Puntuaciòn

Puntuación

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Contenido               

Introducción El punto ( . ) La coma ( , ) El punto y coma ( ; ) Los dos puntos ( : ) Los signos de interrogación ( ¿? ) Los signos de admiración ( ¡! ) El guión (  ) El guión largo ( ) Las comillas (  " ) El par#ntesis $ ( ) % Los corc&etes ( $ % ) Los puntos suspensi'os suspensi'os (  ) La arra (*) +iliogra-a

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Introducción untuación en la escritura, es el uso correcto de los signos /ue ayudan a comprender me0or el signiicado del te1to. Los signos de puntuación se emplean, sore todo, para marcar el #nasis, las pausas naturales del colo/uio, el tipo de oración y para &acer m2s 2cil la lectura. La puntuación 'ar-a de una lengua a otra, y lo mismo ocurre con la preerencia /ue muestran los escritores por unos u otros signos dentro de un mismo te1to. 3un cuando /uepan dierencias estil-sticas, siempre &ay unas normas /ue se cumplen y /ue aseguran la inteligiilidad del discurso. En la actualidad e1iste la tendencia a simpliicar el empleo de los signos de puntuación. E0emplo: ¡ 4e5or: 6uerto est2, tarde llegamos! 4e5or 6uerto: esta tarde llegamos. Las principales normas /ue rigen el empleo de los signos de puntuación en espa5ol son las siguientes:

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EL PUNTO (.) El punto marca una pausa al inal de un enunciado. 7espu#s de un punto siempre se escrie may8scula. 9ay tres tipos de puntos: 

unto y seguido: 4epara enunciados /ue integran un p2rrao. Ej.: Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un año y medio de Trabajo e incertidumbres.

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unto y aparte: 4epara dos p2rraos distintos con dos contenidos dierentes. Ej.: Un año desu!s de salir el disco al mercado, rácticamente todos saben ya qui!n es. El se"undo sencillo ha comen#ado a sonar.

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unto y inal: ierra un te1to. ami#n se usa despu#s de las are'iaturas. Ejs.: $r. $ra. %r. EE.UU. u! "uao esuijote, con el dolor de las suyas, ten5a los ojos abiertos como liebre. Lcomo liebreM Alusión a la creencia )ul"ar que las liebres duermen con los ojos abiertos 

omo los par#ntesis, cuando se omite una parte del te1to trascrito.

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LO& PUNTO& &U&PEN&IO&() 4uponen una interrupción en la oración o un inal impreciso. 4e usan en los casos siguientes: 3l inal de una enumeración cuando tiene el mismo 'alor /ue la palara etc#tera. Ej.: Todo lo malo estaba or )enir: la ane*ión de Checoslo)aquia, el asalto or sorresa a 1olonia, el ataque a 9usia, el 7olocausto3 

ara e1presar un momento de duda. Ej.: Tu)e un asunto con el rofesor de )iol5n y con la niñera, con un oficial y con un actor, y yo no ten5a ni N años3?-o les estar! aburriendo@



ara de0ar un enunciado incompleto y en suspenso. Ej.: En cuanto a lo del otro d5a fue al"o ineserado, muy )iolento, muy desa"radable3

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uando se omite una parte de una cita te1tual. Ej.: 'as rimeras l5neas del >uijote las arend5 en la escuela:  En un lu"ar de la (ancha de cuyo nombre no quiero acordarme3= 

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LA 6A++A (7) 4e utili=a en los siguientes casos: 

on 'alor de preposición en e0emplos como: Ej.: / OmPh salario bruto N// esosPmes

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@orma parte de las are'iaturas como : Ej.: cPu cada unoB Indicar /ue puede &aer m2s de una posiilidad de opción: Ej. yPo En algunas ec&as: Ej. /0PP/

2

6I6LIO*+A89A +e:erenci; 6ir?:ic; 6iutr;>o, A=utBn Tori;no, Ortografía esencial del español, Editori;= ED;;, M;drid, ED;;, 21.

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