EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION AMBIENTAL PARA EL MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
HUANCAYO ENERO DEL 2017
INDICE 1.
PRESENTAC PRESENTACIÓN IÓN ......... ................... ................... .................. ................... ................... ................... ................... .................. ................... .............. .... 3
2.
OBJE OBJETIVO TIVO ................. .................................. ................................. ................................. .................................. .................................. ........................ ....... 4 2.1.
Objetivos Específicos ......... .................. ................... ................... .................. ................... ................... .................. ................... ............ 4
3.
GLOSARIO DE TÉRMINOS ......... .................. ................... ................... .................. ................... ................... .................. ................. ........ 5
4.
DEFINICIÓN DEL TALLER .......... ................... ................... ................... .................. ................... ................... .................. ................. ........ 7 4.1. Identificación del Área Geográfica y Periodo de P Planeamiento laneamiento ......... ................... .............. .... 7 4.2.
Población Objetiva.............. Objetiva....................... .................. ................... ................... ................... ................... ................... ................... ........... 7
4.3.
ALIADOS ESTRATEGICOS .......... ................... ................... ................... .................. ................... ................... .................. ......... 7
4.3.1.
Establecimien Establecimiento to del Nivel de S Servicio ervicio que se D Desea esea Alcanzar ......... ................. ........ 8
4.3.2.
Definición de los Objetivos y Metas del Programa ......... .................. ................... ................. ....... 8
a. Objetivos Estratégicos .................................................................................... 8
5.
6.
4.4.
Definición del Proyecto .......... ................... ................... ................... .................. ................... ................... .................. ................. ........ 9
4.5.
Activ Actividad idad................ .................................. .................................. ................................. ................................. .................................. .................... .. 10
ENTREGA DEL TALLER .......... ................... ................... ................... .................. ................... ................... ................... .................. ........ 11 5.1.
Capacitació Capacitación n y sensibiliza sensibilización. ción. ......... .................. ................... ................... .................. ................... ................... ............. .... 11
5.2.
Lecciones aprendidas aprendidas.. ......... ................... ................... .................. ................... ................... .................. ................... ................. ....... 12
5.3.
Contenidos curriculares ......... .................. ................... ................... .................. ................... ................... .................. ............... ...... 13
5.4.
Desarrollo Metodológi Metodológico co ......... ................... ................... ................... ................... .................. .................. ................... .............. .... 14
5.5.
Taller de Reciclaje ......... .................. ................... ................... ................... ................... .................. ................... ................... ............. .... 14
ASPECTOS ADMINISTRA ADMINISTRATIVOS TIVOS ......... ................... ................... .................. ................... ................... .................. ............... ...... 19 6.1.
Presupuesto Del Proyecto .......... ................... .................. ................... ................... ................... ................... .................. ........... 19
6.2.
Equi Equipos: pos: ................ .................................. .................................. ................................. ................................. .................................. .................... .. 19
6.3.
Cronograma................. Cronograma........................... ................... ................... ................... .................. ................... ................... ................... ............... ..... 20
6.4. Equipo Tecnico Responsab Responsable le ......... ................... ................... .................. ................... ................... .................. ............... ...... 21 7. ANEX ANEXOS OS ................. .................................. .................................. ................................. ................................. .................................. ......................... ........ 22
CAPITULO I: EDUCACION AMBIENTAL PARA EL MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
1. PRESENTACIÓN La eficiencia en la gestión de residuos sólidos municipales no depende únicamente de las municipalidades, instituciones responsables de su administración, sino también de los hábitos y costumbres de la población, siendo una variable que necesariamente se tendrá que intervenir. Ningún sistema de limpieza pública podrá funcionar óptimamente si la población a la que sirve carece de educación ambiental adecuada, la misma que se evidencia a través de sus hábitos y costumbres. El presente proyecto, está orientado en
promover la “EDUCACION
AMBIENTAL PARA EL MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DEL TAMBO”, con este proyecto quiero lograr que los participantes
reconozcan la importancia de la Educación Ambiental y el Adecuado Manejo de los Residuos Sólidos. En el proyecto se dará a conocer los beneficios de la segregación de residuos
sólidos
donde
utilizaremos
los
tachos
de
colores
respectivamente los cuales son (amarillo, azul, marrón, y negro) para su almacenamiento y disposición final. La finalidad de de este pro proyecto yecto es enseñar a los alumnos a gestionar y minimizar los residuos sólidos generados por la institución por medio del reciclaje ya que que puede sser er un ben beneficio eficio económico para la institución institución y desarrollo de la creatividad e imaginación de los alumnos (arte ecológico). 3
2. OBJETIVO Incentivar la Educación Ambiental y el Manejo de los Residuos Sólidos en Instituciones Educativas del Distrito del Tambo para Minimizar los Residuos Sólidos Generados por la Institución.
2.1. Objetivos Específicos
Desarrollar un programa de educación ambiental en las escuelas, que permita crear conciencia ambiental en los estudiantes y personas vinculadas al sector educación.
Reducir la fuente de generación de los residuos inorgánicos que se producen en el Distrito del Tambo a nivel de las Instituciones Educativas públicas y privadas.
Educar y sensibilizar a los estudiantes para el adecuado manejo de los contenedores y la segregación en la fuente de residuos sólidos de acuerdo a la ley N° 27314 (amarillo, azul, marrón y negro).
Adecuado manejo y reaprovechamiento de los residuos reciclables como un beneficio económico (vender los residuos reciclables a un reciclador formal) y arte con estos materiales en talleres educativos.
Promover el reciclaje así como el reusó de los residuos orgánicos en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas donde tengan un área verde a través de un trabajo piloto (hacer compost).
Disponer en forma segura los residuos que no puedan ser reusados o reciclados, de tal manera de no causar daños a la salud y al ambiente.
4
3. GLOSARIO DE TÉRMINOS TÉRMINOS Generar Conciencia. Ayudar a que los Estudiantes de las Instituciones
Educativas y la poblac población ión adquieran una sensibilidad para los Temas ambientales. Generar Conocimientos. Promover el conocimiento del medio, sus
elementos, las interrelaciones que en él se dan y también sus problemas. Generar Comportamientos. Fomentar la adquisición de una serie de
valores, que motiven a sentir interés y preocupación por el ambiente. Generar Aptitudes. Capacitar Capacitar a la pob población lación Estudiantil y población
para que puedan intervenir en la búsqueda de solución a los problemas ambientales detectados.
Generar Participación. Proporcionar la posibilidad de participar activamente en las soluciones propuestas. Basura. Sinónimo de residuos sólidos municipales y de desechos
sólidos. Basurero. Botadero, vertedero o vaciadero.
Botadero. Lugar donde se arrojan los residuos a cielo abierto en forma
indiscriminada sin recibir ningún tratamiento sanitario. Sinónimo de vertedero, vaciadero o basurero. Contenedor. Recipiente de capacidad variable empleado para el
almacenamiento de residuos sólidos. Manejo Integral de Residuos Sólidos. Es un conjunto de acciones
normativas, financieras y de planeamiento que se aplica a todas las etapas del manejo de residuos sólidos desde su generación, basándose en criterios sanitarios, ambientales y de viabilidad técnica y económica para la reducción en la fuente, el aprovechamiento, tratamiento y la disposición final de los residuos sólidos. Minimización. Acción de reducir al mínimo posible el volumen y
peligrosidad de los residuos sólidos, a través de cualquier estrategia preventiva, procedimiento, método o técnica utilizada en la actividad generadora. 5
Reaprovechar. Volver a obtener un beneficio del bien, artículo,
elemento o parte del mismo que constituye residuo Sólido. Se reconoce como técnica de reaprovechamiento el reciclaje, recuperación o reutilización. Residuos sólidos. Cualquier material incluido dentro de un gran rango
de materiales sólidos, también algunos líquidos, que se tiran o rechazan por estar gastados, ser inútiles, excesivos o sin valor. Normalmente, no se incluyen residuos sólidos de instalaciones de tratamiento. Residuos
orgánicos.
Son
biodegradables
(se
descomponen
naturalmente). Son aquellos que tienen la característica de poder desintegrarse o degradarse rápidamente, transformándose en otro tipo de materia orgánica. Ejemplo: los restos de comida, frutas y verduras, sus cáscaras, carne, huevos. Residuos
orgánicos. Son
biodegradables
(se
descomponen
naturalmente). Son aquellos que tienen la característica de poder desintegrarse o degradarse rápidamente, transformándose en otro tipo de materia orgánica. Ejemplo: los restos de comida, frutas y verduras, sus cáscaras, carne, huevos. Residuos inorgánicos. Son los que por sus características químicas
sufren una descomposición natural muy lenta. Muchos de ellos son de origen natural pero no son biodegradables, por ejemplo los envases de plástico. Generalmente se reciclan a través de métodos artificiales y mecánicos, como las latas, vidrios, plásticos, gomas. En muchos casos es imposible su transformación o reciclaje; esto ocurre con el tecno por, que seguirá presente en el planeta dentro de 500 años. Otros, como las pilas, son peligrosos y contaminantes.
6
4. DEFINICIÓN DEL TALLER 4.1.
Identificación del Área Geográfica y Periodo de
Planeamiento El distrito de El Tambo concentra el 43,9% de la población de la Ciudad de Huancayo, con 161 mil 429 habitantes, convirtiéndose en el distrito más m ás poblado del departamento de Junín. 4.2.
Población Objetiva Instituciones Educativas del Distrito.
Sociedad Civil Interesada.
Anexos del Distrito.
Casa hogar.
El periodo de planeamiento es de corto plazo tiene una duración de 3 meses para sensibilizar a la población objetiva. Después de este periodo corresponderá a la Municipalidad Distrital del Tambo hacer el seguimiento correspondiente para cumplir con los objetivos mencionados.
4.3.
ALIADOS ESTRATEGICOS Municipalidad Distrital de El Tambo
Dirección Regional de Educación de Junín
Consejo Educativo Municipal
Unidad de Gestión Educativa Local - Huancay Huancayo o
Sector Empresarial.
Comunidades Campesinas
7
A. EJECUTOR Gobierno Distrital de El Tambo y Grupo de Trabajo.
4.3.1. Establecimiento del Nivel de Servicio que se Desea Alcanzar El nivel de servicio que se desea alcanzar es de corto plazo vea los siguientes puntos: Minimización y/o reaprovechamiento de residuos sólidos con
enfoques ambientales en la población objetiva. Sensibilizar al 100% de las Instituciones Educativas Públicas
y Privadas. La dirección de cada Institución Educativa tenga el compromiso de seguir con el programa. pro grama.
4.3.2. Definición de los Objetivos y Metas del Programa Programa a. Objetivos Estratégicos
o
Sensibilizar y capacitar a la población objetiva para las buenas prácticas de segregación en fuente promoviendo las 3Rs. Reducir, Reusar y Reciclar. Reciclar.
o
La sensibilización será por horas teoría y práctica (arte en reciclaje).
o
Implementación de contenedores para los lugares más críticos siempre siempre en cuando e este ste la población preparada para la clasificación.
o
Trabajo Coordinado con Recicladores formalizados para el acopio de materiales reciclados.
o
Se trabajara con Instituciones Educativas que tengan mayor población estudiantil con la finalidad de aplicar el taller y por su corta duración que significa su implementación. (Del Programa SEPARE).
o
Formar
Brigadas
Ecológicas
en
las
Instituciones
Educativas para que estos continúen con el programa.
8
4.4.
Definición del Proyecto
Sensibilizar y educar a los alumnos en Educación Ambiental y el manejo adecuado de residuos sólidos y reciclaje (reaprovechamiento de los residuos sólidos) en las poblaciones objetivas.
GUIA DEL PROYECTO PARA LA ELABORACION DEL PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL ESCOLAR Actividad
Objetivo
Enviar oficios a los directores de
Ya tener establecido un lugar de
las Instituciones educativas
trabajo para el presente programa
presentando el proyecto que se
de Educación Ambiental.
realizara en su centro escolar. Entrevista con el director del
Implementar sin contratiempos el
plantel educativo para coordinar
taller de capacitación y
las actividades de capacitación
sensibilización en la I.E.
y sensibilización. Taller Teórico: Capacitación y sensibilización: Realización del taller de capacitación a todo el plantel
Impulsar un sistema de
del centro educativo acerca de
segregación en la fuente de
la segregación en la fuente.
residuos sólidos en las aulas,
Taller práctico:
kioscos y patio de la institución
Colocación de contenedores
educativa taller práctico.
para la segregación en las aulas. Taller práctico:
Reducir, reutilizar y motivar la
Reciclaje
creatividad a los niños por medio del arte con el reciclaje material papel, responsable José García Avila.
Brigada Ecológica
Formar una Brigada Ecológica por aula. 9
4.5.
Actividad FECHA INICIO :
N°
ACTIVIDAD
03/07/2017 JULIO 1°
3°
4°
X
Elaboración de materiales
X X
8
Taller práctico: Elaborar manualidades a base de papeles.
12
2°
X
X
11
1°
Planificación Elaboración de temario
Formar una Brigada Ecológica
10
4°
X X
7
9
3°
Recolección de información
X
6
2°
Recolectar e interpretar toda la información obtenida para realizar correctamente el taller.
Ejecución del Taller Teórico y Practico Retroalimentación Retroalimentaci ón de capacidades aprendidas
5
1°
X
2
4.2
4°
META ESPERADA
Obtener la línea base del nivel de conocimientos conocimien tos I.E.
Análisis de datos datos recolectados entrevista con el Director I.E.
4.1
3°
SETIEMBRE
X
1
4
2°
AGOSTO
Agilizar los permisos permisos pertinentes en el menor tiempo posible.
Permisos pertinentes de las I.E.
3
FIN :29/09/2017 : 29/09/2017
Implementación de tachos separadores de residuos. Incentivos ambientales Monitorear a las I.E. después del Taller Elaboración de informe final
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Elaborar el temario de las charlas. Elaborar materiales didácticos y entendibles. Mejorar el nivel de conocimientos conocimien tos de los niños respecto al reciclaje y sus beneficios Incentivar a los niños proteger su medio ambiente Incentivar a los niños que se puede hacer arte con materiales reciclables
X
Mejorar el manejo de residuos en el aula.
X X
X
X
X
X
X
Compromiso y minimización de residuos solidos
X
Elaborar el informe final.
10
5. ENTREGA DEL TALLER 5.1. Capacitación y sensibilización. GUIA DEL PROYECTO PARA LA ELABORACION DEL TALLER DE EDUCACION AMBIENTAL ESCOLAR Actividad Capacitación y
Objetivo
sensibilización:
los Residuos Sólidos?
Realización de Taller de
Impulsar un sistema de
capacitación a
segregación de
todo el personal
residuos sólidos en las
del centro
aulas, kioscos y patio
educativo acerca de la institución de la segregación de
Capacitación ¿Qué es el manejo de
educativa.
Utilización de contenedores de acuerdo al programa ¿Qué es la segregación en la fuente de Residuos Sólidos? ¿Por qué Reciclar? Impulsar Temas de Ahorro de Agua y Energía
la fuente.(Alumnos y docentes) Operativa:
Explicamos Los
Colocación de
contenedores que se
contenedores
podría utilizar para la
para la segregación en
segregación de R.S los cuales son: azul (papel y
las aulas.
cartón), amarillo (aluminio y plástico), marrón (residuos orgánicos) y negro (Residuos no reaprovechables)
Reciclaje
Reducir, reutilizar y
¿QUE ES RECICLAJE?
motivar la creatividad
Este proceso consiste
11
a los niños por medio
en volver a utilizar
del arte con el
materiales que fueron
reciclaje material
desechados, y que aún
papel.
son aptos para elaborar otros productos. Buscamos por medio del arte del reciclaje captar su atención y motivarlos a ser más creativos.
Brigada
Formar una Brigada
Los alumnos más
Ecológica
Ecológica por alumno
interesados serán evaluados para pertenecer a la Brigada Ecológica.
5.2. Lecciones aprendidas. Datos Informativos: Institución Educativa: Nombre de la I.E. Turno: Mañanas o Tardes Ponentes: Grupo de trabajo y José García Avila. Grado y Sección: Tema/ Contenido: Manejo de Residuos Sólidos o Reciclaje Duración: Aproximadamente 2 horas Datos Curriculares: Nombre de la sesión: De Acuerdo al Taller de Capacitación y sensibilización.
Área Principal: Ciencias y Ambiente Área Articulada: Tutoría
12
Capacidades
Indicadores
Instrumentos
Reconocer que son o Señala los elementos
o
residuos sólidos, que
que
tipos
sólidos.
de
residuos
son
orales.
residuos
existe y que hacer o Identifica para conservar y dejar limpio su
Intervenciones
o
los
residuos orgánicos de los inorgánicos
ambiente Reconoce y distingue o Comenta oral y
Intervenciones
o
la importancia del tema a tratar.
o
orales.
espontáneamente Identifica la
o
importancia de clasificar los residuos sólidos según corresponda. o Analiza y explica el tema a tratar
5.3. Contenidos Contenidos curriculares Conceptual Residuos
o
Procedimental Realizan un recorrido
o
sólidos y
para reconocer su
reciclaje
ambiente.
Actitudinal Muestra interés por
o
aprender
Responden las
o
preguntas del
Espera su turno,
o
respetando sus
ponente. Practican en la técnica
o
de lluvia de ideas. Observar el tríptico
o
repartido y videos educativos. Describir los
o
13
compañeros
contenedores y para qué sirve. Fomentar el reciclaje
o
por medio de un trabajo práctico (Arte en Reciclaje). o Hacer u una na encuesta a los participantes para valorar el conocimiento impartido.
5.4. Desarrollo Desarrollo Metodológico Momentos Iniciación
o
Estrategias
Recursos
Participan de las
o
Muestra interés por
o
actividades
aprender.
desarrolladas: atención, respeto y orden. Realizan un recorrido
o
Trabajo practico de
o
de la I.E para
reciclaje
se
reconocer su ambiente
utilizaron
los
y los diferentes
siguientes
problemas que podría
materiales:
ver.
Sorbete
Registran sus
o
observaciones en la
Goma
Cartulina
lluvia de ideas. Responden a
o
preguntas como: ¿Qué es residuos sólidos?
reciclada
Tijeras
Papel Periódico
Cinta scotch
Lápiz, Borrador y
14
¿Qué son residuos
Regla
orgánicos e inorgánicos? ¿Qué entienden por segregación? ¿Para qué sirve los contenedores de colores? ¿ Q u é s o n l a s 3R’s? ¿Qué otras cosas podrías hacer con el reciclaje?
5.5.
Taller de Reciclaje
Materiales ¿Cómo hacer una animalito de conitos de papel? -
- -
- - - -
Producto
Conito de papel higiénico Pulpa de papel Cuadritos de papel higiénico Masking Tape 3/4 Goma o cola Pincel N° 14 Pinturas
15
Horas 45 minutos
1Hora y 30 minutos
¿Cómo hacer una calavera de papel? -
-
- - - - - -
Papel reciclado y cartulina o cartón delgado Cuadritos de papel higiénico Globo de carnaval Masking Tape 3/4 Goma o cola Tijera Pincel N° 14 Pinturas
¿Cómo hacer una rosa de una cartulina? - - -
- -
- - -
1 Hora
Cartulina reciclada Sorbete Cuadritos de papel higiénico Masking Tape 3/4 Goma o silicona liquida Tijera Pincel N° 14 Pinturas
¿Cómo hacer flores de una botella de plástico? -
- -
1 Hora
Botella de plástico de 1.5 litro Sorbete Cuadritos de papel 16
- - - -
higiénico Silicona liquida Tijera Pincel N° 14 Pinturas Apu
1 Hora y 30 minutos
¿Cómo hacer flores cartón de huevo? - - -
- - - -
-
Cartón de huevo Sorbete Cuadritos de papel higiénico Masking Tape 3/4 Goma o cola Tijera Pincel N° 14 Pinturas
2 Horas
¿Cómo hacer una máscara de papel? - - -
- - -
-
Molde de mascara Pulpa de papel Cuadritos de papel higiénico Masking Tape 3/4 Goma o cola Pincel N° 14 Pinturas
17
¿Cómo hacer un arbolito de papel? -
- - - -
- -
-
-
4 Horas
Conitos de papel higiénico y cartón Globo de carnaval 1 m de alambre Pulpa de papel Cuadritos de papel higiénico Masking Tape 3/4 Goma y silicona liquida Pincel N° 14 Pinturas
5 Horas
¿Cómo hacer un dragón de papel? -
- - - -
- -
-
-
Conitos de papel higiénico y cartón Globo de carnaval 1 m de alambre Pulpa de papel Cuadritos de papel higiénico Masking Tape 3/4 Goma y silicona liquida Pincel N° 14 Pinturas
18
6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 6.1. Presupuesto Del Proyecto Nº 1 2
3
4
Detalle Pasajes o Movilidad Materiales usados para las charlas: Clip Lapiceros Hojas bond de colores Plumones Cinta scotsh Goma Otros Cds Implementación de tachos para residuos 2 tachos de colores específicos para residuos genrales e inorgánicos en el aula. Implementación de tachos de 240 litros para residuos 4 tachos de colores específicos para residuos orgánicos e inorgánicos y reciclaje para todo el plantel. Total
6.2.
Monto S/. 200.00 S/. 350.00
S/. 50.00
S/. 720.00
S/. 1320.00
Equipos: Equipo de proyector Cámara Fotográfica. Muñecos para la sensibilización a la comunidad educativa.
19
6.3.
CRONOGRAMA SEGÚN SU APROBACION DEL PLAN AMBIENTAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS. CRONOGRAMA SEMANAL JUNIO ACTIVIDAD
JULIO
RESPONSABLE SEMANA 1 26 27 28 29
Presentación del Plan de Educación Ambiental
Responsable del Plan
Aprobación del plan de Educación Ambiental
Gobierno Distrital
Fortalecimiento de Comités Ambientales por bases en todo el Distrito de El Tambo.
Equipo Técnico
Charlas de capacitación en el distrito y anexos
Equipo Técnico
Charlas de Capacitación en Instituciones Educativas
Equipo Técnico
SEMANA 2 30
3
4 5
6
SEMANA 3
X
X
X
X X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
EQUIPO TECNICO RESPONSABLE
Promotor: José Efrain García Avila Fans Page: Art Eco Email:
[email protected] [email protected] Bitel: Cel. 921129927
X
X
X
X
X
20
X
X
Seguimiento de las actividades implementadas
SEMANA 5
7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28
Conformación de los Brigadas Ecológicas en el Distrito
6.4.
SEMANA 4
X
X
X
21
