PRUEBAS SABER 4° PRIMER PERIODO (2

STANFORD SCHOOL “we are the future”

Prueba Saber Science Teacher: Lic. Leidy Rocio Prieto C. Student: Term: 1. Observa las cadenas alimenticias.

Date: 05 de April 2019. Grade: FOURT A. Disminuirían las poblaciones de pez loro debido al aumento de su principal depredador. B. Aumentarían las poblaciones de tiburones, porque podrán alimentarse de todos los otros niveles tróficos. C. Aumentaría la cantidad de zooplancton, porque disminuirían la presión de sus depredadores. D. Disminuiría la abundancia de productores, porque aumentarían los consumidores

3.

2. El modelo muestra una red trófica marina.

Observa el siguiente dibujo.

De las siguientes actividades ilustradas cual contamina más los ríos.

4. Observa el siguiente esquema.

La pesca indiscriminada de varias especies de atún ha llevado a las organizaciones ambientales a implementar estrategias para impedir su extinción. Con base en la información anterior, ¿qué le sucedería al ecosistema marino, a mediano plazo, si se extingue el atún?

Una cadena alimenticia es el proceso en el cual se transfiere energía y nutrientes de unos organismos a otros. A partir de lo anterior puede afirmarse que este esquema: A. Es correcto, porque en la cadena alimentaria el consumidor 1 solo pasa energía a los productores. B. Es incorrecto, porque los descomponedores transfieren energía al consumidor. C. Es correcto, porque los productores son la base energética de toda la cadena alimentaria. D. Es incorrecto, porque los productores no interactúan con el consumidor 2.

5.

El siguiente dibujo representa un ecosistema de un bosque en tres etapas diferentes.

Diego ha notado que al correr se cansa rápidamente. Posiblemente, Diego está enfermo de sus A.  pulmones, porque los árboles le proporcionan mucho oxígeno. B. piernas, porque el humo afecta sus músculos. C.  piernas, porque los árboles le impiden caminar libremente. D. pulmones, porque el humo afecta su respiración. 8. La siguiente imagen representa un ecosistema colombiano.

6. Cuando Lucas camina alrededor del lago, cuenta las plantas que va observando y registra lo siguiente:

Teniendo en cuenta la imagen, una de las principales Características que presenta este ecosistema es que A.

llueve mucho.

B.

tiene un suelo fértil.

C.

carece de seres vivos.

D.

es muy seco.

9. Teniendo en cuenta las condiciones ambientales de ese ecosistema, una de las características más A. B. C. D.

¿Cuáles plantas crecen más rápido cerca del lago? ¿Cómo se nutren las plantas cerca del lago? ¿Qué tipo de planta es más abundante cerca del lago? ¿Qué tipo de planta hay cerca del lago?

importantes que debe tener una planta para sobrevivir allí consiste en tener.

A. hojas muy anchas para aprovechar más luz. B. raíces largas para buscar el agua en el suelo.

7. Diego vive en una zona que presenta un alto índice de contaminación atmosférica, como se ve en la siguiente imagen.

C. tallo muy grueso para sujetarse en la arena. D. muchas flores para atraer más polinizadores.

C.

dientes de herbívoros actuales.

10. En una tienda se les pidió a los clientes que llevaran sus compras en bolsas de tela r eutilizables, en lugar de usar bolsas de plástico o de papel. ¿Qué ventaja traería para el ambiente si todas las tiendas y supermercados hicieran lo mismo? A.

Se conservarían mejor los alimentos en las bosas

los dientes del mastodonte son similares a los

D.

había muchas plantas en la época de los mastodontes.

13. La siguiente gráfica representa los fósiles encontrados en capas de diferente edad geológica de tres montañas colombianas:

de tela. B.

La tela se demoraría más tiempo en

C.

Se reduciría la tala de árboles para fabricar papel y la contaminación por plástico.

D.

Se crearían muchos empleos en la industria de la tela.

11. Unos investigadores descubrieron que el agua del acueducto de una ciudad estaba contaminada con bacterias. Ellos hicieron algunas recomendaciones para el uso del agua mientras solucionaban el problema. ¿En cuál de las siguientes situaciones se podría usar esa agua? A.

Lavar la ropa.

B.

Alimentar a los animales.

C.

Preparar las comidas.

D.

Lavar las verduras.

12. Observa la foto de un mastodonte.

Dependiendo del fósil que se encuentre puede saberse si las capas del suelo en esa época geológica estaban sumergidas o por encima del agua. Con base en la gráfica puede concluirse que A.

La montaña 3 fue la última en salir a la superficie.

B.

Hace 500 millones de años las condiciones de las tres montañas eran distintas.

C.

Hace 65 millones de años las tres montañas estaban sumergidas.

D.

La montaña 1 permaneció cubierta por el mar durante más tiempo que las otras dos.

14. El turpial es un ave que habita en climas cálidos entre los 100 y los 1.600 metros de altura. Se alimenta de insectos y frutas. Construye sus nidos en árboles que se encuentran aislados en el paisaje. El macho es de color amarillo, y su pecho, cabeza y alas son negros. La hembra de esta especie es pequeña y de color pardo. Se han hallado fósiles de mastodonte en sitios como En Villa de Leyva y Tocaima. Los científicos han concluido que el mastodonte se alimentaba de plantas, como lo hacen los elefantes actuales. Una evidencia que les llevaría a confirmar esto es que A.

los esqueletos se encontraban al lado de restos de plantas fosilizadas.

B.

había restos de otros animales herbívoros junto a los restos del mastodonte.

¿En cuál de los siguientes ecosistemas se pueden encontrar los turpiales?

17. De acuerdo a las siguientes imágenes, el

productor es:

A. Un páramo. B. Un cultivo de helecho. C. Una sabana. D. Un desierto. 15. Observa y analiza la imagen, luego responde la

pregunta.

A

B

C

D

18. El siguiente esquema muestra la transferencia de

energía dentro de una red trófica.

Según la imagen, ¿Cuál delas siguientes afirmaciones No es verdadera. A. La población es un conjunto de individuos de

la misma especie. B. En un ecosistema hay seres bióticos y

abióticos. C. Una comunidad solo la conforman seres

abióticos. D. Un individuo es un organismo con

características propias. 16. Los niveles de organización de los seres vivos en

el ecosistema son: A. Individuo, población comunidad y

ecosistema.

Si en una comunidad como la descrita e n el esquema desaparecieran las águilas, debido a las múltiples depredaciones humanas, al cabo de poco tiempo se esperaría que el número de A. ratones y de serpientes aumente. B. ratones aumente pero el de serpientes no. C. ratones aumente porque no tiene enemigos naturales. D. ratones y serpientes se mantenga estable porque carecen de enemigos naturales.

B. Solo seres vivos. C. Especie, comunidad, bioma. D. Factores bióticos y abióticos.

19. En el siglo pasado, los científicos concluyeron que el Brachiosaurus  era un dinosaurio acuático de

gran tamaño que vivía en lugares profundos como se muestra en el dibujo:

https://www.slideshare.net/tsohgcj/preguntas-tipoicfes-de-biologa?from_action=save https://ciencias-naturalesprimaria.webnode.es/_files/200000014307e83177b/Prueba%20de%20ciencias%20naturales %20%20Grado%205%20calendario%20a%2C%202009.pdf  http://www2.icfes.gov.co/estudiantes-ypadres/pruebas-saber-3-5-y-9-estudiantes/ejemplosde-preguntas-saber-3-5-y-9

Estudios recientes demuestran que si el Brachiosaurus hubiera vivido en esas profundidades, la alta presión del agua sobre los pulmones habría hecho muy difícil su respiración. Con esta nueva información, los científicos han concluido que este dinosaurio

A. B. C. D.

vivía sumergido. no necesitaba respirar. vivía en aguas menos profundas. respiraba como los peces actuales.

20. En una tienda se les pidió a los c lientes que

llevaran sus compras en bolsas de tela reutilizables, en lugar de usar bolsas de plástico o de papel. ¿Qué ventaja traería para el ambiente si todas las tiendas y supermercados hicieran lo mismo? A. Se conservarían mejor los alimentos en las bolsas de tela. B. La tela se demoraría más tiempo en biodegradarse que el papel o que el plástico. C. Se reduciría la tala de árboles para fabricar papel y la contaminación por plástico. D. Se crearían muchos empleos en la industria de la tela.

http://www2.icfes.gov.co/en/students-andparents/saber-test-3-5-and-9-students/examples-ofquestions-saber-3-5-and-9 Institución educativa Jorge Eliecer gaita Ayala grado IV 2017. Cuadernillo de-preguntas-Saber-11-ciencias-naturales Preguntas analizadas ciencias naturales saber 5