Prueba Prekinder Diagnostico 2015

Evaluación Diagnóstica NT1 2015

Nombre:________________________________________________________ Edad:__________________________________________________________ Fecha de aplicación:______________________________________________ Examinador:_____________________________________________________

Objetivo: La presente evaluación busca determinar los conocimientos previos de los niños y niñas que ingresan a Nivel Transición Menor, en los tres ámbitos que abordan los Programas Pedagógicos de la Educación Parvularia. Los niños y las niñas tendrán que: - Decir su nombre, edad, nombre de sus padres y hermanos (si los tuviese) - Recortar con tijeras líneas rectas - Dibujar a su grupo familiar - Identificar su sexo - Describir verbalmente imágenes - Reconocer vocales - Responder preguntas explícitas acerca de un cuento - Juega a escribir su nombre -Reconocer estaciones del año - Decir su país - Reconocer su bandera -Contar hasta 5 -Discriminar alto/bajo -Reconocer figuras geométricas y colores -Relacionar número y cantidad -Discriminar pequeño/grande Instrucciones: La prueba será aplicada de manera personal niño/a a niño/a. Se le señalarán las instrucciones y se esperará su respuesta. En caso de ser necesario, la Educadora anotará la respuesta del niño/a.

Evaluación general: Rúbrica de desempeño

Calificación

3 Excelente

2 Satisfactorio

1 Puede mejorar

0 Inadecuado

Descripción

Demuestra total comprensión del tema. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta

Demuestra considerable comprensión del tema. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta.

Demuestra poca comprensión del tema. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta.

No responde. No intentó hacer la tarea propuesta.

Formación personal y social *Identidad -Responde con tus propias palabras (3 ptos c/u) ¿Cómo te llamas? ___________________________________________________ ¿Cuántos años tienes_____________________________________________________ ¿Cómo se llaman tus papás? ____________________________________________________ ¿Tienes hermanos, cómo se llaman? ____________________________________________________

-Pinta la figura que corresponde a tu sexo (3 ptos)

*Núcleo Autonomía Motricidad fina -Recorta con tijeras una figura líneas rectas (papel lustre marcado)

(3 ptos)

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-Dibuja a tu familia (3 ptos)

Comunicación

-Observa y responde: (3 ptos. c/u) ¿Qué hay en la imagen?:___________________________________________ ¿Qué están haciendo los niños?:_____________________________________

*Iniciación a la lectura -Reconoce las vocales (3 ptos)

-Escucha atentamente el cuento:

LOS JUGUETES ORDENADOS Érase una vez un niño que cambió de casa y, al entrar en su nueva habitación, vio que estaba llena de juguetes, cuentos, libros, lápices…, todos perfectamente ordenados. Ese día jugó todo lo que quiso, pero se acostó sin haberlos recogido. Misteriosamente, a la mañana siguiente, todos los juguetes aparecieron ordenados y en sus sitios correspondientes. Estaba seguro de que nadie había entrado en su habitación, aunque el niño no le dio importancia. Y ocurrió lo mismo ese día y al otro, pero al cuarto día, cuando se disponía a coger el primer juguete, éste saltó de su alcance y dijo: - ¡No quiero jugar contigo! El niño pensó que había sido una alucinación, pero pasó lo mismo con cada uno de los juguetes que intentó tocar, hasta que finalmente, uno de los juguetes, un viejo osito de peluche, dijo:

- ¿Por qué te sorprende que no queramos jugar contigo? Siempre nos dejas muy lejos de nuestro sitio especial, que es donde estamos más cómodos y más a gustito. ¿Sabes lo difícil que es para los libros subir a las estanterías, o para los lápices saltar al bote? ¡Y no tienes ni idea de lo incómodo y frío que es el suelo! No jugaremos contigo hasta que prometas dejarnos en nuestras casitas antes de dormir. El niño recordó lo cómodo que estaba en su camita, y lo mal que había estado una vez que se durmió en una silla. Entonces, se dio cuenta de lo mal que había tratado a sus amigos los juguetes, así que les pidió perdón y, desde aquel día, siempre acostó a sus juguetes en sus sitios favoritos antes de dormir.

-Escuchemos el cuento y respondamos las preguntas (3 ptos c/u) ¿Cómo se llamaba el cuento?_______________________________________ ¿Cómo comenzaba el cuento?_______________________________________ ¿Qué paso con en el final del cuento?_________________________________

*Iniciación a la escritura Juega a escribir su nombre del modelo dado (al menos 2 letras)(3 ptos)

Relación con el medio natural y cultural *Seres vivos y su entorno -Marca con una cruz el otoño, pinta el invierno, encierra en un círculo el verano, hace una línea recta a la primavera: (3 ptos)

*Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes (6 ptos), 3 c/u

-¿Cómo se llama tu país?____________________________________

-Pinta la bandera del país que habitas con los colores correspondientes

*Relaciones lógico matemáticas y cuantificación -Marca con una cruz el payasito con más globos: (3 ptos)

-Colorea el árbol más bajo: (3 ptos)

-Pinta el círculo de color amarillo (3 ptos) -Pinta el cuadrado de color verde (3 ptos) -Pinta el triángulo de color rojo (3 ptos) -Pinta el rectángulo de color celeste (3 ptos)

-¿Cómo se llaman estos números?: (3 ptos)

-Dibuja una pelota según la cantidad que indica el número: (3 ptos c/u)

3

4

5 -Encierra los gusanos más pequeños (3 ptos)

-Marca con una cruz las pelotas más grandes: (3 ptos)

Evaluación: Rúbrica de desempeño Nombre:______________________________________________________ Ámbito

Núcleo

Indicador

FPS

Identidad

Dice su nombre Dice su edad Dice el nombre

Excelente (3)

Satisfactorio (2)

Puede mejorar (1)

Inadecuado (0)

Motricidad fina

Identidad Comunicación

Lenguaje oral Iniciación lectura

Relación con el medio natural y social

Iniciación a la escritura Seres vivos y su entorno Grupos humanos

Relaciones lógico matemáticas

Puntaje real: 87 pts.

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Puntaje Obtenido:_________

de su padres Dice el nombre de sus hermanos Recortar con tijeras Dibuja a su grupo familiar Identifica su sexo Describe verbalmente imágenes Reconoce vocales Responde preguntas explícitas sobre un cuento Juega a escribir su nombre Reconoce estaciones del año Dice su país Reconoce la bandera de su país Cuenta hasta 5 Discrimina alto/bajo Reconoce figuras geométricas Reconoce colores Relaciona número y cantidad Discriminar grande/pequeño