Psihologie Programe Master 2013

Universitatea din Bucureşti Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei Departament Psihologie PROGRAME DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTER DOMENIUL PSIHOLOGIE Admitere 2013 Nr. Crt.

Domeniul de licenţă

Programul de studiu Forma de învăţământ cu frecvenţă IF

Număr de locuri (20 sunt bugetate)

Probe admitere

1.

Psihologie

Psihologie clinică – evaluare şi intervenţie terapeutică

25

1. Probă scrisă

2.

Psihologie

25

3.

Psihologie

4.

Psihologie

5.

Psihologie

Evaluarea, consilierea si psihoterapia copilului, cuplului si a familiei Psihodiagnoza, psihoterapie experientiala unificatoare (PEU) si dezvoltare personala Psihologia sănătății – Cercetare Clinică şi Optimizare Comportamentală Psihotraumatologie și asistare psihologică

6.

Psihologie

Psihologie organizaţională şi managementul resurselor umane

40

7.

Psihologie

40

8.

Psihologie

Managementul formării psihologilor în psihologia muncii, transporturilor şi serviciilor Sănătate ocupaţională şi performanţa resursei umane

9.

Psihologie

Psihologie aplicată în domeniul securităţii naţionale

40

10.

Psihologie

Evaluare si interventie psihologica in domeniul educational

25

1. Probă scrisă 2. Interviu 1. Probă scrisă 2. Interviu 1. Probă scrisă 2. Interviu 1. Probă scrisă 2. Interviu 1. Probă scrisă 2. Interviu 1. Probă scrisă 2. Interviu 1. Nota examen licenţă 2. Interviu 1. Nota examen licenţă 2. Interviu 1. Probă scrisă

25 35 35

30

Director Departament Psihologie Conf. univ. dr. Eugen Avram Note: 1. programele de master sunt acreditate şi oferă formare în vederea obţinerii dreptului de liberă pracică la Colegiul Psihologilor din România. 2. programele de master au discipline comune, aplicative fundamentale şi discipline specifice, pentru a răspunde unor interese diverse de dezvoltare. 3. Programele de master sunt organizate în orar normal săptămânal, dar şi modular (o parte dintre discipline).

PREZENTAREA PROGRAMELOR DE MASTER ÎN PSIHOLOGIE (titlul programului, acronim, probe de concurs, plan de învăţământ)

PSIHOLOGIE CLINICĂ – EVALUARE ŞI INTERVENŢIE TERAPEUTICĂ (PCL) PROBE DE CONCURS 1. Probă scrisă din tematica dată Tematica proba scrisa a. Tulburarile de personalitate b. Schizofrenia – Prezentare generala, Simptome, Tipuri, Prevalenta schizofreniei in functie de sex, Teorii biologice si psihosociale ale schizofreniei c. Depresia – Aspecte generale; Modele teoretice ale depresiei d. Depresia din perspectiva procesarii informatiei e. Fobiile - Caracterizarea generală a fobiilor; Cauzele apariţiei și dezvoltării fobiilor; Simptomatologia fobiilor și consecinţele în plan individual și social; Clasificarea fobiilor; Sociofobia f. Tulburarile disociative si somatoforme g. Alcoolismul h. Psihoterapia în toxicodependenţă - abordarea individuală a toxicomanilor Bibliografie Dindelegan, C. (2012), Incursiune in psihopatologie si psihologie clinica, Editura SPER, Bucuresti, pag.23-44, pag.47-60, pag.67-83, pag.103-139 Dindelegan, C. (2012), Scheme cognitive in depresie si alcoolism, Editura SPER, Bucuresti, pag.17-100 Mitrofan, L., Dumitrache, S.,D., (2010), Compendiu de fobii, Editura SPER, Bucureşti, pag.9-35, pag.183-188 Mitrofan, I. (2008), Psihoterapie. Repere teoretice, metodologice şi aplicative, Editura SPER, Bucureşti, pag. 363-414.

Nr crt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11.

Nr crt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

DISCIPLINA Bazele psihologiei clinice Etică şi deontologie în psihologia clinică, psihoterapie şi consiliere psihologică Psihodiagnoza disfuncţiilor cognitive şi ale personalităţii Evaluare psihologică în expertiza capacităţii de muncă a bolnavilor psihici şi psihosomatici Psihodiagnoza proiectivă a adultului Psihiatrie şi elemente de psihofarmacologie Elemente de psihosexologie Patologie socială şi a familiei Dezvoltare personală unificatoare și analiză didactică în grup (PEU) Psihoterapii scurte şi consiliere de suport. Stagiu practic de evaluare şi consiliere psihologică în principalele domenii clinice Număr de ore Total DISCIPLINA Artterapii – PEU la copii și adulți Psihosomatică, psihoterapie şi medicină complementară Evaluare şi intervenţie recuperatorie în toxicodependenţe Intervenţii terapeutice de modificare a stilului de viaţă şi managementul stresului Consilierea şi asistarea socială a persoanelor infestate cu HIV Evaluarea și terapia recuperatorie a persoanelor cu nevoi speciale Consiliere individuală și de grup centrată pe psihotraumă Evaluarea şi consilierea transgeneraţională a cuplului şi familiei Psihoterapii resocializatoare și creative în tulburările psihice severe Psihologia sănătății Practică supervizată de evaluare şi intervenţie terapeutică de suport Curs deschis – profesor invitat Număr de ore Total

ANUL I Semestrul I C S L 2 1 2 2

Semestrul II C S L

1

1

1

1

1 2 2 2 2

1 1

2 2 8

2 14 ANUL II Semestrul I C S 2 1 1 2

2

4

L

8

2 14

4

Semestrul II C S L

1

1

2 1

1 2 1

1

4

E/I

5

E/I

5

C/I C/II E/II E/II E/II

5

C/II E/I/II 6E 4C

6 5

5 6 5 5 5 4

4 30

30 60

Evaluare E/I C/I

Credite

E/I

5

C/I

5

E/I

5

6 5

E/II

5

E/II

5

1

C/II

4

1

1

C/II

4

2

E/II CI/CII

1

2 14

Credite

1

1

2 8

Evaluare E/I C/I

2 8

2 14

4

E/II 7E/ 6C

4

4 4

30

4 30 60

EVALUAREA, CONSILIEREA ŞI TERAPIA COPILULUI, CUPLULUI ŞI A FAMILIEI (PCO) PROBE DE CONCURS 1. Proba scrisă 2. Interviu Tematică proba scrisa: 1. Elemente de psihologia relaţiei de cuplu 2. Armonie şi dizarmonie în viaţa de cuplu 3. Mecanismele intimitatii in relatia de cuplu 4. Consilierea psihologică şi dezvoltarea personală 5. Psihoterapia experienţială a copilului 6. Terapii de familie 7. Testul psihologic: definiţii, caracteristici psihometrice, clasificări, analiza itemului, standardizare. Bibliografie: Mitrofan, I., Ciupercă, C. (2009). Psihologia relaţiei de cuplu. Bucureşti: Editura SPER. Mitrofan, I. (2008). Psihoterapie (repere teoretice, metodologice şi aplicative). Bucureşti: Editura SPER. Stancu, I. (2011). Mecanismele intimitatii in relatia de cuplu. Evaluare si interventie terapeutica ). Bucureşti: Editura SPER. Mitrofan, I., Vasile, D. (2007). Terapii de familie. Bucureşti: Editura SPER. Mitrofan, I. (coord.). (2003). Cursa cu obstacole a dezvoltării umane. Iaşi: Editura Collegium, Polirom. Mitrofan, N. (2009). Testarea psihologică. Aspecte teoretice şi aplicative. Iaşi: Editura Polirom.

Nr crt 1 2 3 4. 5. 6. 7. 8 9. 10 11.

Nr crt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

DISCIPLINA Psihopatologia copilului şi a adolescentului Analiză didactică şi dezvoltare personală în grup experienţial (PEU) Psihodiagnoza proiectivă la copil şi adolescent Psihologia comportamentului sexual deviant Prevenţia şi asistarea tinerilor cu risc de toxicodependenţă în context familial Psihopatologia socială, a cuplului şi a familiei Abilitare în Analiza transgeneraţională unificatoare Tehnici experienţiale de optimizare a comunicării în cuplu Psihoterapii de familie şi aplicaţii Psihoterapia experienţială a copilului (ludo şi dramaterapie) Practică de evaluare şi consiliere a copilului, cuplului şi familiei Număr de ore Total

ANUL I Semestrul I C S L 1 1 2 1 1 2 2

Semestrul II C S L

1 1 2

1

1

1

2 1 2

2

2 8

2 14 ANUL II DISCIPLINA Semestrul I C S Psihoterapia integrativ-unificatoare a copiilor 1 cu tulb. emoţionale şi de comportament Artterapii şi dezvoltare personală a copiilor 1 în grup experienţial Consilierea şi terapia centrată pe traumă 2 1 Psihologie şi consiliere pre şi postnatală 2 Consiliere și terapie de cuplu 2 1 Evaluarea şi intervenţia socializatoare a copil. cu autism Evaluarea dezvoltării copilului şi a familiei Intervenţii terapeutice de modificare a stilului de viaţă şi managementul stresului Consilierea şi dezvoltarea personală a adolescenţilor în grup experienţial Etică şi deontologie în consilierea şi terapia copil., cupl. şi a familiei Consilierea şi asistarea socială a copiilor 1 1 infectați cu HIV Stagiu practic supervizat de consiliere şi terapie a copilului, cuplului şi familiei Număr de ore 9 3 Total 14

4

L 1

8

3 14

Credite

C/I

5

C/I E/I

5 5

E/II

5

C/II

5

E/II

5

E/II CII

6 5

EI/II

4

3

7E/ 4C

30 30 60

Evaluare C/I

Credite

E/I

5

E/I C/I E/I C/II

5 5 6

1

2 1 1

4

5

5

E/II E/II

5 6

2

E/II

5

2

C/II

5

E/I

2

5 6

2

Semestrul II C S L

2 2

Evaluare E/I E/I

8

2 14

2

C/II

4

7E/ 5C

4 4 30 30 60

PSIHODIAGNOZĂ, PSIHOTERAPIE EXPERIENŢIALĂ UNIFICATOARE (PEU) ŞI DEZVOLTARE PERSONALĂ (PEU) PROBE DE CONCURS 1. Probă scrisă 2.Interviu Tematică proba scrisa: 1. Concepte de bază: psihoterapie, dezvoltare personală, consiliere. Analiză comparativă – specific, diferenţe, interferenţe. Etică şi deontologie profesională. 2. Terapia centrată pe persoană – C. Rogers 3. Gestalt-Terapia – F. Perls 4. Analiza existenţială 5. Consilierea psihologică şi dezvoltarea personală 6. Consilierea centrată pe traumă 7. Terapia Unificării 8. Dramaterapie Unificatoare 9. Prezenţa terapeutică şi abilităţile terapeutului şi consilierului 10. Valentele meditatiei creative in formarea psihoterapeutului Bibliografie: Mitrofan, I. (coord.) (2005). Orientarea experienţială în psihoterapie. Dezvoltare personală, interpersonală, transpersonală. Bucureşti: Editura SPER. Mitrofan, I. (2004). Terapia Unificării. Bucureşti: Editura SPER Mitrofan, I. (2008). Psihoterapie (repere teoretice, metodologice şi aplicative). Bucureşti: Editura SPER. Mitrofan, I., Nuţă A. (2005, 2009). Consilierea psihologică. Cine, ce şi cum? Bucureşti: Editura SPER. Mitrofan, I., Buzducea, D. (2009). Consiliere şi terapie centrată pe traumă. Bucureşti: Editura SPER Mitrofan, I., Dumitrache, S.D. (2012). Din culisele psihoterapiei experientiale unificatoare. Studii de caz si cercetari aplicative.Bucureşti: Editura SPER.

Nr crt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11.

Nr crt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

DISCIPLINA Psihodiagnoza funcţionării cognitive Psihodiagnoză proiectivă şi experienţială Terapii corporale, dezvoltarea persoanlă şi transpersonală – Artterapii şi meditaţie creatoare în grup (PEU) – Bazele psihodinamice ale terapiilor experienţiale de grup şi de familie Psihodiagnoza personalităţii Dramaterapie unificatoare – analiză didactică restructurativă Gestaltterapie Programare neurolingvistică şi managementul stresului Psihologie și terapie pre și post-natală Stagiu practic de abilitare în dezvoltarea personală şi PEU Număr de ore Total DISCIPLINA PEU şi dezvoltarea personală a copiilor şi adolescenţilor PEU aplicată pe cuplu și familie Psihopatologie socială şi a familiei PEU în afecţiunile psihice şi psihosomatice Patologia comportamentului Sexual Psihodiagnoza copilului, cuplului şi a familiei Psihogenealogie –analiză unificatoare transgeneraţională Metodologia cercetării, etică și deontologie în consiliere și psihoterapie Tehnici moderne de formare şi supervizare a comportamentului terapeutic Psihoterapii transpersonale şi thanatoterapie Psihologia sănătății organizaționale Practică supervizată pe cazuri, grupuri, cupluri, familii Număr de ore Total

ANUL I Semestrul I C S L 2 1 1 1 2 2

Semestrul II C S L

1

1

1 1 2

1 1

2 2 1

2

2 6

2 14

ANUL II Semestrul I C S 1 1 2 2 2

6

L 1

8

3 14

E/I

6

E/I

5

C/II E/II

5 6

C/II C/II

5 5

7E/5C

30 30 60

Evaluare

Credite

C/I

5

E/I

5

E/I E/I C/I

6 5 5

1 1 1

5 4

4

E/II E/II

5 6

2

C/II

5

2

E/II

5

C/II E/II C/I

5 4 4

7E/5C

30

1

2 2 4

5 5 5

3

1

2 14

E/I C/I C/I

E/II E I/EII

2 8

Credite

2

Semestrul II C S L

2 2

Evaluare

8

3 14

3

30 60

PSIHOLOGIA SĂNĂTĂŢII – CERCETARE CLINICĂ ŞI OPTIMIZARE COMPORTAMENTALĂ (PSC) PROBE DE CONCURS A. Probă scrisă: Examen scris conform tematicii şi bibliografiei anunţate. B. Interviu: Evaluarea abilităţilor academice: A. Tematica examen scris: 1. Normalitatea psihică. Anormalitatea psihică. Factorii de sanogeneză psihică. Factorii de morbigeneză psihică. Psihoigiena individuală (I, II) (Enăchescu, 2004). 2. Sănătatea şi tulburările în sfera personalităţii. Concepte. Modele (Avram, 2010 a, b). 3. Abordări în psihopatologie (psihopatologie ateoretică, psihopatologie behavioristă, psihopatologie biologică, psihopatologie cognitivistă, psihopatologia din perspectiva dezvoltării umane, psihopatologie ecosistemică, psihopatologie existenţialistă, psihopatologie structuralistă). (Ionescu, 1998/2006). Bibliografie 1. Avram, E. (2010). Sănătatea psiho-comportamentală – perspectivă personologică. In Avram, E. (coord.). Psihologia sănătăţii vol. 1. Editura Universitară, Bucuresti. 2. Avram, E. (2010 b). Tulburări ale personalităţii. In Avram, E. (coord.). Psihologia sănătăţii vol. 2. Editura Universitară, Bucuresti. 3. Enăchescu, Ctin. (2004). Tratat de igienă mintală. Polirom. Iaşi. (Cap. 2, 3, 4, 5, 11, 12). 4. Ionescu, Şerban (1998/ 2006). Paisprezece abordări în psihopatologie. Polirom Iaşi (Cap. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 14). B. Interviu: Evaluarea abilităţilor academice: I. Performanţe şi realizări academice; II. Analiza unui studiu de caz: a. cunoştinţe de bază/generale: formularea problemelor într-o manieră coerentă şi realistă, utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază din domeniul clinic-psihoterapie; b. explicarea şi interpretarea fenomenelor psihologice, utilizând adecvat concepte şi teorii de bază din domeniu; c. elaborarea unei scheme/plan de evaluare; III. Accesibilitate la literatura internaţională: capacitatea de lectură la prima vedere, într-o limbă străină de circulaţie europeană a unui text psihologic, lecturi personale. Se vor puncta criteriile amintite. Candidaţii vor pregăti şi vor depune în prealabil un dosar (portofoliu) conţinând chestionarul cu răspunsuri şi dovezi (în copie xerox) asupra activităţii profesionale, ştiinţifice în timpul studiilor de licenţă.

Nr.

COD

1 2 3

PSC101 PSC102

4 5 6

PSC104 PSC105

PSC103

PSC106 7 8 9 10 11

PSC 107 PSC108 PSC109 PSC110 PSC111

Nr. 1 2 3 4 5 6 7 8

COD PSC201 PSC202 PSC203 PSC204 PSC205 PSC206 PSC207 PSC208

9 10

PSC209

11 12

PSC211 PSC212

PSC210

ANUL I Semestrul Semestrul DISCIPLINE Evaluare I II C S L C S L Psihologia sănătăţii 2 1 E/I Hipnoză clinică 1 1 E/I Metodologia cercetării în psihologia 2 1 E/I sănătăţii Psihologie clinică 2 E/I Practică clinică 2 C/I Curs deschis (Optional: 1 1 E/I 1. Psihopatologie evolutionista modele darwiniste ale bolii mintale. 2. Neuroştiinte cognitive Programul Open Mind) Psihoterapii cognitiv2 2 E/II comportamentale Psihotraumatologie 2 1 E/II Psihopatologie socială 2 E/II Statistici multivariate 1 2 E/II Curs Deschis (Optional: 1 1 E/II 1. Terapii de familie. 2. Neuroştiinta comportamentului) Număr de ore 8 5 1 8 4 2 10E/1C Total 14 14 ANUL II Semestrul Semestrul DISCIPLINE Evaluare I II C S L C S L Evaluare clinică 2 1 C/I Cercetare clinică aplicată 1 1 C/I Cercetări avansate în psihoterapie 2 1 E/I Psihoterapii scurte 1 1 E/I Psihoeducaţie pentru sănătate şi 2 2 E/I psihologie pozitivă Psihoterapii şi intervenţii cu 2 C/II suport corporal Asistarea psihologică şi 1 1 C/II psihoterapia traumelor Terapia deficienţelor şi a 1 1 E/II tulburărilor de dezvoltare Neuropsihologie clinică 1 1 E/II Sănătate şi siguranţă în mediul 1 1 C/II educaţional Psihoterapii centrate pe problemă 2 E/II Practică psihoterapeutică 2 C/II Număr de ore 8 6 8 6 6E/6C Total 14 14

Credite 7 4 7 6 2 4

8 7 6 5 4 30 30 60 Credite 7 4 7 4 8 6 4 4 4 4 6 2 30

30 60

PSIHOTRAUMATOLOGIE SI ASISTARE PSIHOLOGICA (PAP) Probe: 1. Probă scrisă: verificarea cunoştinţelor din tematica şi bibliografia recomandate. 2. Proba orală: 2.1. Analiza portofoliului academic al candidatului, 2.2. Nivelul de cunoaştere a limbii engleze, prin traducerea la prima vedere a unui rezumat al unei lucrări ştiinţifice dintr-o revistă de specialitate. Tematica pentru proba scrisă: 1. Sănătate şi boală mintală 2. Nevrozele. Tulburarea de stres posttraumatic 3. Definirea traumei psihice şi a reacţiilor la traumă 4. Interviul clinic şi observaţia 5. Factorii comuni în psihoterapie Bibliografie: Tudose, Florin, Tudose, Cătălina, Dobranici, Letiţia, (2011) Tratat de psihopatologie şi psihiatrie pentru psihologi. Ed. Trei, Bucureşti. Ionescu, George, (1995), Tratat de psihologie medicală, Ed. Asclepios, Bucureşti. Ionescu, Şerban, Blanchet, Alain, Montreuil, Michelle, (2009) Tratat de psihologie clinică şi psihopatologie, Ed. Trei, Bucureşti Holdevici, Irina, (1996, 1998) Elemente de psihoterapie, Ed. All, Bucureşti Mitrofan, Iolanda, (2008) Psihoterapie – repere teoretice, metodologice şi aplicative, Ed. Sper, Bucureşti Vasile, Diana Lucia, (2010), Trauma familială şi resursele compensatorii, Ed. Sper, Bucureşti

AN I Nr.

COD

1 2

PAP101

3 4 5

PAP103 PAP104

6 7 8 9

PAP106 PAP107 PAP108 PAP109

Nr. 1 2 3 4 5 6 7 8

PAP102

PAP105

COD PAP201 PAP202 PAP203 PAP204 PAP205 PAP206 PAP207 PAP208

DISCIPLINE Introducere în psihotraumatologie Traumele timpurii şi dezvoltarea umană Psihologia sănătății Formarea abilităților relaționale Evaluarea psihologică a persoanelor traumatizate Psihotraumatologia specială Metodologia cercetării clinice Statistici multivariate Practica evaluării clinice Număr de ore Total

Semestrul I C S Lp 2 1 2 1 -

Semestrul II C S Lp -

E/I E/I

7 6

-

2 1 2

1 -

2 1

-

-

-

E/I C/II E/I

5 5 7

-

9

3 15

3

2 2 2 1 7

1 1 14

2 2 2 6

E/II E/II E/II C/II 7E, 2C 9

30 60

8 8 8 6 30

ANUL II Semestrul DISCIPLINE I C S Lp Asistarea psihologică şi psihoterapia 2 2 traumelor I Laborator de cercetare 1 2 Curs deschis: Dezvoltări actuale în 2 2 abordarea traumelor psihice Practica asistării psihologice 1 2 Asistarea psihologică a copiilor traumatizaţi Asistarea psihologică şi psihoterapia traumelor II Practica cercetării Curs deschis: Traumă şi societate – perspective multidisciplinare Număr de ore 6 2 6 Total 14

Evaluare

Credite

Semestrul II C S Lp -

E/I

8

-

-

-

-

C/I E/I

7 8

-

2

-

1

C/I E/II

7 -

7

2

-

2

E/II

-

8

1 2

2

2 -

C/II E/II

-

7 8

7

4 3 14

6E, 2C 8

30

Evaluare

Credite

30 60

PSIHOLOGIE ORGANIZAŢIONALĂ ŞI MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE (POMRU) PROBE DE CONCURS A. Probă scrisă (60%); B. Interviu pentru evaluarea potențialului academic (40%). Tematica pentru proba scrisă: 1. Recrutarea și selecția personalului. 2. Comunicarea organizațională. 3. Conducerea în organizații. Teoria contingentei (Fiedler). Teoria rutei spre obiectiv (House). Leaderul participativ și transformațional. 4. Decizia. Modelul decidentului rațional (perfect vs. limitat). Procesul decizional de grup. Tehnici de îmbunătățire a procesului decizional. 5. Motivația. Teorii ale motivației. Tipuri de motivație. Relația motivație-satisfacție. Bibliografie: Boghaty, Z. (2004) Manual de psihologia muncii și organizațională. Iași: Editura Polirom Johns, G. (1998) Comportament organizațional. București: Editura Economica Luca, M.R. (2005) Comunicare organizaționala. Brasov: Editura Infomarket Pânișoară, G., Pânișoară I.O. (2005) Managementul resurselor umane. Iași: Editura Polirom Pitariu, H.D. (2000) Managementul resurselor umane. București: Editura All Beck Zlate, M. (2004) Tratat de psihologie organizațional-managerială, vol.1, Iași: Editura Polirom Zlate, M. (2007) Tratat de psihologie organizațional-managerială, vol.2, Iași: Editura Polirom Interviul pentru evaluarea potențialului academic vizează investigarea a două dimensiuni: 1. Evaluarea capacității de conceptualizare și soluționare a unor proleme controversate extrase din tematica pentru proba scrisă. 2. Prezentarea unui plan coerent de dezvoltare personală în domeniul psihologiei organizaționale și al resurselor umane.

Nr.

COD

1 2 3 4 5 6 7 8 9

POMRU101 POMRU102 POMRU103 POMRU104 POMRU105 POMRU106 POMRU 107 POMRU108

10

POMRU110

POMRU109

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT ANUL DE STUDIU I Semestrul DISCIPLINE I C S L Managementul organizației 2 1 Managementul carierei 2 1 Recrutare și selecție de personal 2 Metodologie și proceduri statistice 2 2 Practică 2 Schimbare organizațională Dezvoltarea abilităților manageriale Evaluarea personalului Constructia instrumentelor standardizate Dezvoltare organizationala Număr de ore 8 2 4 Total 14

Semestrul II C S L

2 1 1 2

1 1 1

1 7

2 5 14

Evaluare

Credite 7 7 5 8 3

2

E/I E/I E/I E/I C/I E/I E/II E/II E/II

2

E/II 9E/1C

6 30 30 60

6 5 5 8

ANUL II Nr. 1

COD POMRU 201

2 3 4 5 6 7

POMRU 202 POMRU 203 POMRU 204 POMRU 205 POMRU 206

8 9 10

POMRU 208 POMRU 209

11

POMRU 210

POMRU 207

POMRU 210

DISCIPLINE Teoria deciziei şi a jocurilor în organizaţie Comunicare organizationala Legislatia muncii Analiza climatului organizational Practica Tehnici de motivare Evaluarea si stimularea creativitatii organizationale Comportament organizațional aplicat Strategii de optimizare organizationala Patologie organizațională și managementul stresului Practica de specialitate Număr de ore Total

Semestrul I C S L 2 1 1 2 2

7

Semestrul II C S L

2 2 2

7 14

Evaluar e

Credite

E/I

7 6 5 8 4

2 1

2 1

E/I C/I E/I C/I E/II E/II

1 2 1

1 1

E/II E/II C/II

7

2 7 14

C/II 7E/4C

8 4 4 6 4 5 30

30 60

SANATATE OCUPATIONALA SI PERFORMANTA RESURSEI UMANE (SOP) PROBE DE CONCURS 1. Media examenului de licență (30%); 2. Interviu pentru evaluarea potențialului academic (70%). Criteriul de departajare în caz de egalitate: media generală a anilor de studiu în ciclul de licență. Criterii de evaluare la proba de interviu: a. Evaluarea portofoliului academic. Acesta va fi depus de candidați cu ocazia înscrierii și va conține: - CV-ul academic: datele personale de bază, informații cu privire la parcursul academic universitar, activități relevante pentru performanța academică (voluntariat, participări la conferințe/workshop-uri, cursuri, publicații personale, alte activități extracuriculare semnificative pentru dezvoltarea academică personală) - Copii după documente doveditoare pentru orice aspect inclus în CV: diplome de participare la conferin țe/workshop-uri, publicații personale, adeverințe care certifică activitățile de voluntariat sau absolvirea unor cursuri relevante pentru dezvoltarea academică personală. - Un rezumat extins al lucrării de licență (maxim 1500 de cuvinte), în care sunt prezentate sintetic obiectivele, metodologia și rezultatele obținute. Dacă examenul de absolvire a ciclului 1 nu a presupus o lucrare de licență, rezumatul va lipsi, iar absența acestuia nu constituie un criteriu de depunctare. b. Evaluarea capacității de lectură, la prima vedere, a unui text dintr-o revistă științifică din domeniul psihologiei organizaționale. Textele vor fi reproduceri ale unor rezumate de articole, din reviste în limba engleză, franceză sau spaniolă. Candidații vor trage un bilet cu textul din limba pe care o preferă, vor avea timp pentru o scurtă orientare asupra acestuia, după care vor traduce oral textul respectiv. Comisia va purta o discuție cu candidatul în legătură cu diferite aspecte cuprinse în CV și cu documentele din portofoliul academic.

ANUL I Nr crt

COD DISCIPLINĂ

1

SO101

2 3

SO102 SO103

4 5 6

SO104 SO105 SO106

9

SO107

8

SO108

DISCIPLINA Metodologia cercetării în mediul organizațional Analiza muncii Patologia comportamentului organizațional Calitatea vieții la locul de muncă Statistici multivariate Managementul riscului şi siguranţa ocupaţională Evaluarea diferențelor individuale în resursele umane Consiliere şi consultanță organizaţională Număr de ore Total

Semestrul I C S L 2 2 2 1

Semestrul II S L

C

1 2

2

2

7

4 14

3

Evaluare

Credite

E/I

8

E/I E/I

8 7 7

2 2

1

E/I E/II E/II

2

2

E/II

2 8

1 4 14

2

2

8 7 8

C/II 8E/1C

7 30 30 60

ANUL II Nr crt

COD DISCIPLINĂ

1 2

SO201 SO202

3 4

SO203 SO204

5 6

SO205 SO206

7 8

SO207 SO208

9

SO209

DISCIPLINA Evaluarea performanței profesionale Dezvoltarea expertizei, excelentei si performantei experte Managementul stresului nontraumatic Formarea profesională, training și coaching Practică de cercetare Managementul conducerii și performanței de grup Managementul stresului traumatic Dezvoltarea competențelor emoționale în organizație Practica de recrutare și selecție a personalului Număr de ore Total

Semestrul I C S L 2 1 2 1 2 2

Semestrul II C S L

1 1 3

8

1 15

6

Evaluare

Credite

E/I E/I

7 6

C/I C/I

6 6 5

2

1

C/I E/II

2 2

1 1

C/II E/II

8 8

2

C/II

6

2

4E/5C

6

3 11

8

30

30 60

MANAGEMENTUL FORMARII PSIHOLOGILOR IN PSIHOLOGIA MUNCII, TRANSPORTURILOR SI SERVICIILOR (PMT) PROBE DE CONCURS PROBA 1: Examen de cunoştinţe – oral, după tematica şi bibliografia dată. Rezultatele în note de la 1 la 10. PROBA 2: Interviu - candidaţii vor pregăti şi vor depune în prealabil un dosar (portofoliu) conţinând chestionarul cu răspunsuri şi dovezi (în copie xerox) asupra activităţii profesionale, ştiinţifice depuse de către candidat în timpul studiilor de licenţă. Interviul se finalizează cu o notă între 1 şi 10. Pentru interviu nu este necesară o bibliografie, tematică. Rezultatul final este media aritmetică a celor două note. Tematica 1. Analiza psihologică a muncii (Metode de analiză a muncii: analiza centrată pe post şi analiza centrată pe deţinătorul postului de muncă; elaborarea fişei postului (structura)). 2. Recrutarea şi selecţia personalului (etapele selecţiei de personal în detaliu; rolul fiecărei etape). 3. Evaluarea în selecţia personalului (testarea aptitudinilor cognitive, testarea aptitudinilor psihomotorii, testele de personalitate). 4. Tehnica interviului in psihologia muncii (etapele interviului; construirea întrebărilor, exemple de întrebări). 5. Evaluarea performanţelor (obiective şi conţinut; metode de evaluare a performanţelor: scale de evaluare, tehnici de comparare a persoanelor, scale cu descrieri comportamentale). 6. Comportamentul contraproductiv la locul de muncă şi implicaţiile motivaţiei, emoţiilor şi satisfacţiei la locul de muncă. 7. Procesarea senzorial-perceptivă a informaţiilor în conducerea auto (deficienţe de vedere, aparate şi instrumente folosite în testarea percepţiei stimulilor vizuali). 8. Evaluarea psihologică în transporturi (interviul, observaţia, teste de aptitudini cognitive şi teste de aptitudini psihomotorii). 9. Operatorul uman în conducerea autovehiculului: oboseala, agresivitatea, conduita preventivă, genul şi vârsta şi efectele substanţelor psihotrope asupra organismului (alcoolul, drogurile, cofeina, nicotina). 10. Timpul de reacţie şi accidentele de circulaţie (cauze, analiză şi prevenire). Bibliografie 1. Chraif, Mihaela (2013). Tratat de psihologia muncii, Vol. I, Ed Trei, Bucureşti. 2. Aniţei, M. şi Chraif, M. (2013). Psihologia în transporturi, Editura Universitară, Bucureşti. 3. Aniţei, M. şi Chraif, M. (2010). Ghid de practică psihologică pentru studenţi, Editura Universitară. 4. Aniţei, M. şi Chraif, M. (2010). Metoda interviului în psihologia muncii, Ed. Livpress, Bucureşti. 5. Aniţei, M. şi Chraif, M. (2010). Intorducere in psihologia transporturilor, Ed. Livpress, Bucureşti. 6. Chraif, M. (2010). Comportamentul contraproductiv, Ed Universitară, Bucureşti. 7. Chraif, M.şi Aniţei, M.(2011). Metoda interviului in psihologia organizaţională şi resurse umane, Editura Polirom, Iaşi. 8. Chraif, M. (2012). Metoda observaţiei în psihologia muncii şi resurse umane, Ed Universitară, Bucureşti. 9. Pânişoară G., Pânişoară I.O. (2005). Managementul resurselor umane, ed. II, Polirom, Iaşi. 10. Pitariu, H.D., Chraif, M. (2009). Analiza muncii. Proiectarea fiselor de post, Supliment al revistei Psihologia Resurselor Uman. 11. Pitariu, H.D., Radu Ioan, Chraif, M (2009). Selectia personalului si evaluarea psihologica periodica, supliment al revistei Psihologia resurselor umane.

ANUL DE STUDIU I Nr. crt 1. 2. 3. 4. 5. Nr. crt 1. 2. 3. 4. 5.

Discipline de studiu

Semestrul I S LP 2 1 2 1 2 1 2 2 1 8 1 5 Semestrul II C S LP 2 1

Forma de evaluare E/I E/I E/I C/I E/I 4E/1C Forma de evaluare E/II

2

1

E/II

7

2 2

1 1

6 7 3

8

3

E/II E/II C/II 4E/1C

C

Analiza muncii şi utilizarea bazelor de date Modele actuale de abordare în psihologia traficului rutier Ergonomie cognitivă Selecţia psihologică a personalului şi tehnica interviului Tehnici avansate de masurare şi evaluare a personalitatii TOTAL Discipline de studiu Evaluarea psihologică a personalului şi metode de cercetare a performanţelor în muncă Abordări moderne în cercetarea de marketing şi comportamentul consumatorului Managementul şi dezvoltarea carierei Psihologia instruirii şi formării personalului Practică supervizată TOTAL

2 3

Credite 7 7 6 4 6 30 Credite 7

30

ANUL DE STUDIU II Nr. crt 1. 2. 3. 4. 5. Nr. crt 1. 2. 3. 4. 5.

Discipline de studiu

Forma de evaluare C/I

6

E/I

6

E/I

7

2 1 1 6 Semestrul IV C S LP 2 1 2 1 2 1

C/I E/I 3E/2C Forma de evaluare E/II E/II E/II

4 7

2

E/II C/II 4E/1C

5 4

C Managementul serviciilor psihologice în cabinetele de psihologia muncii, transporturilor şi serviciilor Managementul formării şi asistenţei psihologice în sportul de performanţă Psihologie aplicată în servicii Abordări moderne ale stresului ocupaţional Motivare şi recompensă în muncă TOTAL Discipline de studiu Metode de stimulare a creativităţii tehnico-inginereşti Analiza şi prevenirea accidentelor Manifestări dezadaptative şi psihopatologice în muncă şi în transporturi Legislaţie şi deontologie Practică supervizată TOTAL

2 2

Semestrul III S LP 1 1

2

1

2 8

3 8

3

Credite

30 Credite 7 7 7

30

PSIHOLOGIE APLICATA IN DOMENIUL SECURITATII NATIONALE (PAS) PROBE DE CONCURS 1. Media examenului de licență (pondere 30%) 2. Interviu de evaluare a potențialului academic (pondere 70%) Criterii de evaluare la proba de interviu: Evaluarea portofoliului academic. Acesta va fi depus de candidați cu ocazia înscrierii și va conține: CV-ul academic: datele personale de bază, informații cu privire la parcursul academic universitar, activități relevante pentru performanța academică (voluntariat, participări la conferințe/workshop-uri, cursuri, publicații personale, alte activități extracuriculare semnificative pentru dezvoltarea academică personală) Copii după documente doveditoare pentru orice aspect inclus în CV: diplome de participare la conferințe/workshop-uri, publicații personale, adeverințe care certifică activitățile de voluntariat sau absolvirea unor cursuri relevante pentru dezvoltarea academică personală. Un rezumat extins al lucrării de licență (maxim 1500 de cuvinte), în care sunt prezentate sintetic obiectivele, metodologia și rezultatele obținute. Dacă examenul de absolvire a ciclului 1 nu a presupus o lucrare de licen ță, rezumatul va lipsi, iar absen ța acestuia nu constituie un criteriu de depunctare. Evaluarea capacității de lectură, la prima vedere, a unui text dintr-o revistă științifică din domeniul psihologiei organizaționale. Textele vor fi reproduceri ale unor rezumate de articole, din reviste în limba engleză, franceză sau spaniolă. Candidații vor trage un bilet cu textul din limba pe care o preferă, vor avea timp pentru o scurtă orientare asupra acestuia, după care vor traduce oral textul respectiv. Comisia va purta o discuție cu candidatul în legătură cu diferite aspecte cuprinse în CV și cu documentele din portofoliul academic.

ANUL I Nr. crt 1.

Discipline de studiu

Semestrul I S LP 1

Forma de evaluare E

Credite

Managementul serviciilor psihologice

C 2

2.

Metodologia cercetării psihologice

2

1

E

6

3.

Analiza muncii, evaluarea şi selecţia psihologică

2

1

E

6

4.

Diagnoză și intervenție organizațională

2

1

E

6

5.

Inteligență emoțională

1

1

E

6

2 3 Semestrul II C S LP 2 1 2 1 2 1 2 1 2 8 1 5

5E Forma de evaluare E E E E C 4E 1C

30 Credite

Semestrul III C S LP 2 1

Forma de evaluare E

Credite

Nr. crt 1. 2. 3. 4. 5.

TOTAL Discipline de studiu

9

Analiza statistică a datelor Tehnica interviului Psihologie clinică Psihologie judiciară și penitenciară Practică supervizată TOTAL

6

7 7 7 6 3 30

ANUL II Nr. crt 1.

Discipline de studiu

2.

Psihologia Intelligence-lui: analiza psihologică a informației Psihoterapii cognitiv-comportamentale

3. 4.

6

2

1

E

6

Psihopatologie militară

2

1

E

6

Asistență și intervenție psihologică în domeniul securității naționale Agresivitate și psihopatologie socială

2

E

6

1

E

6

5E Forma de evaluare E

30 Credite

Managementul stresului în organizații

3 2 Semestrul IV C S LP 2 1

2.

Psychological profiler

2

E

7

3.

Managementul percepției în domeniul securității naționale: operații psihologice

2

E

6

5. Nr. crt 1.

TOTAL Discipline de studiu

1

1

9

1 1

7

4. 5.

Pregătirea psihologică a personalului din domeniul securității naționale Practică supervizată TOTAL

1

7

1

1

E

6

3

C

4

6

4E 1C

30

EVALUARE SI INTERVENTIE PSIHOLOGICA IN DOMENIUL EDUCATIONAL (PDE) PROBE CONCURS 1. Examen scris. Tematica: 1. Psihologia aplicată in domeniul educaţiei – perspective si direcţii de dezvoltare 2. Dezvoltarea psihică: plurideterminare şi stadialitate 3. Dezvoltarea umană – stadii şi particularităţi ale vârstelor (prima copilărie şi preşcolaritatea; clasele primare şi gimnaziale; adolescenţa) 4. Diferenţe individuale în dezvoltare şi învăţare 5. Elevii înzestraţi şi talentaţi 6. Stiluri de comunicare educațională 7. Elemente de psihodiagnostic (particularităţi ale testării psihologice în şcoală, categorii de teste utilizate) 8. Consilierea psihologică în şcoală (delimitări conceptuale, etica profesională, interviul cu copilul, interviul cu familia) 9. Factori cognitivi şi noncognitivi ai învăţării şcolare 10. Metode şi tehnici de cercetare în psihologia educaţiei 11. Elemente de managementul carierei 12. Metode şi tehnici specifice utilizate în consilierea vocaţională 13. Valori şi interese vocaţionale: aspecte teoretice şi modalităţi de evaluare Bibliografie orientativă: 1. Birch, Ann (2000). Psihologia dezvoltării. Bucureşti: Ed. Tehnică. 2. Creţu, T. (2009). Psihologia vârstelor. Iasi: Polirom 3. Golu, F. (2010). Psihologia dezvoltării umane. Bucureşti: Editura Universitară 4. Golu, P., Golu, Ioana (2002). Psihologie Educaţională. Constanţa: Ed. Ex Ponto.

5. Mincu, C. (2010). Consiliere vocaţională, Bucureşti: Editura Credis 6. Mincu, C. (2010). Metodologia cercetării psihologice – aplicaţii, Bucureşti: Ed. Universitară 7. Mitrofan, N. (2009). Testarea psihologică, Iaşi: Editura Polirom 8. Mitrofan, I. (2003). Cursa cu obstacole a dezvoltării umane. Psihopatologia, psihoterapia şi consilierea copilului. Iaşi: Editura Polirom. 9. Negovan, V. (2006). Introducere în psihologia educaţiei, editia a II-a revăzuta şi adaugită, Bucureşti: Ed. Universitară 10. Nelson-Jones, R. (2009). Manual de consiliere. Bucureşti: Editura Trei. Nr crt 1 3 4 5 6 7

8 9 10

DISCIPLINA Managementul stresului in activitatile de invatare Analiza statistica a datelor Optimizarea potentialului uman in educatie prin dezvoltare personala Strategii pentru implicarea părinţilor în procesul educativ Psihologie pozitiva aplicata in educatie Metode avansate de cercetare calitativă în educaţie Aplicaţii ale psihologiei dezvoltării în domeniul educaţional Psihodiagnostic Activarea resurselor şi competenţelor creative implicate în consilierea educaţională Practica de specialitate Număr de ore Total

Nr crt 1 2 3 4 5 6 7

DISCIPLINA Teoria şi practica măsurării. Aplicaţii psihologice în consilierea educaţională Evaluare psihologică în educaţie prin tehnici proiective Consilierea psihologică în şcoală Diagnoza organizaţională în mediul educaţional Practică supervizată Intervenţii psihologice în situaţii de criză în mediul şcolar Stimularea competentei socioemotionale in mediul scolar

ANUL I Semestrul I C S L 2 2 2

Semestrul II C S L

1 2

2

1

3

L 2

E/II

5 5

2

1

E/II

7

2

2

E/II E/II

7 6

2 8

3 14

2xC I/II

2

Semestrul II C S L

2

7

4

2 2

1 1

2

1

1

4

30

30

8E/ 3C

60

Evaluare E/I

Credite 6

E/II

2 2

6 5

E/II E/I

14 ANUL II Semestrul I C S 2

E/I E/I

5

1

2 2

Credite

2

2

10

Evaluare E/I

7

E/I E/II

7

C/I E/II

4

E/I

6

6 6

8 9 10

Comunicarea nonverbala in organizaţii Managementul anxietatii in activitatile de invatare Practică supervizată Număr de ore Total

2 2

1

8

2 14

2 4

1

8

4 14

E/II E/II 2

CII 8E/ 2C

6 7 4 30

30 60