Proyecto Interdisciplinar Del 08 NOVIEMBRE AL 03 DICIEMBRE

 

 

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ESCUELA DE E.G.B. “MANUELITA SÁENZ

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UN PROYECTO INTERDISCIPLINAR CIENTIFICO

PROYECTO 2 El retorno seguro a las escuelas   DATOS INFORMATIVOS DOCENTES: Sexto “A” Lcdo. Francisco González 

Sexto “B”  MSc. Ximena Ximena Andrade Sexto “A” Lcdo. Edison Minango Sexto “B” Prof. Wilma Bamontes  GRADO: SEXTO “B”  FECHA 08 de Noviembre al 03 de Diciembre 2021 PROYECTO 1 El retorno seguro a las escuelas Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables

combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.   Objetivos específicos:

1.  Realizar un afiche de los alimentos saludables 2.  Reconocer las funciones vitales y hábitos que se pueden practicar para cuidar del cuerpo 3.  Resolver problemas de la vida cotidiana 4.  Realizar actividad física que aporte a mantener un estilo de vida

Indicadores deevaluación: deevaluación:

saludable    Establecer relaciones explícitas entre los contenidos de dos o más textos, los compara y contrasta sus fuentes al monitorear y autorregular su comprensión mediante el uso de estrategias cognitivas. ( Ref. I.LL:3.3.1.)

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  Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos y/o instructivos;

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utiliza las reglas de uso de las letras y la tilde y se apoya en el empleo de diferentes formatos, recursos y materiales, incluidas las TIC, en las situaciones comunicativas que lo requieran. (Ref. I.LL.3.6.1)

  Elige lecturas basándose en preferencias personales de autores,

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géneros o temas, maneja diversos soportes para formarse como lector autónomo. (Ref. I.LL.3.7.2)

Proyecto:

ALIMENTACION SOSTENIBLE)

SALUDABLE

(PRODUCCIÓN

Y

Indicaciones:

En la realización de este proyecto entenderás la importancia de la comunicación de una alimentación saludable

CONSUMISMO

Como producto final realizarás una receta saludable. Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar. Si son reutilizables, mucho mejor. Entre los recursos que podrías usar, están los siguientes: Libros del Ministerio de Educación, ingredientes para la receta que tengas en casa (puedes cambiar la receta)

 

 

Actividades para la semana 1  Tema: PROMOCIONANDO COMIDA SALUDABLE. SABÍAS QUE? Los afiches incluyen imágenes pensadas y diseñadas para enunciar algo, para hacer público un mensaje y para difundirlo. En el mundo se realizan millones mill ones de afiches a diario para dar información variada, sobre todo respecto a la alimentación.

 ACTIVIDADES  ACTIVID ADES LUNES:  Observar el siguiente afiche y responder las preguntas planteadas: ¿Qué tema trata cada afiche?  

¿Qué características tienen? ¿Dónde has visto afiches de este tipo? Buscar ejemplos de un afiche

MARTES: MARTES: Observar el afiche

Realizar actividades referentes a la gramática que ayudan a realizar un afiche 

 

MIERCOLES:

JUEVES:

Realizar actividades referentes a la gramática que ayudan a realizar un afiche

Elaborar un afiche con base en los ejemplos presentados, pero con el tema alimentarse saludable. Te ayudo con

una imagen.

VIERNES: inglés y Educación Física

DATO CURIOSO…   El principal factor que contribuye al normal crecimiento y desarrollo del niño es la alimentación. Por ello, cobra importancia el ofrecer al niño una dieta di eta equilibrada y variada qu quee contenga todos los nutrientes necesarios para el buen funcionamiento del organismo. organismo. Relación con valores: Se relaciona con el valor de la RESPONSALIBIDAD

     

  Actividades para la semana 2  TEMA: HÁBITOS SALUDABLES QUE CUIDAN MI CUERPO ¿SABÍAS QUE? El hábito es cualquier comportamiento aprendido mediante la repetición, que se realiza de forma habitual y automática sin apenas pensar en ello. Es un elemento básico del aprendizaje humano. En n nuestra uestra vida diaria tenemos muchos que hacen que nonos mantengamos saludables y otros que no.  ACTIVIDADES 1. Observa los videos para desarrollar la activi activi dad https://www.youtube.com/watch?v=jsqONxiLcYM  https://www.youtube.com/watch?v=jsqONxiLcYM   https://www.youtube.com/watch?v=zabVr2bGrik https://www.youtube.com/watch?v=zabVr2bGrik  

LUNES: Realiza una lista de las actividades saludables que realizas en casa   ________________________________  ____________________ ____________________ ________  ____________________  _________ _______________________ ____________________ ________  ____________________  _________ _______________________ ____________________ ________  ____________________  _________ _______________________ ____________________ ________  _________  ____________________ ________________________ ____________________ _______  ____________________  _________ _______________________ ____________________ ________  ____________________  _________ _______________________ ____________________ ________  ____________________  _________ _______________________ ____________________ ________  ____________________  _________ _______________________ ____________________ ________  ____________________  _________ _______________________ ____________________ ________  

MARTES: Realiza una lista de hábitos saludables que puedes practicar para cuidar de tu cuerpo y de las funciones vitales   MARTES:

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  MIÉRCOLES:  Analizar el Criptograma que se presenta y descifra el mensaje

 

  pl antean. JUEVES Observar las imágenes y responder las preguntas que se plantean.

¿He visto máscaras en algún lugar? ¿Dónde?

¿En qué situaciones se utilizan?  ____________________  _________ _______________________ ________________________ _______________________ ___________

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VIERNES: inglés y Educación física 

DATO CURIOSO…   Según la revista “Nueva España”

El cuerpo humano puede resistir 7 días sin alimento, pero sólo 2 sin agua. Es imposible tragar y respirar al mismo tiempo En tan solo 30 minutos el cuerpo humano produce la cantidad de calor suficiente como para hervir 4 litros de agua. Dentro del ombligo humano hay miles de bacterias bac terias que forman un ecosistema equivalente al tamaño de las amazonas. Relación con valores: Se relaciona con el valor de la RESPONSALIBIDAD  RESPONSALIBIDAD 

VIERNES: Inglés Inglés y Educación físi física ca 

   

Actividades para la semana 3  TEMA: Aprendiendo a sumar enteros y fracciones ¿SABÍAS QUE? Un número entero es un elemento del conjunto numérico que contiene los números naturales, na turales, y por si no recuerdas que son números naturales, son los que utilizamos en la vida cotidiana para contar u ordenar ACTIVIDADES Observe los siguientes videos y realice las actividades acti vidades sugeridas:

https://www.youtube.com/watch?v=9M2OjknjI6I  https://www.youtube.com/watch?v=9M2OjknjI6I  

https://www.youtube.com/watch?v=Z4m-ouXWtP8 https://www.youtube.com/watch?v=Z4m-ouXWtP8  

LUNES: Resuelve la actividad planteada

MARTES:  Responder también las siguientes preguntas: ¿Qué son los números naturales?

¿Qué entiendo por multiplicación?

 

  MIÉRCOLES: Elaborar una máscara con material reciclado y otros elementos Observar los ejemplos

Materiales:   Platos desechables   Pinturas de acuarela o marcadores   Cartones   Papel de colores   Vasos desechables   Para las decoraciones (plumas, o diferentes abalorios) 

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JUEVES: Leer la información, analizar las imágenes y escribir lo que piensa al respecto

 

 

VIERNES:: Inglés Inglés y Educación físi física ca VIERNES Recuerda… 

La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples complicadas, sino hacer las cosas compli complicadas cadas simples. Si tienes dificultades recuerda las clases con tu t u profesor y revisa el libro llas as veces que sean necesarias. También puedes encontrar información en internet Relación con valores: Se relaciona con el valor del ESFUERZO 

 

Actividades para la semana 4  TEMA: CHEFS EN CASA ¿SABÍAS QUE? La nutrición es importante para todos. Combinada con la actividad física y un peso saludable, la buena alimentación es una forma excelente de ayudar a tu cuerpo a mantenerse fuerte y saludable. ACTIVIDADES LUNES: Realizar un párrafo de 5 líneas donde resuma el contenido de la lectura.

 

  MARTES: Conversar en familia sobre las formas peligrosas de manejar la basura. b asura. En un cartel escribir sobre la manera correcta de ubicar la basura

MIERCOLES:  Con base a la información de la página 38 del texto de Ciencias Naturales converse sobre los alimentos.

 

JUEVES: Colorea, recorta y coloca en el lugar que le corresponde en la pirámide alimenticia

VIERNES: Inglés y Educación física  DATO CURIOSO Según informes de la Organización Mundial de la Salud (OMS), “una dieta saludable ayuda a protegernos prot egernos malnutrición en todas sus formas, así como de las l as enfermedades no transmisibles, como la diabetes, las de la cardiopatías, los accidentes cerebrovasculares y el cáncer”.  

Relación con valores…  Se relaciona con el valor de la responsabilidad 

Compromisos Me comprometo a:

Practicar en casa una alimentación saludable Realizar ejercicios que ayuden a mantener sano nuestro cuerpo y rescatar las tradiciones Practicar el proceso de resolución de problemas Preparar diferentes recetas saludables en casa. 

 

Autoevaluación:

Revisa las actividades que has realizado durante estas semanas y reflexiona sobre los aprendizajes que has alcanzado. Toma como guía la rutina de pensamiento: Puedes expresarte de forma oral, escrita o con la utilización de un artículo.

  FIRMAS DE RESPONSABILIDAD ELABORADO POR: DOCENTE: Sexto “A” Lcdo. Francisco González   FIRMA: DOCENTE: Sexto “B” MSc. Ximena Andrade FIRMA DOCENTE: Sexto “A” Lcdo. Edison Minango   FIRMA: DOCENTE: Sexto “B” Prof. Wilma Bamontes   FIRMA: DOCENTE: Inglés FIRMA: DOCENTE: Educación Física FIRMA:

REVISADO POR:

COORDINACIÓN JUNTA ADEMICA Prof. GRACE ATIENCIA

APROBADO POR:

DIRECTORA INSTITUCIÓN Lic. MARÍA GUAMANÍ