Prueba Erase Una Vez Un Planeta Llamado Tierra

COLEGIO MARTA BRUNET – LOS ÁNGELES

 Profesor: Paola Paola Sepúlveda Sepúlveda C. – Marisol Marisol Yáñez C.

 Timbre UTP

 PRUEBA DE LECTURA DOMICILIARIA: DOMICILIARIA: “Érase una vez un hermoso planeta llamado Tierra”  Nombre : _________________________ ___________________________________________________ ___________________________  _  Punt Puntaje aje tota total: l: punt puntos os

Punt Puntaj ajee obte obteni nido_ do___ ____ ____ ____

Objetivos a Evaluar: 

(1) Extraer información explicita e implícita de textos literarios.

Curso

: 3° 3° B

Nota Nota:: __________

Fecha de realización: viernes 28 de junio , 2013 Plazo Final Entrega Entrega Eval: ____________  ____________ 

Instrucciones Generales: Esta es una prueba de Monitoreo que nos permitirá medir tus conocimientos, conocimientos, Lee TODA la Prueba, Prueba, y responde lo que se pregunta. DURACIÓN DE LA PRUEBA: 60 minutos

ITEM de desarrollo: Marca la alternativa verdadera encerrándola en un círculo. (1 pts.

c/u)

1. ¿Con quién se encontr encontró ó Pedro Pedro y Arsenio en el mar?

a) Con un conejo conejo orejudo orejudo b) Un huemul travieso travieso c) Una mosca mosca distraíd distraída a d) Un cangrejo cangrejo rojo

3. Cuál de de las siguie siguientes ntes opcio opciones nes nombra a los personajes personajes del cuento cuento ¿y si no fuera un cuento?

a) Arsenio, Inelia, Pedro, Andrea y un cangrejo. b) Arsenio, Andrea, Kulum, orejas y una molécula. c) Andrea, Andrea, Inelia, Inelia, Pedro, Carula Carula y un cangrejo. d) Inelia, Berto, Teresa y Fog. Fog. 5. El cu cuento “O “Orejas y la hoja de de lechuga” se desarrolla en:

a)El océano Pacífico laguna c) En un laboratorio de sopa.

b) En una d) En un plato

7. Cuando Cuando orejas orejas habló habló con su madr madre e aprendió:

a) Como ser un gran conejo b) como crecen las plantas c) lo importante de la lechuga d) como viven los conejos

2. El cuento cuento ¿y si no fuera un cuento? cuento? Ocurre en cerca de:

a) b) c) d)

Un her hermo moso so océa océano no Una Una bel bella la isla isla Una Una alej alejad ada a caba cabaña ña Una frondo frondosa sa mont montaña aña

4.Los pescadores y sus familias aprendieron que:

a) El cangrejo cangrejo era un héroe. b) La naturaleza es más más importante que lo material. c) Las riquezas riquezas materiale materialess son lo más importante. d) Vivir en una isla isla es lo mejor. mejor. 6. Orej Orejas as era era un: un:

a) Conejo Conejo de campo campo lechuga c) Conejo para experimentar zanahoria

b) Una d) Una

}

8. Al final final del cuento cuento “Orejas “Orejas y la hoja de lechuga”, orejas:

a) Se transformó transformó en una molécul molécula a de clorofila. b) Se come la hoja hoja de lechuga. lechuga. c) Siembra Siembra muchas muchas lechugas. lechugas. d) No pensó más en la lechuga. lechuga.

9.Cuál de los siguientes personajes no 10. 10. La lech lechuz uza a mue muera ra a cau causa sa de: de: aparece en el cuento “Yo como, tú a) Envejeció Envejeció sola sola en el bosque. bosque. b) La culebra le provoca provoca algunas heridas. comes, él come”:

a) Mariposa Mariposa y culebra culebra b) Sapo y libélul libélula a c) Zancudo Zancudo y venado venado d) Flor y lechuz lechuza. a.

11. 11. Entr Entre e las las idea ideas s prin princi cipa pale les s del del cuento “Yo como, tú comes, él come” están:

a) Todos los seres vivos vivos participan en una cadena alimenticia. b) Existen animales animales depredadores c) La flor amarilla amarilla era muy pretenciosa d) Alternati Alternativa va A y B

c) Las bacterias bacterias se la comier comieron on al anochecer. d) Debe servir de abono para las las plantas.

12. 12. En el cuen cuento to “Se “Se nec neces esit ita a un un rayito de sol” los personajes principales son:

a) Alejandra y la molécula molécula de clorofila. clorofila. b) Un átomo de sodio y una molécula de clorofila. c) Un átomo átomo de carbono carbono y uno de hidrógeno. d) Una molécula de sal sal y una de azúcar. azúcar.

13.Alejandra compartió con sodio en:

14.El cloroplasto se parecía a una:

a) una bolsa bolsa de sal

a) Una gran cuida cuidad d

b) en la sopa c) en el mar d) en su casa

b) Un montañas elevadas c) Una tortilla d) Ninguna de las anteriores.

15.Kulum, era un :

16.¿Por qué Kulum decide marcharse del lado de su madre:

a) Ciervo b) perro c) Venado d)Huemul 17.Con qué animales se encontró Kulum en su viaje:

a) Zorzar, camello, iguana y venados. b) Perezoso, huemules, vizcachas, ñandú. c) Puma, zorro, perezoso, boa, avestruz. d) Comadrejas, avestruz, jirafa, ñandú y una rana. 19.El cuento “Por qué no se puede cazar un dodo” se ambienta en:

a) La isla de pascua del océano pacífico. b) La isla Mauricio del mar índico. c) Un bosque frondoso frente al mar índico d) En el océano índico. 21.Qué actividad desarrollaba Berto:

a) Cazaba dodos b) Cultivaba orquídeas c) Tejía esteras y sombreros d) Talaba palmeras esbeltas 23.El cuento “Todo por un granito de sal” se desarrolla principalmente en:

a) Una hoja de lechuga b) Un plato de sopa c) Un planta d) En una isla 26.Qué hizo Fog cuando no pudo respirar:

a) Pidió ayuda a los peces b) Salió a la superficie c) Se ahogó d) Dejó de ser pez

a) Siente que no es comprendido ni aceptado. b) El bosque está todo estropeado. c) Quería conocer más animales. d) Conoció una hembra en otro bosque. 18.Kulum cambia su nombre por:

a) Kuñul - mapu b) Kumul - lemu c) Lemu - Kochi d)Kuñul - lemu

20.Qué hizo Berto:

a) mató los dodos b) echó los dodos c) compartió con los dodos d) ignoró a los dodos 22.Qué aprendizaje se puede extraer del cuento “Por qué no se puede cazar un dodo”:

a) Los dodos eran importante en el proceso de reproducción de las palmeras. b) Las chupamieles facilitaban el proceso de polinización. c) Los cangrejos Birgo anidaban en las orquídeas. d) Todas las anteriores. 25.Cuál opción explica “Por qué lloran los Sauces”:

a) Alegría por haber salvado a un joven. b) De pena porque los demás árboles lo desprecian. c) De pena. Sus hojas son alargada y no brillan. d) De alegría. Se siente bien ya que las personas y otros animales se refugian en él. 28.En qué estación del año se desarrolla el cuento “ A cazar una mosca “en:

a) Primavera b) Verano completa y clara. c) otoño d)Invierno 1. Explica el mensaje ecológico de los siguientes cuentos: (3 pts. c/u) A. ¿Y SI NO FUERA UN CUENTO?: B. SE NECESITA UN RAYITO DE SOL: ITEM de desarrollo: Responde de forma

B. KULUM, EL HUEMUL TRAVIESO:

D. POR QUÉ NO SE PUEDE CAZAR UN DODO:

E. OREJAS Y LA HOJA DE LECHUGA:

F. YO COMO, TÚ COMES, ÉL COME:

2. Dibuja los siguientes personajes y luego píntalos: (1 pts. c/u) Orejas: Aromo: Molécula de clorofila:

Kochi:

Fog:

Dodo:

PRUEBA LECTURA DOMICILIARIA HOJA DE RESPUESTA:______________________

Marca con una X su alternativa correcta. 1

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PRUEBA LECTURA DOMICILIARIA HOJA DE RESPUESTA:______________________

Marca con correcta.

una

X

su

alternativa

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ESPECIFICACIONES: Selección múltiple: 2 pts. Cada una = 26 puntos. Pregunta de desarrollo: 3 Y 2 pts. Cada una=

ESPECIFICACIONES: Selección múltiple: 2 pts. Cada una = 26

24 puntos. TOTAL PUNTAJE PRUEBA= 50 PUNTOS.

 puntos. Pregunta de desarrollo: 3 Y 2 pts. Cada una= 24 puntos. TOTAL PUNTAJE PRUEBA= 50 PUNTOS.