Proyectos Educativos y Relaciones Sociales

 

ESCUELA NORMAL DE IXTLAHU IXTLAHUACA ACA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CURSO: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN CICLO ESCOLAR 2015-2016 ESTUDIANTE: PATRICIA GALICIA ANGELES PROYECTOS EDUCATIVOS EDUCATIVOS Y RELACIONES SOCIALES FINES, VALORES VALORES Y NECESIDADES El ser humano que se propone metas en su vida es un ser activo que está lleno de capac capacidades idades que es apasionado y ener energétic gético o cuand cuando o dese desea a lograr algo. El sujeto al ser apasionado se fja fnes en su actuación haciendo uso de una conciencia y razón en sí misma en pro de la satisacción de sus necesidades. Si ien es cierto que el sujeto al estalecerse metas está creando una realidad alternativa a la que vive! sin emargo en el uso de su conciencia el sujeto puede intervenir en el las circunstancias! y puede imaginar aquellas cualidades que le permitirán satisacer su necesidades.  "  "odos odos esos fnes el sujeto los va modifcando en ase a lo que vivencia en las las e#p #per erie ienc ncia ia pr prev evia ias s a todo todo!! co como mo insi insist ste e $. %u %ugu guer erza za&& 'los los fn fnes es posteriores son más importantes que los pró#imos! estos los medios son  justifcales por aquellos(. aquellos(. En cada toma de decisiones se dee de considerar la liertad que es de alguna or alguna orma ma la revoc revocaci ación ón o en enaje ajenac nación ión de ali alinea neació ción n que imp implic lica a la necesidad radical de la liertad que conlleva el transormar a la sociedad contemplando la equidad y la justicia. ) la vez que la imparcialidad implica el superar la ignorancia y la alsa conciencia superando la particularidad. El ser humano dee desarrollarse en distintos ámitos y en ello incluye la ormación de una mentalidad de apoyo mutuo con el que tienen a lado es decir que no solamente vea por su propio ser! sino por el ien com*n. +a riqueza social implica el traajo como la necesidad social! tratándose de una liertad en unción de la igualdad en unción de la liertad, mientas que las necesi nece sida dade des s ma mani nipu pulad ladas as se ve ven n gu guia iadas das po porr el eg egoc ocen entr tris ismo mo y los los intereses.

 

-ichas necesidades mencionadas anteriormente se relacionan con el 'valor y su opuesto el seudovalor( que es todo lo que pertenece al ser especifco del homre y contriuye de manera directa o mediante el despliegue del ser especifco. En si los valores son los ojetos que satisacen las necesidades radicales y los seudovalores satisacen a las necesidades manipuladas.

ACTITUDES Y CREENCIAS El interés es aquello que mueve la acción del ser sin emargo en la lectura se reto tom ma co com mo el as aspe pect cto o activ ctivo o de dell se serr hum uman ano o en enttor orn no a sus necesidades. )sa se puede ver a loso valores como cualidades ojetivas producto de una relación sujetoojeto que se da a partir de la actividad humana. En conclusión el valor es el ojeto del interés y la condición de las elecciones. +a razón de que el sujeto se encuentre motivado se encuentra en que le da un valor a ello! lo retoma en su conciencia y lo toma como fnalidad de las acciones que va a realizar.

CUESTIONAMIENTOS& /. +a lec ectu tura ra menc ncio iona na que el suj ujet eto o al ser ne nece ces sitad itado o es !"#$%, mientr mie ntras as que al ser act activo ivo es un ser #&'() #&'()("!*% ("!*%,, y a ello %ar# lo denomina& a. Se Serr a apa pasi sion onad ado o . Se Serr in inte telig ligen ente te c. Se Serr cog cogno nosc scit itiv ivo o 0. So Son n aq aque uell llos os qu que e op oper eran an co como mo fn fnes es pró pró#i #imo mos s en rel relac ació ión n co con n la realidad anticipada y así adquieren valor ante los ojos del sujeto& a. %e %edi dios os d de e es esu uer erzo zo . %e %edi dios os n nec eces esari arios os c. %e %edi dios os d de e con conoc ocim imie ient nto o 1. Se vinc vinculan ulan con la si situació tuación n del suje sujeto to como co cognosc gnoscente ente&& 222222 22222222 22 y  222222222 3 estos se refer referen en a una situación como deseante o voluntad que tiende a un fn 222222222 y 22222222& a. 'con 'conocimie ocimiento nto y juzga juzga(( 3 ''anhe anhelo lo y a aprec precia( ia( . 'con 'concienc ciencia ia y re4 re4e#ió e#ión n( 3 'des 'deseo eo y sue sue5o( 5o( c. 'con 'concienc ciencia ia y juzga( 3 ''quier quiere e y apre aprecia( cia(