Psicodiagnostico Conceptualizacion

 

1. TITULO 1.1. CONCEPTUALIZACION DE PSICODIAGNOSTICO EN LOS CINCO ULT ULTIMOS IMOS AÑOS

 

2. RESUMEN

 

3. JU JUST STIF IFIC ICAC ACIO ION N

 

4. MA MARC RCO OT TE EOR ORIICO 4.1.

ORIGENES

Psique y diagnóstico. La primera hace referencia, desde los griegos, a la actividad mental, ment al, al alma alma y, la segun segunda da se refie refiere re a la di dist stin inció ción n de la na natu tural raleza eza de un unaa enfermedad.

4.2. PSICODIAGNOSTICO 4.2.1 .2.1.. CONC NCEP EPT TO Podemos definir Psicodiagnóstico como un proceso, que busca, a través de la utilización de pruebas (tests) y técnicas, técnicas, comprender comprender,, describir, describir, categorizar, categorizar, medir y eplicar a las  personas para obtener un diagnóstico, un pronóstico y una dirección direc ción en el tratamiento o terapia a seguir, si se llegase a necesitar o requerir.  !o hay ha y que olvidar que el ser humano es din"mico y por lo tanto se requiere de ver al hombre hom bre de una manera manera amplia amplia integra integrador doraa y humani humanista. sta. #ay que recordar recordar que el Psic sicodiagnósti stico

se

rea ealliza

no

solo

con

ob$e $eti tiv vos

cl cl%%nicos,

tambi ambiéén

laborales (psicolog%a organizacional), sociales (grupos, comunidades y sociedades),  pedagógicos (psicolog%a educativa y psicopedagog%a), de orientación profesional , militares, deportistas, entre otros.

4.2. 4.2.2. 2. OB OBJE JETI TIV VOS &us ob$etivos fundamentales son' Lograr un acercamiento al su$eto de investigación. ener ener una visión m"s din"mica del eaminado, comprendiendo e integrando. escribir al eaminado en alg*n aspecto espec%fico (e$emplo' capacidad intelectual,  personalidad, habilidades, etc.), o en su totalidad de acuerdo a un propósito propósito inicial.

4.2.3 .2.3.. ETE TEP PAS +l proceso psicodiagnóstico consta de varias etapas'

Contato !n!!a"#

 

Puede ocurrir incluso antes de que el paciente acuda a la consulta (llamado telefónico u ho$as de derivación o de interconsulta). ndica quién pide la consulta y a quién tiene que responder el psicodiagnóstico.

Ent$%&!'ta !n!!a"# Permite obtener el motivo de consulta (manifiesto y latente), el rapport (relación entre entrevistador y entrevistado) y realizar la planificación de la evaluación, es decir, qué  pruebas se van a aplicar al eaminado y en qué orden. +sto *ltimo es importante ya que hay distintas evaluaciones para distintas "reas a evaluar. La confección de la bater%a de tests a aplicar a un su$eto determinado debe realizarse de acuerdo a lo que se necesita saber de él, lo que va a estar estrechamente ligado a su motivo de consulta. ambién influye en esto la edad del eaminado y el tiempo del que se dispone para realizar el  proceso de psicodiagnóstico.

A("!a!)n *% "a %&a"+a!)n#

-dministración de tests y otras herramientas diagnósticas.

C!%$$% *%" ($o%'o , *%&o"+!)n *% "a !n-o$a!)n# - través través de una breve entrevista entrevista con el eaminado. eaminado. +s una fase clave y muy necesaria. Lo m%nimo que puede darse al eaminado, que ha vivido un proceso de autoeposición en el que ha depositado ansiedades y temores, es una respuesta. /onsiste en una eplicación estratégica de lo que se encontró en el proceso de evaluación, limit"ndose a mencio men cionar nar aquello aquelloss aspecto aspectoss que san de utilid utilidad ad para para el proceso proceso terapéuti terapéutico. co. +n Psicodiagnóstico nfantil, siempre se debe incluir al ni0o en la devolución, lo que obliga al psicólogo a adaptar su lengua$e para poder ser comprendido por éste. +ste proceso de devolución implica la generación de insight y el mane$o de la ansiedad del eaminado.

An/"!'!' *% "o' $%'+"ta* $%'+"ta*o'. o'. Con-%!)n , %nt$%0a *%" In-o$% P'!o")0!o# irigido al solicitante del proceso de Psicodiagnóstico.

4.2.4. 4.2 .4. LO U UE E SE PU PUEDE EDE O OBSE BSERV RVA AR 

- través del Psicodiagnó Psicodiagnóstico, stico, se puede observar' observar'

 

La manera en que organiza organiza y procesa la información del eterior,

los procesos

que establece para a$ustarte a las la s demandas reales de las situaciones que se le  plantea la vida cotidiana.

La influencia de los rasgos afectivos y de las emociones en los los $uicios $uicios que formula la  persona, el proceso en la toma de decisiones y dem"s conductas y actividades  ps%quicas.

Los elementos establecen establec en

descriptivos y

la auto imagen,

valorativos que

tiene sobre

s% mismo,

que

la autoestima autoestima y la estimación estimación que se tiene sobre la

val%a personal.

Las necesidades, actitudes, pre$uicios y estilos de respuestas que se utilizan en la relación que se establece con los dem"s

La habilid habilidad ad para para utiliza utilizarr los recursos recursos disponib disponibles les para para formula formularr y lle llevar var a cabo cabo decisiones y actuar de forma eficaz, el control y tolerancia al estrés1.

Por *ltimo, es importante resaltar que para la utilización de pruebas y técnicas en el Psicodiagnóstico de la Personalidad se requiere de 1entender tres conceptos b"sicos que ayudan a entender el valor de la misma evaluación' la confiabilidad, la validez y la estandarizació estand arización1 n1 (urand y 2arlo3, 2arlo3, 4556, 4556, P"g. 67). La confiabilid confiabilidad ad es el grado de congruencia o consistencia de una medición8 la validez es el hecho de que algo mida lo que fue dise0ado para medir8 la estandarización es el proceso por el cual una técnica de dete term rmin inaa ciert cierto o co con$ n$un unto to de est"n est"nda dare ress o no norm rmas as a fin fin de ha hace cerr qu quee su us uso o sea constante a través de distintas mediciones (urand y 2arlo3, 4556, P"gs. 67 y 69).

4.3.

RECOPILACION DE AUTORES

Psicodiagnóstico es el proceso por el que utilizando distintos medios alcanzamos un conocimiento del su$eto, que nos permite describir su personalidad (2lanco, :;Psicodiagnóstico? se aplica cuando el ob$etivo de evaluación es el del diagnóstico psicopatológico8 es decir, el de establecer la clasificación del su$eto en estudio con fines cl%nicos (=ern"ndez2allesteros, 455A).

4.4.

CARACTERISTICAS GENERALES

/aracter%sticas generales del psicodiagnóstico seg*n Palechano en el a0o :;