prueba figuras literarias

CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS TALCA SEDE SUR: 2 SUR 1147 – FONOS (71) 233499-226257 - FAX (71) 237282 SEDE NORTE: 11 ORIENTE 1751 – FONO (71) 223330 – FAX (71) 221770 TALCA – VII REGIÓN

EVALUACIÓN PSU DE LENGUAJE Profesor: Departamento: Semestre Fecha

Gloria Suazo Rosales Lenguaje Segundo 26 de agosto 2011

Alumno Curso Puntos Obtenidos

Tercero Medio A HC NOTA

OBJETIVO: evaluar la capacidad de reconocer las figuras literarias y las habilidades del ítem comprensión lectora y léxico contextual. INSTRUCCIONES: • Lea atentamente cada pregunta antes de responder. • Utilice lápiz pasta azul o negro. No use corrector ni haga borrones (INVALIDARÁ SU RESPUESTA) • La prueba consta de 33 puntos. • Porcentaje de exigencia 60% • Puntaje de aprobación 20 puntos. Encierre en un círculo la letra de la alternativa que considere correcta.

1. Los versos subrayados en el texto siguiente presentan la figura llamada: “Estrella de marineros, el junco al barco guiaba. El viento azul que venía dolorido de fragancias, besaba de lejanías, mis manos y mis pestañas y era caricia redonda sobre las velas combadas.” A) Epíteto B) Hipérbaton C) Sinestesia D) Anáfora E) Onomatopeya 2. ¿Qué figura literaria se encuentra en los siguientes versos? “Del monte en la ladera por mi mano plantado tengo un huerto(...)” A) metáfora B) personificación C) hipérbole D) hipérbaton E) comparación “Cendal flotante de leve bruma, rizada cinta de blanca espuma, rumor sonoro de arpa de oro, beso del aura, anda de luz: eso eres tú”.Gustavo Adolfo Bécquer, Rima XV. 3.¿Qué figura literaria está presente en el verso subrayado? A) Hipérbaton. B) Epíteto. C) Comparación. D) Personificación. E) Hipérbole. 4. ¿Qué figura literaria existe en el siguiente verso? “El viento se lleva a los algodones del cielo” a) Personificación b) Metáfora c) Imagen d) Comparación e) Sinestesia

5. En la expresión “detestables calumnias que he escuchado” existe una: a) Metáfora b) Epíteto c) Sinestesia d) Personificación e) Comparación 6. La expresión “¿Por qué queréis que obren bien si las incitáis al mal? existe una: a) Comparación b) Personificación c) Metáfora d) Hipérbole e) Antitesis 7. ¿Qué figura literaria aparece subrayada en los siguientes versos: “Dos perlas rodaron por la mejilla del payaso” a) Comparación b) Sinestesia c) Personificación d) Metáfora e) Antitesis 8. ¿Qué figura literaria existe en el siguiente verso? “Sobre los álamos nuevos, el viento ensaya sus arpas” a) Personificación b) Metáfora c) Hipérbole d) Comparación e) Sinestesia FÁBULA “Un pastor se encuentra con un lobo. - ¡Qué hermosa dentadura tiene usted, señor lobo! -le dice. -¡Oh! -Responde el lobo- mi dentadura no vale gran cosa, pues es una dentadura postiza. -Confesión por confesión, entonces- dice el pastor-; si su dentadura es postiza, yo puedo confesarle que no soy pastor: soy oveja.” Los escritos mundanos, Braulio Arenas. 9. ¿Qué figura literaria da sentido al texto anterior? A) Metáfora. B) Personificación. C) Hipérbole. D) Hipérbaton. E) Comparación. 10. ¿Qué figura literaria está presente en la siguiente expresión? “El estadio estaba tan lleno que no cabía ni un alfiler” A) Hipérbole. B) Metáfora. C) Personificación. D) Comparación. E) Hipérbaton. 11. ¿Qué figura literaria está presente en la siguiente expresión? El viento cantó su triste canción A) Hipérbole. B) Metáfora. C) Personificación. D) Comparación. E) Hipérbaton. 12. ¿Qué figura literaria está presente en los siguientes versos? "Nosotros olvidamos al cuerpo, pero el cuerpo no nos olvida a nosotros A) Animización. B) Hipérbole. C) Sinestesia. D) Retruécano. E) Calambur.

13. ¿Qué figura literaria está presente en la siguiente expresión? Eres incomprensible Como el significado de la vida A) Hipérbole. B) Metáfora. C) Personificación. D) Retruécano. E) Comparación. “Colecciono pronósticos anuncios y matices y signos y sospechas y señales” 14. De acuerdo a los versos precedentes , es correcto afirmar la presencia de la figura literaria denominada: A) Polisíndeton B) Metáfora C) Anáfora D) Asíndeton E) Hipérbaton “Traigo todas las Indias en mi mano: Perlas que, en un diamante, por rubíes Pronuncian con desdén sonoro yelo,” 15. ¿Qué figura literaria es posible apreciar en el primer verso del fragmento anterior? A) Metáfora. B) Personificación. C) Comparación. D) Hipérbaton. E) Hipérbole. “Vuelan los ligeros años, y con presurosas alas nos roban, como harpías nuestras sabrosas viandas.” 16. De acuerdo al fragmento anterior, ¿qué figura literaria se aprecia en el primer y segundo verso? A) Animización. B) Hipérbole. C) Sinestesia. D) Anáfora. E) Calambur. 17. En el tercer verso de la estrofa anterior es posible apreciar el uso de: A) metonimia B) aliteración C) retruécano D) personificación E) comparación 18. ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde a la figura literaria denominada sinestesia? A) “mi sed es un desierto en espera” B) “tu aroma ensordecedor me convoca” C) “grandiosa como la lluvia” D) “los hilos de tu cabellera” E) “conozco todas las penas del mundo” 19. Indica cuál de las siguientes opciones no corresponde a una figura literaria. A) Polisíndeton. B) Asíndeton. C) Aliteración. D) Flash forward. E) Imagen.

20. En un poema, la omisión de conectores, como los copulativos, recibe el nombre de A) asíndeton. B) polisíndeton. C) anáfora. D) epíteto. E) aliteración. COMPRENSIÓN DE LECTURA Y LÉXICO CONTEXTUAL INSTRUCCIONES A) Preguntas de vocabulario, consistente en una palabra que aparece destacada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegirá para reemplazar el término ennegrecido, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género. B) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su información acerca de esos contenidos. TEXTO 1. “La educación permanente de adultos hace mucho tiempo que existe. No sé si a usted le pasa como a mí: pertenezco a la educación permanente de adultos porque llevo toda mi vida estudiando inglés, sin que haya conseguido aprenderlo. No digo ya poder hablar con un taxista en Nueva York (porque son casi todos rumanos o griegos y no hay quien los comprenda), sino para entender a los locutores de la CNN cada vez que hay una guerra más o menos mundial. Como quizá le pase a usted, escogí inglés en el bachillerato; luego lo estudié en el Instituto Británico; me compré después todos los cursos habidos y por haber, con discos y sin ellos; he coleccionado los vídeos y fascículos que daban con los periódicos. Ya digo: toda una vida estudiando inglés. Para sufrir la decepción de la consejería del Hotel Ritz de Londres, donde me esforzaba en pedir con mi inglés chapurreado un adaptador de enchufe de teléfono para el módem del ordenador portátil, cuando el efectivo y educadísimo "hall porter" me dijo: No se preocupe, señor Burgos: puede hablarme en castellano. Somos medio paisanos. Yo nací en Gibraltar. . . 2. Admirar a los ingleses y a su cultura como los admiramos muchos, aparte de nunca terminar de aprender de verdad su lengua, da otros muchos disgustos. Creemos que en nuestra admiración los comprendemos y al final tenemos que reconocer que por algo circulan por la izquierda y no han terminado de adaptarse del todo al sistema métrico decimal y mucho menos al euro. Me ocurrió cuando la muerte de Diana Spencer y me ha vuelto a ocurrir con el fallecimiento de la triste y rebelde Princesa Margarita. He llegado una vez más a la conclusión de que nuestros admirados ingleses son bastante raritos. Quizá por eso mismo nos deslumbran. 3. Cuando murió trágicamente la legendaria Lady Di, llevaron sus restos desde París a Londres en un avión militar, cubierto el féretro por la bandera con las armas de la Casa reinante. Aquella comitiva acompañó al cadáver hasta el Palacio de Kensington y allí lo depositó. Tras lo cual, desde el Príncipe de Gales a la Reina Isabel II, cada cual siguió su vida hasta la celebración de aquellos impresionantes funerales oficiales con la emoción de Elton John y todo el pueblo en la calle. Desde nuestra España de las capillas ardientes, de los velatorios, la del llanto sobre el difunto del refrán, aquel rito funerario inglés no se comprendía. Alguien me dijo: ¿Tú has visto a estos ingleses, que han dejado el cadáver de la pobre Lady Di en consigna y cada uno se ha ido a lo suyo? 4. Creía que era por las circunstancias que rodearon la muerte de Diana. Pero ahora, a la muerte de la Princesa Margarita, vuelvo a encontrarme con la misma, chocante, costumbre. Muere la princesa en un hospital, la llevan al Palacio de Kensington... y allí que me la dejan a la pobre en consigna --como decía el otro-- tres o cuatro días, hasta que al cabo del tiempo y al humo de las velas la trasladan al Palacio de San Jorge poco antes del entierro solemne. Las banderas están a media asta en Londres y en todo el Reino Unido de la Gran Bretaña, pero Isabel II continúa asistiendo a los actos previstos en el almanaque de su Año Jubilar. La vida sigue igual (Copyright, Julio Iglesias). Y en la soledad y en la distancia, con el cariño popular de unas flores espontáneas junto a una verja palaciega, la desierta capilla ardiente de la pobre Princesa triste, la de los amores imposibles como de novela o como de serie delicada y bella de la BBC, en plan "Arriba y abajo". 5. Desde esta España donde velar a un ser querido significa quedarse toda la noche sin dormir junto a sus restos; desde esta España donde a la Reina Mercedes del romance de La Piquer cuatro duques la llevaron y se contaron por miles los claveles que le echaron, por mucho que admiremos a los ingleses siguen pareciéndonos bastante raritos estos ritos funerarios donde el protocolo manda dejar a los muertos en consigna días y días hasta el entierro. A lo mejor por eso que nunca conseguimos aprender inglés de verdad en esta España de entierros inmediatos y de velatorios de llanto y madrugada.” Léxico contextual 21. PERMANENTE A) Inalterable B) Constante C) Persistente D) Perseverante E) Invariable

22. DECEPCIÓN A) Desengaño B) Burla C) Mofa D) Insulto E) Sorpresa

23. CHAPURREADO A) Estropeado B) Desfigurado C) Incomprensible D) Esparcido E) Anticuado

25. DESLUMBRAN A) Confunden B) Maravillan C) Obsesionan D) Ofuscan E) Perturban

24. DISGUSTOS A) Enfados B) Tristezas C) Penas D) Riñas E) Peleas

26. SOLEMNE A) Enfático B) Ceremonioso C) Grave D) Pomposo E) Encumbrado

Preguntas de comprensión 27. El texto anteriormente leído puede ser considerado un(a) A) ensayo. B) cuento. C) reportaje. D) columna.

E) crónica.

28. Del comportamiento y características de los ingleses, se infiere que al autor del texto le sorprende principalmente A) que circulen por la izquierda. B) que no se hayan adaptado del todo al euro. C) que aun se resistan al sistema métrico decimal. D) su solemnidad. E) su aparente frialdad. 29. El autor utiliza un lenguaje que podría ser caracterizado como A) Parco y objetivo. B) Austero y solemne. C) Formal y serio. D) Informal y ameno. E) Irónico y burlesco. 30. ¿Cuál es la relación entre el segundo párrafo y el último? A) En el segundo se plantea la “rareza” de los ingleses y el último la reitera. B) En el segundo se exponen las dificultades de aprender inglés y el último las ejemplifica. C) El cuarto es una explicación del segundo. D) El cuarto desarrolla en profundidad el segundo. E) El cuarto es una síntesis del segundo. 31. Del último párrafo se deduce que la diferencia, para el autor, entre ingleses y españoles, es que los últimos A) expresan mayor emotividad. B) demuestran mayor calidez. C) son más leales. D) no temen expresarse. E) son más efusivos. 32. El autor se muestra explícitamente afectuoso por A) la muerte de Lady Di. B) la muerte de la Reina Mercedes. C) la actitud del Príncipe Carlos. D) la Princesa Margarita. E) La Reina Isabel II. 33. Se desprende del texto que el autor considera incomprensible A) la actitud del pueblo inglés. B) la subordinación del sentimiento al protocolo. C) la indiferencia de la Reina Margarita. D) el lugar en que depositan los cuerpos. E) la excesiva solemnidad de los entierros.