Prueba Alicia en El Pais de Las Maravillas

Puntaj e Ideal 40

Puntaj e Real

Nota o Nivel de Logro

CONTROL DE LECTURA N°3: “ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS” NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

HABILIDADES A EVALUAR: INSTRUCCIONES GENERALES: - Dispones de 80 minutos para desarrollar la evaluación. - Debes tener sobre la mesa SÓLO lápiz grafito, goma y destacador. - El Nivel de exigencia es de 60% - Recuerda responder de manera COMPLETA cada una de las preguntas de desarrollo, considerando tu REDACCIÓN, ORTOGRAFÍA y CALIGRAFÍA. COMPRENSION LECTORA. Lee atentamente el siguiente capítulo de la novela Malditas matemáticas. Alicia en el país de los números. Luego responde las preguntas que aparecen a continuación. Las matemáticas no sirven para nada Alicia estaba sentada en un banco del parque que había al lado de su casa, con un libro y un cuaderno en el regazo y un bolígrafo en la mano. Lucía un sol espléndido y los pájaros alegraban la mañana con sus trinos, pero la niña estaba de mal humor. Tenía que hacer los deberes. —¡Malditas matemáticas! ¿Por qué tengo que perder el tiempo con estas ridículas cuentas en vez de jugar o leer un buen libro de aventuras? —se quejó en voz alta—. ¡Las matemáticas no sirven para nada! Como si su exclamación hubiera sido un conjuro mágico, de detrás de unos matorrales que había junto al banco en el que estaba sentada salió un curioso personaje: era un individuo larguirucho, de rostro melancólico y vestido a la antigua; parecía recién salido de una ilustración de un viejo libro de Dickens que había en casa de la abuela, pensó Alicia. —¿He oído bien, jovencita? ¿Acabas de decir que las matemáticas no sirven para nada? —preguntó entonces el hombre con expresión preocupada. —Pues sí, eso he dicho. ¿Y tú quién eres? No serás uno de esos individuos que molestan a las niñas en los parques… —Depende de lo que se entienda por molestar. Si las matemáticas te disgustan tanto como parecen indicar tus absurdas quejas, tal vez te moleste la presencia de un matemático. —¿Eres matemático? Más bien pareces uno de esos poetas que van por ahí deshojando margaritas. —Es que también soy poeta. —A ver, recítame un poema. —Luego, tal vez. Cuando uno se encuentra con una niña testaruda que dice que las matemáticas no sirven para nada, lo primero que tiene que hacer es sacarla de su error. —¡Yo no soy una niña testaruda! —protestó Alicia—. ¡Y no voy a dejar que me hables de mates! —Es una actitud absurda, teniendo en cuenta lo mucho que te interesan los números. —¿A mí? ¡Qué risa! No me interesan ni un poquito así —replicó ella juntando las yemas del índice y el pulgar hasta casi tocarse—. No sé nada de mates, ni ganas. —Te equivocas. Sabes más de lo que crees. Por ejemplo, ¿cuántos años tienes? —Once. — ¿Y cuántos tenías el año pasado? —Vaya pregunta más tonta: diez, evidentemente. — ¿Lo ves? Sabes contar, y ese es el origen y la base de todas las matemáticas. Acabas de decir que no sirven para nada; pero ¿te has parado alguna vez a pensar cómo sería el mundo si no tuviéramos los números, si no pudiéramos contar? —Sería más divertido, seguramente. —Por ejemplo, tú no sabrías que tienes once años, nadie lo sabría y, por lo tanto, en vez de estar tan tranquila holgazaneando en el parque, a lo mejor te mandarían a trabajar como a una persona mayor. — ¡Yo no estoy vagabundeando, estoy estudiando matemáticas! —Ah, estupendo. Es bueno que las niñas de once años estudien matemáticas. Por cierto, ¿sabes cómo se escribe el número once? —Pues claro; así —contestó Alicia, y escribió 11 en su cuaderno. —Muy bien. ¿Y por qué esos dos 1 juntos representan el número 11? —Pues porque sí. Siempre ha sido así.

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—Nada de eso. Para los antiguos romanos, por ejemplo, dos 1 juntos no representaban el número once, sino el dos —replicó el hombre, y, tomando el bolígrafo de Alicia, escribió un gran II en el cuaderno. —Es verdad —tuvo que admitir ella—. En casa de mi abuela hay un reloj del tiempo de los romanos y tiene un dos como ese. —Y, bien mirado, parece lo más lógico, ¿no crees? — ¿Por qué? —Si pones una manzana al lado de otra manzana, tienes dos manzanas, ¿no es cierto? —Claro. —Y si pones un uno al lado de otro uno, tienes dos unos, y dos veces uno es dos. —Pues es verdad, nunca me había fijado en eso. ¿Por qué 11 significa once y no dos? Carlo Frabetti, Malditas matemáticas. Madrid: Alfaguara, 2000. INCREMENTO DE VOCABULARIO. Reconocer a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras, expresiones y términos específicos. (1 pt c/u)

Puntaje Ideal 4

Puntaje Real

1. El sinónimo de la palabra destacada en la oración es Alicia estaba sentada en un banco del parque que había al lado de su casa, con un libro y un cuaderno en el regazo y un bolígrafo en la mano. a) brazo. b) manos. c) piernas. d) falda. 2. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra destacada? Como si su exclamación hubiera sido un conjuro mágico, de detrás de unos matorrales que había junto al banco en el que estaba sentada salió un curioso personaje: era un individuo larguirucho, de rostro melancólico y vestido a la antigua... a) Alegre. b) Triste. c) Ilusionado. d) optimista. 3. ¿Cuál de las siguientes palabras reemplaza la que está marcada en negrita? —Depende de lo que se entienda por molestar. Si las matemáticas te disgustan tanto como parecen indicar tus absurdas quejas, tal vez te moleste la presencia de un matemático. a) Gustar. b) Agradar. c) Molestar. d) Alegrar. 4. El sinónimo de la palabra destacada en la oración es —Luego, tal vez. Cuando uno se encuentra con una niña testaruda que dice que las matemáticas no sirven para nada, lo primero que tiene que hacer es sacarla de su error. a) tolerante. b) comprensiva. c) respetuosa. d) porfiada. LECTURA COMPRENSIVA. Leer comprensivamente textos con estructuras variadas, integrando variados elementos complejos, que abordan temas de diversos ámbitos. (1 pt c/u) 5. ¿Qué prefería hacer Alicia antes de sacar cuentas?

Puntaje Ideal 11

Puntaje Real

a) Tomar el sol en el parque. b) Escuchar a los pájaros trinar. c) Leer un libro de aventuras y jugar. d) Ir al parque que estaba al lado de su casa. 6. ¿Cuál es la acción principal del capítulo leído?

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a) Alicia fue a jugar al parque. b) Alicia no quería realizar sus deberes. c) Alicia quería conversar con alguien. d) Todas las anteriores. 7. ¿Qué opinaba Alicia de las matemáticas? a) Eran geniales, servían mucho en la vida cotidiana. b) Eran entretenidas, por eso fue a hacer sus debes. c) Eran ridículas, los cálculos no servían para nada. d) Ninguna de las anteriores. ...era un individuo larguirucho, de rostro melancólico y vestido a la antigua; parecía recién salido de una ilustración de un viejo libro de Dickens que había en casa de la abuela, pensó Alicia. 8. La descripción anterior corresponde a a) Alicia quien es la protagonista del capítulo. b) un curioso personaje que se encuentra con Alicia. c) un familiar de Alicia que se acerca a ella. d) Ninguna de las anteriores. 9. El lugar en el cual se ambienta el capítulo es a) una casa. b) el colegio. c) el parque. d) un negocio. 10. En conclusión, ¿estás de acuerdo con la afirmación: “las matemáticas no sirven para nada”? Fundamenta a partir del texto. (6 pts)

SELECCIÓN MÚLTIPLE. A continuación se realizarán preguntas en torno al texto “Alicia en el país de las maravillas”. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 pt c/u)

Puntaje Ideal 15

Puntaje Real

11. ¿Cuál es el autor del texto leído? a) Lewis Carroll. b) Alicia Keys. c) Roald Dahl. d) Ninguna de las anteriores. 12. Cuando Alicia se encuentra sentada junto a su hermana ocurre un suceso extraño, el cual consiste en que a) ambas desaparecen del lugar en el que estaban. b) Alicia ve pasar a un conejo hablando. c) comienza a llover muchos caramelos. d) No sucede nada fuera de lo común. 13. ¿Cuál es el primer objeto que provoca una transformación en Alicia? a) Un pequeño frasco con una bebida dentro. b) Un frasco de exquisita mermelada. c) Un hongo que hace que cambie su estatura. d) Un paraguas mágico que la transporta. 14. ¿Cuál de las siguientes es una característica de Alicia? a) Introvertida. b) Conversadora. c) Tímida. d) Irrespetuosa. 15. ¿Qué es una carrera de jurados?

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a) Una carrera que realizan los jurados de un evento. b) Una forma de que se secaran los animales. c) Un deporte que practica muchas personas. d) Ninguna de las anteriores. 16. El conejo blanco se caracteriza porque a) siempre camina lento, no posee ninguna preocupación. b) camina rápido, siempre parece estar buscando algo. c) es un ser muy tímido apenas aparece una vez. d) Todas las anteriores. 17. Cuando Alicia se encuentra en la casa del conejo, ¿qué es lo que le sucede? a) Crece tanto que sus extremidades salen de la casa. b) Encoge tanto que nadie la puede encontrar. c) No le ocurre nada sólo recorre la casa para conocerla. d) Alicia es transformada en una mujer adulta. 18. ¿Cómo es la oruga? a) Amable. b) Arrogante. c) Humilde. d) Sencilla. 19. El gato de Cheshire se caracteriza porque puede a) volar. b) soñar. c) desaparecer. d) encantar. 20. ¿Por qué en la casa de la Liebre de Marzo está siempre la mesa puesta con el té? a) La reina pidió que le cortaran la cabeza al tiempo. b) Alicia había insultado al tiempo por eso eran las seis. c) El tiempo se había enojado con el sombrerero. d) a y c son correctas. 21. La reina se caracteriza por pedir que a) le cortaran la cabeza a quien la contrariaba. b) dejaran libres a aquellas personas inocentes. c) el mundo de las maravillas fuera tranquilo. d) Alicia abandonara el país de las maravillas. 22. ¿Por qué motivo se realiza un juicio durante la historia? a) La tortuga falsificó su identidad. b) Alicia se comió todas las tortas. c) Alguien se había robado las tortas. d) Ninguna de las anteriores. 23. Se caracteriza por llorar y sollozar constantemente mientras Alicia la visita. La descripción anterior se refiere a la a) oruga. b) tortuga falsificada. c) liebre de Marzo. d) duquesa. 24. Al finalizar la historia ocurre un cambio en el cuerpo de Alicia, el cual consiste en que a) comienza a adquirir su estatura normal. b) se convierte en una carta como la reina. c) toma la forma de la tortuga falsificada. d) Todas las anteriores. Puntaje Puntaje Ideal Real 10 26. Uno de los temas principales de la obra es el problema de comunicación entre los personajes. Explique esta situación y fundamente con 3 ejemplos de la novela. REDACCIÓN. En esta sección deberás escribir y argumentar tu punto de vista con respecto a situaciones de la historia.

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¡No olvides revisar tus respuestas!

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