Psicolingüistica Informe

Contenido LA PSICOLINGÜÍSTICA.....................................................................................2 LENGUAJE Y PENSAMIENTO............................................................................3 AUTORES...........................................................................................................5 CHOMSKY ....................................... ........................................................... ........................................ ............................................ ........................ 5 .......................................................... ....................................... ....................................... ............................... ........... 5 PIAGET......................................

HALLIDAY .......................................................................................................6 .......................................................................................................6 ......................................................... ....................................... ................................................ ............................ 6 SKINNER...................................... LENNEBERG...................................................................................................7

NEUROPSICOLOGÍA DEL LENGUAJE...............................................................8 PARTES DEL CEREBRO ..................................................................................8 LA PSICOLINGÜÍSTICA: LA COMPRENSION DEL LENGUAJE........................8 1. EFECTO DE LA FRECUENCIA. ..................................................................9 ¿CÓMO EXPLICA EL EFECTO DE LA FRECUENCIA EL MECANISMO DEL MODELO? 10 . SUPERIORIDAD DE LA PALABRA. SEG!N F."ALLE# ............................11 $. EFECTO DE LA SEMEJAN%A CON PALABRAS EXISTENTES. ...............11 &. EFECTO DE DEGRADACIÓN O CALIDAD DEL ESTÍMULO. SEG!N "ALLE: 12 '. EFECTO EFECTO DEL CONTEX CONTEXTO TO L(XICO L(XICO..........................................................13 ......................................................... ....................................... ....................................... ....................... ... 14 CONCLUSIÓN .....................................

BIBLIOGRAFÍA....................................... ........................................................... ........................................ ...................................... .................. 15

LA PSICOLINGÜÍSTICA Es una rama de la psicología interesada interesada en cómo la especie humana adquiere adquiere y utiliza el lenguaje. Para ello estudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo;

1. Uso 2. Comprensión 3. producción del lenguaje

4. funciones cognitivas y comunicativas. eg!n "er#o$ %. & "ernstein$ '. ()***+$ ,la psicoling-ística o la psicología del lenguaje persiguen descurir los procesos psicológicos que se ponen en marcha cuando las personas usan el lenguaje y cómo se relacionan amos. /e aquí la ling-ística puede otener percepciones acerca de los sistemas del lenguaje y las clases de competencias que reflejan las personas al usarlos$ por otro lado la psicoling-ística ofrece percepciones de cómo se aprende y se utiliza el lenguaje0.  1eniendo en cuenta lo anterior la psicoling-ística da cuenta del proceso de cómo se aprende o adquiere una lengua$ y del rol o función que el lenguaje desempe2a en3

PRODUCCIÓN.  4Cómo la información que alguien desea e5presar se transforma en ondas ac!sticas$ se2as o caracteres escritos6

COMPRENSIÓN.  4Cómo una se2al ac!stica o visual es interpretada veralmente por un oyente$ usuario o lector6 ADQUISICIÓN. 4Cómo el ni2o adquiere estas destrezas o cómo 7stas se e5tienden al aprendizaje de otras lenguas6 PERTURBACIONES O TRASTORNOS 48u7 es lo que posiilita un trastorno transitorio permanente en el sistema que produce el hala y la comprensión6

LENGUAJE Y PENSAMIENTO %a psicoling-ística responde al siguiente interrogante3 48u7 rol desempe2a el lenguaje en el pensamiento6 En la psicoling-ística podemos encontrar aportes de diferentes pensadores e investigadores que han tratado de dar respuesta a como se adquiere el lenguaje$ como el ser humano aprende a comunicarse; entre ellos encontramos la teoría de Choms#y o del dispositivo de adquisición del lenguaje. El antropólogo estructuralista Claude %7vi9trauss ()*:*+ ha planteado rillantemente esa paradoja3 como lo natural en el homre es vivir con otros seres humanos$ es virtualmente imposile separar naturaleza y cultura. sí$ el e5perimento m