Prueba d2 de Atención MANUAL

Prueba d2 de Atención MANUAL R. Brickenkamp, T. Merten, K.-D. Hansgen Hogrefe Ltd. La prueba Gente, Oxford

Visión de conjunto La Prueba Con la creciente aplicación de las computadoras en la evaluación psicológica y la rehabilitación, y en particular en la evaluación y diagnóstico de la atención (véase, por ejemplo, Saring, 1988; Prosiegel, 1991; Sturm, Hartje, Orgaß, y Willmes, 1994), el d2 ampliamente utilizado prueba ahora ha sido adaptado para su uso en ordenadores. La adaptación hace uso de las ventajas especiales que las computadoras pueden ofrecer, en particular, el impacto en la motivación objeto de atractivo diseño en pantalla.Además, una versión basada en la computadora hace la prueba más ampliamente disponibles para su uso con sujetos normales, saludables y en el campo clínico (Merten y Hansgen, 1994; Merten, 1995).

Descripción de la escala y las características Construcción de prueba : se utilizan diez símbolos diferentes, que se componen de combinaciones de las letras "d" y "p" con uno a cuatro guiones dispuestas por encima o por debajo de la letra. Nueve partidas se presentan por pantalla (Figura d2-C.1). La tarea del sujeto consiste en marcar todos los elementos que constan de "d" con dos guiones (pulsando el botón numérico correspondiente). Se permiten correcciones (pulsando una tecla numérica alternativa). El tema debe, según las instrucciones, trabaje siempre de izquierda a derecha. Después de completar la primera pantalla de 9 artículos, el sujeto se mueve a la siguiente pantalla, pulse la barra espaciadora. Doce serie de artículos se muestra en total. Cada serie se inicia con una nueva pantalla (nueve puntos), dentro de un período de sesiones, varias pantallas de una serie se procesan. El tiempo de procesamiento por serie se fija en 30 segundos. El tiempo comienza cuando la pantalla aparece en la pantalla y termina cuando se pulsa la primera tecla después del segundo tiempo de procesamiento es más de 30. Dependiendo del equipo que se utiliza, se tarda aproximadamente tres segundos hasta que el ordenador para cambiar las pantallas. La pantalla de tiempo de cambio es adicional al tiempo de procesamiento. Plazo de ejecución, incluyendo las instrucciones y la práctica, es de aproximadamente 10 minutos. Construcción de la serie : Entre los nueve elementos en una pantalla hay dos y cinco artículos de objetivo (es decir, la letra d con dos guiones). El número de elementos de destino disponibles en cada serie se determinó al azar con las siguientes limitaciones: a) la primera a la cuarta pantalla de cada serie son cuatro y cincuenta y siete caracteres de destino, con un total de 16 elementos de destino que aparecen (de un total de 4 x 9 = 36 ítems); b) la quinta y sexta pantallas incluyen cada uno dos y cuatro de destino artículos, la séptima pantalla contiene cinco, el número total de elementos de destino es 11 (de un total de 3 x 9 = 27 caracteres), c) de la octava a undécima y la duodécima a las pantallas decimocuarta También se aplicaron los mismos principios de construcción arriba . El orden en el que los elementos (objetivos y distractores) se presentan en la pantalla está sujeto al azar a las limitaciones anteriores. La instrucción y la práctica se llevan a cabo de forma interactiva en la pantalla. La serie práctica incluye elementos de destino en un orden aleatorio. Tres pantallas consecutivas en la serie práctica deben ser contestadas correctamente antes de que comience el buen ensayo. Se recomienda en particular que el administrador lee las instrucciones en voz alta a los tomadores de la prueba, para asegurarse de que las instrucciones han sido plenamente comprendido. Comentarios : La administración de la prueba generalmente sólo debe llevarse a cabo en presencia de un administrador de la prueba. El papel del administrador es comprobar que las instrucciones de la prueba se han entendido, para prestar apoyo en caso necesario, y para garantizar el examinado está motivado para dar lo mejor de sí. Las observaciones de la conducta de los participantes deben ser incorporados en la interpretación de los resultados.

Todos los datos aquí presentados fueron recolectados durante las sesiones de ensayo individuales bajo la supervisión de un administrador de la prueba. Se han usado Una pantalla de ordenador estándar (monitor de color de 14 pulgadas) y el teclado; los datos de normalización son sólo utilizable en estas condiciones. Los datos de sujetos sanos se obtuvieron por 12 investigadores diferentes que fueron instruidos para maximizar la motivación de los sujetos para completar la prueba. La administración de la unidad d2-C, seguido de una fase inicial de al menos 30 minutos en todos los grupos durante el cual se llevaron a cabo otras pruebas.Incluso los sujetos sin ninguna experiencia con los ordenadores por lo tanto, ganaron suficiente experiencia con las teclas de entrada por el inicio de la prueba. Las directrices de la sección de validez se debe consultar al interpretar los niveles bajos de rendimiento en forma orgánica sujetos con daño cerebral. Normas basadas en la población, relacionadas con los objetos Población basadas en normas, calculada Derivados / calculado puntuación (X) Tratar con valores perdidos: (0) ignorarlos (1) utilizar una regresión para estimar la respuesta (2) utilizar el punto de escala media como respuesta(3) utilizar un marcador definido como respuesta

Características

Ratón Teclado

TN Número total de símbolos procesados TN-E símbolos reconocidos correctamente E% el porcentaje de error FL Fluctuación E Número total de errores (E1 + E2) E1 omite E2 Confundido Carta Wrong E2L Número equivocado E2D de puntos

Al igual que en la versión de papel y lápiz, se consideran los siguientes resultados de las pruebas (ver Brickenkamp, 1994, pp 20-22), los parámetros entre paréntesis aparecen en la partitura impresión. •

•

•

• •

TN Número total de los productos elaborados (1) El número total de la serie 12 de procesado, es decir, la medida del rendimiento de todos los artículos que se han procesado, tanto los relevantes e irrelevantes. Valores normales (C normas) se dan para dos grupos de edad de los sujetos sanos y en tres grupos de edad para la muestra del paciente. E puntaje bruto de errores (2) es la suma de todos los errores (dos formas): E1 son errores de omisión y E2 los errores menos comunes (también con el examen por computadora) de la comisión. Para los errores de comisión, se muestra si el error se debió a un personaje identificado erróneamente, una carta de permutación (p en lugar de d) con dos guiones identificados correctamente, o debido a los números del tablero identificados erróneamente (d con guiones más o menos de dos ). E% Porcentaje de errores (3) mide la proporción de errores (E) dentro del área de todos los productos elaborados (TN) y es una medida más exacta que el puntaje bruto de errores (E). Este puntaje es menor para la versión de la computadora de la versión de papel y lápiz, sino que se da a dos decimales; se dan los valores normales correspondientes (filas por ciento). TN-E Número total de artículos Minus Partituras de error (4). Este resultado ha sido estandarizada como el número total de artículos procesados y porcentaje de errores puntuaciones (C normas). FR La Tasa de fluctuación (5) es la máxima diferencia entre el número total de artículos procesados (TN) las puntuaciones en la serie individual.

Debido a la reciente controversia sobre las puntuaciones de rendimiento con corrección de error (ver Brickenkamp, 1991, 1993; Oehlschlägel y Moosbrugger, 1991, 1993), se han tenido en cuenta los dos siguientes resultados de exámenes, incluso si no aparecen en los análisis de impresión de de los resultados:

• •

TN-2E A diferencia de la TN-E, el doble de la puntuación de error se utiliza para corregir el rendimiento total. CP (Rendimiento Concentración) se deriva del número de correctamente tachadas artículos pertinentes (d2) menos los errores de comisión (E2).

Como nuestros análisis para el espectáculo versión de la computadora, sin embargo, las medidas corregidos de errores TN-E, TN-2E y CP se correlacionan tan altamente uno con el otro que una estandarización separada se puede prescindir de las dos últimas medidas. Rara vez se producen casos individuales de comportamiento contrario a las instrucciones puede ser fácilmente identificado por el administrador de la prueba y se destacan debido a una puntuación de% excesivamente alta E. Además de los parámetros con nombre, la puntuación de impresión de salida muestra una distribución numérica y gráfica de los análisis de la TN-S, TN-E1 y puntuaciones de TN-E2 a través de la serie 12.

Normas Norma

Ratón

Aprendiz selección Alemania

Grupos de No es específico de género edad Ratón Teclado Pantalla táctil del 17 al 26, 11 años.

Teclado

N = 1187 1188

Aprendiz de selección Grupos de No es específico de género Alemania, los estudiantes de edad Ratón Teclado Pantalla táctil la escuela secundaria del 18 al N = 553 26, 11 años. Aprendiz de selección Grupos de No es específico de género Alemania, los estudiantes no edad Ratón Teclado Pantalla táctil secundaria del 17 al N = 635 26, 11 años. Aprendiz selección Suiza

Grupos de No es específico de género edad Ratón Teclado Pantalla táctil de 15 a 30; N = 905 11 años.

Persona en rehabilitación, el total de

Grupos de No es específico de género edad Ratón Teclado Pantalla táctil 21-58, 11 años.

Persona rehabilitación someterse, edad específica

Las personas sanas, la edad específica

N = 261

Grupos de No es específico de género edad Ratón Teclado Pantalla táctil 21-35, 11 años.

N = 145

36-58, 11 años.

N = 116 Grupos de No es específico de género edad Ratón Teclado Pantalla táctil 18-40, 11 años. del 41 al 60, 11 años.

Los pacientes, la edad específica

N = 264 N = 59

Grupos de No es específico de género edad Ratón Teclado Pantalla táctil de 15 a 40; 11 años.

N = 83

del 41 al 60, 11 años.

N = 94

61-81, 11 años.

N = 39

Normalización de la versión del teclado La prueba se puede realizar con las teclas del ordenador o el ratón. Era importante estandarizar los dos métodos por separado, ya que la hipótesis de que la versión de clave puede dar lugar a más errores debido a que el demandado tener que cambiar entre mirar el teclado al escribir y mirando a la pantalla. Los estudios de normalización llevado a cabo hasta ahora en la versión de clave se basan en cuatro muestras, es decir, tres grupos normales y un grupo de pacientes. Los sujetos normales fueron matriculados durante tres proyectos de investigación diploma: (1) Ejemplo I (Samp I) consta de 108 personas con una edad media de 36,7 años (SD = 12,4, rango 18 a 75 años), que participaron en un estudio realizado por Belter (1995). Las siguientes pruebas (alemán) de la Hogrefe testSystem (H_T_S) se llevaron a cabo: "Escala Visual Analogía" ( Visuelle Analogieskala: VAS), "General Escala de Bienestar" (Befindlichkeits-Skala: Bf-S), "Speed-Learning Test "( Tempo-Lern-Test: TLT), subtest tres de la "System Performance Test" (Leistungsprüfsystem: LPS-3), "Symbol Digit modalidades de prueba" ( Símbolo-Zahlen-Lerntest: SZT), "Test d2 de Atención " (Aufmerksamkeits-Belastungs-Test: d2-C), subpruebas uno y dos de la "Performance Prueba Sytem" ( Leistungsprüfsystem: LPS-1/2), "Prueba de cambio atencional" ( Umstell-Interferenz-Test: JZT), " Escala de insuficiencia cerebral "( Skala Cerebrale Insuffizienz: CI). En uno de los dos días de seguimiento, la prueba fue repetida por 106 personas, que completaron la primera versión de la computadora de la unidad d2 y luego la versión de papel y lápiz. (2) Muestra II (Samp II) fue reclutado durante el proyecto de investigación diploma de Schwettmann (1995), y consta de 91 pacientes con una edad media de 29,2 años (SD = 8,3, rango 18-58 años), que completaron el alemán versiones de los siguientes exámenes: EVA, Bf-S, TLT, LPS-3, LPS-4, SZT, d2-C, JZT, la versión de papel y lápiz de d2 (d2-pp), y el "Vocabulario de opción múltiple Test "( MehrfachwahlWortschatztest : MWT-A). Después de completar el formulario en papel y lápiz del d2, los temas de las muestras I y II completaron un cuestionario de respuesta de las preferencias (ocho puntos). (3) Muestra III (Samp III) se compone de 140 sujetos con una edad media de 34,4 años (DE = 13,1, rango 18-83 años), que completaron las versiones en alemán de los siguientes exámenes en el estudio de Siebert (1995): VAS, Bf-S, la versión revisada del cuestionario de personalidad de Eysenck EPQ-R (Ruch, en preparación, véase Ruch y Hehl 1989), Carroll Rating Scale para la Depresión ( Deutsche Carroll Rating-Skala für Depresión ), d2-C, TLT, LPS-3, SZT, JZT, re-administración de la d2-C, y MWT-A. Los 339 sujetos de muestras I a III consisten en 166 hombres y 173 mujeres en total. Una descripción más precisa de las pruebas, que, a menos que se indique lo contrario, todos fueron administrados bajo los H_T_S y para las que se proporcionan aquí hay referencias bibliográficas exactas, se puede encontrar en los manuales H_T_S impresos. (4) La muestra del paciente consiste en 216 pacientes (134 hombres y 82 mujeres) con una edad media de 46,3 años ( SD = 15,5; intervalo de 15 a 81), que se les administró el d2-C en el marco de un diagnóstico neuropsicológico. Dentro de este grupo de pacientes, 64 (29,6%) tenían una lesión craneoencefálico, 68 (31,5%) tenían una enfermedad vascular, 33 (15,3%) fueron diagnosticados de una neoplasia, 14 (6,5%) presentaron dermatitis, 11 (5,1%) había atrofia cerebral, 9 (4,2%) tuvieron un diagnóstico de (predominantemente inducida por el alcohol) encefalopatía tóxica (incluyendo el síndrome de Korsakov), 6 (2,8%) presentaron con la llamada idiopática, hidrocefalia de presión normal, 8 (3,7%) pertenecían al otros grupos de diagnóstico (la enfermedad de Parkinson, deficiencia de vitamina B12, etc), y 3 (1,4%) no tenían diagnóstico. La normalización ha, hasta ahora, ha basado en una muestra sana agregada ( N = 339), que consiste en dos grupos de edad: 18 a 40 años de edad ( N = 264; 138 macho, 126 mujeres, con una edad promedio de 28,4 años, SD = 5,3) y 41 a 60 años ( N = 59, 20 hombres, 39 mujeres, edad media de 48,5 años, SD = 5.4). Como hay pocos datos disponibles para los sujetos sanos de más edad (61 a 83 años, N = 16), no se tendrán en cuenta aquí. Es de importancia señalar que, al igual que con otras pruebas de atención, hay una disminución significativa abajo con la edad, por lo que la normalización de los grupos de edad más jóvenes no es utilizable con las personas mayores. Para el grupo de más de 60 años de edad en la muestra sana (edad media: 68,2 años, SD = 6,7), el TN tiene un promedio de sólo 245 caracteres ( SD = 54,3), TN-E 239 caracteres ( SD = 54.7), y P% 2,59 ( SD = 1,90).

El primer grupo de edad se compone de 2 niños en edad escolar, 13 pasantes / aprendices, 49 estudiantes, 138 personas con una formación profesional completa, 52 con una educación de nivel universitario completo, y 10 sin formación profesional completa . El segundo grupo de edad se compone de 16 graduados universitarios, 41 personas con formación profesional completa y 2 sin. Una estandarización segregada se llevó a cabo para la muestra del paciente que abarca los siguientes tres grupos de edad: 15 a 40 años ( N = 83, 53 hombres, 30 mujeres, con una edad media de 30,0 años, SD = 67), 41 y 60 años ( N = 94 , 60 varones, 34 mujeres, edad media 51,5 años, SD = 5,2), y de 60 a 81 años ( N = 39, 21 hombres, 18 mujeres, con una edad media de 68,7 años, SD 4.9).

Normalización del ratón Version Las normas están disponibles para la versión del ratón para una muestra de prácticas profesionales en Suiza, una muestra de prácticas profesionales en Alemania, y las muestras de regreso al trabajo (instituto de formación profesional): 1. Los estudiantes de Formación Profesional (Suiza) Fuente de datos: Tassera (2002), Novartis AG de Basilea Descripción de la muestra: Población Norma

Género

Los estudiantes de formación profesional (Suiza )

Edad en años

Total

m

F

Significar

Min

Max

N = 905

N = 660 (72,9%)

N = 245 (27,1%)

17.88

15

30

Posiciones: Biología ayudantes de laboratorio, auxiliares de laboratorio Química, ocupaciones de negocios, tecnología de la información y electrónica Distribución de la puntuación de prueba para la formación profesional los estudiantes de la muestra Suiza:

TN Puntuación total rendimiento TN-E puntaje de rendimiento reacciones correctas

de

las

Rango de fluctuación FR E% por ciento de error

Mínimo

Máximo

Significar

Desviación estándar

99

752

472.09

72.27

9946

747

464.30

73.05

4

36

13.10

4.40

0.00

53.54

1.76

3.27

2. Los estudiantes de Formación Profesional (Alemania) Fuente de datos: Heese (2000), Merck KGaA de Darmstadt Descripción de la muestra: Población Norma

Los estudiantes de formación profesional (Alemania) muestra total Los estudiantes de formación profesional (Alemania ) específicos de Educación

Género

Edad en años

Total

m

w

Significar

Min

Max

N = 1188

N = 608 (51,2%)

N = 580 (48,8%)

19.6

17

26

Secundaria / preparatoria

N = 553

N = 206 (37,3%)

N = 347 (62,7%)

21.2

18

26

Escuela grammar/high

N = 635

N = 402 (63,3%)

N = 233 (36,7%)

18.3

17

26

Non-

Prueba puntuación distribución aprendiz ejemplo Alemania (G = gramática, NG = No gramática): Escala

Min

Max

Significar

Desviación estándar

Total

T

NG

Total

T

NG

Total

T

NG

Total

T

NG

TN Número total de los productos elaborados

275

361

275

813

813

742

532.41

564.14

504.78

77.94

75.60

68.96

TN-E Número total de artículos menos puntajes de error

269

348

269

805

805

732

523.96

557.15

495.06

78.31

75.23

68.94

4

4

4

45

45

31

13.29

13.17

13.40

4.37

4.38

4.37

0.00

0.00

0.00

9.47

7.50

9.47

1.63

1.25

1.95

1.37

1.10

1.51

Tasa de fluctuación FR E% Porcentaje de errores

3. Rehabilitants Ocupacional (Leipzig) Fuente: H. Rabenberg (2001), instituto de formación profesional (OTI) Leipzig Normas HTS-específicos se calculan a partir de los datos de los adultos que regresan a trabajar en el marco de la búsqueda de empleo y pruebas de trabajo. La discapacidad que ocurre más frecuentemente de esta muestra son enfermedades del músculo esquelético y los sistemas (aprox. 40%), los traumatismos, envenenamientos y otras condiciones con las causas externas (aprox. 15%), los trastornos mentales y del comportamiento (aproximadamente 8%) , enfermedades de la piel (aproximadamente 8%), trastornos circulatorios (aproximadamente 6%), y una variedad de otras enfermedades. Descripción de la muestra: Población Norma

Género

Edad en años

Total

m

F

Significar

Min

Max

N = 261

N = 191 (73,2%)

N = 70 (26,8%)

33.7

21

58

21 a 35 años de

N = 145

N = 102 (70,3%)

N = 43 (29,7%)

28.9

21

35

36 y 58 años

N = 116

N = 89 (76,7%)

N = 27 (23,3%)

39.8

36

58

Rehabilitants Ocupacionales total de la muestra Rehabilitants ocupacionales específicas por edad

Prueba de distribución de la puntuación de rehabilitants ocupacional OTI Leipzig: Escala

Min

Max

Años 21Total 35

Significar

Años

36-58

Años 3658

21-35

Total

Desviación estándar

21-35

Total

Años 3658

Total

2135

36-58

TN Número total de los 187 productos elaborados

210

187

758

641

758

430.70 441.97

416.62

88.56

74.65

101.96

TN-E Número total de artículos menos 156 puntajes de error

207

156

755

630

755

424.16 436.07

409.28

88.69

74.61

102.04

6

7

6

31

28

31

13.89

13.42

14.47

4.37

4.12

4.61

0.00

0.00

16.58

1.60

1.37

1.89

1.77

1.20

2.26

Tasa de fluctuación FR E% Porcentaje errores

de

0.00 16.58 8.24

4. Rehabilitants Ocupacional (OTI) Birkenfeld Fuente: instituto de formación ocupacional (OTI) Birkenfeld, 2002-2003 HTS normas específicas se calcularon sobre la base de datos de profesionales rehabilitants adultos en el marco de la búsqueda de empleo y pruebas de trabajo. Los sujetos fueron desactivadas (física y mentalmente), o bajo la amenaza de ser discapacitados. Se explicó previamente que estaban siendo considerados para una rehabilitación laboral y que se realizarán las pruebas de aptitud psicológica con una batería de pruebas. Una norma total, así como se incluyen normas específicas por edad. Era posible, después de homogeneidad fue probado para, para agregar los datos con la de OTI Leipzig. En relación con esto, sin embargo, se necesitan más datos de otros institutos de formación profesional para desarrollar el total de norma OTI. Descripción de la muestra: Población Norma

Género

Edad en años

Total

m

F

Significar

Min

Max

N = 549

N = 441 (80,3%)

N = 108 (19,7%)

34.0

17

53

17 a 30 años

N = 169

N = 136 (80,5%)

N = 33 (19,5%)

25.2

17

30

31 a 35 años de

N = 127

N = 102 (80,3%)

N = 25 (19,7%)

33.1

31

35

36 a 40 años

N = 146

N = 119 (81,5%)

N = 27 (18,5%)

38.2

36

40

41 hasta 53 Años

N = 107

N = 84 (78,5%)

N = 23 (21,5%)

43.4

41

53

Rehabilitants Ocupacionales total de la muestra Rehabilitants específicas por edad

ocupacionales

Prueba de distribución de la puntuación de rehabilitants ocupacional OTI Birkenfeld: Escala

Min

Max

M ean

Estándar desviación

TN Número total de los productos elaborados Muestra total 17 a 30 años

89 223

659 659

435,6 453,4

82.7 72.7

31 a 35 años de

208

620

440,0

78.9

36 a 40 años

138

600

433.9

84.3

41 hasta 53 Años

89

608

404.3

91.2

TN-E Número total de artículos menos puntajes de error Muestra total 17 a 30 años

33 215

653 653

428,4 446,9

84.3 73.7

31 a 35 años de

206

609

432,9

79.2

36 a 40 años

89

588

426.6

87.5

41 hasta 53 Años

33

602

396,5

92.9

Muestra total 17 a 30 años

4 4

52 52

13.3 13.1

4.8 5.2

31 a 35 años de

4

30

13.4

4.5

36 a 40 años

4

38

13.1

4.6

41 hasta 53 Años

4

30

13.7

4.7

Muestra total 17 a 30 años

0 0

116 56

7.1 6.5

8.8 6.1

31 a 35 años de

0

59

7.2

8.0

36 a 40 años

0

116

7.3

11.8

41 hasta 53 Años

0

56

7.8

8.6

Tasa de fluctuación FR

E% porcentaje de error

Puntuación Prueba Distribución En la Tabla d2-C.3, los medios, se presentan las desviaciones estándar, mínimos y máximos de la muestra total de grupos sanos y pacientes. Sólo el número total de artículos procesados (TN), así como los parámetros de rendimiento corregidos de errores TN-S, TN-2E, y CP demuestran una distribución aproximadamente normal en los análisis gráfico. Resultados basados en distribuciones asimétricas deben interpretarse con cuidado. En la sección de validez (Tabla D2-C.13), los resultados para los dos sub-muestras se presentan en paralelo entre sí según la edad, el género, y la educación. Una buena congruencia se puede ver en la dispersión de los cuatro valores de la prueba con nombre. El nivel de error, como ya se ha visto en los datos de normalización, es bajo en el conjunto. En promedio, los sujetos sanos se comprometen menos de 2% de errores. Como este valor es inferior a la de la prueba de papel y lápiz correspondiente, esto es sin duda debido a la presentación significativamente mayor de los caracteres en la pantalla del ordenador. Esta es, sin embargo, con objeto de no perjudicar a los pacientes neurológicos, así como pacientes psiquiátricos que toman medicamentos neurolépticos, que con frecuencia tienen impedimentos visuales, desde el principio. Tabla. d2-C.3: Características de la distribución de la muestra total de sujetos sanos y pacientes.

Significar

SD

Mínimo

Máximo

Distribución normal

TN

372.60

84.21

153

628

sí

Normal

TN-E

365.67

83.96

151

625

sí

muestra

TN-2E

358.75

84.05

149

622

sí

CP

151.80

36.28

61

263

sí

E

6.93

5.29

0

42

no

E%

1.94

1.52

0

8.67

no

FR

12.81

4.29

5

39

no

TN

236.79

84.07

77

466

sí

Paciente

TN-E

229.06

86.41

61

464

sí

muestra

TN-2E

221.32

89.33

43

462

sí

( N = 216)

CP

95.03

41.12

16

201

sí

E

7.73

7.57

0

47

no

E%

4.32

5.42

0

24.48

no

(N

= 339)

FR

9.63

3.63

3

31

no

Tabla. d2-C.4: matriz de intercorrelación de los parámetros de prueba calculados individualmente. Alta diagonal: submuestra sana completa (N = 339). Bajo diagonal: muestra del paciente (N = 216). Correlaciones producto-momento de las variables TN, TN-S, TN-2E y CP, de lo contrario correlaciones de rangos de Spearman.

TN

TN-E

TN-2E

CP

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E%

FR

TN

-

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TN-E

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-

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TN-2E

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CP

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-

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E

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-

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E%

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FR

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