Psicologia Evolutiva Fase 3.individual

 

Área

Principales premisas y perspectivas y características desde la teoría.

Desarrollo físico

El proceso de envejecimiento físico:el cuerpo alcanza su madures entre los 25 y los 30 años,momento en el que se consideran mayores los niveles de salud y vitalidad ,pero¿cuando comienza nuestro cuerpo a envejecer?¿que entendemos envejecimiento?se añadena a continuaciónpor algunos aportes que ayudan comprender este concepto. Se producen cambios en la composición química del cuerpo ,disminución de la masa muscular ,cambios degenerativos que incluyen modificaciones en el ritmo cardíaco y en la capacidad vital etc ,disminución de la capacidad para responder de manera funcional a las variaciones del ambiente ,incremento en a vulnerabilidad a enfermedades y mortalidades de las personas etc (Cristofalo,1991) Teorías acerca del envejecimiento Envejecimiento primario: fenómeno universal e inevitable ,hace referencia a aquellos procesos de desarrollo biológico,geneticamente programado que ocurre en todas las personas. Envejecimiento segunda rio:describe los procesos del desarrollo que aumentan con la edad y tienen que ver con factores que pueden controlar ,ejemplo(la practica regular de ejercicio fiscico , el mantenimiento de una dieta equilibrada y con la influencia del ambiente. Teoría acerca del envejecimiento biológico : La teorías celulares: “Silvia Gion,Nelli Perez,I Nabarro postulan que ,la vida de las personas están determinadas por procesos que tiene lugar en la célula o por un programa que reside en los genes de la especie ,(pg.271) Teorías fisiológicas : “ según Silvia Gion,Nelli Pérez,I Navarro estas son complementarias a las biológicas ,considera que las principales causas de envejecimiento se encuentran fuera de la célula y se basan en cambios estructurales y funcionales que experimentan órganos ,estructuras y sistemas (p.271)

 

Cambios que se producen en diferentes sistemas a medida que nuestro cuerpo envejece Sistema nervioso central: Disminución del peso del cerebro ,perdida de neuronas y cambios en la sipnasis ,estructura,composición de mielina Sistema nervioso autónomo :cambios en funciones relacionadas con el control de actividades fisiológicas ,presión sanguínea,ritmo cardíaco ,etc. Sistema inmunologico: disminución en la producción de anticuerpos ,errores en la formación de los mismos ,dificultas para reconocer celular normales/anormales.etc Sistema endogtrino: Cambios en el riñón, páncreas, ovarios,en nuestra función de reacción ante el estrés etc sistema muscular: disminución del tejido muscular Sistema oseo:perdida de dureza. Gion, Pérez, Nabarro (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M. P. Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp 265-289) Recuperado de https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereade r/unad/62378?page=267

Desarrollo psicosexual

En el adulto la sexualidad se afirma sobre la resolución de conflictos pregenitales iniciales de la infancia y la adolescencia,Desde el punto de vista psicológico, la madurez, es precisamente poder integrar todos esos componentes fragmentados que nuestra infancia, nuestra adolescencia y sus conflictos, resueltos o no resueltos, por fin dan paso al período genital final, que es la culminación del desarrollo psicosexual. Estadio: intimidad versus aislamiento – amor Joven Adulto: de 20 a 30 años La madurez psicosexual del adolescente tiene su culminación en lo que la  

psicoanálisis llama momento de la genitalidad, que consiste en la capacidad de  de  desarrollar una relación sexual saludable, con un partícipe amado del otro sexo, con quien pueda y quiera compartir con confianza mutua y regular, los ciclos de vida de

 

ocio, a fin de asegurar a la  procreación, de trabajo y ocio, descendencia futura unas mejores condiciones de vida y de trabajo.

Estadío: generatividad versus estancamiento – cuidado y celo Adulto: de 30 a 50 años En este Estadío, la  prevalencia del modo psicosexual psicosexual es la cualidad cualidad de la generatividad que es, fundamentalmente, el cuidado y la inversión en la formación y la educación de las nuevas generaciones, de los propios hijos, los hijos de los otros y de la sociedad. L Estadio de paternidad:la persona es capaz de incorporar,, adoptar incorporar adoptar,corregir,modi ,corregir,modificar ficar un sistema de valores sexuales que le permita ser lo mas libre y responsable en el ejercicio de la salud sexual. “Estadío: integridad versus desespero - sabiduría Vejez: después de los 50 años La suma de los modos  psicosexuales tiene tiene un significado integrador integrador.. La  palabra que mejor expresa ese momento momento es integridad, integridad, que significa: a) la aceptación de sí, de su historia  personal, de su proceso psicosexual psicosexual y psicosocial; psicosocial; b) la integración emocional de la confianza, de la autonomía y demás fuerzas sintónicas; c) la vivencia del amor universal, como experiencia que resume su vida y su trabajo; d) una convicción de su propio estilo y historia de vida, como contribución significativa a la humanidad; e) una confianza en sí y nosotros, especialmente en las nuevas generaciones, las cuales se sienten tranquilos para presentarse como modelo por la vida vivida y por la muerte que tienen que enfrentar. “Bordignon, N. A. El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigenético del adulto. Revista Lasallista de Investigación, [s. l.], v. 2, n. 2, p. 50–  63. Recuperado de http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.un

ad.edu.co/login.aspx? direct=true&db=zbh&AN=20948972&lang=es&si te=eds-live&scope=site  pg.9” 

Desarrollo Psicosocial

En la formulación de la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson, destaca los siguientes aspectos: a) Diferencias individuales: los individuos difieren

 

en cuanto a las fuerzas internas; hombres y mujeres presentan diferencias de la personalidad debidas a las diferencias biológicas.  b) Adaptación y ajustamiento: un ‘yo’ fuerte es la llave para la salud mental; deriva de una buena resolución de las ocho fases de desarrollo del ‘yo’, con predominancia de las fuerzas positivas sobre las negativas (confianza sobre desconfianza, etc); c) Procesos cognitivos: el inconsciente es una fuerza importante en la formación de la personalidad; la experiencia es influenciada por modalidades biológicas que se expresan por medio de símbolos y juegos.  d) Sociedad: modela la forma con que las personas se desenvuelven (de ahí el término ‘desarrollo psicosocial’); las instituciones culturales dan soporte a las fuerzas del ‘yo’ (la religión da sustentación a la confianza y a la esperanza, etc). E) Influencias biológicas: los factores biológicos son determinantes en la formación deen la la personalidad; las diferencias de sexo personalidad son fuertemente influenciadas por las diferencias del ‘aparato genital’.

Desarrollo del adulto: los adolescentes y los adultos se desarrollan a lo largo de otras cuatro fases psicosociales; también ahí cada fase envuelve una crisis y desarrolla una fuerza específica del ‘yo’. Primera fase :Los procesos de organización antropológica,” “Afirma Erikson que la existencia de un ser humano depende, en todos los momentos, de tres procesos de organización complementarios:  a) el proceso biológico: que envuelve la organización jerárquica de los sistemas biológicos, orgánicos y el desarrollo fisiológico – el soma; b) el proceso psíquico: que envuelve las experiencias individuales en síntesis del ‘yo’, los procesos psíquicos y la experiencia personal y relacional – la psique; c) el proceso ético-social: que envuelve la organización cultural, ética y espiritual de las personas y de la sociedad, expresadas en principios y valores de orden socia

 

Fase 2:El principio epigenético:afirma que “todo ser vivo tiene un plano básico de desarrollo, y es a partir de este plano que se agregan las partes, teniendo cada una de ellas su propio tiempo de ascensión, maduración y ejercicio, hasta que todas hayan surgido para formar un todo en funcionamiento se aplica en los tres procesos complementarios: a) en el proceso biológico de la organización de los sistemas de órganos que constituyen un cuerpo (soma); b) en el proceso psíquico que organiza la experiencia individual a través de la síntesis del yo (psique);  c) en el proceso social de la organización cultural e interdependencia de las personas (ethos) Fase 3:Estadío psicosocial Los estadios estadios son  jerárquicos,  jerárquic os, esto es, integran integran las cualidade cualidadess y las limitaciones de los estadios anteriores; el modelo epigenético de Erikson es también un modelo ontogenético. Fase 4:crisis “según Erikson la crisis comprende el paso de un estadio a otro, como un proceso progresivo de cambio de las estructuras operacionales, o un proceso de estancamiento (o regresivo) en el mismo, manteniendo las estructuras operacionales. Comprende, también, la relación dialéctica entre las fuerzas sintónicas (virtudes o potencialidades) y las distónicas (defectos o vulnerabilidad) de cada estadio. De la resolución positiva de la crisis dialéctica emerge una fuerza, virtud o potencialidad, específica para aquella fase. De su no resolución emerge una patología, un defecto o fragilidad específica para aquel estadio.”

Estadío: generatividad versus estancamiento – cuidado y celo Adulto: de 30 a 50 años En este estadio, la prevalencia del modo psicosexual es la cualidad de la generatividad que es, fundamentalmente, el cuidado y la inversión en la formación y la educación de las nuevas generaciones, de los propios hijos, los hijos de los otros y de la sociedad. La crisis psicosocial del adulto se caracteriza por el conflicto de la

 

generatividad versus el estancamiento. Después de la paternidad (maternidad) el impulso generativo incluye la capacidad de la productividad, el desarrollo de nuevos productos por el trabajo, por la ciencia y tecnología; y la creatividad, esto es, la generación de nuevas ideas para el bienestar de las nuevas generaciones. Estadío: intimidad versus aislamiento – amor Joven Adulto: de 20 a 30 años La capacidad de amar y trabajar se transforma en corrientes de asociaciones de solidaridad (ritualizaciones integrantes), en cuanto que los sistemas elitistas (ritualizaciones desintegrantes) se forman a partir del aislamiento afectivo y social, del cultivo del narcisismo y de los grupos esnobistas. Estadío: integridad versus desespero - sabiduría Vejez: después de los 50 años La palabra clave expresar estaacumulado fuerza básica es sabiduría, que para recuerda el saber durante toda la vida, la capacidad de juicio maduro y justo, y la comprensión de los significados de la vida y la forma de ver, mirar y recordar las experiencias vividas, así como de escuchar, oír y recordar todos los sus significados, que se expresa en esta síntesis: “Yo soy el que sobrevive en mí”. La falta, la pérdida o la debilidad de la integración se presentan por el temor a la muerte, por la desesperanza, por el desespero y por el desdén. La ritualización que culmina la vida humana y da sustento a la sabiduría y a la filosofía, que mantienen el significado esencial e integrador de la vida, de los sentimientos, de las ideas y de los comportamientos y da esperanza en la sabiduría. Gion, Pérez, Nabarro (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M. P. Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp 265-289) Recuperado de https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereade r/unad/62 r/un ad/62378?p 378?pag ag275

Desarrollo cognitivo

Cambios que tienen lugar en la edad adulta y lacognitivos vejez ,muchos estudios realizados al respecto concluyen que el proceso de envejecer va

 

acompañado de un claro deterioro cognitivo ,esto no se da por igual en toda la población Procesos sensoriales :incluye la recepción de estímulos físicos y la traducción de estos impulsos nervioso ,cambios que tienen lugar en los órganos de los sentidos implicados en este proceso Vista:la pupila necesita mas tiempo para adaptarse a cambios bruscos de iluminación ,ahí dificultas para ver con niveles reducidos de luminosidad ,se observa una agudeza visual relacionada con la edad. Oído:se producen cambios estructurales relacionados con la edad ,entre las dificultades auditivas que se asocian con la edad esta la presbicusia o perdida para la capacidad de oír sonidos con frecuencias altas, dificultad para localizar sonidos Gusto y olfato : el gusto permanece bastante innato en la vejez,en el proceso de envejecimiento la eficiencia del olfato disminuye,la perdida de sensibilidad olfativa esta asociada a enfermedades como el Alzaimer y el Parkinson. Tacto,temperatura,equilibrio:se produce una disminución de sensibilidad a temperaturas extremas y dificultades en el equilibrio relacionadas con el envejecimiento del sistema vestibular situado en el oído interno. Los procesos perceptivos:se basa en la interpretación que realizamos de la estimulación sensorial ,en esta interpretación intervienen una serie de procesos que están mediados neurofisiologicamente ,algunos procesos de percepción visual se ven afectados con la edad, tiene que ver con la velocidad en el procesamiento de la información ya que se produce un enlentecimiento en el mismo La ejecución psicomotora : tiene que ver con la realización de tareas que exige una actividad muscular coordinada con el proceso de envejecimiento se va produciendo un enlentecimiento en alas habilidades

 

psicomotoras(Birsen y Fisher 1995,Bueno y Vega,1996) La atención: en el envejecimiento ahí un deterioro en la atención sostenida ,en las tareas de vigilancia ,en la atención dividida se produce una disminución en la capacidad atencional y disminución en la atención simultaneas La memoria: en la memoria sensorial el envejecimiento solo tiene efectos pequeños leves,no se suele experimentar cambios en la memoria con la edad,la memoria episodica desciende de manera significativa a partir de los 30-40 años (Loraiz y otros,1995 Zasks y otros 2000) ahí disminución o alteración en las tareas de memoria semántica en relación con la edad ,lo que plantea que algunos aspectos de la memoria se vean afectados y otros no . Procesos psicológicos superiores Inteligencia:la experiencia favorece a que las habilidades de las personas adultas esten mas adaptadas a situaciones concretas .El desarrollo cognitivo en la edad adulta ,en las constantes interacciones entre inteligencia y experiencia ,parece necesario construir estilos de pensamiento nuevos postformales ,se disminuye la inteligencia fluida(habilidad para relacionar y manejar situaciones nuevas , y aumenta la inteligencia cristalizada(información,estructuración ,organización,procedimiento) Creatividad:(capacidad para crear)depende de patrones evolutivos en la creatividad en función de habilidades. Sabiduría:se relaciona la estructura de la personalidad ,funcional, adaptada e integrada. Gion, Pérez, Nabarro (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M. P. Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp 265-289) Recuperado de https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereade r/unad/62 r/un ad/62378?p 378?pag ag279

 

Desarrollo Moral

Al hablar de desarrollo moral estamos haciendo referencia a dos elementos :la conciencia moral(comprencion de toda conducta que debe ser evitada,y el ideal del YO (imagen que cada uno tiene de aquel que quiere llegar a ser ). Los valores morales no solo dependen de la personalidad y de las influencias culturales , si no también del desarrollo cognoscitivo que exige ponerse en el lugar del otro y ser capases de  juzgar el valor valor de las acciones acciones orientand orientando o la conducta(Berger y Thompson 1995) El desarrollo moral se va dando gracias a que se va experimentando la vida con los demás Etapas del desarrollo moral : Moral heteromana :también llamada prohibición o cohibición Moral autónoma:las reglas pueden ser cambiadas en función de las necesidades. Modelos morales: 1Estructura social deen la las cultura dominante :participación social decepciones 2.)Cultura dominante:normas y costumbres ,expectativas de éxito,tradiciones. 3.)Estructura social de la comunidad familiar:participación y roles en los sistemas de actividad 4.)cultura de la comunidad :normas ,costumbres y valores. Gion, Pérez, Nabarro (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M. P. Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp 265-289) Recuperado de https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereade pg 180.

Físico Desde el Psicosexual desarrollo individua

Cognitivo

Desarrollo Psicosocial

Desarrollo Moral desde

Desde Erickson

KOHLBERG

 

Adultez “Caso A medida que Carlos no Carlos” Carlos empieza desarrolla una a envejecer ,va disminuyendo el peso de su cerebro ,se pierden neuronas y ahí cambios en la sinapsis ,tiene el mal habito de tomar lo que puede generar problemas a futuro .

relación sexual o saludable ya que presenta un apego hacia la pareja que antes sentía por el padre, a los 25 en su estadio de intimidad vs aislamiento ,logra la madures psicosexual sonde conoce a una secretaria de su trabajo,establec e una relación de amistad(sin apego) y luego se convierte en noviazgo, Carlos logra compartir confianza mutua y regular en su relación .A los 28 años se casa ,poco después de dicha unión nacen dos hijos Luciana y Juan José ,en este estadio de generatividad vs estancamiento , Carlos logra la cualidad de la generatividad que es el cuidado y la inversión en la formación de

Carlos tiene un buen desarrollo cognitivo en esta etapa ,aunque tubo algunas dificultades, tiene buenos procesos sensoriales,tien e una ejecución psicomotora normal y unos procesos psicológicos normales.

Carlos tiene una relación de apego a los 20 años ,en este estadio de intimidad y solidaridad vs aislamiento se busca estar cerca del otro en este caso al ser una relación con apego no funciono pero a la edad de 25 años conoce a una secretaria de su trabajo crea una relación de amistad luego se que convierte en una relación amorosa (sin apego),su nuevo empleo lo conyeba a tener nuevas relaciones interpersonales

En la edad de los 20 años Carlos pasa por una etapa en la que su moral no se ve bien formada por que no dirigía o  juzgaba bien bien la relación sentimental que esta teniendo en esta edad

 

nuevas generaciones.

Vejez “Caso Carlos”

A los 73 años Carlos es un hombre saludable,aunq ue sus

A los 73 años Carlos ya fue capaz de incorporar ,adoptar,corregi

Se produce un enletecimiento en el procesamiento de la

En este estadio de generatividad vs estancamiento ,

Tiene un buen desarrollo moral gracias a experiencias anteriores ,se

habilidades físicas han empezado a declinar (con el pasar de los años se disminuye la masa muscular y la flexibilidad) presenta calvicie y canosidad por

runy sistema modificar de valores que le permite ser mas libre y responsable en la salud sexual . En el estadio de integridad vs desespero Carlos dice aveces sentirse solo por la

información ,esto se ve reflejado en la percepción visual del individuo,sus habilidades fiscicas han empezado a declinar ,se refleja un deterioro cognitivo,tiene

Carlos logra consolidar un matrimonio de 25 años ,donde nacen 2 hijos ,mantiene controles mensuales con su medico ya que padece una enfermedad, al enfrentar la perdida de su

siente tranquilo y estable ,ah creado un buen sistema de valores,particip a diariamente en su familia y tiene una participación social en general donde se relaciona con demás personas

olvidos transitorios ,esto relacionado con algunos cambios experimentados en la memoria.

. esposa es visitado por sus hijos y nietos y sale al parque a  jugar con ellos ,socializa mucho en estos espacios,habla con personas de su misma edad acerca de sus historias de vida.

perdida de su que los esposa folículos en ,recuerda con esta etapa añoranza sus producen años de menos  juventud . melanina ,ah perdido algunos dientes por que con la edad se pierde dureza en el sistema oseo ,sufre de hipertensión, toma medicamentos diariamente y tiene una dieta estricta en sal y grasas ,Carlos tiene problemas de visión para ver cerca y de lejos ,le duelen las articulaciones ,tiene olvidos transitorios también

 

relacionados con la edad.