Proyecto de Ensayo

 

“TÍTULO DEL ENSAYO” El título debe describir el contenido del trabajo de forma clara y concisa (no exceder de 15  palabras)

Autores

Asesor Aguinaga Espinoza, Elizabeth Sophia.

2021

 

ESQUEMA Propuestas de titulos. A. Evalu Evaluación ación format formativa: iva: del en enfoque foque teóric teóricoo a la mejora del proce proceso so de apre aprendiza ndizaje je B. Dime Dimens nsio ione ness ef efec ecti tiva vass de la eval evalua uaci ción ón fo form rmat ativ ivaa en el cont contex exto to del del au aula la y la institución educativa C. Cara Caracter cterizaci ización ón de la evalu evaluació ación n forma formativa tiva en el desarro desarrollo llo de las compete competencias ncias curriculares D. Ruta de la ev evalua aluación ción for formativ mativaa en la movil movilizac ización ión de los pr proces ocesos os de apr aprendi endizaje zaje del estudiante. E. La ruta de la eval evalua uaci ción ón fo form rmat ativ ivaa en los los proc proces esos os peda pedagó gógi gico coss de la acci acción ón docente.

Desarrolle el esquema de la propuesta D I.

Titulo d deel en ensayo E Essteban Ruta Ru ta de la eval evalua uaci ción ón fo form rmat ativ ivaa en la mo movi vili liza zaci ción ón de los los proc proces esos os de aprendizaje del estudiante.

II II..

Enu Enunc ncia iado do del del p pro robl bleema ¿De qué manera la evaluación formativa moviliza los procesos de aprendizaje de nuestros estudiantes?

III. Objetivos 1. Id Iden enti tifi fica carr los los fu fund ndam amen ento toss es esen enci cial ales es de la eval evalua uaci ción ón form format ativ ivaa en los los procesos de aprendizaje 2. Determina Determinarr como se debe debe apl aplicar icar llaa eva evaluac luación ión for formativ mativaa en lo loss pro proceso cesoss de aprendizaje 3. Explic Explicar ar los pr proce ocesos sos de la ev evalu aluaci ación ón for format mativa iva en el apr aprend endiza izaje je de los estudiantes I V.

Marco teórico (para la argumentación argumentación)) Cinthia 1. Fund Fundamen amentos tos de la eva evaluac luación ión formativa formativa 1.1.

El acto evaluativo

1.2.

Esencia de la evaluación

 

1.3.

Fines de la evaluación

2. Eval Evaluaci uación ón formativa formativa en lo loss procesos procesos d dee aprendiza aprendizaje je Mirya Miryam m Zaval Zavalet et 2.1. Motivació Motivación n 2.2.. Atenci 2.2 Atención ón 2.3. Adquisici Adquisición ón 2.4. Comprens Comprensión ión 2.5. Asimilaci Asimilación ón 2.6. Aplicació Aplicación n 2.7. Transfer Transferenci enciaa 3. Proc Procesos esos de la evaluaci evaluación ón formativ formativaa Mar Margare gareth th y Be Berta rta 3.1. Esta Establec blecimien imiento to de crite criterios rios 3. 3.2. 2. La evid eviden enci ciaa 3.3. Emisi Emisión ón de dell juic juicio/tom io/tomaa de d decis ecisione ioness 3.4.. Ret 3.4 Retroa roalim liment entaci ación ón V.

conclusiones Referencias

introd oduc ucci ción ón le indi indica ca al le lect ctor or el pr prop opós ósit ito o del del es escr crit ito, o, el I. Intr Introduc oducción ción::  La intr acercamiento al tema y la organización que seguirá el ensayo. Identificar nítidamente el  problema y encuadrarlo en el momento actual (recomendable hacerlo de manera interrogativa).

II. Argumentación: Se presentan las tesis que sustentan el problema de investigación a través del análisis de los juicios que giran en torno a las posturas que tienden a defender la argumentación científica. En esta sección tiene lugar el tratamiento de los aspectos que se indicaron en la introducción. Por lo general, cada aspecto mencionado en la argumentación científica ocupará un párrafo del ensayo. Esta sección del ensayo es muy importante ya que demuestra la capacidad de organización y argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta sección, el uso adecuado de transiciones y el buen manejo de la lógica.

III. Conclusiones: Las conclusiones deben seguir una secuencia lógica mencionando los  puntos relevantes.

 

Referencias: Es la relación de fuentes citadas en cuerpo del ensayo (libros, revistas, tesis, otros). Las referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las referencias deben ajustarse a las normas APA.

ESCALA DE VALORACIÓN 5 EXCELENTE

Aspectos y Criterios Introducción Claridad interesante

Argumentación Exactud Orden Claridad Coherencia y cohesión

Conclusión Pernente

Redacción

Explica con ideas claras e interesantes interesantes el tema por desarrollar, lo que le permite indicar efcazmente efcazmente el propósito del ENSAYO Presenta sus puntos de vista usando con exactud los conceptos, dando una opinión personal; asimismo, comenta sus ideas con claridad, cohesión y orden guardando coherencia con el propósito del ensayo. Evidencia que ha realizado una invesgación prounda acerca del tema desarrollado, integrando inormación principalmente de uentes primarias y secundarias. Incluye síntesis pernente pernente a los argumentos principales y enumera sus hallazgos idenfcando aquellos aspectos que pueden/deben tomarse en cuenta en el uturo, se permite dar algunas sugerencias de solución. No hay errores de gramáca, ortograa o puntuación.