Proyecto de Violencia de Genero

 

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UNIDAD EDUCATIVA “17 DE SEPTIEMBRE”

Proyecto previo a la obtención del Título: de Bachiller en Ciencias

Línea de investigación: investigación: Origen, tipos y formas de violencia violencia sexual y de género. Tema: “Violencia de Genero en la ciudadela Astolfo Guerra, Cantón Puebloviejo, Provincia de Los Ríos”

Estudiante: Cindy Tatiana Martínez Plúas

Sección: Diurna

Tutor/a de Proyecto: Proyecto: Lcdo. Holger Enrique Cevallos Calderón

Milagro, febrero 2022

Ecuador 

 

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Agradecimiento Principalmente quiero dar gracias a Dios, y en segundo lugar a mis padres Roxana Alexandra Plúas y José Luis Martínez Sánchez, quienes me han criado con los valores y motivado a mejorarme cada día. A mis abuelos Sergio Enrique Plúas Bravo, Elvia Lucrecia Bajaña Mendoza y Reina Sánchez quienes me han guiado con su sabiduría y me han ayudado con sus consejos a ser perseverante en la vida. A mis tíos Diana Zobeida Plúas Bajaña, Jhon Jairo Plúas Bajaña y Geovanny Bricio quienes me han acompañado en este proceso educativo, brindándome su ayuda en tareas que no comprendía. Mi profundo agradecimiento a todas las autoridades y al personal que forman la Unidad Educativa 17 de septiembre por confiar en mí, por abrirme las puertas de sus instalaciones y por  permitirme realizar todo el proceso educativo dentro de su s u establecimiento. De igual manera quiero dar las gracias a mis profesores, en especial a la Msc. Olga Yumibanda, a la vicerrectora Msc. Maribel Montoya y a mi tutor Holger Enrique Cevallos Calderón quienes con el aporte de sus valiosos conocimientos me guiaron en la elaboración de este proyecto para poder continuar con mi proceso formativo como profesional. Gracias a cada una de ustedes por su paciencia, dedicación, apoyo incondicional y amistad.

 

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Dedicatoria Este proyecto está dedicado a: A mis padres Roxana Plúas y José Martinez quienes con su amor, paciencia y esfuerzo me han  permitido llegar a cumplir hoy un sueño más, gracias por po r inculcar en mí el ejemplo de esfuerzo y valentía, de no temer las adversidades porque Dios está conmigo siempre. A mis abuelos y tios por su cariño y apoyo incondicional, durante todo este proceso, por estar conmigo en todo momento gracias. A toda mi familia porque con sus oraciones, consejos y  palabras de aliento hicieron de mí una mejor persona person a y de una u otra forma me acompañan en todos mis sueños y metas.

ÍNDICE

 

5 Agradecimiento....................................................................................................................2 Dedicatoria...........................................................................................................................3 Capítulo I.............................................................................................................................6 Delimitación del Problema..................................................................................................6 Introducción.....................................................................................................................6 Antecedentes....................................................................................................................6 Definición del caso de estudio.........................................................................................7 Justificación del caso de estudio......................................................................................8 Objetivos del estudio de caso..........................................................................................8 Objetivo general...........................................................................................................8 Objetivos específicos...................................................................................................9 Capítulo II............................................................................................................................9 Desarrollo del Estudio de Caso............................................................................................9 Marco conceptual.................................................................................................................9 Marco metodológico......................................................................................................12 Resultados obtenidos.....................................................................................................13 Análisis de resultados....................................................................................................14 Capítulo III.........................................................................................................................15 Conclusiones..................................................................................................................15 Recomendaciones..............................................................................................................16

 

6 Referencias........................................................................................................................17 Anexos...............................................................................................................................18

 

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Capítulo I Delimitación del Problema

Introducción

La violencia de género es una problemática que no discrimina status social, destinada a los las  personas más vulnerables en la sociedad so ciedad como la mujer, adolescentes, niños y niñas. Sus repercusiones nocivas van desde el ámbito personal y familiar hasta el social. Este proyecto se centra en definir el origen, tipología de violencia de género y cómo influye estos tipos de violencia de género en el barrio Astolfo Guerra. La violencia de género continúa siendo una de las afirmaciones evidentes de la desigualdad, subordinación y sobre el poder del victimario ante la víctima. Las personas violentas son manipuladores que hacen creer a las víctimas que el acto de violencia es por culpa de ellos, y las víctimas son personas vulnerables de cualquier estrato social, nivel educativo, cultural o económico. Es por ello, que la investigación pretende indagar en el barrio Astolfo Guerra que conocimientos tiene sobre la violencia de género, quienes han presentado en algún momento de su vida violencia de género y como identificarla. Se pretende identificar el nivel de desconocimiento con el fin de proporcionar capacitaciones a los moradores. La violencia de género es aquella que se ejerce sobre las mujeres, adolescentes, niñas o niños que por parte de quienes estén o hayan estado ligados por relaciones de afectividad (parejas, exparejas, familiares, amigos, conocidos). El objetivo del agresor es producir daño y conseguir el control sobre la víctima, por lo que se produce de manera continuada en el tiempo y sistemática en la forma, como parte de una misma estrategia.

 

8 Antecedentes

La violencia es uno de los fenómenos sociales más frecuentes en la sociedad y su impacto se genera en las personas que se muestran vulnerables, por lo que se puede afirmar que muchas  personas, en alguna etapa de sus vidas, han sido víctimas de esta o, en su defecto defec to victimarias. Este problema no es un fenómeno moderno como usualmente se cree, durante siglos, generaciones de padres y madres, educadores y educadoras, maltrataban a los niños porque esa era la única forma que conocían para corregir o enseñar, además del pensamiento cultural fue trascendiendo de forma transgeneracional. Dentro del ámbito familiar es complicado identificar los tipos de violencia los cuales se caracteriza por ser físico, psicológico y sexual, porque los integrantes lo niegan ante el temor de ser cuestionados o lacerar la imagen familiar. Las personas más vulnerables son las mujeres, adolescentes, los niños y niñas suelen ser los afectados además que se puede ser víctima también de personas externas que rodee su entorno. Uno de los errores más comunes que se cometen como padres es educar con violencia, lo cual ocasiona en el infante una dependencia sumisa de normalidad ante esa acción o crear rasgos agresivos, lo cual vuelven a repetirlo en la etapa adulta en el ámbito laboral, social, familiar y académico. Cuando la violencia física causa lesiones graves o mortales, es más frecuente que la hayan perpetrado hombres, y también son ellos los que cometen la mayor parte de los abusos sexuales, daños psicológicos emocionales y sean manipuladores.

 

9 Definición del caso de estudio

La violencia de género, desde épocas atrás se la cultiva en el ámbito familiar principalmente  porque no se tienen respeto entre los integrantes de esta o por el hecho de tener el rol r ol de poder  por un miembro de la familia, por el machismo, por la incredulidad de las mujeres, traumas de los padres, creencias heredadas de la sumisión y dependencia, problemática que se da sin considerar cualquier clase social, y una forma de prevenirla, es alentando a toda la comunidad a fortalecer los valores en especial el respeto, sobre las alternativas que se pueden emplear al educar, al corregir y castigar, con el fin de crear consciencia en los victimarios, y que logren analizar el daño que puede ocasionar en otros, por sus malos pensamientos y costumbres, generando violencia de carácter físico, psicológico o sexual. Este estudio pretende clarificar que conocimientos mantiene el barrio Astolfo Guerra y Alberto Nicola, sobre la violencia de género y si la pueden identificar según los tipos de violencia, con el fin de poder emplear una solución para disminuir esta problemática en el esta  población es por ello que la pregunta sobre sobr e ¿Cómo incide la violencia de género de carácter físico, psicológico y sexual en el contexto social, sus indicadores e identificar si los moradores han sido víctimas o victimarios en algún momento de su vida? Permitirá identificar le nivel de conocimiento y las falencias ante esta temática con el fin de que puedan replicar la información en sus hogares, amistade, compañeros y conocidos.

 

10 Justificación del caso de estudio

La investigación permitió analizar las causas que genera la violencia de género contra las  personas vulnerables como mujeres, adolescentes, niños y niñas y sobre los conocimientos co nocimientos que mantiene el barrio Astolfo Guerra sobre esta temática, al identificar a víctimas de múltiples agresiones que repercuten en la vida afectiva, deteriorando el desarrollo psicoemocional de sus hijos de manera directa e indirecta, .tales consecuencia negativas generada por la violencia de género, no le permiten a las personas vulnerables desenvolverse con autonomías en las diferentes El interés de la investigación es beneficiar a todas las personas a mejorar su vida afectiva en el ámbito social, académico y familiar para prevenir en sus descendencias futuras repeticiones de  patrones de violencias, finalmente contribuir con rutas y protocolos p rotocolos de actuación para que esta  problemática social sea abordada oportunamente y quienes q uienes sufren agresiones en cualquier cu alquier modalidad tenga la ayuda psicológica y asesoramiento jurídico, para optimizar la convivencia familia y comunitaria.

 

11 Objetivos del estudio de caso Objetivo general

Analizar los conocimientos sobre la violencia de género y los tipos de carácter físico, sexual o  psicológico que se pueden presentar en la comunidad Astolfo Guerra, del Cantón Pueblo Viejo, con el fin de que puedan identificar al victimario y víctima de esta problemática y poder brindar la ayuda necesaria. Objetivos específicos 

Determinar que conocimientos mantiene el barrio Astolfo Guerra sobre la

violencia de genero.



Aplicar talleres a los moradores del barrio Astolfo Guerra. Al identificar los

indicadores de violencia de género y como enfrentar la situación a quienes sean víctimas y los victimarios conozcan sobre las consecuencias legales ante la violencia. Capítulo II Desarrollo del Estudio de Caso Marco conceptual

La violencia de género tiene su origen en la estructura social de naturaleza patriarcal. El género se constituye así en el resultado de un proceso de construcción social adjudicado simbólicamente, las expectativas y valores que cada cultura atribuye a varones y mujeres. Fruto de ese aprendizaje cultural de signo machista, unos y otras exhiben los roles e identidades que le han sido asignados bajo la etiqueta del género. De ahí, la prepotencia de lo masculino y la subordinación de lo femenino. Son los ingredientes esenciales de ese orden simbólico que define las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres. (Abreu, 2006)

 

12 La OMS (2002) define como “violencia de género a determinadas situaciones donde existe un riesgo a la mujer, adolecente, niños y niñas siendo físicos, sexuales o psíquicos, o basados en las  privaciones o el abandono, así como la importancia del entorno entorn o en el que se producen, la relación entre el autor y la víctima” (p.6). No existen requisitos específicos para ser maltratadas, se puede dar en cualquier clase social, viviendo con temor y angustia por el entorno en el que viven. Indicando los tipos de violencia principales: 

Violencia Física: contacto de forma directa con el cuerpo de la persona contraria,

incluyendo las limitaciones en su vivir, manteniéndola encerrada y la utilización de objetos y armas de juegos para agredir.



Violencia sexual: todo acto de amenaza o coacción hacia una persona donde se

crean conductas sexuales sin consentimiento de uno de los individuos, pueden ser acoso sexual, abuso sexual, violaciones, y toda conducta que tenga un fin sexual hacia la  persona vulnerable.



Violencia psicológica: es toda agresión realizada sin necesidad del contacto físico

entre la persona, donde la persona violenta puede actuar de forma desagradable o decir cosas que alteres el estado psicológico o emocional de la persona vulnerable.



Violencia Económica: “Se expresa en patrones de conducta vinculadas a

controlar a alguien haciéndola económicamente dependiente. Incluye el control y manejo del dinero, las propiedades y, en general, de todos los recursos de la familia y en la mayoría de los casos se da por parte del hombre. manifestaciones de este tipo de violencia son: Hacer que la persona receptora de violencia tenga que dar explicaciones cada vez que necesite dinero, ya sea para uso de la familia o del suyo propio. Dar menos dinero necesario, a pesar de contar con liquidez. Inventar que no hay dinero para gastos que la persona considera importantes”. (Poggi, 2019)



Violencia simbólica: Es un tipo de violencia que podría aparecer en diferentes

ámbitos sociales vinculada a la construcción de imágenes, símbolos, en la que “a través

 

13 de patrones estereotipados, mensajes, valores, íconos o signos transmita y reproduzca dominación, desigualdad y discriminación en las relaciones sociales, naturalizando la subordinación de la mujer en la sociedad”. (Poggi, 2019)



Violencia Intrafamiliar: “Se considera violencia intrafamiliar toda acción u

omisión que consista en maltrato físico, psicológico o sexual ejecutado por un miembro de la familia en contra de la mujer o demás integrantes del núcleo familiar”. (Paredes, et. al, 2021) El fenómeno de la violencia de hombres contra las mujeres se puede ubicar en la historia. La violencia contra las mujeres a lo largo de su ciclo vital, tiene su origen en pautas culturales, la lengua y la religión que perpetúan la condición inferior que se asigna a las mujeres en la familia, en el trabajo y en la sociedad. La situación actual producida fundamentalmente por la consideración devaluada de la mujer después de siglos de dominación masculina. La violencia contra la mujer es un fenómeno universal, no se trata de un problema de algunas sociedades o de algunos sectores concretos de éstas, sino que se presenta como un importante  problema de salud pública mundial de proporciones epidémicas e pidémicas y como una violación de los derechos humanos de la mujer. La palabra poder en este ámbito es muy importante dentro del acto de violencia. Hacer uso del  poder con fines de realizar actos de d e omisión. Y la intencionalidad de cometer el delito generando manifestaciones de violencia psicología, física, sexual, moral que produce daños permanentes en la victima. Con aptitudes de vergüenza y arrepentimiento (Pita, 2014). Indicadores físicos:

 • Dolor, golpes quemaduras, dolor en la zona genital o anal • ETS en genitales, boca ano u ojos • Dificultad para andar y sentarse • Enuresis o encopresis. Indicadores comportamentales:

• Pérdida de apetito

 

14 • Llantos frecuentes, sobre todo en referencia o eróticas • Miedo a estar sola, a los hombres, o a un determinado miembro • Rechazo al padre o a la madre de forma repentina • Cambios bruscos de conducta • Resistencia a desnudarse o bañarse • Aislamiento y rechazo de las relaciones sociales Indicadores en la esfera sexual:

• Rechazo a las caricias de los besos y del contacto físico • Conducta seductoras, especialmente en niñas • Agresión sexual de un menor hacia otros menores  • Confusión sobre la orientación sexual La Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer. Adoptada por las Naciones Unidas en 1979, documento clave en el avance por la igualdad de las mujeres. Consta de 30 artículos que establecen medidas para garantizar el ejercicio y goce de los derechos humanos y las libertades fundamentales de las mujeres en igualdad de condiciones que el hombre. Aborda todos los ámbitos: el derecho al voto, acceso a la educación, trabajo, atención sanitaria, regulación de los derechos en el matrimonio y las relaciones familiares (ONU, 1979).

Marco metodológico

 

15 Este estudio de caso se realizó con un enfoque cuantitativo, inductivo, descriptivo y analítico con la utilización de métodos, que proporcionaron la recolección de datos, para llegar a cumplir con los objetivos planteados como: Observación estructurada.

Es “la que se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas, etc. por lo cual se le denomina observación sistemática” (Valencia, 2005, p.16). Con el propósito de una inducción cualitativa como: Exorar y descubrir ambientes, comunidades, culturas y aspecto de la vida social de los miembros del sistema familiar. Generando hipótesis  para posibles estudios a futuro. En la que se s e procedió a analizar el lenguaje no verbal de los moradores del barrio Astolfo Guerra al momento de aplicar las encuestas. Al establecer conclusiones de lo actuado mediante la observación minuciosa de hechos, y actos que ayuden a dilucidar nuestras variables e interrogantes Entrevista semi estructurada

Es “Guía de entrevista, con preguntas agrupadas por temas o categorías, con base en los objetivos del estudio y la literatura del tema” (Laura Díaz-Bravo, 2013, p.163). En el cual se utilizó una oficina cerrada con buen ambiente agradable para que favorezca a un diálogo  profundo con el entrevistado y sin ruidos ru idos que obstaculicen la entrevista, en el cual se explicó a la  paciente el propósito de la entrevista y se le pidió la autorización de un consentimiento co nsentimiento informado para redactar apuntes de la entrevista. Encuesta

Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la población o instituciones, con el fin de conocer estados de opinión o hechos específicos. (Sampieri, 2015). Se procedió a elaborar una encuesta digital la cual se la paso mediante vía online a los moradores para si contestación, explicando en que consiste el proyecto y por ende que las respuestas sean por carácter voluntario y con honestidad, la cual estaba conformada por cuatro preguntas cerradas preguntas que se centra en medir los conocimientos de la problemática, en su identificación y solución al mismo.

 

16 Se utilizó en la investigación, los métodos inductivo, descriptivo y analítico, en la cual  permitieron ejecutar un trabajo meticuloso desde el razonamiento hasta has ta el análisis, por medio de la técnica de observación, y así dar resultados por separado y ordenadamente al problema, que se realiza con las mujeres, familiares, cónyuges, y adolescentes con autorización de sus padres debido a que son menores de edad del barrio “Astolfo Guerra”, del Cantón Pueblo Viejo, Provincia de Los Ríos aplicada a cincuenta personas que son moradores del barrio, en la que se fue realizando domicilio en domicilio explicando sobre el proyecto y solicitando la colaboración  para responder la encuesta, primero se procedió a la aplicación del cuestionario y luego a explicar un poco sobre la finalidad y objetivos del proyecto. Por ser una población pequeña el trabajo de investigación se aplicará al total de la población. se procedió a efectuar las encuestas determinadas, para conseguir información propicia para efectuar con los objetivos planteados; y con ello formular alternativas de mejoramiento al problema planteado. (Anexo 1)

Resultados obtenidos

 

17 Como se explicó en el marco metodológico se utilizó las técnicas tales como la observación donde se procedió a analizar los comportamientos y lenguaje no verbal de los moradores, junto con la entrevista que se realizó con el fin de identificar los conocimientos que tienen las personas sobre la violencia de género. Otra técnica cualitativa aplicada fue la encuesta la cual se aplicó a los moradores del sector Astolfo Guerra, la cual consta por cuatro preguntas las que se mencionara a continuación con la estadística identificada en base a los resultados.  En la pregunta uno, en la que se desarrolla la interrogante ¿Conoce sobre la violencia de género y sus tipos?, se obtuvo resultados de que el 16% no presentaba conocimientos sobre los que es la violencia de género como tal, en cambio el 84% si presenta conocimientos sobre la violencia de genero e identifica los tipos que se presentan. La pregunta dos, donde se desarrolla la interrogante ¿Ha sido víctima alguna vez en su vida de violencia de género?, se obtuvo un resultado con el 50% de quienes si han sido víctimas de algún tipo de violencia en su vida y con un 50% de quienes no. La pregunta tres, donde se desarrolló la interrogante ¿Qué tipo de violencia ha vivenciado usted o alguna persona cercana de su entorno?, se logró obtener como resultado donde los moradores refirieron con un 48% la violencia física, 30% la violencia psicológica, 12% violencia sexual, 6% que no han sido víctimas ni conocen a nadie que lo haya sido, un 4% de violencia simbólica y con un 0% la violencia económica. La pregunta cuatro, donde se desarrolló la siguiente interrogante ¿Cree usted que con talleres o capacitaciones destinadas a infantes, adolescentes y adultos se puede disminuir la violencia de género?, obteniendo como resultado un 70% de que si consideran óptimos los talleres para  prevenir o disminuir la violencia de género, en el que se s e deba brindar programas de protección, se dé a conocer los derechos de cada persona y sobre todo el identificar cuando están siendo violentada por el victimario, y un 30% menciono que no, dado a que son pocas las personas que se atreven a pedir ayuda, además de que prefieren callar ya sea por su cultura, al sentir temor a ser juzgada, añadiendo lo complicado que es cambiar los comportamientos de los agresores y las victimas se mantienen en ese entorno de violencia. (Anexo 2) Análisis de resultados

 

18 Los estudios recopilados tratan sobre la violencia de género, donde se buscó obtener información verídica de otras investigadores, estudiando a diversas personas del sector Astolfo Guerra, para reconocer el género que presenta mayor tipo de violencia encontrado al relacionar en base a los resultados de las encuestas se identifica que el sexo femenino es más predomínate a  padecer este tipo de problemas en algún momento de su vida, por otra parte se buscó identificar cuál de todos los tipos de violencia presenta mayor número de casos, si la violencia física,  psicológica, sexual, económica o simbólica, reconociendo que la violencia física como  psicológica se presentan altas cifras, pero per o la mayoría de las víctimas por violencia psicológica no reconocen que son afectadas por este problema porque es más difícil de aceptarla e identificarla. Se identificó que la un nivel bajo de la población estudiada considera que es difícil disminuir la violencia de genero dado a que en la actualidad existen muchas muertes por este acto, la víctima opta por mantenerse en el entorno violento, pero otro grupo con mayor personas mencionan que el único paso que soluciona este tipo de problemas es el hablar, denunciar, la psicoeducación y recibir ayuda o terapia psicológica para plasmar en su mentalidad que como víctimas, pueden desarrollar una independencia, sobre todo en la actualidad que existe muchos  beneficios amparados por la ley donde sus derechos son respetados y valorados, castigando al agresor por métodos judiciales, por lo cual los talleres informativos pueden ayudar a disminuir esta problemática.

Capítulo III

 

19 Conclusiones

El conocimiento que mantiene la población sobre la violencia de género es de forma básica, sin profundizar en sus orígenes y como esta problemática inicia en la sociedad. Se estableció un  porcentaje medio de 50% sobre 50% entre los que sí han sido víctimas de género y quienes no,  por lo que los factores culturales y sociales so ciales han influenciado a vivir en entornos violentos. Se consideró a la violencia de género como un problema social actual, por el que se han elaborado leyes donde enmarca el bienestar de las víctimas y su protección, dando acceso a las víctimas de acudir, para ejecutar denuncias hacia sus agresores, donde la ley sugiere  penalizaciones dependiendo de la gravedad de la violencia, haciendo sentir a las víctimas que  puede ejercer sus derechos y gozar de ellos sin que otra persona perso na lo impida o intente limitarlo. Los moradores se identificaron con la violencia física, en continuación de la psicológica, sexual, simbólica y económica, y solo el 6% refirió que nunca han sido víctimas de violencia de género. Además, el 30% dijeron que es una problemática difícil de disminuir; las victimas  prefieren no denunciar por miedo o por codependencia ya que la mayor parte de las víctimas en esta encuesta son mujeres que tienen hijos y se sienten insuficientes, por lo que prefieren mantenerse en el entorno violento, otro grupo de la población menciona que con educación mediante talleres, capacitaciones se puede reducir la problemática ya que se da las pautas necesarias para combatir la violencia.

Recomendaciones

 

20  Fomentar la empatía y el desarrollo de una autoestima equilibrada para evitar la aparición de estereotipos de género desde la escuela, es decir, hay que fomentar ‘ser persona’ y no ser mujer u hombre. Asistir a talleres o capacitaciones sobre lo que es la violencia de género y como identificar los tipos de violencia, con el fin de que puedan conocer para que reflexionen al momento de que pudieran ser víctimas de esta problemática. Mantener conocimiento de los derechos que respaldan el bienestar de cada persona, y que al momento de ser víctima de genero sepa a dónde acudir respaldándose en base a las leyes estipuladas por el gobierno ante la  problemática. Para quienes forman un rol de jefes de hogar trasmitir y enseñar en casa valores tales como respeto, desde la etapa pequeña no que es la violencia de género, con la humildad, a no discriminar por su sexo, orientación sexual y aspecto físico a los demás, con el fin de que en un futuro no sean victimarios o víctimas de ningún tipo de acto violento. Conocer el proceso de aparición y evolución del problema de violencia de género. Este proceso suele caracterizarse  porque en realidad, se manifiesta de forma for ma inmediata, aunque en un principio lo haga de manera muy sutil, suele además existir un fuerte vínculo afectivo en el que se alternan comportamientos violentos y otros que logran convencer a la víctima de que no volverá a repetirse otro episodio de ese tipo y así disminuir la violencia.

Referencias

 

21 Abreu, M. L. (2006). Violencia de Género, entre el concepto jurídico y la realidad social .  Revista Electrónica de Ciencia Penal y Criminología, 2-8.

ONU. (1979). Violencia de GEnero. Organizacion de las Naciones Unida de los Derechos , 9. Organización Mundial de la Salud. (2002). Violencia de Genero. Organización Panamericana de la Salud , 32.

Paredes, S. X., Maldonado, J. A., Carranza, D. M., & Tamami, C. E. (2021). Violencia de género en el cantón Guaranda- Ecuador. Un estudio de caso: Foro de la mujer “ni una menos”. (58, Ed.) Polo del Conocimiento, 6 , 858-869. Pita, I. H. (2014). Violencia de Genero, una mirada desde la Sociología. Playa, La Habana, Cuba: Instituto Cubano del Libro. Poggi, F. (2019). Sobre el concepto de violencia de género y su relevancia para el derecho. Cuadernos de Filosofía del Derecho, , 285-307.

Anexos

 

22 Anexo 1 – Encuesta

Anexos 2 – Resultados estadísticos Primera pregunta

 

23

¿Conoce sobre la violencia de género y sus tpos? Si

No

16%

84%

Segunda pregunta

¿Ha sido víctma alguna vez en su vida de violencia de género? Si

50%

Tercera pregunta

No

50%

 

24

¿Qué tpo de violencia ha vivenciado used o alguna persona cercana de su enorno? Vio iole lenc ncia ia fs fsic ica a Vi Viole olenci ncia a Económ Económic ica a

Vio iole lenc ncia ia sexu sexua al Vi Viole olenc ncia ia sim simbóli bólica ca

Viole iolenc ncia ia ps psic icol ológ ógic ica a Ni Ningu nguna na

4% 6%

48%

30%

12%

Cuarta pregunta

¿Cree used que con alleres o capaciaciones destnadas a infanes, inf anes, adolescenes y adulos adulos se puede disminuir disminu ir la violencia de género? género? Si

No

30%

70%

 

25 Anexo 3 – Fotografías entrevista que realice en casas de los moradores de la ciudadela Astolfo Guerra