¿Que Es La Ciencia?

 

El conocimiento científico.

Introducción: el conocimiento científico es un saber establecido de modo riguroso y los métodos científicos son usados como medios confiables para establecer el conocimiento. Por tanto, la ciencia y el conocimiento científico van de la mano. La ciencia debe ser comprendida como la construcción compleja del conocimiento y no tienen una sola forma de interpretación. Por ello, cualquier conocimiento tienen un grado de precisión aproximado y no nos da respuestas definitivas. Este conocimiento científico es esencial para el desarrollo humano. Dentro de los textos propuestos para esta actividad hay un ejemplo claro de que no necesitamos saber que es la ciencia para estudiar una ciencia o para ser científicos. En uno de esos textos lo ejemplifica y compara con un bailarín y dice no hay que saber qué es el baile para serlo. Pero un bailarín sabe lo que es un baile y lo que es un no-baile. Y se habla de que pasa lo mismo con la ciencia. Sin embargo, considero importante tener el conocimiento de lo que estoy estudiando. Y a largo de estos textos se aborda a la perfección estos conceptos y se aclaran mis dudas respecto a lo que no terminaba de comprender. Para de esta manera llegar a contestar la pregunta detonadora “¿Qué es la ciencia?” También hay puntos de contraste, que me parece importantes destacar para comprender la diferencia entre pensamiento científico y ordinario, por ejemplo: uno de ellos es intuitivo y el otro no, en este caso el intuitivo se refiere al pensamiento ordinario. El científico va más allá de lo observable, aunque si puede comenzar a partir de lo que se ve y crea tensión entre lo que se ve y lo que no. Y a diferencia del primer texto sugerido, estoy completamente de acuerdo en que el conocimiento científico parte a partir de la hipótesis porque aporta propuestas de solución, aunque solo sean provisionales hasta que se lleve a cabo la investigación. Se tiene pensado que la ciencia es compleja por la existencia de relaciones de variables que nos permiten múltiples interpretaciones. Un investigador social se

 

ubica en fenómenos y hechos sociales. Lo que estudia no es evidente ante los ojos, así como lo hace un científico. En la lectura se aclara la diferencia entre la ciencia y la pseudociencia, aunque algo confuso para ser precisos. Ya que primero se nos ejemplifica con la publicación de Velikovsky en los años 50’s en el libro “Mundos en colisión”. El autor plantea hipótesis respecto a la formación del sistema solar, basándose en artículos no científicos. Otros investigadores evaluaron su trabajo, abrió muchos temas de debate ya que el tema era interdisciplinario y existían dudas en sus afirmaciones al no ser compatibles con el método científico. Además, este autor no era físico o astrónomo, era un médico. Y el tema estaba fuera de sus áreas de conocimiento; por lo cual se convirtió o definió como pseudociencia. Y es importante saber y reconocer entre ciencia y pseudociencia ya que de esto dependen los conocimientos que serán heredados. En el primer texto también se nos menciona algunos criterios para no caer en pseudociencia y alguno es que para que pueda considerarse científico tiene que ser posible, se tiene que verificar y esto se hace a través de enunciados observacionales. Pero debido a que la observación cambia de persona a persona, este método es falible. Así nace el relativismo y el escepticismo como métodos científicos. Casi para concluir; existen autores que tienen arraigada la tesis de que es imposible establecer un criterio que separe a la ciencia de la pseudociencia dado que no existe tal cosa como el método científico. Entonces podemos decir que no hay un método científico exacto para una investigación científica, puesto que los científicos improvisan, esconden errores, y al comparar las dificultades que enfrenta la ciencia en el caso de las ciencias sociales estas crecen considerablemente. Referencias:

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Puente Khemvirg (coord), La investigación en ciencias sociales: una introducción, México, FCPYS-

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UNAM, COMECSO, La biblioteca. Rodriguez de la Vega, Teresa (2019), “¿Qué es la ciencia?”