humana está presente a lo largo de toda la vida. La sexualidad posee varios componentes: biológicos, psicológicos, sociales y culturales. Sexualidad no es lo mismo que genitalidad. Todos somos seres sexuados y sexuales. Existen muchas maneras de sentir, vivir y ejercer la sexualidad, las que, además, van cambiando a lo largo de la vida, entre las diferentes personas y las culturas.

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!

  s e    o n   d a d    id i  l a u  x e  s   e  d    r  r  H a b l laa   s e  n o  io  i c a  la  l e   re  r   e  d    r a  la  l  b a h   só l loo   a c    ic i  l p m  im i   n é   ié   i  b m a  t t    ,   , s e   le   l a u  x e  s    ,   , s e  n o  io  i c a s n e  s    ,   , s o  t c e e     f  a   e  d    r  h a b l laa r c.  t e     ,   , s o d a c    fi fi  i n g  ig  i s    ,   , s o  to  t n e   ie   i m  im  i s e n t

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L a ide ide n t idad de gé géne nero, ro, e l rol de de géne gé nero ro y la orien orie n tac tació iónn se sexu xual al constt it cons ituyen uyen la id iden entidad tidad sexual de unaa person un persona, a, siendo la se sexua xualidad lidad la e xpresió xpresiónn de de esa es a id ide nt ntidad idad se sexua xual.l.

La sexualidad y los aspectos  que la constituyen Sexo biológico >>>  por tus genitales sos “macho” o “hembra” Identidad de género >>> el sentimiento básico internalizado de una persona de sentirse a sí mismo como mujer u hombre.

Rol de género >>>  se refiere a los comportamientos definidos como masculinos o femeninos según las épocas y las culturas.

Orientación sexual >>> es el sexo hacia el cual una persona se siente atraída emocional, romántica, sexual o afectivamente.

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Se x  ualidad

¿Quién me  g g u s t  t a  a ? lesscencia es común que   tee la adole Duran t  fuusión   yaa preocupación, con f ha y

 tiidumbre, en relación  e incer t  taación sexual, es decir  a la orien t

 trra   iva hacia o t  ti va  feec t  y a f  trracción sexual y  la a t  tu mismo  persona, que puede ser de tu  too   tu sexo opues t sexo (homosexual), de tu (he t  teerosexual) o bien que sien t  taas   trracción por ambos sexos (bisexual).  a t

   ,   , s o s o r  o m a   s o  t  c a  t  n o c   s o r r    e  m i r  p   s u  t    t  S e  i n ic i a r án  f ug ac e s e n amo r am ie n t o s .   y f  e n s o s y  i n t e 

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mpoco es una  a    ta t , e  te  t n e i c s n o c   o g l a   s e   o   n l a u x e s   n ó i c  taa La orien t  accerca de cuáles son   fi í  ico a  tí  f en t i c   o s n e s n o c   n u   e  te  t s i x e   o N   . d a d e m r e  fe  f n e  iversidad de orien t  taaciones sexuales que exis t  teen. La  las causas de la d ve  ltado   es el resu ta a n o s r e p   a d a c   e d   l a u x e s   n ó i c a  ta  t n e i r o   a  fiiguración de l la con f  va   y se va  taación y   ges t a l   e d s e   d a z n e i m o c   e u  qu  q o s e c o r p   o j l e p de un com  taar” a una   tiique t  t e “   e d   r a  ta  t a r    tr t , o s e   r o P   . a i d    vi v la  la   e d   o g r a l   desarrollando a lo  yee un prejuicio,   itu y  ti tu cons t   l a u x e s   n ó i c a  ta  t n e i r o   u s   e d   e s a b   a l   e r b persona so  vida.   tooda la vi  tee t  t n a r u d   e l b a  ta  t s e   r e c e n a m r e p   a d e u  pu  p e u q  yaa que no es algo   y  veces  e cada uno. A ve d   s o  to  t s u   g s o  lo  l r o p   e s r a z n o g r e  ve  v a   e u q    y   y a h  Taampoco   T  Tenés derecho   toos. Te  tiimien t rar los sen t

 tiempo acla  taa un ti cues t

 taas.  y expresar lo que sien t  tiir y  n t a se

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     ,  , l é    a  t  s u g   e  m    ,   , s o  v  v    s á  t  s u g   e  m    ,   , s o d o  t    t  Me  g us t a n l l a , ,  n o me  g us t a n adie … me  g us t a e 

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¿ qué

 

me es tá ?

 p a s a n d o Cambio

e la   te  d ran t

dolesc ncia

Bibliografía ABERASTURY, A. y KNOBEL, M.; La adolescencia normal, un enfoque psicoanalítico. Editorial Paidós. Buenos Aires, 1971. QUIROGA, S.; Ado  Adoles lescen cencia cia:: del del goc gocee orgá orgánic nicoo al al hall hallazg azgoo de de obje objeto to. Editorial Eudeba. Buenos Aires, 1998. DOLTÓ, F.; La causa de los adolescentes. Editorial Paidós. Buenos Aires, 1997. Cuadernillos y revistas del Ministerio de Educación de la Nación . Programa ESI. http://www.me.gov.ar/me_prog/esi.html http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/lectura_lineam.pdf http://www.unfpa.org.ar/sitio/archivos/educacionsexual-en-familia.pdf http://www.unfpa.org.ar/sitio/archivos/adolderechos.pdf http://www.unicef.org/uruguay/spanish/Es_parte_de_la_vida_tagged.pdf

   s    e     l Podés acercarte al Equipo de Adolescencia del Sanatorio Franchín       i y conversar con alguno de los profesionales. Averiguá días y horarios       t de atención. Contactalos a través de las redes:

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Podés ver al equipo de Trabajo Social o a algún profesional del área     Dpsicológica en cualquiera de los Centros de Atención Primaria (CeMAP) de Construir Salud o en el Sanatorio Franchín. Averiguá días y horarios de atención >>> 0800-222-0123 (9 a 18 hs.)

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