Prueba de Lenguaje ORAL de Navarra

- Prueba de lenguaje ORAL de Navarra PLON, de Aguinagay y cols: mide la forma, contenido y uso. Rango de edad: 4-6 años

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO MORFOSINTÁCTICO CONCEPTOS El estudio morfosintáctico de una lengua es el conocimiento de la organización formal de un sistema lingüístico, y constituye uno de los fundamentos de la lingüística: LA GRAMÁTICA. A lo largo de la historia, tanto la morfología como la sintaxis se han abordado de forma independiente; la lingüística moderna tiende cada vez más a considerarlas y estudiarlas de forma conjunta bajo el nombre de MORFOSINTAXIS. PAUTAS EVOLUTIVAS DEL DESARROLLO MORFOSINTÁCTICO (fotocopias de Rosa) PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN El uso de un procedimiento u otro, vienen determinado por el tipo de información que se necesita obtener, las características lingüísticas específicas del sujeto que se va a evaluar; sobre todo en función de que presente una patología concreta (déficit cognitivo, hipoacusia...), retraso o trastorno del lenguaje. a) TEST ESTANDARIZADOS * Específicos o

Test de evaluación del desarrollo de la morfosintaxis en el niño (TSA). Mide la comprensión y expresión de determinadas estructuras y categorías gramaticales. Rango de edad: 3-7 años

o

Test de morfología española: mide flexión nominal y verbal, posesivos, etc. Rango edad: 5-12 años

o

Logro del lenguaje comprensivo en el niño (CACLC): mide comprensión y habilidades sintácticas (sustantivos, verbos, preposiciones y adjetivos). Rango de edad: 4-10 años. * En inglés

o

TOKEN TEST: mide la comprensión en respuesta a la realización de órdenes que implican diferentes variaciones de morfología y sintaxis contenidas en oraciones de complejidad creciente. 3-12 años

o

TALL DE CARROW: mide la habilidad para procesar estructuras lingüísticas; forma y funciones de palabras; construcciones morfológicas gramaticales y estructuras sintácticas. 3-6 años.

o

OTROS SOBTEST DE PRUEBAS GENERALES:



Cierre gramatical incluido en el ITPA: evalúa el conocimiento de las reglas básicas para formar palabras y estructuras gramaticales, inflexiones y formas derivadas aplicadas a: formas plurales, posesivos, adjetivos, preposiciones, pronombres.



Repetición de frases y expresión verbal espontánea, incluidas en el PLON. 2,510,5 años



Evaluación de la morfología y sintaxis, dentro del TELD. b) ESCALAS DE DESARROLLO

o

Escala de desarrollo del lenguaje de Reynell: incluye tareas de evaluación de morfosintaxis (comprensión y expresión) como son el desarrollo de conceptos verbales, comprensión de sustantivos, uso de frases y correcto manejo de las partes de la oración. Rango de edad: 1,5-7 años.

o

Inventario de desarrollo Batelle (BDI): dentro del área de lenguaje incluye items que evalúan deterinadas formas y flexiones verbales, preposiciones, pronombres, interrogativos, marcadores números. 0-8 años. c) OBSERVACIÓN CONDUCTUAL Observación en contextos naturales. d) PRUEBAS NO ESTANDARIZADAS Recogida de muestras del lenguaje espontáneo, es un recurso valorado muy positivamente en la evaluación de la dimensión morfosintáctica. Se recomienda garantizar, al menos, 100 producciones durante 30 minutos de interacción con el niño. SUGERENCIAS:

o

Elegir la situación de interacción con el niño en función de la información que se desee obtener. Es un aspecto importante sobre todo cuando se quiere analizar determinadas estructuras o categorías gramaticales. Ej: uso de oraciones interrogativas

o

Adecuar el lenguaje del adulto al nivel de desarrollo del niño. El vocabulario será el básico de la edad del niño

o

Evitar las interrogativas monosílabos.

del

examinador

que

susciten

respuestas

con

Deben hacerse preguntas abiertas o temas para forzar al niño a elaborar enunciados estructurados.

Bibliografía -

Perello, J. Evaluación de la voz, el lenguaje y la audición. Barcelona. 1996. J.R. Gallardo. Manual de logopedia escolar: un enfoque práctico. J. Perelló. Trastornos del habla. V. Hernández Rodríguez. Protocolo de evaluación del lenguaje oral.