Proyecto de Investigación x2

 

1. Proyecto de investigación 1.1 . Objetivos 1.1.1. Objetivo general

Identificar las causas, problemas y efectos de la situación del mercado laboral y desempleo en Guatemala. 1.1.2. Objetivos específicos

Erradicar la falta de empleo y así mismo acabar con la pobreza. Igualdad de género en los empleos. Que todo trabajo ofrezca los mismos derechos y beneficios. 1.2. Planteamiento del problema

¿Cuál creen los alumnos de primero básico secciones A y B del factor que interviene en el desempleo que afecta a muchas personas y sobre todos a jóvenes emprendedores? 1.3. Razon o justificación de la investigación

En la actualidad el nivel desempleo es un problema social y ha incrementado, es por eso que es de suma importancia que conozcamos qué factores ha llevado lle vado este fenómeno a niveles tan altos al tos en nuestro país. Como estudiantes seminaristas queremos conocer los índices de desempleo que se encuentran entre la población estudiantil, por ello trabajaremos con los jóvenes del colegio de la jornada matutina, con los grados grados de primero sección “A” y “B” así también poder conocer qué piensan acerca de este tema, de esta manera quizá podamos encontrar una posible solución o tal vez dar respuesta a teorías sobre el desempleo y porqué vivimos de esta manera. 1.4. Marco teórico 1.4.1. La pobreza

El día 17 de octubre ha sido declarado por Naciones Unidas como el Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza. El tema de conmemoración de este año llama a recordar “la importancia de la dignidad, de la solidaridad, y de escuchar a las personas más más desfavorecidas”. En el caso de Guatemala, esta fecha nos da la pauta para reflexionar sobre los grandes retos que afronta el país en materia de desarrollo humano, así como a pensar en las acciones que se deben tomar para romper con el círculo vicioso de la pobreza y la desigualdad.

 

  Durante el período de 2002 a 2013 el porcentaje de personas en condición de pobreza medida por ingresos disminuyó en la región, pasando de 42% a 24%; esto implica que aproximadamente 72 millones de personas mejoraron sus condiciones de vida. Los logros alcanzados se han dado no solo en la dimensión económica, sino también en otras dimensiones tales como el acceso a servicios básicos en salud y educación. A pesar de los avances observados, las mejoras en las condiciones de vida han sido desiguales entre los países de la región. En este contexto, Guatemala ha sido el único país que reportó un aumento en la pobreza durante el período evaluado (7%). Cambio en la incidencia de la pobreza por ingresos (menos de 4 dólares por día) (en puntos porcentuales y en millones de personas) en América Latina, 20032013. El índice de desarrollo humano para Guatemala, que mide los avances en salud, educación y acceso a recursos económicos, muestra un deterioro de las condiciones de vida de las personas entre 2006 y 2014, principalmente en su dimensión económica. Esto también se refleja en otro tipo de mediciones. Entendiendo la pobreza como un fenómeno multidimensional de privaciones en las capacidades humanas, el índice de pobreza multidimensional revela que el 67% de la población guatemalteca sufre carencias que vulneran su bienestar. Los niveles de pobreza y desigualdad en el país evidencian que el modelo de desarrollo adoptado no ha sido efectivo para promover el bienestar de la mayoría de la población. Durante los últimos años, la economía del país ha crecido de manera moderada y sostenida, a pesar de lo cual la pobreza ha aumentado. Esto permite decir que el modelo ha dado prioridad a la dimensión económica del desarrollo, propiciando concentración de la riqueza en unos pocos, al mismo tiempo que ha debilitado al Estado en su rol de promotor del bienestar de toda la población. En este sentido, para generar cambios sustantivos es indispensable adoptar un nuevo paradigma de desarrollo. Considerando que el modelo de desarrollo guatemalteco no ha demostrado ser eficiente en promover el bienestar de manera universal, es imperante la búsqueda de consensos que permitan generar cambios sostenidos en el largo plazo. Para avanzar en este proceso es importante considerar que un nuevo modelo debe tener como pilar fundamental la promoción de una sociedad más justa y equitativa, en donde se garantice la capacidad de las personas para decidir sobre su entorno y poder transformarlo.

 

Para lograr que la población más excluida y marginada mejore sus condiciones de vida, es necesario definir una estrategia clara, y a largo plazo, para la lucha contra la pobreza. En la dimensión económica, deben propiciarse las condiciones para generar más y mejores oportunidades de empleo que permitan a las personas tener un nivel de vida digno. De manera paralela, es importante evaluar los logros alcanzados en tema de la política social; es necesaria la implementación de mejoras inmediatas en la prestación de los servicios públicos de salud y educación, apuntando no solo a mejorar su cobertura, sino también su calidad y pertinencia cultural. Debido a la precariedad en la que vive una buena parte de la población, es importante implementar estrategias de intervención focalizadas que brinden oportunidades a las nuevas generaciones para superar su condición de pobreza. Por otro lado, en la discusión nacional sobre el tema de la pobreza es importante considerar que el país ha asumido el compromiso de implementar la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible; con ello hace manifiesto su interés por combatir la pobreza y la desigualdad. Esta agenda de desarrollo es un plan para la acción, con una visión transformadora, basada en 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS- que cuyo fin es erradicar la pobreza en todas sus formas. Los ODS son una ruta para la promoción del desarrollo sostenible, basado en tres dimensiones: el económico, el social y el medioambiental. Finalmente, en el día Internacional para la Erradicación de la Pobreza hacemos un llamado a la acción. Es necesario evaluar las intervenciones que implementa el Estado para mejorar el bienestar de los aproximadamente 3 millones de guatemaltecos y guatemaltecas que viven en pobreza extrema, es decir que no disponen de los alimentos necesarios para satisfacer sus requerimientos nutricionales mínimos. Al mismo tiempo, para mejorar el bienestar de las personas es necesario construir de manera colectiva, y participativa, un modelo de desarrollo que promueva la equidad y el bienestar para todos.  Actualmente más de 780 millones de personas  Actualmente personas viven por debajo del umbral de pobreza internacional. En 2016, casi el diez por ciento de los trabajadores de todo el mundo vivían con sus familias con menos de 1,90 dólares diarios por persona. Las altas tasas de pobreza las encontramos a menudo en los países pequeños, frágiles y afectados por conflictos. En 2016, solo el 45 por ciento de la población mundial estaba amparada efectivamente por un sistema de protección social con al menos una prestación en efectivo.

 

En 2017, las pérdidas económicas debidas a desastres. Una de las metas establecidas de los ODS para acabar con la pobreza es crear marcos normativos sólidos en los planos nacional, regional e internacional, sobre la base de estrategias de desarrollo en favor de los pobres que tengan en cuenta las cuestiones de género. El objetivo es que para 2030 podamos asegurar que todos los hombres y todas las a mujeres tienenbásicos, los mismos derechos el a los recursos económicos, así como acceso los servicios la propiedad, control de la tierra y otras formas de propiedad, la herencia, los recursos naturales, nuevas tecnologías apropiadas y servicios financieros, incluidas las micro finanzas. La agenda 2030 promete no dejar a nadie atrás y poner en primer lugar a los más desfavorecidos. En la agenda 2030, el objetivo 1 reconocer que acabar con la pobreza en todas sus formas y en todas sus partes es el mayor desafío global al que se enfrenta el mundo en la actualidad y es un requisito indispensable para el desarrollo sostenible. Si bien el progreso en la erradicación de la pobreza extrema ha sido gradual y generalizado, la persistencia de la pobreza, incluida la pobreza extrema, sigue siendo una preocupación importante. En vista de estas preocupaciones, la asamblea General, en su septuagésimo segundo periodo de sesiones, decidió proclamar el “Tercer Decenio de las Naciones Unidas para la Erradicación de la Pobreza (2018-2027),  1.4.1.1. Departamento de Asuntos Económicos y Sociales (DAES). (D AES).

Pese a la tasa de pobreza mundial se ha reducido a la mitad desde el año 2000, en las regiones en desarrollo aun una de cada diez personas, y sus familias, sigue subsistiendo con 1,90 dólares diarios y hay millones más que ganan poco más que esta cantidad diaria. Se han logrado avances significativos en muchos países del  Asia oriental oriental y sudoriental sudoriental.. Guatemala tiene una tasa de desempleo promedio del 2.7% entre jóvenes de 16 a 24 años a nivel nacional; según informe realizado por la Organización Internacional del Trabajo. 

1.5. Protección social

 

El Gobierno acaba de lanzar uno de sus programas estrella, la “Generación de Empleo Temporal a nivel Comunitario”, que permitirá proporcionar unos ingresos mínimos a los cortadores de café que han visto sus empleos cancelados o reducidos debido a los impactos de la roya del café sobre la cosecha 2013. este programa, a programa, a pesar de tener un nombre horroroso desde el punto de vista del marketing político, ha conseguido captar atención deSalvador sus vecinos centroamericanos, pues ya lo he visto enla diarios de El de El . La protección social abarca una variedad de políticas y acciones en diversos ámbitos que deben promover el ejercicio de los derechos económicos, sociales y culturales (DESC) en el mercado laboral, la alimentación, la salud, las pensiones y el cuidado; también debe buscarse el logro de ciertos niveles dignos de ingreso. El Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS) es una institución gubernamental, autónoma, dedicada a brindar servicios de salud y seguridad social a la población que cuente con afiliación al instituto, llamada entonces asegurado o derechohabiente.  derechohabiente. 

1.6. Desempleo El termino desempleo alude a la falta de trabajo, desempleo es sinónimo de paro y desocupación, puede diferenciarse entre cuatro tipos de desempleo: cíclico, estacional, friccional y estructural. 1.6.1.  Desempleo cíclico: consiste en la falta de trabajo durante un momento de crisis económica se trata de periodos no tan extensos. 1.6.2. El desempleo estacional:  surge por la fluctuación estacional de la oferta y demanda, la agricultura es un claro ejemplo, en épocas de cosecha aumenta la oferta de trabajo y el desempleo tiende a desaparecer. 1.6.3. Desempleo friccional: tiene lugar por la falta de acuerdo entre empleado y empleador, las características de un puesto de trabajo no satisface al trabajador y se marcha en busca de otro empleo. 1.6.4. Desempleo estructural:  es el más grave ya que supone un desajuste técnico entre la oferta y demanda de trabajadores, esta situación exige la intervención del Estado para solucionar el desequilibrio.

 

El mercado laboral de una sociedad se maneja en base a crecimiento, si aumenta la cantidad de postulados para un puesto determinado, es necesario que se creen nuevos puestos de trabajo, y para que esto se realice se requiere que la economía crezca en igual porcentaje que la cantidad de personas que buscan empleo. Se trata de un circulo que se nutre de sus diferentes componentes, si uno de estos falla se produce un desfasaje que tare como consecuencia un exceso de empleo o desempleo.

Para resolver este problema no existe más alternativas que una revisión de las leyes y una planificación económica que impulse el crecimiento. Si los gobiernos no apuestan por este tipo de medidas y prefieran crear subsidios para ayudar gratuitamente a quienes no tienen empleo están tapando un problema puntual en el AHORA  sin prever el mañana, cuando esto se haya agotado reintentaran sin éxito al mercado laboral y el problema será peor. Si en cambio los planes del gobierno apuestan por el crecimiento económico utilizando el dinero de los subsidios en la creación de leyes que promulguen el crecimiento e incentiven a los empleadores a mejorar la producción posiblemente en un tiempo más largo pero más afectivo podrán tenerse resultados favorables.

1.7. Características del desempleo Las características principales que advierten de un desempleo de tipo estructural son: Friccional: el desempleo friccional (por rotación y búsqueda) y el desempleo por desajuste laboral (debido a las discrepancias entren las características de los puestos de trabajo y de los trabajadores) aparecen aun cuando el número de puestos de trabajo coincida con el número de personas dispuestas a trabajar. Se refiere a los trabajadores que van de un empleo a otro para mejorarse. Su desempleo es temporal y no representa un problema económico. El desempleo friccional es relativamente constante. Estacional: el desempleo estacional es aquel que varia con las estacones del año debido a fluctuaciones estacionales en la oferta o demanda de trabajo. Se habla de desempleo estacional, por otra parte, para referirse al que se produce por la

 

demanda fluctuamente que existe en ciertas actividades, como la agricultura, por ejemplo.

El desempleo se origina por muchas por muchas razones, pero una de las principales son la falta de demanda en el mercado, que hace que los empleadores disminuyan el número de trabajadores de su planilla.

El desempleo afecta más a mujeres y jóvenes. En América Latina y el Caribe la tasa subió de 7.9 por cierto en 2016 a 8.4 por ciento al concluir 2017, un aumento de 0.5 puntos porcentuales. Guatemala figura entre los nueve países en donde el aumento de desocupación fue mas acentuado para las mujeres, ya que fue de 4.2 por ciento. En cuanto a los jóvenes la tasa de desempleo aumento de 6.5 a 6.6 por ciento

1.7. Empleo y condiciones de actividad En este capítulo se presentan los principales indicadores de empleo para la población de 15 años o más, que corresponde a la información que se captura en la sección b del capítulo X de la Encovi, sobre el primer empleo de la población ocupada. Para los principales indicadores se realizan estimaciones según las características de la población y nivel de pobreza, además se compara la evolución en el tiempo entre el año 2000 y 2014.  Así mismo, se incluye información información sobre la categoría categoría ocupacional ocupacional y la actividad económica de la población ocupada. Para los principales sectores, se obtiene la distribución según nivel de ingresos y pobreza. Se incluyen también estimaciones sobre empleo infantil (población de 7 a 14 años): características de la población infantil ocupada y la categoría ocupacional en la que se insertan al mercado laboral.

1.8. Participación económica según nivel de pobreza  Al desagregar desagregar a la población económicamente activa como proporción de la población en edad de trabajar, según el nivel de pobreza, se observa en la gráfica que la participación de la población en pobreza extrema, es cinco puntos porcentuales menor que la participación de la población no pobre.  ___ Nota: Población de 15 años o más. PEA como proporción de la PET. Tasa de participación económica según nivel de pobreza   -República de Guatemala, Encovi 2014, en porcentaje. 59.5

60.8

64.6

 

 

1.9 Técnicas utilizadas para la recolección de datos 1.9.1. Páginas de internet: Visitamos varias páginas de internet, con el fin de investigar e informarnos acerca de la pobreza y el desempleo. En esas páginas también se resalta páginas de prensa libre con noticias sobre dicho tema; también observamos programas de televisión en la cual recogimos datos. 1.9.2. Biblioteca: Visitamos las instalaciones de la biblioteca que se encuentra

ubicada en el CUNOR, donde se nos atendió amablemente, le solicitamos al   bibliotecario prestarnos un libro sobre la economía en el cual obtuvimos información sobre la pobreza. 

1.9.3. Segeplán Secretaria de Planificación y Programación.

Fuimos a recaudar información, la cual nos fue brindada muy amablemente e incluso nos regalaron unos trifoliares ya que estos contenían información relevante a nuestro tema de proyecto. Meta 8.5

Para el 2030, lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos los hombres y mujeres, incluido los jóvenes y las personas con discapacidad, y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor. Indicadores 8.5.1.Ingreso medio por hora de mujeres y hombres empleados, desglosado por ocupación, edad y personas con discapacidad. 8.5.2.  Tasa de desempleo, desglosada por sexo, edad y personas con discapacidad. Meta 8.6

 

Para 2020, reducir sustancialmente la proporción de jóvenes que no están empleados, cursan estudios o reciben capacitación. Indicador 8.7.1. Proporción y número de niños entre 5 y 17 años que realizan trabajo infantil, desglosada por sexo y edad. 1.9.4. INE

Instituto Nacional de Estadística. Fuimos a recaudar un poco de información la cual nos fue brindada de muy buena manera, pedimos información sobre el desempleo en Guatemala y Alta Verapaz y así mismo sobre la pobreza. 1.9.5. Ministerio de Trabajo y Previsión Social.

En este lugar nos brindaron la información necesaria e incluso el señor que nos atendió se tomó el tiempo para explicarnos todo con ejemplos de nuestra vida cotidiana. El trabajo de estas personas consiste en: Inspección general del trabajo. Buscar plazas, ayudar al empleador Capacitación sobre una entrevista. Credibilidad que se cumpla la ley laboral. Empleo: completa el salario mínimo (2,992.37) Trabajo: no completa el salario mínimo En este sitio cuentan con 4 programas: Programa adulto mayor Oficina del empleo ONAM IGT

En el programa del Adulto mayor  debe  debe de llenar ciertos requisitos. Oficina del empleo

 

ONAM: oficina de la mujer/ alberga. 2 a nivel nacional

La mayoría de mujeres que llegan a este lugar es por motivo de violación. IGT

1.10. Hallazgos

Con respeto a las preguntas de las encuestas obtuvimos los siguientes hallazgos: Por falta de beneficios y alimentación necesidades en el hogar, falta de recursos económicos, vivienda y salud, falta de dinero. En el segundo hallazgo pudimos determinar el nivel de conocimiento que poseen los alumnos sobre el desempleo. Falta de trabajo, falta de oportunidades.  Así mismo se les hizo la pregunta de qué cantidad de personas personas laboran en su familia a la cual respondieron: una o dos personas. Se les pregunto si ellos han trabajado para sus vacaciones y así mismo cuanto tiempo y ellos respondieron: un año, un mes, dos meses, una semana. Con respecto a sus estudios se les pregunto que planeaban hacer al terminar el nivel básico, tenían tres opciones para responder, iniciar el nivel diversificado, trabajar, todas las anteriores, a la cual la mayoría respondió “toda las anteriores”  Así mismo se les interrogo interrogo sobre si sabían cuanto gastaban en el hogar en productos alimenticios, habían dos casillas “SI” “NO” en la cual los alumnos al umnos debían marcar con un X, la mayoría marcaron la casilla “NO” y la otra parte dieron las las siguientes cantidades: Q200, 100 y Q150. Con respecto a la pregunta “los gastos de su hogar es satisfactorio” las respuestas en su mayoría fueron positivos. Nosotros como seminaristas tenemos como objetivo dar a conocer sobre el desempleo, porque ya que sin el empleo nosotros como persona en desarrollo estamos propensos a estar en pobreza ya que debido a esta falta de desempleo, tenemos varias necesidades que dependemos y son importantes para que nosotros tengamos una buena calidad de vida.

 

En esta ocasión nuestros hallazgos fueron hechos en el grado de primero básico sección A y B del colegio particular mixto Antón de Montesinos. En nuestra pequeña encuesta, nuestros hallazgos dieron la finalidad de que algunos estudiantes están en escaso de información ya que muchos no respondieron a las preguntas, la mayoría respondió que en su hogar una o dos personas trabajan o tiene salario fijo, algunos de los entrevistados nos respondieron que gastan en productos alimenticios un aproximado de Q100 a Q350.

1.11. cronograma de la investigación 

1.12. Planificación sobre la Charla del Desempleo   Duración: 35 minutos. Tiempo 5 minutos

Actividad   Bienvenida   Presentación seminaristas

del

grupo

de



  presentación del tema a tratar.

10 minutos

10 minutos

Aplicación de los conocimientos previos para verificar el nivel de aprendizaje y conocimiento que cada alumno posee con el fin de darle una orientación acerca del tema. Esta actividad se realizará con una dinámica en la que todos participen. Inicio de la charla con el tema POBREZA. De cierto modo se aplicará el conocimiento que como seminaristas poseemos, de la cual será compartida y analizada por todos los presentes.

 

10 minutos

Materiales Documentos con información, carteles, impresiones, folletos, fotocopias,  juegos.

Actividad lúdica: ésta será realizada con la mecánica de un dado en la cual contendrá ciertas preguntas sobre el desempleo en Guatemala, es una actividad en la cual los alumnos compartirán con nosotros su aprendizaje y así contribuimos con una charla dinámica y activa.

Valores Respeto, solidaridad, concordancia, amabilidad, sinceridad, honestidad.

Planificación Segundo día, Charla el Desempleo Duración 35 minutos

2 minutos 5 minutos

10 minutos

3 minutos

Bienvenida Dinámica (tela de araña) se aplicaran los conocimientos previos con relación al desempleo. Charla sobre el tema el Desempleo en Guatemala, continuando así con la información obtenida a través de la recolección de datos de la encuesta y los hallazgos. Se explicará sobre las instituciones del Estado como lo son SEGEPLAN, INE Y MINTRAB. Socialización con los alumnos ¿Qué se necesita para obtener un empleo? ¿De qué te gustaría trabajar? ¿Por qué? Se dividirá en dos grupos y se le dará

 

pregunta

si

no

nulo

n.o 1 conoce y sabe sobre los niveles de pobreza

28

20

0

10 minutos

una breve descripción del Plan Nacional de Desarrollo Nuestra Guatemala Katún 2032, Los Objetivos de Desarrollo Sostenible.  

Educación   Salud   Vivienda   Economía Empleado y empleador

5 minutos

Material Documentos con información sobre el

Valores Respeto,

tema, carteles, impresiones y lana.

amabilidad, sinceridad, honestidad.

solidaridad,

concordancia,

1.13. tabulación de datos estadísticos

n.o 1 conoce y sabe sobre los niveles de …

si no nulo

pregunta

si

no

nulo

n.o 2 sabe usted que es el desempleo

32

16

0

 

n.o 2 sabe usted que es el desempleo si no nulo

  preguntas

una a dos

solo una

nulo

n.o 3 cuantas personas son laboralmente activas dentro de su familia

42

5

1

pregunta

si

no

nulo

n.o 4 ayuda con los gastos de la casa

12

36

0

pregunta

si

no

nulo

n.o 5 ha sido vacacionita alguna vez

18

29

1

n.o 3 cuantas personas son laboralmente

…

una a dos solo una nulo

n.o 4 ayuda con los gastos gastos de la casa si no nulo

 

 

n.o 5 ha sido vacacionita alguna vez si no nulo

pregunta

estudiar

trabajar

nulo

n.o 6 que planea h{hacer cuando termine su basico

41

5

2

pregunta n.o 6 que planea hacer cuando termine su basico

estudiar 41

trabajar 5

nulo 2

pregunta

si

no

nulo

n.o 7 sabe cuanto gasta en productos alimenticios para su hogar y familia

11

37

0

n.o 6 que planea hacer despues del

…

estudiar trabajar nulo

 

n.o 7 sabe cuanto gasta en …

si no nulo

  pregunta

si

n.o 8 los ingresos obtenidos de su familia permiten todos los gastos de su hogar 39

n.o 8 los ingresos obtenidos

…

si no nulo

no

nulo

8

1