Proyecto de Mejora Ambiental en La Institucion Educativa

 

"PROYECTO DE MEJORA AMBIENTAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA “NUEVA ESPERANZA - HUANCAYO" Introducción 

A través del tiempo, del tiempo, los  los residuos producidos por las las acciones  acciones humanas se han convertido en uno de los principales problemas principales problemas ecológicos, ya que son precisamente la acumulación de estos residuos  los que provocan la modificación de las condiciones ambientales de los ecosistemas. los  ecosistemas.  Mejorar su disposición, procesarlos para permitir su reutilización o almacenarlos en forma segura, son entre otras las alternativas que el ser humano tiene para minimizar su impacto. Sin embargo esto no es fácil de lograr, pues la gran mayoría de los maestros y estudiantes no poseen conciencia poseen conciencia ambiental y arrojan sus desechos en cualquier lugar, ya que no se tiene sentido de pertenencia con el entorno, y se piensa que  que  la contaminación es un  problema que no les afecta. Esto hace pensar que parte de la solución es lograr un grado mayor de convencimiento en los niños, de su interdependencia con el entorno, de manera que se logre pensar que cualquier cosa que hagamos genera un gran impacto que tarde o temprano se devolverá hacia nosotros y será imposible el desarrollo el  desarrollo de cualquier forma de vida incluyendo la vida humana. Con tal fin se desarrolló el diagnóstico el  diagnóstico ambiental para conocer la problemática ambiental de la I.E. NUEVA ESPERANZA y su entorno, para ello participaron de este trabajo este  trabajo todas los agentes educativos (directora, profesoras, estudiantes y padres de familia) de familia),, encontrándose de este modo que existe contaminación por residuos sólidos y necesita solución inmediata. En tal sentido la institución Educativa “NUEVA ESPERANZA  –   HUANCAYO”, con la ejecución de este  proyecto  pretende crear conciencia ambiental en su su comunidad,  comunidad,   formando estudiantes comprometidos con el cuidado y la preservación del medio ambiente medio  ambiente de tal forma que se apropien del entorno escolar, aprendan a clasificar las  basuras y lleven el mensaje a sus familias creando ambientes saludables. Justificación 

La temática ambiental hoy en día debe ser un espacio abierto donde la discusión y el análisis el análisis no se dé en forma unidireccional por parte de los especialistas, sino que se preste al debate, al debate, a  a la crítica, la crítica, la  la auto reflexión en forma cotidiana despertando la sensibilidad en la raza humana que nos permita corregir el rumbo en procura de salvaguardar para las generaciones venideras, nuestro único hogar...nuestro planeta hogar...nuestro planeta tierra. tierra.   Se debe comprender que la Ecología la Ecología y los los problemas  problemas ambientales no son problema de unos  pocos y que a ellos corresponde solucionarlos; que lo que sucede en otra parte del planeta no tiene nada que ver con la otra sino que todos somos hijos de una misma madre, habitando un mismo hogar, el planeta tierra. planeta tierra.   La ecología y los temas ambientales se deben sacar del aula; deben ser fuente de tertulia diaria con nuestros estudiantes, compañeros docentes, compañeros docentes,   padres de familia de familia y en general de

 

todo ser humano, pasando de la crítica a la acción, la  acción,   al cambio de la actitud personal actitud  personal y colectiva. Los temas ambientales se pueden desarrollar empleando estrategias empleando  estrategias alrededor de la poesía, la poesía, música,  música, dibujo,  dibujo, teatro,  teatro,   etc. Donde se encuentre un espacio de manifestación y donde se pueda propender por mejorar nuestra calidad nuestra calidad de vida y la de todos los demás seres que convivimos en este nuestro hogar. El reto es adentramos en la consecución de espacios que permitan una verdadera interlocución, donde tengan cabida todos los seres humanos interactuantes con el sistema el sistema natural con un propósito fundamental: Formación de actitudes de actitudes y restructuración de hábitos traducibles en el rescate de valores para un nuevo eco cultura eco  cultura y un desarrollo ambientalmente responsable. MARCO TEORICO

El alto grado de contaminación que se produce por la falta de un tratamiento adecuado de la  basura en las instalaciones de la Institución Educativa y su entorno, hace que los estudiantes vivan en medio de una variedad de riesgos de riesgos para  para su salud y esto merma la calidad de la vida de toda una población. En la Institución Educativa se ha observado que esta problemática no ha tenido propósito de solución por ningún proyecto, institución o por la misma administración, misma administración, haciendo  haciendo que cada ente educativo solucione de manera individual El tratamiento de los desechos de aula y la forma como se ha tratado de dar solución es de muchas maneras, arrojándolos y quemándolos y por último el recojo de basura por el carro recolector del municipio lo cual es deficiente, todas estas acciones estas  acciones que se ejecutan para solucionar dicho problema solo conducen a un problema más serio, la serio,  la contaminación ambiental, que afecta a la naturaleza, afecta al paisaje y afecta al aspecto de la Institución Educativa. Por esta razón desde las Instituciones las  Instituciones Educativas se deben de plantear y trabajar   proyectos proyectos que busquen mejorar esta problemática para lo cual es necesario tener un  plan de trabajo previo, que considere lo necesario neces ario para solucionar dicha probl problemática. emática. Análisis del problema  PROBLEMA

CAUSA

CONSECUENCIA

-Deficiente tratamiento de la basura y su reciclaje, su reciclaje,   provoca contaminación por residuos sólidos y desechos orgánicos del medio ambiente. medio  ambiente.  

-Falta de conciencia Ambiental. -Falta de cultura ambiental en la  población educativa. -Desconocimiento de la población la población estudiant il sobre los efectos  perniciosos de la

-Presencia de moscas y malos olores. -Contaminación del Suelo. -Aulas sucias por  presencia de basura.

contaminación

ALTERNATIVAS DE SOLUCION

-Realiza nuevo enfoque de trabajo, el cual consistirá en diseñar prácticas sobre sentido de  pertenencia por los recursos naturales especialmente el agua y suelo, y suelo, enseñar  enseñar la forma correcta de realizar el manejo

 

Ambiental. -Arrojo de basura de basura por  por  pobladores del lugar y gente foránea en la calle. -Falta de vertedores de de basura  basura en la I.E. -Ineficaces  programas de orientación sobre la importancia de mantener limpios los ambientes del Jardín. -Aplicación ineficiente de de estrategias  estrategias para  para deshacerse de los desechos de las aulas.

adecuado de estos. -Campañas de sensibilización en educación ambiental. -Campañas de recojo y reciclaje de basura. -Fortalecimiento en  práctica de higiene en la I.E., a través de actividades de aprendizaje.

OBJETIVOS: 

 

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la calidad de vida de los niños de la Institución Educativa "NUEVA ESPERANZA", creando conciencia ambiental para la formulación de valores, de  valores, corno  corno la  preservación y cuidado del medio ambiente, para que mediante el desarrollo de campañas eco-culturales, se logre un cambio un cambio de de actitud  actitud que permita la armonía, equilibrio armonía,  equilibrio natural y una mejor   calidad calidad de vida. 

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS a) Promover la participación de la Comunidad Educativa en la identificación de  problemas ambientales de la de la Institución Educativa y motivarles para darles solución.  b) Crear conciencia para reciclar desechos dese chos en la institución, mediante el uso de depósitos clasificadores. c) Motivar mediante diferentes métodos diferentes métodos y estrategias, la participación activa de los estudiantes en el mejoramiento del entorno ambiental. d) Concientizar a la comunidad educativa sobre su papel preponderante como miembro activo de la naturaleza. la naturaleza.   e) Mejorar las condiciones de salubridad de la comunidad la  comunidad educativa de la I.E. Nueva Esperanza f) Propiciar campañas de aseo, reciclaje, aseo, reciclaje, reforestación  reforestación y decoración para el mantenimiento el mantenimiento y embellecimiento del entorno como base de una buena buena salud.  salud.  

 

  DESARROLLO DEL TEMA O CONTENIDO: Metodología

La didáctica La didáctica de  de la Educación Ambiental es una oportunidad para vincular el proceso docente a la solución de esos problemas, a través de una educación activa y participativa, con propuestas metodológicas valiosas, útiles y renovadoras, que sirven a la educación de todos los ciudadanos en la comprensión e interpretación e interpretación de la relación naturaleza  –   sociedad.    sociedad. Se pretende que el presente proyecto cuente con una metodología una  metodología activa y participativa de todos los estamentos de la comunidad educativa. La acción transformada en hechos concretos y a nivel de compromiso ascendente de todos será la pauta que nos indicará si las metas trazadas y los objetivos los objetivos propuestos  propuestos en este proyecto son alcanz alcanzables ables o no. En primer lugar se establecerá un grupo un  grupo de Líderes Ambientales conformados por estudiantes, docentes y padres de familia quienes realizaran actividades de sensibilización y mantenimiento del entorno tales como: • Campañas de sensibilización educativas ambientales. • Murales ecológicos (carteleras).   • Concurso de afiches ambientales   • Control de basuras. • Adecuación del sitio para el el almacenamiento  almacenamiento del reciclaje.

Actividades, cronograma y responsables

ACTIVIDADES Incorporación de la EA en el PEI Incorporación de la EA en el PAT Organización del comité ambiental Jornada de sensibilización Taller : manejo de basuras.

CRONOGRAMA M A M J J A S O N D X X X

Promotor y docentes

X

Promotor y docentes Promotor y docentes Promotor, docentes y  padr  pa dres es de fa fami mili liaa Promotor, docentes y  padr  pa dres es de fa fami mili liaa Promotor y docentes

X X X X X X X

Elaboración de manualidades

X X X X X X

Mantenimiento de jardín

Promotor y docentes Promotor y docentes

Taller: campaña de reciclaje

Reforestación

RESPONSABLES

X X X X

Promotor y docentes

 

Celebracion. - Dia del agua. - Dia de la tierra Salida Ecológica

X

X

Promotor y docentes X Promotor y docentes

RECURSOS.  Recursos humanos: 

Promotora / Directora.   Docentes.   Padres de familia.    Niños y niñas   Comunidad Recursos financieros    Recursos propios 

 

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Monitoreo y ejecución

A responsabilidad estricta del promotor y docentes. Evaluación    Criterios para valorar los resultados de evaluación   Unidades didácticas elaboradas.   Valoraciones bimestrales del funcionamiento por parte de los tutores participantes en reuniones.   Observaciones y monitoreo del coordinador responsable del proyecto.   Valoración de las actividades realizadas. 

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PRESUPUESTO  DESCRIPCION

CANTIDAD

Papel bond A4 80 gr.  Papel bulki A4  lapiz fotocopias Pago de capacitador

1 millar 1 millar 100 500 1

Total

COSTO UNITARIO 20,00  8.00 0.50 0.04 100.00

TOTAL 20.00 8.00 50.00 20.00 100.00 198.00

 

Conclusiones  

   

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Se observa una reducción en la mala disposición de los residuos los  residuos sólidos.  sólidos.  La participación de los monitores los monitores ambiéntales en forma constante (Encuentro de Comités Ambientales de cada sección). Las Jornadas de talleres sobre residuos sólidos, realizadas con los estudiantes, padres y los docentes. La realización de las carteleras ambientales y las actividades lúdicas realizadas en los salones y en el patio para la concientización sobre el buen uso de los puntos verdes, de separación de los residuos sólidos. Se realizaran diferentes actividades ambientales beneficiando a los estudiantes de la institución educativa Sugerencias

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Al próximo año se hace necesario consolidar lo propuesto en el Proyecto Ambiental Escolar y llevar a cabo los sub-proyectos sub -proyectos programados  programados a través de la Eco Ecología, logía, y el Arte el Arte para  para mejorar de ésta forma nu nuestro estro ambiente institucional. Involucrar a los diferentes estamentos de la Comunidad educativa en las actividades  propuestas en el Proyecto Ambiental Escolar, mejorando de ésta forma la calidad de vida.

Bibliografía  -

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