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REEDUCAR EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN DE LA COMUNICACIÓN (TIC’S) A LOS NIÑOS, NIÑAS, ADOLECENTES Y JÓVENES (NNAJ) DE LOS MEGACOLEGIOS DE LA L A COMUNA CUATRO EN LA CIUDAD DE MONTERÍA 1. INTRODUCCIÓN En atención a las necesidades de las comunidades afrocolombianas por la falta de oportunidades y la discriminación racial a nivel nacional, que ha conllevado al atraso de la formación profesional de los miembros de estos grupos étnicos, los cuales han tenido dificultades con su desarrollo socio cultural por sus bajos ingresos económicos. Con respecto al área de la tecnología, en la cual se ha visto la escases de recursos para estas comunidades afro, debido al alto costo que requiere el uso de ésta, es por eso, que quiero aprovechar la oportunidad que está brindando el estado por medio de Icetex para aspirar a los créditos condonables que me permitan formarme como profesional, y a la vez poder contribuir a la formación de conocimientos básicos sobre las nuevas tecnologías de la información de la comunicación en los NNAJ hijos de los afrodescendentes pertenecientes, o no, a la organización de etnias afrocolombianas residentes en el departamento de Córdoba “OEACOR”. “OEACOR”. Para el desarrollo de este proyecto en los megacolegios de la comuna cuatro de la ciudad de montería, es necesario adoptar métodos de enseñanza básicos para un buen desempeño de parte de los estudiantes frente a la informática y la tecnología. Es allí donde las TIC´S entran a jugar un papel importante para el desarrollo académico, que junto a la aproximación teórica necesaria permiten alcanzar un alto nivel de competencia y destrezas frente a esta estrategia educativa. Por ello esta propuesta pretende ampliar conocimientos previamente adquiridos sobre las TIC´S por medio de la reeducación a NNAJ afrodescendentes de la comuna 4 de la cuidad de montería, matriculados en los megacolegios, con el fin de que los educandos adquieran un perfil productivo y competitivo que les permita estar en un alto nivel en comparación a instituciones de prestigio de la ciudad y por ende enfrentar la vida laboral con mayor conocimiento.

2. CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Este proyecto está dirigido hacia la comunidad estudiantil de etnias afrodescendentes de la comuna cuatro de la ciudad de montería, inscritos en los megacolegios, entre los 9 y 14 años de edad, los megacolegios se encuentran ubicados en los barrios los Araujo y los nogales. Se capacitará 20 estudiantes, de cada megacolegio, los cuales se dividirá en dos grupos de 10 estudiantes cada uno. El primer grupo lo conformara los niños de 9 a 11 años; y el segundo de 12 a 14 años de edad.

3. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Hoy en día la tecnología es parte fundamental de la vida cotidiana de la sociedad; debido a que las generaciones más jóvenes han sido socializadas culturalmente bajo la influencia de las nuevas tecnologías de información y comunicación en sus diversas variantes (televisión digital, telefonía móvil, internet, etc.) estos presentan una serie de rasgos de comportamiento social y cultural diferenciado con respecto a los niños y adolecentes de décadas anteriores, lo cual, en consecuencia, requiere que los padres y docentes planten nuevos modelos educativos y método de enseñanzas. A pesar de que dichos modelos educativos son un elemento familiar y cotidiano y hasta cierto punto indispensable, no son utilizados de forma inteligente y crítica, precisamente por la poca incorporación de nuevas metodología que amplíen el conocimiento y desarrollo en esta competencia. Por lo tanto mi proyecto amerita brindar a las comunidades afro estudiantil el acceso a las nuevas tecnologías de la información de la comunicación ya que por su situación económica se les dificulta aprender en estos conocimientos. Lo anterior plantea un nuevo reto para docencia, ayudando a reconstruir dicho conocimiento con la finalidad de convertirlo en comprensible y con significado. Esta meta educativa requiere que en las aulas se potencie y se desarrolle en los estudiantes las habilidades y competencias relacionadas con la búsqueda de información útil y de interés para ciertos propósitos, analizar y contrastar datos obtenidos de diversas fuentes, así como aprender a organizarla, reconstruirla y difundirla. En definitiva es enseñar a utilizar correcta y aceptadamente las TIC´s como base de competitividad los alumnos afrodescendentes para un mayor  desarrollo del capital humano en esta comunidad.

4. JUSTIFICACIÓN Las TIC´S son una herramienta pedagógicas y didácticas, la cual por medios de programas como la combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos permite transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vívido y dinámico, lo que resulta crucial para el aprendizaje, permitiendo aprovechar las capacidades del alumno, este tipo de recursos puede incitar a la transformación de los educandos, de ser participantes pasivos de información a unos aprendices más activos de su proceso de enseñanza. A través de las TIC´S los estudiantes pueden experimentar el conocimiento de una nueva manera. La presencia de varios medios ayuda a incrementar el aprendizaje. El acceso a estos recursos incide positivamente en la disposición que muestran los estudiantes para profundizar y enriquecer su conocimiento indagando más fuentes de información. La imaginación y la curiosidad de NNAJ afrodescendentes se transforman en un poderoso dispositivo capaz de irrumpir en vastos dominios de su aprendizaje. Es importante entonces que la educación incorpore las competencias necesarias en el manejo de las TIC´S

5. OBJETIVOS 5.1 Objetivo General

Reeducar en el uso de las tecnologías de la información de la comunicación (TIC’S) a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ) de los megacolegios de la comuna cuatro en la ciudad de montería.

5.2 Objetivos Específicos 

Mejorar los programas académicos que ofrecen los megacolegios de la comuna cuatro de la ciudad de montería, añadiendo en ellos el uso de las TIC´S. 

Utilizar métodos lúdicos para lograr trasmitir de manera eficaz y directa los conocimientos que se quieren impartir. 

Fomentar el aumento de la lectura ofreciendo afrodescendentes escritos en diferentes formatos.

a

los

estudiantes



Promover un buen uso de las herramientas informáticas por medio del trabajo en equipo.

6. METODOLOGÍA  Algunos NNAJ de la actualidad presentan problemas de desmotivación, desinterés y apatía de la educación tradicional. Incluso podemos hablar de deserción escolar  por causa de este mismo tema; Esto exige a docentes, directivos y a toda la comunidad educativa a asumir el reto de mejorar su forma de educar a través de nuevas opciones. Teniendo en cuenta lo anterior, se evaluará el grado de conocimiento que posee los estudiantes con respecto al área de las tecnológicas y la información (encuesta) con el fin de seleccionar la actividad apropiada para el nivel de conocimiento en que se encuentre el educando. Como primera medida se realizarán charlas de acoplamiento, que permitan interactuar, y desarrollar conceptos acerca de los temas en cuestión con el fin de intercambiar ideas y formar una base que sirva para seguir en el proceso de reeducación; para complementar esta actividad se desarrollaran talleres en los cuales se refleje el aprendizaje de los educandos. Estos talleres consistirán en establecer equipos de trabajo, dependiendo del grado educativo en que se encuentren los estudiantes, para evaluar y analizar los diferentes problemas a tratar y generar conjuntamente soluciones. Estos se llevarán a cabo mediante la combinación de actividades tales como solución de preguntas, debates, mesas redondas, entre otras. Estrategia que tiene como ventaja desarrollar el juicio y la habilidad mental para comprender procesos, determinar causas y escoger  soluciones prácticas, estimulando el trabajo cooperativo, ejercitando la actividad creadora y la iniciativa de los estudiantes. Las actividades se realizarán en un espacio que permita la movilidad de los participantes para que puedan trabajar con facilidad, y donde los recursos como las computadoras estén bien organizados. Se trabajará distribuyendo el tiempo en sesiones cortas, pero que al tiempo den la oportunidad de desplegar y recoger el material necesario para su uso.

Lo anterior será complementado con actividades lúdicas como: • • •

Juegos acerca de la temática Exposiciones de las actividades realizadas Concursos

7. RESULTADOS ESPERADOS Resultados esperados

Indicador

Beneficiario

Fortalecimiento en líneas de conocimiento (TIC´s).

Formación de estudiantes.

Integración con grupos académicos

Encuentros con instituciones educativas.

Generación de conocimiento en nuevos desarrollo tecnológicos. Formación de semilleros de capacitación

Capacitaciones con docentes especializados.

Comunidad afrocolombianas estudiantil. Comunidad afrocolombianas estudiantil Comunidad afrocolombianas estudiantil. Comunidad afrocolombianas estudiantil.

Portafolios de servicios a diferentes instituciones educativas

8. MATERIALES NECESARIOS    

Computador portátil. Cámara fotográfica Video vin marcadores





colbón tijeras block de hojas lápices

  

  

borradores lapiceros sacapuntas Papel periódico

9. ACTIVIDADES En este proyecto se dictaran charlas sobre algunos temas de las nuevas tecnologías de la información de la comunicación; estos pueden ser temas nuevo o alguno que este inconcluso para los estudiantes afrodescendentes. Para complementar esta actividad, se realizarán taller, debates, mesas redondas durante el mes. Posteriormente se harán reuniones con los actores claves para tener un acercamiento con estos grupos afectados (encuesta), y así tener  información acerca del porque de sus dificultades. También se elaborará una charla semestral, a los directivos de la organización OEACOR .

10. CRONOGRAMA SEMESTRES ACTIVIDADES Planificación 1ra Reunión con los actores claves

IV

V

VI VII

VIII IX X

Encuesta Reunión con los familiares 1ra Presentación del proyecto 1er  taller  Evaluación de progreso  Adelanto del proyecto (charla semestral) 2º taller  Evaluación de progreso  Adelanto del proyecto (charla semestral) Compartiendo conocimiento I Evaluación de progreso  Adelanto del proyecto (charla semestral) 2da Reunión con los actores claves Encuestas 3er  taller  Evaluación de progreso  Adelanto del proyecto (charla semestral) 4º taller  Evaluación de progreso  Adelanto del proyecto (charla semestral) Compartiendo conocimiento II Evaluación de progreso Consolidación de semillero de capacitación Informe final

10. PRESUPUESTO MATERIAL

CANTIDAD

PRECIO UNITARIO ($)

Material Didáctico

COSTO TOTAL ($)

$ 170.000

$ 170.000

120

$ 10.000

$1.200.000

Transporte

60

$ 3.000

$ 180.000

Refrigerios

60

$ 2.000

$ 120.000

$ 100.000

$ 100.000

Esfuerzo horas/Hombre

Otros TOTAL

$ 1.770.000

11. FUENTE DE VERIFICACIÓN Las actividades serán supervisadas por los directivos de la organización de las etnias afrocolombianas residentes en el departamento de córdoba OEACOR.

ADELANTO DEL PROYECTO Cada día observamos muchos niños trabajando en las calles, en vez de estar  estudiando, algunos de ellos es por falta económicas de los familiares, pero otro son por falta de interés en sus estudios. El desinterés de los niños y adolescentes en la actualidad se debe a muchas distracciones, por ejemplo, el mal uso del internet. Es por eso que es esta ocasión realice una charla a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes afrodescendentes de la importancia del internet y del buen uso que se debe hacer. En la cual se obtuvo una buena participación puesto que es un tema que a los niños les intereso mucho. También se dio la oportunidad de realizar una pequeña encuesta, donde los NNAJ expresaron sus opiniones acerca de las dificultades en sus estudios. Por otra parte, realice la charla ante la organización, presentándole los adelantos del proyecto, y de paso compartí con ellos la información acerca del buen uso del internet.  Anexo fotos y listado de firmas.

HEELEN PATRICIA PASTRANA RUIZ CC 1.067.927.122 de Montería