prueba k-d

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 Asignatura

Datos del alumno alumno

Funcionalidad visual  Apellidos: Lizano Villarroel  y eficacia en los procesos lectores Nombre: Tania

Fecha  19/12/2016

 Asignatura: Funcionalidad  Asignatura: Funcionalidad visual visual y eficacia en en los procesos lectores.

 Aplicar la prueba visual de seguimientos oculares para la lectura !" MASTER EN NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

resentado por: Tania !i"ano rofesor de la la asignatura: asignatura: #armen $arcia-#as $arcia-#astellon tellon

TRABAJO - Actividades

 Asignatura

Datos del alumno

Funcionalidad visual  Apellidos: Lizano Villarroel  y eficacia en los procesos lectores Nombre: Tania

Fecha  19/12/2016

INDICE:

Valoración de los movimientos sacádicos para la lectura:................................................3 Muestra..............................................................................................................................3 Análisis de datos................................................................................................................4 Programa de entrenamiento visual.................................................................................... 5 BIBLI!"A#IA:..............................................................................................................$

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Funcionalidad visual  Apellidos: Lizano Villarroel  y eficacia en los procesos lectores Nombre: Tania

Fecha  19/12/2016

Valoración de lo !o"i!ien#o ac$dico %ara la lec#&ra: &l presente tra'a(o tiene por o'(etivo reali)ar una valori)ación de los movimientos sacádicos mediante la aplicación del *est de +,- seguimientos oculares / lecturas de te0tos. &l *est d +,- nos permite ver los seguimientos oculares durante la lectura esta prue'a está 1ormado por tres cartas 2ue contienen nmeros para 2ue el e0aminado pueda irlos le/endo como si se tratara de un te0to.

Los seguimientos oculares mediante la utili)ación de un lápi) el cual se despla)ará a 4cm. *am'in se utili)ará Lectura de te0tos de acuerdo a la edad / curso del e0aminado para la reali)ación de la investigación.

M&e#ra:  para la Valoración de los movimientos sacádicos durante la lectura  participaron % ni6os de 7 a6os de edad los mismos 2ue se encuentran 8 de &ducación !eneral Básica / una ni6a de 94 a6os de &dad la cual se encuentra en primero de Bacillerato !eneral ;ni1icado. o

la o.o* ?'ien regular o mal

"egular "egular "egular

An$lii de re&l#ado: =arlos en la aplicación de la prue'a de lectura de te0tos presento una lectura de1ectuosa / lenta no regresa'a para corregir las pala'ras mal pronunciadas no respeta'a puntos ni comas / de acuerdo al nivel de lectura 2ue de'e tener un ni6o de su escolaridad no es el correcto por medio de la madre se conoce 2ue el ni6o tiene mucas 1altas de ortogra1Ca / no tiene á'itos de estudios.   &n la prue'a de seguimientos oculares =arlos en algunas ocasiones a movido la ca'e)a en varios puntos del e(ercicio

Andr en la lectura de te0tos presento una lectura clara / reali)o varias regresiones por  lo 2ue muestra una 'a(a velocidad lectora pero comprende el contenido de la lectura. &n la prue'a de seguimientos oculares al igual 2ue =arlos en algunas ocasiones a movido la ca'e)a en varios puntos del e(ercicio

*amara en la lectura presento varias regresiones se o'servó 2ue con1unde pala'ras reali)a omisiones no respeta signos de puntuación / tiene una 'a(a velocidad lectora. 4

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&n la prue'a de seguimientos oculares no mueve la ca'e)a pero a mencionado 2ue tiene un dolor de los o(os por lo 2ue se o'serva 2ue comien)a a lagrimear.

&n la prue'a de +,- se o'serva 2ue en los tres casos necesitan re1or)ar los movimientos sacádicos / además presentan di1icultades en la lectura.

Pro/ra!a de en#rena!ien#o "i&al: Pa&#a /enerale %ara la a%licación •

Para la reali)ación de este programa es o'(etivo prioritario crear un am'iente

•

tran2uilo / motivador &l presente programa estará dividido en sesiones 2ue no so'repasen los 8

• •

minutos. &s de aplicación individual o colectiva. &l docente o los aplicadores de'en de disponer de los materiales indispensa'les  para cada actividad.

E.ercicio: A continuación se encuentran algunos e(ercicios para me(orar los movimientos sacádicos:

E.ercicio 0 1El Relo.2: &sta actividad nos permite me(orar los movimientos oculares / la 1le0i'ilidad.  Materiales: &la'orar un relo( con los nmeros en cCrculo / colocarlo en la pared a D metro. #onsignas:

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9. Pedimos al ni6o 2ue mire de 1orma vertical el 9% / el 8 cinco veces saltando de un nmero a otro %. Pedimos al ni6o 2ue mire de 1orma ori)ontal el 3 / el 7 cinco veces saltando 3. 4. 5. 8.

de un nmero a otro Pedimos al ni6o 2ue mire de 1orma transversal el 9 / el 4 cinco veces Pedimos al ni6o 2ue mire de 1orma transversal el % / el $ cinco veces Pedimos al ni6o 2ue lea los nmeros siguiendo las agu(as del relo( % veces Pedimos al ni6o 2ue lea los nmeros en sentido contrario a las agu(as del relo(

% veces . -ecirle los nmeros de 1orma aleatoria para 2ue los 'us2ue. >om'rar unos 9 nmeros. $. *iempo % minutos.

E.ercicio 3 1Mo"i!ien#o en O'lic&o2 &l o'(etivo de este e(ercicio es me(orar los movimientos oculares en o'licuo / mantenimiento de la 1i(ación Materiales: >inguno.

Coni/na: 9. &n posición sentada o de pie dirigir la mirada acia arri'a a la dereca / 'a(arla lentamente acia a'a(o a la i)2uierda parpadear / contar uno. %. -irigir la mirada acia arri'a a la i)2uierda / 'a(ara acia a'a(o a la dereca  parpadear / contar dos. Mantener la mirada en cada posición 3 segundos. 3. *iempo de 9 minuto.

E.ercicio 4 1Mo"i!ien#o en 5i/-a/2 &ste e(ercicio permitirá me(orar los movimientos en seguimiento.

Ma#eriale: Pi)arra. Coni/na:

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9. -i'u(ar en la pi)arra unas lCneas grandes en )ig)ag. %. &l ni6o a de seguir las lCneas con los o(os. &n posición sentada o de pie.

4* *iempo de 9 a % minutos

E.ercicio 1Pelo#a de Teni E &l o'(etivo de esta actividad es me(orar los movimientos oculares / la 1le0i'ilidad. Materiales: ;na pelota de tenis su(eta por un e0tremo a una cuerda.

Coni/na: 0* =olgar la pelota del teco a la altura del cuello del ni6o. 3*  Pedir 2ue se site de pie a 9 metro de la pelota. 4* Fa de seguir el movimiento de la pelota: Facia los lados. &n vertical. &n rotaciones delante del ni6o.

6* 'servar: