Pruebas Psicopedagogicas Evaluacion Lenguaje Listado y Explicacion

 

Listado de Pruebas Psicopedagógicas (Por Orden alfabético) CRAER de Vva. de los Infantes Nº

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DENOMINACIÓN DE LAS PRUEBAS

CARACTERÍSTICAS

AEI. Aptitudes en Educación Infantil (Mª Victoria de la Cruz) Edit. TEA

Edad: 4-5 años

A-EP. Cuestionario para la evaluación de la autoestima. (R. Ramos, A.J. Jiménez, M.A. Muñoz-Adell, E. Lapaz) Edit. TEA AF-5. Autoconcepto Forma -5 ( F.García y G. Musitu) Edit. TEA

Edad: 9-13 años

BACEP 1, 2 y 3. Batería de contenidos de Primaria. Edit. CEPE

Evaluación de algunos aspectos importantes para el aprendizaje escolar: verbal, cuantitativo, espacial, memoria y visomotricidad.

Evaluación de la autoestima en Educación Primaria (4º a 6º).

 Nº Ejem plares

 

1

1

Edad: desde 5º de E. Primaria hasta adultos Evaluación del autoconcepto en los contextos: social, académico/profesional, académico/profes ional, emocional, familiar y físico.

Edad: BACEP.1 ( 6-8 años), BACEP.2 (8-10), BACEP.3 (10-12)

1

1

Evalúa Conocimientos del medio, Lengua, Matemáticas y Prueba de madurez.

BADIG-E 1, 2 y 3. Batería de Aptitudes Edad: BADIG.1 ( 6-8 años), BADIG.2 (8-10), BADIG.3 Diferenciales y Generales (Yuste). (10-11) Edit. CEPE Evalúa inteligencia general y los principales factores básicos

1

de la inteligencia.

6

BATELLE. Inventario de desarrollo. (J. Edad: 0-8 años Newborg y otros) Evaluación del desarrollo del niño en 5 áreas: Personal/social, 1 Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva. Edit. TEA Prueba de “Screening”.

7

BOEHM. Test de Conceptos Básicos. (A.E. Boehm) Edit. TEA

8

CPQ. Cuestionario de Personalidad para niños. Edad: 8-12 años Evaluación de 14 dimensiones primarias de la personalidad. 1 (Porter y Catell) Edit. TEA Evalúa una serie de variables bipolares de la personalidad,

Edad: 4-7 años Evalúa el grado en que los niños conocen algunos conceptos que condicionan el aprendizaje escolar: espacio ( localización, dirección, dimensiones), cantidad y tiempo.

1

cuya naturaleza, funcionalmente independiente, ha sido establecida mediante estudios factoriales. 

9

CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y Edad: niños, adolescentes y adultos. Medida cognitiva de la creatividad a través de generación de 1 otros) Edit. TEA cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución de  problemas.

10

CUMANÍN. Cuestionario de madurez neuropsicológica infantil. ( J.A. Portellano y otros) Edit. TEA

Edad: 3-6 años Evaluación de diversas áreas de gran importancia para detectar posibles dificultades de desarrollo en el inicio de la edad escolar: Psicomotricidad. Lenguaje, Atención, Estructuración espacial, Visopercepción, Memoria, Estructuración ritmico-temporal ritmico-temporal y Lateralidad.

1

 

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18

EDAH. Evaluación del trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. (A. Farré y J. Narbona) Edit. TEA ELA-R. Examen Logopédico de Articulación. Revisado. (E. Manuel García Pérez) Edit. Albor-Cohs EMAV. 1/2. Escalas Magallanes de Atención Visual. Edit. Albor-Cohs ESPQ. Cuestionario Factorial de Personalidad. (R.W. Coan y R.B. Catell) Edit. TEA GATES. Escala de evaluación de niños y adolescentes superdotados. (William y otros) Edit. PSYMEC, material técnico S.L.

GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura humana. (F.L. Goodenough y D.B. Harris) Edit. TEA GUÍA PORTAGE. Guía de educación preescolar. (S.M. Bluma y otros) Edit. TEA

Edad: 6-12 años Evaluación de los déficits de atención cuando son causados  por hiperactividad.

1

Edad: 4 a 6 años Evaluación del componente fonológico del lenguaje.

1

Edad: 5 años en adelante Evalúa la atención sostenida y calidad de atención.

1

Edad: 6-8 años Evaluación de 13 factores primarios de la personalidad.

1

Edad: 5-18 años (niños y adolescentes) Test estandarizado y normalizado que ayuda a identificar estudiantes superdotados. Se compone de 5 escalas: Habilidad intelectual, Capacidad académica, Creatividad, Liderazgo y Talento artístico.

1

Edad: 3-15 años Medida de la madurez intelectual.

1

Edad: desde el nacimiento a los 6 años Evaluación del desarrollo de diversas áreas de las aptitudes infantiles: Socialización, Lenguaje, Autoayuda, Cognición y Desarrollo motriz.

1

INIZAN. Aptitud para aprender a leer. (A. Edad: Preescolar Inizan) Mide la madurez de los prerrequisitos para la lectoescitura: 1 Edit. Pablo del Río Desarrollo del lenguaje oral, Memoria, Atención y percepción y Motricidad.

19

ITPA. Test de Illinois de psicolingüísticas. (S.A. Kira y otros) Edit. TEA

aptitudes Edad: 3-10 años

20

MSCA. Escalas McCARTHY de Aptitudes y Psicomotricidad para niños. (D. McCarthy) Edit. TEA

Edad: 3-6 años

21

PLON-R. Prueba de Lenguaje Oral de Navarra. Revisada. (G. Aguinaga y otros) Edit. TEA PROESC. Batería de E Evaluación valuación de los Procesos de Escritura. (F. Cuetos y otros) Edit. TEA

Edad: 8-15 años

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Edad: de 1º a 6º de E. Primaria

23

PROLEC-R. Batería de Evaluación de los Procesos Lectores. Revisada. (F. Cuetos y otros) Edit. TEA

Edad: CPM (más de 6 años)

24

RAVEN. Matrices Progresivas CPM (color). (J.C. Raven) Edit. TEA

25

TALE. Test de Análisis de la Lecto-escritura. (A. Toro y M. Cervera) Edit. TEA

Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones  psicológicas y lingüísticas.

1

Edad: 2 años y medio a 8 años y medio Aplicación individual Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Batería integrada por 6 subescalas: verbal, perceptivo-manipulativa, cuantitativa, memoria, motricidad y general cognitiva.

Prueba para le detección del nivel de desarrollo del lenguaje oral.

Evaluación de los principales procesos implicados en la escritura y detección de dificultades.

Evaluación de los procesos que intervienen en la lectura y detección de dificultades en la capacidad lectora.

Medida de la aptitud general de “educción de relaciones”. Estimación del factor “g” y de la inteligencia general.

1

1

1

1

1

Edad: de 6 a 10 años (de 1º a 4º de E. Primaria) Evalúa los niveles y las características específicas de la lectura y escritura, en un momento dado del aprendizaje.

1

 

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TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L. Brown y otros) Edit. TEA

Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses

Edad: 8 a 12 años

27

TP-76. Tensiones de la Personalidad. (J. García Yagüe) Edit. Miñón

Edad: de 6 a 16 años

28

WISC-R. Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños. Revisada (D. Wechsler) Edit. TEA

Edad: de 4 a 6 años y medio

29

WIPPSI. Escala de Inteligencia para Preescolar y Primaria. (D. Wechsler) Edit. TEA

Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del lenguaje.

Test de la personalidad semi-proyectiva que proporciona un diagnóstico diferenciado de las tensiones positivas y conflictos en cinco áreas de interacción de la persona: consigo mismo, los compañeros y amigos, la familia y la escuela. Dos cuadernillos diferentes: niños-niñas.

Diagnóstico clínico de la inteligencia. Aplicación individual.

Evaluación de la inteligencia y alguna información clínica sobre la organización de la conducta.

1

1

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1

   

CLASIFICACIÓN POR ETAPAS INFANTIL AEI. Aptitudes en Educación Infantil (Mª Victoria de la Cruz) Edit. TEA  BATELLE. Inventario de desarrollo. (J. Newborg y otros) Edit. TEA

Edad: 4-5 años 

Edad: 0-8 años Evaluación del desarrollo del niño en 5 áreas: Personal/social, Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva. Prueba de “Screening”.

BOEHM. Test de Conceptos Básicos. (A.E. Boehm) Edit. TEA

Edad: 4-7 años

CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y otros) Edit. TEA

Edad: niños, adolescentes y adultos.

Evalúa el grado en que los niños conocen algunos conceptos que condicionan el aprendizaje escolar: espacio ( localización, dirección, dimensiones), cantidad y tiempo.

Medida cognitiva de la creatividad a través de generación de cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas.

CUMANÍN. Cuestionario de madurez neuropsicológica Edad: 3-6 años infantil. ( J.A. Portellano y otros) Evaluación de diversas áreas de gran importancia para detectar posibles dificultades de desarrollo en el inicio de la Edit. TEA edad

escolar:

Psicomotricidad.

Lenguaje,

Estructuración espacial, Visopercepción, Estructuración ritmico-temporal y Lateralidad.

ELA-R. Examen Logopédico de Articulación. Revisado. (E. Manuel García Pérez) Edit. Albor-Cohs EMAV. 1/2. Escalas Magallanes de Atención Visual. Edit. Albor-Cohs

Edad: 4 a 6 años

GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura humana. (F.L. Goodenough y D.B. Harris) Edit. TEA GUÍA PORTAGE. Guía de educación preescolar. (S.M. Bluma y otros) Edit. TEA

Edad: 3-15 años

INIZAN. Aptitud para aprender a leer. (A. Inizan) Edit. Pablo del Río

Edad: Preescolar

Atención, Memoria,

Evaluación del componente fonológico del lenguaje.

Edad: 5 años en adelante Evalúa la atención sostenida y calidad de atención.

Medida de la madurez intelectual.

Edad: desde el nacimiento a los 6 años Evaluación del desarrollo de diversas áreas de las aptitudes infantiles: Socialización, Lenguaje, Autoayuda, Cognición y Desarrollo motriz.

Mide la madurez de los prerrequisitos para la lectoescitura: Desarrollo del lenguaje oral, Memoria, Atención y  percepción y Motricidad.

ITPA. Test de Illinois de aptitudes psicolingüísticas. Edad: 3-10 años Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones (S.A. Kira y otros)  psicológicas y lingüísticas. Edit. TEA MSCA. Escalas McCARTHY de Aptitudes y Psicomotricidad para niños. (D. McCarthy) Edit. TEA

Edad: 2 años y medio a 8 años y medio Aplicación individual Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Batería integrada por 6 subescalas: verbal, perceptivo-manipulativa, cuantitativa, memoria, motricidad y general cognitiva.

PLON-R. Prueba de Lenguaje Oral de Navarra. Edad: 3-6 años Prueba para le detección del nivel de desarrollo del lenguaje Revisada. (G. Aguinaga y otros) oral. Edit. TEA

 

TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L. Brown y otros) Edit. TEA

Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses

WIPPSI. Escala de Inteligencia para Preescolar y Primaria. (D. Wechsler) Edit. TEA

Edad: de 4 a 6 años y medio

Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del lenguaje.

Evaluación de la inteligencia y alguna información clínica sobre la organización de la conducta.

PRIMARIA A-EP. Cuestionario para la evaluación de la autoestima. (R. Ramos, A.J. Jiménez, M.A. Muñoz-Adell, E. Lapaz) Edit. TEA AF-5. Autoconcepto Forma -5 ( F.García y G. Musitu) Edit. TEA BACEP 1, 2 y 3. Batería de contenidos de Primaria. Edit. CEPE

Edad: 9-13 años Evaluación de la autoestima en Educación Primaria (4º a 6º).

Edad: desde 5º de E. Primaria hasta adultos Evaluación del autoconcepto en los contextos: social, académico/profesional, emocional, familiar y físico.

Edad: BACEP.1 ( 6-8 años), BACEP.2 (8-10), BACEP.3 (10-12) Evalúa Conocimientos del medio, Lengua, Matemáticas y Prueba de madurez.

BADIG-E 1, 2 y 3. Batería de Aptitudes Diferenciales y Edad: BADIG.1 ( 6-8 años), BADIG.2 (8-10), BADIG.3 Generales (Yuste). (10-11) Evalúa inteligencia general y los principales factores Edit. CEPE  básicos de la inteligencia.

BATELLE. Inventario de desarrollo. (J. Newborg y Edad: 0-8 años otros) Evaluación del desarrollo del niño en 5 áreas: Edit. TEA Personal/social, Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva. Prueba de “Screening”.

BOEHM. Test de Conceptos Básicos. (A.E. Boehm) Edit. TEA

Edad: 4-7 años Evalúa el grado en que los niños conocen algunos conceptos que condicionan el aprendizaje escolar: espacio ( localización, dirección, dimensiones), cantidad y tiempo.

CPQ. Cuestionario de Personalidad para niños. (Porter Edad: 8-12 años y Catell) Evaluación de 14 dimensiones primarias de la personalidad. Evalúa una serie de variables bipolares de la personalidad, Edit. TEA CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y otros) Edit. TEA

EDAH. Evaluación del trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. (A. Farré y J. Narbona) Edit. TEA EMAV. 1/2. Escalas Magallanes de Atención Visual. Edit. Albor-Cohs ESPQ. Cuestionario Factorial de Personalidad. (R.W. Coan y R.B. Catell) Edit. TEA GATES. Escala de evaluación de niños y adolescentes superdotados. (William y otros) Edit. PSYMEC, material técnico S.L.

cuya naturaleza, funcionalmente independiente, ha sido establecida mediante estudios factoriales. 

Edad: niños, adolescentes y adultos.

Medida cognitiva de la creatividad a través de generación de cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas.

Edad: 6-12 años Evaluación de los déficits de atención cuando son causados  por hiperactividad.

Edad: 5 años en adelante Evalúa la atención sostenida y calidad de atención.

Edad: 6-8 años Evaluación de 13 factores primarios de la personalidad.

Edad: 5-18 años (niños y adolescentes) Test estandarizado y normalizado que ayuda a identificar estudiantes superdotados. Se compone de 5 escalas: Habilidad intelectual, Capacidad académica, Creatividad, Liderazgo y Talento artístico.

 

GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura humana. (F.L. Goodenough y D.B. Harris) Edit. TEA ITPA. Test de Illinois de aptitudes psicolingüísticas. (S.A. Kira y otros) Edit. TEA

Edad: 3-15 años Medida de la madurez intelectual.

Edad: 3-10 años Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones  psicológicas y lingüísticas.

MSCA. Escalas McCARTHY de Aptitudes y Psicomotricidad para niños. (D. McCarthy) Edit. TEA

Edad: 2 años y medio a 8 años y medio

PROESC. Batería de Evaluación de los Procesos de Escritura. (F. Cuetos y otros) Edit. TEA

Edad: 8-15 años

PROLEC-R. Batería de Evaluación de los Procesos Lectores. Revisada. (F. Cuetos y otros) Edit. TEA

Edad: de 1º a 6º de E. Primaria

Aplicación individual Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Batería integrada por 6 subescalas: verbal, perceptivo-manipulativa, cuantitativa, memoria, motricidad y general cognitiva.

Evaluación de los principales procesos implicados en la escritura y detección de dificultades.

Evaluación de los procesos que intervienen en la lectura y detección de dificultades en la capacidad lectora.

RAVEN. Matrices Progresivas CPM (color). (J.C. Raven) Edit. TEA

Edad: CPM (más de 6 años) niños, adolescentes y adultos.

TALE. Test de Análisis de la Lecto-escritura. (A. Toro y M. Cervera) Edit. TEA TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L. Brown y otros) Edit. TEA

Edad: de 6 a 10 años (de 1º 1 º a 4º de E. Primaria)

TP-76. Tensiones de la Personalidad. (J. García Yagüe) Edit. Miñón

Edad: 8 a 12 años

WISC-R. Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños. Revisada (D. Wechsler) Edit. TEA

Medida de la aptitud general de “educción de relaciones”. Estimación del factor “g” y de la inteligencia general.

Evalúa los niveles y las características específicas de la lectura y escritura, en un momento dado del aprendizaje.

Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del lenguaje.

Test de la personalidad semi-proyectiva que proporciona un diagnóstico diferenciado de las tensiones positivas y conflictos en cinco áreas de interacción de la persona: consigo mismo, los compañeros y amigos, la familia y la escuela. Dos cuadernillos diferentes: niños-niñas.

Edad: de 6 a 16 años Diagnóstico clínico de la inteligencia. Aplicación individual.

ADOLESCENTES Y ADULTOS AF-5. Autoconcepto Forma -5 ( F.García y G. Musitu) Edit. TEA

Edad: desde 5º de E. Primaria hasta adultos

CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y otros) Edit. TEA

Edad: niños, adolescentes y adultos.

Evaluación del autoconcepto en los contextos: social, académico/profesional, emocional, familiar y físico.

Medida cognitiva de la creatividad a través de generación de cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas.

GATES. Escala de evaluación de niños y adolescentes Edad: 5-18 años (niños y adolescentes) Test estandarizado y normalizado que ayuda a identificar superdotados. (William y otros) estudiantes superdotados. Se compone de 5 escalas: Edit. PSYMEC, material técnico S.L. Habilidad intelectual, Capacidad académica, Creatividad, Liderazgo y Talento artístico.

 

GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura humana. (F.L. Goodenough y D.B. Harris) Edit. TEA PROESC. Batería de Evaluación de los Procesos de Escritura. (F. Cuetos y otros) Edit. TEA

Edad: 3-15 años

RAVEN. Matrices Progresivas SPM (general). (J.C. Raven) Edit. TEA

Edad: SPM (más de 6 años) niños, adolescentes y adultos.

Medida de la madurez intelectual.

Edad: 8-15 años Evaluación de los principales procesos implicados en la escritura y detección de dificultades.

Medida de la aptitud general de “educción de relaciones”. Estimación del factor “g” y de la inteligencia general.

TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L. Brown y otros) Edit. TEA

Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses

WISC-R. Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños. Revisada (D. Wechsler) Edit. TEA

Edad: de 6 a 16 años

Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del lenguaje.

Diagnóstico clínico de la inteligencia. Aplicación individual.