Prueba de pictogramasFINAL2

Colegio Buen Pastor “Un espacio para crecer” Copiapó Evaluación de la Unidad:” Tablas y Pictogramas” Nombre: ____________________________________ Puntaje Ideal: 34 puntos

Fecha:_________ Curso: 1°___

Puntaje Real:……………..

Nota:…………………..

Aprendizajes Esperados.

• Leer e interpretar los datos representados en tablas y pictogramas. • Recoger información y completar tablas de datos simples. • Construir pictogramas en donde cada ícono representa una unidad con los datos recogidos en •

I.

tablas simples. Resolver situaciones problemáticas extrayendo información desde tablas y pictogramas con datos del entorno escolar y familiar.

Este pictograma muestra los animales favoritos a 20 estudiantes. (5 puntos) Mascotas favoritas 1) ¿Cuántos alumnos prefieren el gato? _______________________________ 2) ¿Cuál es la mascota que más prefieren? ________________________________ 3) Si comparamos hámster con gato. a) ¿De cuál prefieren más?____________ b) ¿Cuántos más?_____________________

II. La siguiente tabla muestra las frutas que algunos estudiantes comen en el recreo.(4 puntos) Frutas para el recreo Frutas manzana

Cantid ad 6

1) Escribe el número de alumnos que eligieron:

______

_______

_______

_______

plátano

7

pera

2

naranja

6 Tiempo meteorológi co

N° de días

Nublado Lluvia Soleado III. Carlos ha observado el tiempo que ha hecho durante un mes y ha recolectado la siguiente información. (9 puntos)

1) Ayúdale a Carlos a completar la siguiente tabla:

2) ¿Cuántos días tiene este mes? __________________ 3) ¿Cuál ha sido el tiempo más predominante (repetido) este mes?______________ III. La siguiente tabla muestra cómo llegan a la escuela los estudiantes del

1° año “A”. (7 puntos) Puedes representar los datos dibujando o pintando cada casilla con un color distinto para cada dato.

1) Completa el pictograma con la información de la tabla. Título: Formas de llegar al colegio

Cantidad de estudiantes

2) Responde: c) ¿Qué dato tiene 8 preferencias? _____________________ d) ¿Cuántos alumnos prefieren la caminata?_____________ V.- Observa el dibujo con mucha atención.(9 puntos)

Formas de llegar a la escuela Caminata

N° de estudian tes 12

auto

8

Furgón escolar

7

Micro

3

1) Construye el pictograma. Cada corresponde a un animalito.

Puedes representar los datos dibujando o pintando cada casilla con un color distinto para cada dato.

Título: Animales en la laguna

Cantidad de animales

Pez

Tortuga

Mosquito

Rana

Pato

2) Responde:

a) ¿Cuántos animalitos hay en la laguna? __________________________________

b) ¿Cuantos más mosquitos que ranas hay? _______________________________ No olvides revisar antes de entregar.

Colegio Buen Pastor “Un espacio para crecer” Copiapó

Pauta de corrección

Leer e interpretar los datos representados en pictogramas

Aprendizaje

Indicador

Pregunta

Clave, respuesta o rúbrica

Puntajes

Item I Leer información 1) contenida en pictograma.

6

1

Interpretar información 2) contenida en pictograma. 3)a

Perro

1

Gato

1

3)b

2 más

2

5 puntos

Leer e interpretar cada dato incluidos en tablas y pictogramas Resolver situaciones Recoger problemáticas extrayendo información y información desde tablas y completar pictogramas con datos del tablas de datos entorno escolar y familiar. simples. Construir pictogramas en donde cada ícono representa una unidad con los datos recogidos en tablas simples

Ítem II Leer información contenida em tablas.

Completar tablas de datos Item III 1) con información del Nublado tiempo meteorológico. Lluvia soleado Analizan información contenida en tablas y la comparan

Item III

Completar pictogramas con datos del entorno escolar y familiar.

6

1

7

1

2

1

6

1

13

2

9

2

8

2 9 puntos

2)

30

2

3)

nublado

1

Item IV 1)

Pinta de un color diferente al resto de los datos o dibuja en: 12 casilleros 1 ptos 8 casilleros c/u 7 casilleros. 3 casilleros

Caminando Auto Furgón escolar Micro

4 puntos

Si usa un mismo color para representar la información de la tabla se considerará 1 punto por cada dato.

Construir pictogramas en donde cada Leer e interpretar cada dato ícono representa una unidad con los incluidos en tablas y datos recogidos en tablas simples pictogramas Resolver situaciones problemáticas extrayendo información desde tablas y pictogramas con datos del entorno escolar y familiar.

Ítem IV

7 puntos

Interpretar información 2)-a contenida en pictogramas 2)-b

auto

2

12

1

Completar pictogramas Ítem V con datos del entorno 1) Pez escolar y familiar. Tortuga Rana Mosquito pato

Pinta o dibuja en: 6 casillas 5 casillas 4 casillas 10 casillas 1 casilla

1 ptos. c/u

9 puntos

Analizan información contenida en tablas y la comparan

2)a

26 animalitos

2 ptos

2)b

Hay 6 mosquitos más que ranas

2ptos

Puntaje Total

34