Ptk Ekonomi Cecep 20142015 Xii Semester1

“DISKUSI KELOMPOK DAN PEMBERIAN TUGAS DALAM METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING GUNA MENINGKATKAN MENINGKATKAN PRESTA PRES TASI SI BELAJAR EKONOMI E KONOMI PADA MATERI MATERI PERDAGANGAN INTERNASIONAL BAGI SISWA SI SWA KELAS XII IPS 1 DI SMA NEGERI 1 PAMANUKAN”

PTK  (Penelii!n Tin"!#!n Kel!$% Di!&'#!n Un'# Pen'$'l!n Ken!i#!n P!n#!

Di$'$'n Ole) *

D+$, CECEP RAC-MAT NIP, 1./0101.2/3111

PEMERINTA- KABUPA KABU PATEN TEN SUBANG

DINAS PENDIDIKAN PENDIDIK AN DAN KEBUDAYA KEBUDAYAAN SMA NEGERI 1 PAMANUKAN PAMANUKAN TA-UN PELAJARAN 0145016

 Pernyataan Keaslian Naskah Naskah

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:  Nama

: Drs !E!EP "#!$%#T "#!$%#T

Program &t'di

: ()") %#T# PE*#+#"#N EK,N,%-

)nit Ker.a

: &%# NE(E"- 1 P#%#N)K#N

%enatakan bahwa naskah naskah Peneitian Tindakan Tindakan Keas ang ber.'d' : “DISKUSI KELOMPOK DAN PEMBERIAN TUGAS DALAM METODE   PEMBELAJARAN  PEMBELAJARAN DISCOER! DISCOER! LEARNING LEARNING GUNA MENINGKATKAN  MENINGKATKAN   PRESTASI  PRESTASI BELAJAR EKONOMI EKONOMI PADA PADA MATERI MATERI PERDAGANGAN  PERDAGANGAN   INTERNASIONAL  INTERNASIONAL BAGI BAGI SIS"A SIS"A KELAS #II IPS $ DI SMA NEGERI $  PAMANUKAN%   PAMANUKAN% 

&eara kese'r'han adaah hasi eneitian/kara saa sendiri3 ke'ai bagian tertent' ang dir'.'k s'mberna Paman'kan3  ,ktober 2014 Pemb'at Pernataan3

materai teme " 6000300

D+$, CECEP RAC-MAT  N-P  N-P 162102017601011 162102017601011

(#%8#" K,P &EK,*#$

PE%E"-NT#$ K#8)P#TEN &)8#N( D-N#& PEND-D-K#N N#&-,N#* PE%)D# D#N ,*#$"#(# PE%)D# D#N ,*#$ "#(#

SMA NEGERI 1 PAMANUKAN

LEMBAR PENGESA-AN

1 -den -denti tita tass Pen Pen' 'is is  Nama

: Drs !E!EP "#!$%#T "#!$%#T

2  4 5

 N-P  N)PTK (o/"'ang +abatan )nit Ker.a *okasi Peneitian *ama Peneitian 8iaa Peneitian Pengamat

/, Keas Peneitian 7, +'mah &iswa Keas Penitian

: 16210201760101 162102017601011 1 : 75294069220090 75294069220090 : -; a : ()") %#T# PE*#+#"#N : &%# NE(E"- 1 P#%#N)K#N : &%# NE(E"- 1 P#%#N)K#N : 2 &ik's : P"-8#D:  1 Drs Drs DED DEDY Y ()N ()N# #ariasi mode embea.aran ang mengarah  ada t'.'an restasi bea.ar siswa Daa Daam m ene enei iti tian an tind tindak akan an kea keass ini ini dite ditera rak kan an mode mode  embea.aran diso>er earning ang mengarah ada kemam'an siswa siswa 'nt' 'nt'k k mene menem' m'ka kan n dan dan meme memea ahk hkan an erm ermasa asaah ahan an ang ang dihadai daam embea.aran ekonomi3 eneitian diak'kan dikeas =-- -P& 1 &%# Negeri 1 Paman'kan ada semester 1 tah'n a.aran 2014 2014/2 /201 0153 53 g'r' g'r' han hanaa bert bertin inda dak k seba sebaga gaii em emberi beri moti moti>a >asi si33 meng mengas asos osia iasi si33 meng mengek eks so ora rasi si em embea bea.a .ara ran n dan dan menga engasa sah h kemam'an eserta didik daam ranah aAektiA dan ranah kognitiAna Peneitian berangs'ng dengan baik3 ada sik's 1 Niai rata rata enaaian ada retest dengan materi Perdagangan -nternasiona dan Ker.asama Ekonomi -nternasiona -nternasiona seama aersesi siswa ebih  banak mengandakan temanna3 ha ini dit'n.'kkan dengan sika menontoh teman3 tidak eraa diri3 s'mber materi ang di ea.ari k'rang dan daat diihat dari beberaa siswa ang tidak menatat  ea.aran ang disamaikan g'r' Peniaian dari embea.aran ada sik's sik's 1 ertem ertem'an 'an ertama ertama siswa siswa tidak tidak t'ntas t'ntas memen' memen'hi hi KK% seba seban nak ak 21 dari dari  sisw siswaa di kea keass =-=-- -P& -P& 1 deng dengan an .'m .'mah ah  resentase 4324 B ke''san Kem'dian seteah di adakan eneitian  eniaian eserta didik ada roses ost test sik's 2 meningkat dengan niai rata C rata 71307 dan resentase ke''san 731B ata'  siswa t'ntas dari  siswa dikeas =-- -P& 1 ada embea.aran Perdag Perdagang angan an -ntern -nternasio asiona na dan Ker.asa Ker.asama ma Ekono Ekonomi mi -ntern -nternasi asiona ona mengg'nakan metode Diso>er

 KATA  KATA PENGANTAR

P'.i memb member erik ikan an

dan

s'k'r s'k'r

nikm nikmat at

ke

dan

keaangan3 sehingga en'is  .'d'

D-&K)&-

hadirat hadirat

#ah

kar' kar'ni niaN aN a

sert sertaa

&er Diso>er *earning *earning                12 12 %ateri %ateri Perdagangan Perdagangan -nterna -nternasiona siona dan Ker.a Ker.a &ama Ekonomi Ekonomi       1 1  "eAeksi "eAeksi                     2 26 6

BAB III, METODE PENELITIAN,,,,,,,,,,,,,,,, PENELITIAN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,07 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,07 # 8 ! D E F ( $ - +

Design Design Peneitian Peneitian                    2 2 Temat3 Temat3 en"e#! >en" e#!!n !n $en"e#!! #!!n n $i+!n 0%

Le9;!+ Le9;!+ S:!l P+ee$ P+ee$,,,,, ,,,,,,,,, ,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,62 ,,,,,,62

L!9>i+!n L!9>i+!n 3%

Le9;!+ Le9;!+ Pen'!$ Pen'!$!n !n Kel:9>:#, Kel:9>:#,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,/ ,,,,,,,/

L!9>i+!n L!9>i+!n 4%

=:+9! =:+9! Penil!i!n Penil!i!n M!#!l!), M!#!l!),,,,, ,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,/1 ,,,,,,,,,/1

L!9>i+!n L!9>i+!n 6%

,S:!l ,S:!l P:$ P:$ Te$ Ul!n!n Ul!n!n M!n"i+i, M!n"i+i,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,/3 ,,,,,,,,,/3

L!9>i+!n L!9>i+!n /%

K'ne diso>er r earni earning ng men'r't men'r't 8o-%%  8o-%% 341963:47 mer'akan s'at' mode embea.aran ang dikembangkan berdasarkan andangan konstr'kti konstr'kti>isme >isme Konstr'kti Konstr'kti>isme >isme adaah saah sat' AisaAat AisaAat engetah'an engetah'an ang menekankan menekankan bahwa engetah'an engetah'an kita it' adaah konstr'ksi konstr'ksi ?bent'kan@ ?bent'kan@ kita sendiri sendiri Pendaat terseb't senada dengan Tr"%!o Tr"%!o 3445614:7 ang 3445614:7 ang berendaat bahwa man'sia har's mengkonstr'ksi engetah'an it' dan memberi makna mea'i engaaman nata Dengan teori konstr'ksti>isme siswa akan terbiasa memeahkan masaah3 menem'kan ses' ses'at at' ' ang ang bar' bar'33 dan dan .'ga .'ga menem menem'k 'kan an ide9 ide9id ide e Daa Daam m embe embea. a.ar aran an33 sisw siswaa membang'n membang'n sendiri sendiri engetah'an engetah'an mareka mareka mea'i mea'i keteribata keteribatan n aktiA didaam roses  bea.ar menga.ar %ode %ode embe embea. a.ar aran an enem enem'a 'an n terb terbim imbi bing ng ?g'i ?g'ide ded d dis diso>e o>er r ear earni ning ng@@ mer'ak mer'akan an mode mode embe embea.a a.aran ran ang dirana diranang ng sedemi sedemikia kian n r'a r'a sehing sehingga ga siswa siswa 

memeroeh engetah'an bar' dengan and'an dari g'r' Pada mode embea.aran  enem'an terbimbing ?g'ided diso>er earning@ t'gas g'r' hanaah sebagai Aasiitat Aasiitator or &iswa &iswa di.adikan di.adikan sebagai s'b.ek dan ob.ek daam bea.ar ang mem'nai kemam kemam'a 'an n dasa dasarr 'nt'k 'nt'k berk berkem emban bang g sea seara ra otim otima a ses' ses'ai ai kemam kemam'a 'an n ang ang dimiikin dimiikina3 a3 dengan demikian meski mendaatkan mendaatkan bimbingan g'r' rasa enem'an ?eneidikan@ ang diak'kan oeh eserta didik masih daat dirasakan %ode embea.aran ini mend'k'ng 'nt'k ebih memahami materi ada mata  ea.aran ekonomi3 kh's'na ada materi okok mana.emen karena3 materi mana.emen ang berkarakteristik berkarakteristik haAaan3 teori dan emahaman konse akan m'dah diahami aa  bia eserta didik daat memahamina berdasarkan engaaman ang mereka miiki #rtina mereka daat meihat ata' mengamati Aenomena9Aenomena ekonomi terkait materi materi ang ada di daam materi materi okok mana.emen mana.emen daam ingk'ngan ingk'ngan disekitar  disekitar  mereka mereka $a ini ses'ai ses'ai dengan karakterist karakteristik ik daam mode embea.ara embea.aran n g'ided diso>er earning ang memberikan kesematan keada siswa 'nt'k membang'n  engetah'an dan emahaman bar' ang didasari ada engaaman nata 8o-%%' 341963:;7 341963:;7 &eain it' mode embea.aran enem'an terbimbing ?g'ided diso>er earning@ ini .'ga daat meatih kemandirian bea.ar siswa Karena ada embea.aran ini ang men.adi s'b.ek dan ob.ek bea.ar adaah eserta didik3 g'r' hana sebagai Aasiitat Aasiitator or &iswa diatih 'nt'k bea.ar seara seara mandiri mandiri dengan menem'kan menem'kan konse9 konse9 kons konse e bar' bar' deng dengan an kemam kemam'a 'an n dan eng enga aam aman ann na3 a3 seda sedangk ngkan an g'r' g'r' hana hana membimbing3 agar siswa ebih terarah daam menem'kan konse bar' terseb't 8eberaa 8eberaa ke'ngg'an ke'ngg'an mode embea.aran embea.aran enem'an enem'an terbimbingan terbimbingan ?g'ided diso>er earning@ antara ain siswa aktiA daam kegiatan bea.ar3 siswa memahami benar bahan ea.aran3 meatih siswa 'nt'k ebih banak bea.ar  sendiri3 daat menanamkan rasa ingin tah' ada siswa dan men'mb'hkan ker.asama dan dan inte intera raks ksii anta antarr sisw siswa a Peng Pengg' g'na naan an mode ode ene enem' m'an an terb terbim imbi bing ng daa daam m  embea.aran .'ga berengar'h ada kemandirian bea.ar dan hasi bea.ar siswa Peneraan mode embea.aran enem'an terbimbingan ?g'ided diso>er earning@ ini diharakan diharakan eserta eserta didik didik ebih ebih memahami memahami konse9kons konse9konse e ekonomi ekonomi kh's'sna kh's'sna ada materi materi okok mana.emen mana.emen sehingga sehingga hasi bea.ar bea.ar daat ditingkatka ditingkatkan n dan kemandirian kemandirian bea.ar bea.ar siswa siswa men.adi men.adi ebih baik #tas #tas dasar terseb't terseb't diambi diambi  eneitian dengan .'d' :

DISK DISKUS USII KE KELO LOMP MPO OK DAN DAN PEMB PEMBER ERIA IAN N TUGAS UGAS DALAM ALAM METO METODE DE PEMBE PEMBELAJ LAJAR ARAN AN DISCO DISCOVER VERY Y LEARNI LEARNING NG GUNA GUNA MENI MENING NGKA KAT TKAN KAN PRES PREST TASI BE BELA LAJA JAR R EK EKON ONOM OMII PADA MAT MATERI ERI PERD PERDAG AGAN ANGA GAN N INTE INTERN RNAS ASIO IONA NAL L BAGI BAGI SISW SISWA A KELAS XII IPS 1 DI SMA NEGERI 1 PAMANUKAN B, Pe+' Pe+'9' 9'$!n $!n M!$!l M!$!l!) !)

4

Per'm Per'm's 'san an masa masaah ah di dasa dasark rkan an ada ada Keter Ketera aai aian an t'.' t'.'an an daam daam ase asek  k   embea.aran Ekonomi akni mei'ti Peraa diri3 -nisiatiA 8ea.ar3 Kedisiinan 8ea 8ea.a .arr3 Tangg' ngg'ng ng .awa .awab3 b3 Keak Keakti tiAa Aan n embe embea. a.ar aran3 an3 denga dengan n menen menent' t'ka kan n mode mode  embea.aran Diso>er *earning g'na memen'hi ;ariasi ariasi %ode bagi ('r' daam Pembea.aran Ekonomi berdasarkan &ienAi K'rik''m 201 C, B!! B!!$!n $!n M!$!l M!$!l!) !)

#gar masaah ang teridentiAikasi daat terarah dan dika.i seara mendaam3 maka er' adana embatasan embatasan masaah masaah Daam eneitian eneitian ini3 eneiti membatasi membatasi masaah ada eningkatan k'aitas embea.aran dengan eneraan metode "esitasi  ada mata ea.aran ak'ntansi 8eberaa ha ang terkait dengan eningkatan k'aitas  embea.aran daam eneitian ini adaah : 1 K'a K'ait itas as embe embea.a a.ara ran n adaa adaah h tingk tingkat at ena enaai aian an t'.' t'.'an an emb embe ea. a.ar aran an ang ang mei'ti beberaa indikator3 antara ain: ?1@ keaktiAan siswa seama aersesi3 ?2@ keaktiAan siswa daam keomok saat mengik'ti embea.aran3 ?@ kemandirian daam menger.akan soa3 ?4@ ket'ntasan hasi bea.ar ?standar niai KK% 5 @ 2 %ata ea.aran ea.aran Ekonomi Ekonomi ang ang di.adikan di.adikan sebagai sebagai ob.ek eneiti eneitian an dikh's'skan dikh's'skan ada ada  okok bahasan  Perdagangan -nternasiona dan Ker.a sama Ekonomi -nternasiona  Ket'nt Ket'ntasa asan n bea.a bea.arr siswa siswa daam eneit eneitian ian ini adaah adaah sek'rang sek'rang C k'rang k'rangna na 70B siswa memen'hi standart Kriteria Ket'ntasan %inima 5 di &%# N 1 Paman'kan D, M!n! M!n!! ! Pen Peneli elii! i!n n

Daam s'at' eneitian diharakan mam' 'nt'k menghasikan ses'at' ang  bermanAaat $asi dari eneitian ang diak'kan ini diharakan akan memberikan manAaat seara raktis dan seara teoritis3 ait' : 1

%anAaat teoritis a %emb %ember erik ikan an kontr kontrib ib's 'sii osi ositi tiAA ang ang berm bermanA anAaa aatt daam daam d'nia d'nia  endidikan3 kh's'sna mengenai eneraan metode  embea.aran "esitasi terhada eningkatan restasi bea.ar  siswa  b Peneitian ini diharakan daat men.adi bahan  ertimbangan dan engembangan bagi eneitian9eneitian di masa ang akan datang ada bidang ermasaahan ang se.enis

2 %anA %anAaa aatt Prak Prakti tiss a 8agi &iswa %end %enda aat at kem'd kem'daha ahan n daam daam bea bea.a .arr dan mema memaham hamii materi ak'ntansi dengan metode embea.aran "esitasi3 sehingga  berdamak ada aaian restasi bea.ar siswa 5

 b 8agi ('r' &ebagai mas'kan mas'kan bagi g'r' di bidang bidang st'di #k'ntansi #k'ntansi sebagai sebagai s'at' endekatan endekatan metode embea.aran embea.aran aternati aternatiAA ang daat dig'nakan daam rangka meningkatkan meningkatkan restasi restasi bea.ar  siswana E, T'&'!n &'!n Pene Peneli lii!n i!n

&eara )m'm t'.'an eneitian dengan metode Diso>er *earning dengan  emberian t'gas dan disk'si keomok k eomok adaah 'nt'k men'mb'kan sika eraa diri3 inisiatiA bea.ar3 disiiin3 'na tangg'ng .awab3 dan aktiA3 daam kaitanna eneraan >ariasi mode embea.aran sientiAi k'rik'm 201 =, Dei Deini ni$i $i I$ I$il il!) !)

1% Di$< Di$er *earning adaah memahami konse3 arti3 dan h'b'ngan3 mea mea' 'ii ros roses es int' int'it itiA iA 'nt' 'nt'k k akhi akhirn rn a sam samai ai kea keada da s'at s'at' ' kesi kesim m'a 'an n ?8'diningsih3 2005:4@ Diso>er ter.adi bia indi>id' teribat3 ter'tama daam  engg'naan roses mentana 'nt'k menem'kan beberaa konse dan rinsi 0% K!+!#e+

Karakter adaah atrib't ata' iri kh's's ang membent'k dan membedakan indi>id' dengan kombinasi r'mit antara menta serta niai9niai etika ang membent'k seseorang3 keomok ata' bangsa ?-khwan'ddin3 2014@ Niai karakter ang dikembangkan daam eneitian ini adaah disiin3 rasa ingin tah'3 dan kom'nikatiA Disiin mer'akan tindakan ang men'n.'kkan eriak' tertib dan at'h ada berbagai ketent'an dan erat'ran "asa ingin tah' mer'akan sika dan tindakan ang sea' ber'aa 'nt'k mengetah'i ebih mendaam dan me'as dari aa ang diea.arina3 diihat3 dan didengar Kom'nikatiA diartikan sebagai tindakan tindakan ang memerihat memerihatkan kan rasa senang senang berbiara3 berbiara3 berga'3 berga'3 dan beker.a beker.a sama dengan orang ain 3% Pen"e Pen"e#! #!!n !n Si indi>id' d' terhad terhada a s'at' s'at' sit'as sit'asii terten tertent' t' ang diseba disebabkan bkan oeh oeh engaa engaaman man ang  ber'ang9'ang Per'bahan tingkah ak' it' tidak daat di.easkan atas dasar  keender'ngan keender'ngan reson reson embawaan3 embawaan3 kematangan3 kematangan3 ata' keadaan sesaat sesaat seseorang seseorang ?misana keeahan3 engar'h obat3 dan sebagaina@ &ean.'tna engertian bea.ar men'r't ,emar $ambaik ?200:2327@ ait': 8ea.a 8ea.arr adaah adaah s'at' s'at' ara ara 'nt'k 'nt'k memoti memoti>as >asii dan memerte memertegas gas keak'an keak'an mea' mea'ii  engaaman dan mer'akan roses er'bahan tingkah ak' indi>id' mea'i interaksi interaksi dengan ingk'nganna ingk'nganna sehingga sehingga akan ter.adi ter.adi serangkaian serangkaian engaaman9 engaaman9  engaaman bea.ar Dari endaat endaat beberaa beberaa ahi di atas daat disim'kan disim'kan bahwa ang diseb't diseb't  bea.ar adaah s'at' roses er'bahan tingkah ak' seseorang ang disebabkan adana a dana  engaaman 'nt'k memeroeh engetah'an3 keteramian dan sika dari seseorang ang meak'kan kegiatan bea.ar 6, =!#:+ =!#:+ @!n @!n 9e9>en 9e9>en!+ !+')i ')i P+e$ P+e$!$i !$i Bel!&! Bel!&!++

Teah dikem'kakan sebe'mna bahwa bea.ar adaah ha ang menimb'kan  roses er'bahan daam tingkah ak' dan keakaan &amai dimana er'bahan ini daat teraai teraai ata' dengan kata ain3 berhasi berhasi ata' tidak tergant'ng tergant'ng ada  beberaa Aaktor Faktor9Aaktor bea.ar men'r't Ngaim P'rwanto ?10:120@ dibedakan men.adi d'a ait': 1 Faktor ang ada ada ada diri organ organisme isme it' sendiri sendiri ang diseb't diseb't Aaktor Aaktor indi>id' indi>id' 

2 Faktor ang ang ada di'ar di'ar indi>id' indi>id' ang diseb't diseb't sebagai Aaktor Aaktor sosia sosia Yang termas'k daam Aaktor indi>id'a antara ain: Aaktor kematangan ata'  ert'b'han3 keerdasan3 atihan3 moti>asi dan Aaktor ribadi &edangkan ang dimaks'd Aaktor sosia antara ain Aaktor keadaan ke'arga3 g'r' dan ara menga.ar3 ingk'ngan dan kesematan kesematan ang tersedia tersedia dan moti>asi moti>asi sosia )nt'k memahami kegiatan bea.ar er' diak'kan anaisis 'nt'k menem'kan  ersoaan9ersoaan aa ang teribat daam kegiatan bea.ar it' 8ea.ar sebagai s'at'  roses tent' memer'kan in't ata' mas'kan dan o't't ata' ke'aran +adi daam ha ini ini kita kita daat daat mengana menganais isis is kegiata kegiatan n bea.a bea.arr dengan dengan meng'n meng'nakan akan  endekatan anaisis sistem Pendekatan sistem daat digambarkan sebagai berik't:

(ambar 1@  iromenta in't@ in't@ dan se.'mah se.'mah Aaktor ang senga.a senga.a ditantang ditantang dan dimani'as dimani'asii ?instr'men ?instr'men in't@ g'na men'n.ang teraaina o't't ang dikehendaki Di saming it' it' .'ga masih ada agi Aaktor ain ang memengar'hi roses dan  restasi bea.ar ada setia orang ang daat diiktisarkan sebagai berik't :

7

(ambar 2@   N&$"(  P2r?%!o 1@@4>1457 Dari beberaa endaat ang teah di'raikan di atas daat disim'kan bahwa  roses bea.ar 'nt'k memeroeh s'at' engetah'an3 keteramian dan er'bahan sika seseorang ang diengar'hi oeh Aaktor9Aaktor bea.ar 3, P+e$ P+e$! !$i $i Be Bel! l!&! &!++

Prestasi Prestasi bea.ar bea.ar mer'akan mer'akan hasi ang teraai teraai seseoran seseorang g seteah seteah meak'kan meak'kan s'at' s'at' roses roses bea.a bea.ar r Presta Prestasi si bea.a bea.arr mer'ak mer'akan an er'ba er'bahan han tingka tingkah h ak' ak' kogniti kognitiA3 A3 tingkah ak' aAektiA dan tingkah ak' sikomotorik  Me%2r2! e%$ Ar"+"% 1@@167 restasi 1@@167 restasi adaah kemam'an3 keteramian dan sika sika  sese seseor oran ang g daa daam m men mene ees esai aika kan n ses' ses'at at' ' ha ha &eda &edang ngka kan n men' men'r' r'tt Poerwadarmi Poerwadarminto nto ?15:7@ ang dimaks'd dimaks'd dengan restasi restasi adaah hasi ang teah diaai dari ang teah diak'kan3 diker.akan3 dan sebagaina ?15:7@ Daam Daam ha ini3 ini3 resta restasi si hana hana dibata dibatasi si daam daam bidang bidang endidi endidikan kan kh's'sn kh's'snaa  enga.aran Prestasi bea.ar mer'akan s'at' ha ang enting daam kehid'an man'sia %an'sia sea' ber'saha menge.ar restasi men'r't bidang dan kemam' kemam'an an masin masing9m g9masi asing ng &'at' &'at' resta restasi si bea.a bea.arr tidak tidak hana hana sebagai sebagai indikat indikator or33 keberhasia keberhasian n daam bidang st'di tertent'3 tertent'3 tetai .'ga sebagai indikator indikator k'aitas k'aitas instit'si instit'si endidikan endidikan &eain &eain it' .'ga3 restasi restasi bea.ar bea.ar .'ga .'ga berA'ngsi berA'ngsi sebagai sebagai 'man 'man  baik bagi g'r' daam meaksanakan roses bea.ar menga.ar  Me%2r2! Cro%)/, $( )2=2%0 e%$ Ar"+"% 1@@16973 1@@16973 mengatakan bahwa keg'naa keg'naan n resta restasi si bea.a bea.arr adaah adaah sebaga sebagaii 'man 'man baik baik bagi endid endidik ik daam daam menga.ar3 menga.ar3 'nt'k keer' keer'an an diaknosis3 diaknosis3 'nt'k 'nt'k keer'an keer'an bimbin bimbingan gan dan en''han3 en''han3 

'nt'k keer'an enematan3 'nt'k enent'an e nent'an isi k'rik''m dan ang menent'kan kebi.aksanaan sekoah Peniaian hasi9hasi endidikan iaah mengetah'i se.a'h mana kema.'an anak didik )nt'k menatakan adana s'at' kema.'an ata' keberhasian  rogram bea.ar har's diak'kan dengan eng'k'ran roses seara terenana  Me%2r2! Ro)er! L E()e 1@@57 mengatakan mengatakan bahwa A'ngsi A'ngsi 'tama tes  restasi di keas adaah meng'k'r restasi bea.ar ara siswa ?#Gwar 17:16@ Dari 'raian 'raian di atas restasi restasi bea.ar bea.ar daat diartikan diartikan sebagai hasi ang dieroeh dieroeh oeh siswa siswa seama seama meaksanakan meaksanakan roses roses bea.ar bea.ar dengan memeroeh memeroeh engetah'an engetah'an dan keteramian3 ang di'k'r dengan tes ang diaorkan dengan bent'k raort

G, Pe9;el!&!+!n Pe9;el!&!+!n S Pen"e#! Pen"e#!!n !n Ser3 sedangkan g'r' membimbing mereka kearah ang benar/teat &enada dengan endaat terseb't3 &'hana ?2014:44@ meng'ng meng'ngkak kakan an bahwa bahwa g'ided g'ided diso> diso>er er earni earning ng ait' ait' eaks eaksana anaan an enem'a enem'an n diak'kan atas et'n.'k dari g'r' Pembea.aranna dim'ai dari g'r' menga.'kan  berbagai ertanaan ang meaak3 dengan t'.'an 'nt'k mengarahkan eserta didik  keada titik kesim'an kem'dian siswa meak'kan erobaan 'nt'k memb'ktikan  endaat ang dikem'kakan Pembea.aran dengan mengg'nakan mode g'ided diso>er bert'.'an 'nt'k memerbaiki memerbaiki oa enga.aran enga.aran ang seama seama ini hana mengarah mengarah keada menghaAa menghaAa Aakta9Aakt Aakta9Aaktaa sa.a3 tetai tidak memberikan memberikan keada siswa engertian engertian konse9 konse dan ata' rinsi9r rinsi9rinsi insi ang terdaat terdaat daam s'at' materi materi ea.aran ea.aran Daa Daam m emb embe ea. a.ar aran an g'ide g'ided d dis diso> o>er er  ini ini sisw siswaa mea meak' k'kan kan er erob obaa aan n denga dengan n menga mengama mati ti Aenom Aenomen ena9A a9Aen enom omena ena ang ang berh berh'b 'b'n 'ngan gan denga dengan n mate materi ri ang ang ter. ter.adi adi disekitar mereka serta meng'm'kan meng' m'kan inAormasi dari hasi engatan terseb't 'nt'k  men.awa men.awab b ertan ertanaa aan9 n9ert ertana anaan an ang diberi diberikan kan g'r' g'r' daam daam 'aa 'aa menem' menem'kan kan konse9konse berdasarkan data ang dieroeh dan membandingkanna dengan teori ang terdaat daam mod' ata' b'k' ea.aran Dengan demikian3 siswa diharakan daat mengembangkan keteramian berAikirna dengan menem'kan sendiri konse9 konse dari materi ang dia.arkan dan emahaman konse siswa akan ebih bersiAat  ermanent ata' tidak akan m'dah hiang dari ingatan 8erdasarkan endaat terseb't maka maka daat daat disi disim' m'kan kan mode mode emb embea ea.ar .aran an enem enem'an 'an terbim terbimbin bing g ?g'ide ?g'ided d diso>er earning@ mer'akan mode embea.aran ang meibatkan siswa bea.ar  seara seara aktiA dan mandiri mandiri daam menem'kan menem'kan s'at' konse ata' teori3 teori3 emaham emahaman3 an3 dan emea emeahan han masaa masaah h Proses Proses enem'a enem'an n terseb terseb't 't memb't memb't'hka 'hkan n g'r' g'r' sebaga sebagaii Aasi Aasii ita tato torr dan dan emb embim imbi bing ng 8an 8anak akn naa bant bant'a 'an n ang ang dibe diberi rika kan n g'r' g'r' tida tidak  k  memengar'hi siswa 'nt'k meak'kan enem'an sendiri ., K!+!#e+i$ K!+!#e+i$i# i# Pe9;el! Pe9;el!&!+!n &!+!n G'i"e" G'i"e" Di$li# >li#!$ !$ii

Le!+nin 15

Pe9; Pe9;el el!& !&!+ !+!n !n

G'i" G' i"e" e"

Di$< Di$itas akti>itas  bea.ar ainna ang mengarah ada ersiaan emeahan masaah &tim'asi ada taha ini berA'ngsi 'nt'k menediakan kondisi interaksi  bea.ar ang daat mengembangkan dan membant' eserta didik daam mengeksorasi bahan 2

Probem &tatement ?ernataan/identiAikasi masaah@

Pada Pada taha taha ini ini g'r' g'r' memb member erii kese kesem mat atan an kead keadaa ese esert rtaa didi didik k 'nt'k  'nt'k  mengidentiAikasi sebanak m'ngkin agenda9agenda masaah ang ree>an dengan dengan bahan bahan ea.ar ea.aran3 an3 kem'di kem'dian an saah saah sat'n sat'naa diii diiih h dan dir'm'skan dir'm'skan daam bent'k hiotesis hiotesis ?.awaban sementara sementara atas ertanaan masaah@ 

Data !oetion ?eng'm'an data@

Pada Pada taha taha  ini ini g'r' g'r' memb member erik ikan an kese kesem mat atan an ese esert rtaa didi didik k 'nt' 'nt'k  k  meng' meng'm m' 'ka kan n inAo inAorm rmas asii seba seban nak9 ak9ban bana akn knaa ang ang ree ree>an >an 'nt'k  'nt'k  memb'ktikan benar ata' tidakna hiotesis 4

Data Proessing ?engoahan data@

Pada taha ini siswa mengoah data ang s'dah didaat di identiAikasi ata' di ana anais isis is 'nt' 'nt'k k memb memben ent' t'k k s'at s'at' ' kons konse e ata' ata' gene genera rai isa sasi si Dari Dari genera generais isasi asi terseb terseb't 't esert esertaa didik didik akan akan mendaa mendaatka tkan n engeta engetah'a h'an n bar' bar' tentang aternatiA .awaban/eneesaian ang er' mendaat emb'ktian seara ogis 5

;eriAiatio ;eriAiation n ?emb'ktian@ ?emb'k tian@

Pada taha ini eserta didik meak'kan emeriksaan seara ermat 'nt'k  memb'kt memb'ktika ikan n kebena kebenaran ran ata' ata' setida setidakn knaa hiote hiotesis sis ang diteta ditetaka kan n tadi tadi dengan tem'an aternatiA3 dih'b'ngkan dengan hasi data roessing 16

6

(eneraiGation ?menarik kesim'an/generaisasi@

Pada taha ini siswa menarik kesim'an ata' memb'at kesim'an atas  .awaban dari ermasaahan ang teah di berikan sebe'mna 13, Kele;i)!n Kele;i)!n

"!n

Ke#'+!n!n Ke#'+ !n!n

Pe9;el!&!+!n Pe9;el!&!+!n

G'i"e"

Di$er earning %ode embea.aran g'ided diso>er earning mem'nai beberaa keebihan dan keemahan sehingga er' adana emahaman daam meaksanakan meaksanakan mode embea.aran embea.aran terseb't terseb't S2r0o-2)ro!o 344@61:;7 344@61:;7 memaarkan beberaa keebihan mode embea.aran enem'an sebagai  berik't: 1 Diangga membant' siswa mengembangkan ata' memerbanak   ersediaan dan eng'asaan keteramian dan roses kognitiA siswa 2 Peng Penget etah' ah'an an di dier ero oeh eh dar darii stra strate tegi gi ini ini san sanga gatt rib ribad adii siA siAat atn naa dan dan m'ng m'ngki kin n mer'akan s'at' engetah'an ang sangat k'k'hI daam arti endaaman dari engertianI retensi3 dan transAer  &tra &trate tegi gi en enem em'a 'an n memb memban angk gkit itka kan n gaira gairah h ada ada sisw siswa3 a3 mis misa an naa sisw siswaa merasakan .erih aah eneidikanna3 menem'kan keberhasian dan kadang9kadang kegagaan 4 %ode ode ini ini mem membe berri kese kesem mat atan an ad adaa sisw siswaa 'nt' 'nt'k k ber bergera gerak k ma.' ma.' ses'ai dengan kemam'anna sendiri 5 %ode ode ini mene nebab babkan kan siswa menga ngarahkan kan sendiri ara bea.arna na3 sehingga ia ebih merasa teribat dan termoti>asi sendiri 'nt'k bea.ar 6 %ode %ode ini ini daat daat memb membant ant' ' mem meme erk rk'at 'at rib ribadi adi sisw siswaa den denga gan n ber berta tamb mbahn ahna a keeraaan ada diri sendiri mea'i roses9roses enem'an  &tra &trate tegi gi ini ini ber ber's 'sat at ada ada anak3 anak3 misa misan na a memb member erii kesem kesemat atan an kead keadaa mereka dan g'r' berartisiasi sebagai sesama daam mengeek ide 7 %emb %emban ant' t' er erke kemb mban anga gan n sisw siswaa men' men'.' .' ske sket tis isis isme me an ang g seha sehatt 'nt' 'nt'k  k  menem'kan kebenaran akhir dan m'tak &edangkan men'r't  8o-%% 341963:57  341963:57  keebihan mode embea.aran  enem'an adaah : 1 Daat meningkatkan kemam'an siswa 'nt'k memeahkan masaah 2 &tra &trate tegi gi ini ini mem mem'n 'ngk gkin inka kan n ese esert rtaa did didik ik berk berkem emba bang ng deng dengan an eat dan ses'ai ses'ai dengan keeatanna sendiri  Pese Pesert rtaa did didik ik akan akan meng menger erti ti kons konse e dasa dasarr an ang g eb ebih ih baik  baik  4 %end %endor oron ong g es eser erta ta didi didik k ber beri iki kirr ata ata' ' beke beker. r.aa ata ata' ' ini inisi siat atiA iA send sendir irii 1

5 6  7  10 10 11 11

%end %endor oron ong g ese esert rtaa didi didik k beri beriki kirr int' int'is isii dan dan mene menem' m'ka kan n hio hiote tesi siss sendiri &it'as r roses be bea.ar ebih te terangsang %eni %enim mb' b'kan kan ras rasa sena senang ng ese eserrta didi didik3 k3 kare karena na t'm t'mb'hn b'hn a rasa asa meneidiki dan berhasi Kem Kem'ngk 'ngkin inan an es eser erta ta did didik ik be bea. a.ar ar den denga gan n mema memanA nAaa aatk tkan an ber berba baga gaii s'mber bea.ar Daa Daatt men menge gem mbang bangka kan n baka bakatt dan dan kea keaka kaa an n indi indi>i >id' d' %e %eati atih siswa iswa be bea.ar a.ar mandi andirri &isw &iswaa aktiA aktiA da daam am em embe bea. a.ar aran an seb sebab ab ia ber beri iki kirr dan dan mengg mengg'na 'naka kan n kemam'an 'nt'k menem'kan hasi akhir

&eain mem'nai beberaa keebihan mode embea.aran enem'an .'ga memi memiik ikii beber beberaa aa kek' kek'ra rang ngan an  Me%2r2! S2r0o-2)ro!o 344@61:7  344@61:7  keemahan mode embea.aran enem'an sebagai berik't: 1 Die Dierrsar sarat atka kan n keha kehar' r'sa san n adan adan a er ersia siaan an ment menta a 'nt' 'nt'k  k  ara bea.ar ini 2 %ode %ode ini ini k'ra k'rang ng berh berhas asi i 'nt' 'nt'k k men menga ga.a .arr ke keas as besa besarr  $araan ang dit'mahkan ada strategi ini m'ngkin mengee mengeewak wakan an g'r' g'r' dan siswa siswa ang ang s'dah s'dah biasa biasa dengan dengan  erenanaan dan enga.aran seara tradisiona 4 %eng %enga. a.ar ar deng dengan an ene enem m'an 'an m'n m'ngk gkin in akan akan dia diand ndan ang g sebagai tera' mementingkan memeroeh engertian dan k'rang memerhatikan dieroehna sika dan keteramian 5 Daam beberaa im im' ?misan anaa -P#@ Aasiitas ang ang dib't'hkan 'nt'k menoba ide9ide m'ngkin m'ngkin tidak ada 6 &tr &trateg ategii ini ini m'ng m'ngki kin n tida tidak k akan akan mem membe berri kese kesem mata atan n 'nt 'nt'k   berAikir kreatiA3 kaa' engertian9engertian ang akan dite ditem' m'ka kan n tea teah h dise disee eks ksii ter tereb ebih ih dah' dah'' ' oeh oeh g'r' g'r'33 demikian 'a roses9roses di bawah embinaanna tidak  sem'a emeahan masaah men.amin enem'an ang en'h arti &edangk &edangkan an men'r't men'r't  8o-%% 341963::7 keemahan keemahan mode embea.aran embea.aran  enem'an adaah: 1 %eni nita wakt' banak ('r' dit'nt't meng'bah kebiasaan kebiasaan menga.ar menga.ar ang 'm'mna sebagai sebagai emberi emberi inAo inAorm rmas asii men. men.ad adii Aasi Aasii ita tato torr3 moti moti>a >ato tor3 r3 dan dan  embimbing siswa daam bea.ar )nt'k seorang g'r' ini ini b'kan b'kan eker eker.a .aan an ang ang m'da m'dah h kare karena na it' it' g'r' g'r' memer memer'kan 'kan wakt' wakt' ang ang banak banak Dan sering sering kai kai g'r' merasa be'm 'as kaa' tidak banak memberi moti>asi dan membimbing siswa bea.ar dengan baik 2 %enita eker.aan g'r'  Tidak dak sem sem'a 'a sisw siswaa mam' am' meak eak'k 'kan an ene enem' m'an an 17

4

Tidak berak' 'nt'k sem'a toik 

8erdasarkan en.easan terseb't3 daat disim'kan bahwa mode g'ided diso>er earning tidak hana memiiki keebihan3 tetai .'ga memeiki beberaa keemahan ,eh karena it' er' adana emahaman ang mendaam mengenai mode ini s'aa daam eneraanna daat teraksana dengan eAektiA

I, M!e+i M!e+i Pe+"!! Pe+"!!n! n!n n Ine+n!$ Ine+n!$i:n! i:n!ll "!n Ke+&! Ke+&! S!9! S!9! E#:n: E#:n:9i 9i 1, Ke+&!$!9! e#:n:9i Ine+n!$i:n!l A, Pene+i!n Pene+i!n #e+&!$!9! #e+&!$!9! e#:n:9i e#:n:9i Ine+n!$i: Ine+n!$i:n!l n!l

-stiah ker.a sama ekonomi internasiona tidak sama dengan erdagangan internasiona Ker.a sama ekonomi internasiona mem'nai ak'an ang ebih 'as dariada erdagangan internasiona

Perdaga Perdagangan ngan intern internasi asiona ona33 ait' ait' kegiat kegiatan an erdag erdaganga angan n barang barang dan .asa .asa ang diak'kan diak'kan oeh oeh end'd'k end'd'k s'at' negara negara dengan dengan end'd' end'd'k k di negara negara ain ain &ebagian orang mengangga bahwa erdagangan internasiona identik dengan ker.a sama sama ekono ekonomi mi inte intern rnas asio iona na ata' ata' h'b'n h'b'nga gan n ekono ekonomi mi inte intema masi sion ona a $a $a ini ini sebet'na keir' Pengertian ker.a sama ekonomi internasiona .a'h ebih 'as dari sekadar erdagangan internasiona

*ebih .eas3 ker.a sama ekonomi internasiona menak' ha9ha berik't: 1 Perdaganga Perdagangan n internasi internasiona ona ?eksor ?eksor9im 9imor@ or@ berak' berak' 'nt'k 'nt'k barang ma''n .asa3 seerti barang kons'msi dan bahan bak'3 ma''n seerti .asa tenaga ahi dan kons'tan 2 Pert'k Pert'kara aran n sarana sarana ata' ata' Aaktor Aaktor9A 9Aakt aktor or rod'k rod'ksi si33 ter'ta ter'tama ma 'nt'k  'nt'k  sarana sarana dan rasarana rasarana rod'ksi rod'ksi ang m'dah bergerak bergerak seerti tenaga ker.a3 mesin9mesin3 eraatan3 teknoogi3 teknoogi3 dan moda  $'b' $'b'ng ngan an 'tan 'tang9 g9i i't 'tan ang3 g3 ang ang timb timba a kare karena na adan adana a d'a d'a kegiatan kegiatan di atas atas Perdaganga Perdagangan n internas internasiona iona dan embaaran embaaran atas sarana dan rasarana rod'ksi3 'm'mna tidak diak'kan 1

seara

t'nai3

mea eainkan

dengan

sistem

kredit

a n g

menebabkan adana h'b'ngan 'tang9i'tang

Daat disim'kan bahwa ker.a sama ekonomi internasiona adaah ker.a sama ekonomi ekonomi ang ang timba timba karena karena erdaga erdaganga ngan n intern internasi asiona ona33 ert'k ert'kara aran n sarana sarana9r 9rasa asaran ranaa  rod'ksi3 dan h'b'ngan h' b'ngan 'tang9i'tang ang diak'kan oeh end'd'k en d'd'k s'at' negara ne gara dengan  end'd'k dari negara9negara ain

Dengan demikian ker.asama ekonomi internasiona adaah h'b'ngan antara s'at' negara dengan negara ainna daam bidang ekonomi mea'i keseakatan9keseakatan tertent'3 dengan memegang rinsi keadian dan saing meng'nt'ngkan

B, Ben'#;en'# Ben'#;en'# #e+&!$!9! #e+&!$!9! e#:n:9i e#:n:9i Ine+n!$i: Ine+n!$i:n!l n!l

+ika Jantar9negara men.adi kata k'ni daam ekonomi internasiona3 maka se.ak  dah'' 'n ker.a sama ekonomi internasiona s'dah diak'kan oeh ara edagang Pedagan Pedagang g #rab #rab s'dah s'dah meak'k meak'kan an kontak kontak dagang dagang dengan dengan negara negara9ne 9negar garaa ang ang didatangina3 'nt'k sekaig's menebarkan agama -sam ?abad ke97 hingga 15%@ Pada abad ke914 %aaka men.adi eab'han dagang ang menarik banak edagang dari banak  temat di #sia dan #Arika Di .aanan koa %aaka sekitar 74 bahasa dig'nakan %aaka men.adi 'sat dagang dan b'daa m'tietnis menamai New York3 *os #ngees3 ata' $ong Kong saat ini #ntara tah'n 1405 dan 143 !heng $o3 ata' #dmira Lheng $e3 mengeaai t'.'h  eaaran ang an g mei'ti 62 kaa ka a besar 'nt'k meak'kan erdagangan maritim ke negara9 negara di #sia Tenggara3 -ndia3 Te'k Persia3 *o't %erah3 &emenan.'ng #rab3 hingga  antai #Arika #Arika Tim'r Tim'r dan Kiwa di TanGania TanGania 8angsa 8angsa Eroa Eroa tertar tertarik ik menem'k menem'kan an s'mber s'mber remah9 remah9rem remah ah di Tim'r Tim'r +a'h +a'h ni memb membaw awaa merek merekaa mend mendat atan angi gi %aa %aaka3 ka3 bahka bahkan n kem'di kem'dian an mere mereb' b'tn tna a -ni -niah ah ang ang mengawai en.a.ahan bangsa Eroa di #sia #sia Ben'# Ke+&! S!9! E#:n:9i Ine+n!$i:n!l A, Men'+' ;i"!n #e+&! $!9!

!,

Bi"!n #e'!n!n 20

Ker.a sama ekonomi di bidang ke'angan ini sangat dib't'hkan oeh negara9negara ang sedang berkembang g'na membiaai membiaai embang'nan embang'nan serta meningkatkan meningkatkan kese.ahtera kese.ahteraan an masarakatna !ontoh ker.a sama bidang ke'angan adaah -%F dan 8ank D'nia

;,

Bi"!n >e+"!!n!n

Ker.a sama di bidang erdagangan membiarakan masaah .enis dan .'mah barang ang ingin dier.'abeikan3 termas'k di daamna masaah engat'ran tentang engenaan a.ak  eksor3 tariA3 bea mas'k3 dan ain9ain bagi negara9negara anggota 8ent'k badan ker.a sama ini antara ain !$!+ ;e+$!9!

8idang ker.a sama ini memberikan kee'asaan keada anggota 'nt'k meak'kan transaksi  erdagangan dengan sesama anggota

B, Men'+' +'!n lin#'> #e+&! $!9!

!%

Ke+&! $!9! ;il!e+!l

Ker.a sama ekonomi biatera mer'akan ker.a sama antara d'a negara &iAat ker.a sama ini adaah saing membant' ada bidang rod'ksi3 erdagangan3 dan ain9ain ang saing meng'nt'ngkan !ontoh ker.a sama -ndonesia dengan !ina

;%

Ke+&! $!9! 9'lil!e+!l

Ker.a sama ekonomi m'tiatera mer'akan ker.a sama ekonomi tiga negara ata' ebih &iAa &iAatt ker. ker.aa sama sama ini ini ada adaah ah oi oiti tik k ekon ekonom omii inte intern rnas asio iona na 'nt' 'nt'k k memb membeb ebas aska kan n  erekonomian internasiona dari embatasan biatera !ontoh: erdagangan ang meibatkan -ndonesia3 !ina3 dan +eang

isa negara De>isa dieroeh dari kegiatan eksor barang &emakin 'as  asar akan semakin banak de>isa ang dieroeh negara3 sehingga daat memeranar   embang'nan negara

e, Me9>e+#'! P:$i$i Pe+"!!n!n

Persaingan dagang di tingkat internasiona sangat berat $a ini disebabkan adana  berbagai at'ran dan hambatan erdagangan di setia negara )nt'k it' er' adana ker.a sama ekonomi &ehingga daam ker.a sama terseb't er' dib'at at'ran er9dagangan ang meng'nt'ngkan negara9negara anggotana Dengan demikian adana at'ran terseb't daat memer memeran anar ar kegiata kegiatan n eksor eksor dan imor imor dan menit menitakan akan erdag erdaganga angan n ang saing saing meng'nt'ngkan #kibatna osisi erdagangan daam negeri semakin k'at

D, Le9;!! Le9;!!le9; le9;!! !! e#:n:9i e#:n:9i Ine+n! Ine+n!$i:n $i:n!l !l

Ker.a sama internasiona di d'nia ini diw'.'dkan daam berbagai bent'k organisasi3 ada'n organisasi9organisasi organisasi9organisasi terseb't adaah sebagai berik't berik't

$,  PBB -Perserikatan -Perserikatan Ban.sa/Ban.sa0 Ban.sa/Ban.sa0 ata( ata( UNO -Unite1 -Unite1 Nati2ns Or.ani3ati2 Or.ani3ati2n0 n0

P88 adaah adaah organi organisas sasii intern internasi asiona ona ang ang diangg diangga a sebagai sebagai ind'k ind'k organi organisas sasii intern internasi asiona ona ainna ainna P88 didiri didirikan kan ada tangga tangga 24 ,ktobe ,ktoberr 1453 1453 ditanda ditandaii dengan dengan  enandatanganan Piagam P88 di &an Fransiso3 sean.'tna setia tangga 24 ,ktober  dieringati sebagai hari ahirna P88 oeh negara anggotana

*embaga9embaga anggota P88 adaah sebagai berik't: !, UNESCO -Unite1 Nati2ns E1(*ati2nal S*ienti+i* an1 C(lt(ral Or.ani3ati2n0 ,

2

)NE& )NE&!, !, ada adaah ah orga organi nisa sasi si di bawah bawah na'ng na'ngan an P88 ang ang berg berger erak ak daam daam bida bidang ng  endidikan3 im' engetah'an3 dan keb'daaan ;,

=AO -)221 an1 A.ri*(lt(ral Or.ani3ati2n0

F#, F#, adaah adaah organi organisas sasii d'nia d'nia ang meak' meak'kan kan kegiata kegiatan n serta serta meng's meng'sahak ahakan an bahan bahan makanan dan hasi9hasi ertanian ei emb'atan dan embang'nan .aan di -ndonesia -ndonesia Negara9negara Negara9negara donat'r donat'r 'nt'k embang'nan it' adaah #merika3 #merika3 Denmark3 Denmark3 Kanada3 -nggris3 8eanda3 dan Pranis )NDP3 (#TT (#TT33 -*,3 dan sebagaina

8,

"TO -"2rl1 Tra1e Or.ani3ati2n0