Psicologia Social

PLANO DE ENSINO CURSO: Psicologia SÉRIE: 3º semestre DISCIPLINA: Psicologia Social CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I. EMENTA Histórico da Psicologia Social. Elementos epistemológicos da Psicologia Social. Principais temas, correntes teóricas e autores relacionados ao desenvolvimento da disciplina nos EUA e Europa. Relações entre pesquisa científica e prática social.

II. OBJETIVOS GERAIS Compreensão dos pressupostos epistemológicos que estabelecem os campos de atuação da Psicologia Social nas tradições norte americana e europeia. Identificação, avaliação e análise dos fenômenos psicossociais nas relações entre indivíduos, grupos e instituições.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades: 

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Analisar e interpretar relações entre contextos contextos sociais e processos subjetivos à luz dos princípios da Psicologia Social norte americana e europeia. Interpretar informações informações científicas e relatórios relatórios relacionados à produção produção da Psicologia Social norte americana e europeia. Localizar informações bibliográficas bibliográficas em bancos de dados, dados, livros, periódicos e manuais técnicos através dos meios convencionais e de sítios na Internet. Discriminar a qualidade qualidade e a seriedade científicas científicas destas fontes de informação. Expressar o pensamento de forma clara, coerente coerente e concisa.

IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I – O Campo da Psicologia Social 1. Aspectos Históricos e suas raízes na Filosofia e nas Ciências 2. Paradigmas em Psicologia Psicologia Social 1

Unidade II – A Psicologia Social nos Estados Unidos 1. A Psicologia Social Americana: a separação entre Ciência e Filosofia. 2. Abordagens e modelos teórico-metodológicas na Psicologia Social  Americana 2.1. O Indivíduo e o Grupo 2.2. Atitudes: Preconceito, Estereótipo e Discriminação 3. Kurt Lewin e a instalação de uma ciência pragmática Unidade III – As críticas ao paradigma positivista 1. G. H. Mead – o contraponto filosófico e social 2. A resposta Europeia à Psicologia Social Americana 2.1. Processos de Socialização 2.2. Construcionismo Social

V. ESTRATÉGIAS DE TRABALHO O curso será ministrado por meio de aulas expositivas dialogadas, isto é, o professor expõe os temas/conceitos/exemplos discutindo-os com os alunos. O professor utiliza, além da exposição convencional em sala de aula, recursos que facilitem, motivem e envolvam os alunos, como filmes, animações, obras de arte, propaganda, textos de jornais diários. Indicação pelo professor de atividades complementares fora da sala de aula. Além disso, ao longo do semestre, os alunos deverão também fazer um levantamento bibliográfico, em fontes científicas e profissionais reconhecidas, de pesquisas ou relatos de práticas de psicólogos sociais, procurando integrar a disciplina a outra(s) presente(s) na mesma série (3 º semestre). Para esta tarefa os alunos terão o auxílio do professor e eventualmente de monitor. Um resumo da pesquisa bibliográfica deverá ser entregue duas semanas antes da segunda prova bimestral. Nas duas últimas aulas, as pesquisas serão apresentadas para discussão em grupo. Fechamento do tema, pelo professor, nos últimos 20 minutos de cada aula, por meio de exposição dialogada, para assinalamento dos principais aspectos abordados em aula, relacionando-os às leituras e às tarefas preparatórias realizadas pelos alunos. ATENÇÃO: No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos. Os professores devem informar os alunos a respeito disso.

VI. AVALIAÇÃO 

Para o primeiro bimestre:   (1) prova individual e sem consulta, avaliada de “zero” a “dez” pontos, peso “sete”. A prova terá no mínimo dez questões, incluindo questões de alternativas com ou sem justificativa (60% da pontuação) e questões dissertativas (40% da pontuação);

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  (2) Atividade complementar a ser combinada com o professor relacionada às leituras do bimestre (resenha de filme, peça de teatro, animação, apresentação de entrevistas/observaçõe s, etc.): “zero” a “dez” pontos; peso “três”.

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Para o segundo bimestre: (1) prova individual e sem consulta, avaliada de “zero” a “dez”, peso

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“sete”. As provas terão no mínimo dez questões, incluindo questões de

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alternativas com ou sem justificativas (60% da pontuação) e questões dissertativas (40% da pontuação). (2) Trabalho escrito contendo a discussão crítica da bibliografia pesquisada e apresentação e discussão do trabalho: “zero” a “dez” pontos, peso “três”.

 A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES.

VII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LANE, S. T. M. O que é psicologia social. São Paulo: Brasiliense, 1994. RODRIGUES, A.; ASSMAR, E. M. L.; JABLONSKY, B. Psicologia social. 23ª  ed. Petrópolis: Vozes, 2005. STREY, M. N. Psicologia social contemporânea. 15ª ed. Petrópolis: Vozes, 2011.

COMPLEMENTAR  ARONSON, E.; WILSON, T. D.; AKERT, R. M. Psicologia Social. 3ª ed. São Paulo: LTC, 2002. BERGER, P.; LUCKMANN, T. A construção social da realidade. 26a ed. Petrópolis: Vozes, 2006. FARR, R. M. As raízes da psicologia social moderna. 10ª  ed. Petrópolis: Vozes, 2012. HAGUETE, T. M. F. Metodologias qualitativas na sociologia. 12a  ed. Petrópolis: Vozes, 2010. MAILHIOT, G.B. Dinâmica e Gênese dos Grupos - atualidade das descobertas de Kurt Lewin. Petrópolis: Vozes, 2013.

Documentos disponíveis na Internet CARVALHO, JEC. A pesquisa na universidade: Psicologia Social, Saúde e a Construção do Conhecimento na Instituição. (http://www3.unip.br/servicos/aluno/suporte/ceppe/publicacoes.aspx) RAMOS, C. Apontamentos sobre a importância da pesquisa de campo para o Curso de Psicologia  – Uma experiência do CEPPE do ICH-UNIP. 3

(http://www3.unip.br/servicos/aluno/suporte/ceppe/publicacoes.aspx)

Livros disponíveis na Internet JACÓ-VILELA, A.M.; SATO, L. (Orgs.) Diálogos em Psicologia Social. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2012. Disponível em: http://www.bvce.org/LivrosBrasileirosDetalhes.asp?IdRegistro=257. RIVERO, N.E.E. (Org.) Psicologia social: estratégias políticas e implicações. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. Disponível em http://www.bvce.org/LivrosBrasileirosDetalhes.asp?IdRegistro=120. ZANELLA, A.V.; SIQUEIRA, M.J.T.; LHULLIER, L.A.; MOLON, S.I. (Orgs.) Psicologia e práticas sociais. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. Disponível em http://www.bvce.org/LivrosBrasileirosDetalhes.asp?IdRegistro=122.

Bases Digitais de Dados BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP) http://www.teses.usp.br/ BIBLIOTECA VIRTUAL DE CIÈNCIAS HUMANAS  –  CENTRO EDELSTEIN DE PESQUISAS SOCIAIS http://www.bvce.org/ EBSCO RESEARCH DATABASE

(disponibilizado para a comunidade da UNIP )

http://www3.unip.br/servicos/biblioteca/base_dados.aspx PORTAL DA PESQUISA – PERIÓDICOS CAPES (disponibilizado para a comunidade da UNIP)

http://www.portaldapesquisa.com.br  PEPSIC – PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php PROJETO MAXWELL - TESES E DISSERTAÇÕES ON-LINE http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/cgibin/db2www/PRG_0490.D2W/INPUT?CdLinPrg=pt REVISTAS ELETRONICAS DE ACESSO GRATUITO - TEXTO COMPLETO (UNIFESP) http://www.unifesp.br/dis/bibliotecas SCIENTIFIC ELETRONIC LIBRARY ONLINE - SCIELO Brasil www.scielo.br  TEXTOS COMPLETOS – TESES ENSP-FIOCRUZ http://portalteses.cict.fiocruz.br/index.php

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