Proyecto de Dibujo y Pintura

 

Unidad Educativa “Octavio Cordero Palacios” PROYECTOS ESCOLARES

2017 2018 18 2017 - 20

DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

Unidad Educativa Educativa “Octavio Cordero P Palacios” alacios”

ZONA: 6 DISTRITO: 001D01 NIVEL: Educación General Básica SUBNIVEL: Superior 

CIRCUITO: AÑO LECTIVO: 2017 AÑO EGB: 9no 2018

DOCENTE: Lic. Rubén Vélez Sánchez PROYECTO EDUCATIVO: EDUCATIVO: Campo de acción Ambiente de comprensión y expresión artística.

A PARALELO: No. PART PARTICIP ICIPANTE ANTES: S: 28 NOMBRE DEL PROYECTO: Proyecto Proy ecto ““Apre Aprendien ndiendo do a Expres Expresarte arte con dibujo dibujos, s, acuarelas, temperas, pinturas acrílicas, y oleos.”

EJE TRANSVERSAL: “El cuidado de la salud y los l os hábitos de recreación de los estudiantes” FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: Septiembre de 2016 LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR:

Educación Artística

FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO: Julio de 2017 LOGO DEL PROYECTO ESCOLAR 

Expresarte en dibujos y colores

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2. OBJETIVO GENERAL Fortalecer el aprendizaje aprendizaje del DEL dibu dibujo, jo,PROYECTO: de la pintura con con lápices de color, acuarelas, temperas, pinturas pinturas acrílicas, oleos, en las artes estéticas para el desarrollo de las habilidades y destrezas destrezas que tienen los educandos , con el apoyo de ddiferentes iferentes materiales que motivan eell apre aprendizaje ndizaje y desarrollo de destrezas para beneficio propio y de la familia. 2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Motivar a los estudiantes de octavo, noveno y décimo año de educación Básica, de la Unidad Educativa Octavio Cordero Cordero Palacios, para rescatar las ha habilidades bilidades que po poseen seen y plasmar eenn actividades relacionadas al al dibujo y la pintura. -Sensibilizar a la comunidad comunidad edu educativa cativa y demos demostrar trar la importancia de las artes pic pictóricas tóricas para la vida diaria. diaria. . 3. JUSTIFIC JUSTIFICACIÓ ACIÓN N E IMPOR IMPORTANCI TANCIA A DEL PROY PROYECTO: ECTO: “Expresarte en dibujos y colores” es un proyecto proyecto educativo de gran importancia para los educandos educandos que aspiran un desarrollo integro de su pe personalidad rsonalidad ya que el arte de la pintura constituye una de las las manifestacioness más elevadas de la actividad humana, como elemento esenc manifestacione esencial ial en su desarrollo integral. Se ha demostrado científicamente que el estudio de las bellas artes y su práctica , ayuda al individuo que lo  practica, a desarrollar desarrollar los dos lóbu lóbulos los o hemisferios del cerebro; ad además, emás, cultiva en el el ser humano una sensibilidad que que lo lleva a desa desarrollar rrollar una ética muy sólida en su vida adulta. Entre otras ventajas, agudiza agudiza el

 

sentido de la mano, sensibiliza el alma; Profundiza el sentido de la creatividad; facilita el arte de la comunicación; comunicació n; enriquece el pe pensamiento nsamiento abstracto. abstracto. Se torna eenn un proyecto estratégico en el proceso de Interaprendizaje al involucrar involucrar a toda la comunidad educativa ( autoridades, profesores, estudian estudiantes, tes, padres de familia) en las diferentes actividades. Además involucra a las ciencias. . 4. VALORES Y COMPROMISOS VALORES -Incentivar la cooperación cooperación de los estudian estudiantes tes para realizar trabajos interactivos de ayuda mutua. -Propiciar en los educandos eell amor hacia el arte y la cultura cultu ra como uunn mecan mecanismo ismo de co conser nservaci vación ón de la tradición. -Fomentar hábitos de la pintura para gozar gozar del entorno como manifestación manifestación del buen vivir y de dell disfrute pleno de un ambiente saludable.

COMPROMISOS -Los estudiantes se comprometen a trabajar con Respon Res ponsa sabili bilida dad, d, solida solidarid ridad ad,, co coope operac ración ión,, respet respeto, o, trabajo traba jo colectivo. colectivo. -Loss doce -Lo docente ntess nos compro compromete metemos mos a mot motiva ivar, r, reforzar, refor zar, emitir instrucc instrucciones iones claras claras y exponer exponer los trabajos realizados por los estudiantes. -Con este proyecto los estudiantes plantean acuerdos, valores, actitudes y criterios de comportamiento y convivencia con los que van a actuar durante eell desarrollo desarrollo del proyecto proyecto con el fin de que se pueda construir buenas buenas relaciones relaciones y un clima agradable.

. 5.-MATRIZ DE RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS: ÄREA INTER  DISCIPLIN DISC IPLINARI ARI A

CONTENIDO

ACTIVIDAD

RECURSOS

LENGUA Y LITERATURA CIENCIAS EXACTAS

Desarrolla el arte del Renacimiento -Calcular, tamaño, formas, volúmenes, cantidad -Identificar colores -Pintar y dar forma abierta lúdica y creativa

Imitar modelos de la Pintura renacentista. -Pintar sobre diferen tes superficies (Papel, cartón, tela)

Tablero de dibujo, -Láminas de papel -Lápices de colores -Revistas -Acuarelas -Temperas -Acrílicos -Oleos -Bastidores -Cartulinas -Pinceles

CIENCIAS  NATURALES  NATURAL ES

Desarrollo sensorial Por la manipulación directa del material Y creación de cuadros con que Promuevan el cuidado del medio

Ejercitar la creatividad para realizar  cuadros sobre el medio ambiente y formar figuras del entorno.

ambiente. Integración en grupos de trabajo, Ubicación en el espacio y cuidado de los materiales, Aplicar el conocimiento en situaciones cotidianas, fomentar  la participación en la realización de las tareas y el diseño de las obras de arte y valorar la  participación grupal en la creación artística.

-Automotivación en la creación de cuadros de pintura con técnicas actuales. -Realización de cuadros de pintura -Dibujar bocetos de cuadros en lienzos , aplicar  la técnica técnica del oleo oleo de acuerdo a la creatividad del alumno -Utilización correcta de los materiales y vigilancia del aseo

EXPRESI N ARTÍSTICA

EDUCACIÓN FISICA

-Coordinación de

movimientos globales de los segmentos gruesos del cuerpo como: cabeza, tronco y extremidades.

-Identificación a través del internet los cuadros más importantes de los famosos de la pintura y del arte en general

-CD, videos de  pintura de los grandes maestros de la plástica, de música, Bocetos de pintura,

RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS -Docentes -Estudiantes -Padres de familia

“

“

“

“

RESPONSABLES -Dibujar cuadros en  bocetos de acuerdo a la creatividad -Crear pinturas con material concreto.

Elaborar diferentes formas de pintura con uso de las acuarelas, temperas, acrílico, oleos, etc.

materiales varios. -Realizar cuadros Con técnicas novedosas de la  pintura actual.

-Buscar en el internet  pinturas de artistas triunfadores en las bienales.

 

-Esquema corporal  permite que los estudiantes se identifiquen con su  propio cuerpo y que se expresen a través de él con la utilización del uniforme. TECNOLOGÍA DE -Video de las difeLA INFORMACIÓN rentes actividades -Técnicas relevantes del dibujo y de la Pintura -Indicadores diestros en el manejo de la  búsqueda de  pinturas según la historia.

6.- ACTIVIDADES PARA EL DESARROLL DESARROLLO O DEL PROYEC PROYECTO: TO: 1.-)Presentación del proyecto “Expresarte en colores” en la Unidad Educativa Educativa Octavio Cordero Palacios. 2.-) Inscripción de los estudiantes en los diferentes proyectos educativos del plantel. 3.-) Exposición de trabajos por parte de d e los profesores encargados de los proyectos a desarrollarse. 4.-) Compra y adquisición de materiales para emprender el proyecto. 5.-) Formación de grupos para desarrollar las actividades como el dibujo, la pintura con todos sus matices. 6.-) Manejo práctico práctico de los materiales materiales ( láminas, lápic lápices, es, pinturas, etc.) 7.-) Acabados de los trabajos 8.-) Presentación de los trabajos al finalizar cada quinquemestre ( Casa Abierta) 7.- RECURSOS HUMANOS -Rector  -Coordinador de los proyectos educativos -Vicerrector  -Inspector General -Profesor Coordinador  -Estudiantes -Padres de familia -Conserje .

RECURSOS DIDÁCTICOS --Aula -Internet -Computadora -Herramientas: láminas de dibujo, lápices, juego de escuadras, compás, acuarelas, temperas, oleos,  bastidores, pinceles, pinceles, tablero de de dibujo, etc -Revistas -Rev istas de pinturas pinturas de los grandes grandes maestros maestros de la  plástica, etc.

8.-) MATERIALES DISPONIBLES:

-Tablero de dibujo -Láminas papel -Juego de de escuadras -Lápices de colores -Acuarelas, temperas, tinta, bastidores con lienzo, oleos, etc.

9.- RESP RESPONSAB ONSABLES LES Y ALI ALIADOS ADOS ESTRA ESTRATÉGI TÉGICOS: COS: CARGO

NOMBRES

ROL O RESPONSABILIDAD Administrador Académico

RECTOR:

In. Carlos Vélez Peña

VICERRECTOR:

Lic. Wilfrido Chumbay

Administrador pedagógico

COORDINADORA:

Mst. María Castillo

Coordinador proyectos

Profesor Coordinador

Lic. Rubén Vélez S.

ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA

Alumnos del 9no “A”

Dolores

PROFESIÓN

ESTABLECIMIENTO

Ingeniero

Unidad Educativa Octavio Cordero Palacios “ “

Licenciado de

Magister

“

“

Coordinador

Licenciado

“

“

Actores Colaboradores con lo económico

Estudiantes Padres

“ “

“ “

 

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10.- RESULTAD RESULTADOS: OS:

-Motivar la creatividad a través de la pintura -Realizar -Rea lizar cua cuadros dros de pintur pinturaa -Fomentar el trabajo grupal y participativo p articipativo -Participar en la exposición de la Casa Abierta

 

CRONOGRAMA DE DESARROLLO DEL MICRO-PROYECTO

Proyecto de expresión artística “Expresarte en dibujos y colores

EJECUCION DEL PROYECTO

2017 - 2018 MICROPROYECTO. ACTIVIDADES

 

1.

SEPTIEMBREOCTUBRE

OCTUBRENOVIEMBRE

1

2 3 4 5 6

1

X

X X X X X

2.

2 3 4 5 6

X X

DICIEMBREENERO

1

2

3

4

FEBRERO  MARZO

5

6

X X

X

1

2 3 4

X

X

5

AB ABRI RILL-MA MAYO YO

6 1 2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

X x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

X X X X X

X X

4. 5.

X X X

6.

X x x

7. y 8. 

PRIMER  PARCIAL

SEGUNDO PARCIAL

TERCER  PARCIAL

Lic. Wilfrido Chumbay

Coordinador

CUARTO PARCIAL

QUINTO PARCIAL

Lic. Rubén Vélez Sánchez

Responsable

 

LISTA DE ESTUDIANTES Institución Educativa: Régimen: Año Lectivo: Jornada:

UNIDAD ED EDUCATIVA OC OCTAVIO CO CORDERO PA PALACIOS - 01H00187 SIERRA 2017-2018

Año Escolar:

9NO DE EGB

Paralelo:

A

No. CÉDULA

NOMBRES COMPLETOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1059 105907 0703 034 4 01 0106 0620 2096 9695 95 01502 01502919 91946 46 01050385 0105 0385649 649 01500 01500479 47918 18 10 1064 6493 9353 539 9 01069 01069447 44788 88 01 0107 0756 5681 8107 07 01078 01078176 17660 60 01069 01069642 64208 08 15076 0761187 187 1069 106983 8356 562 2 01512 01512660 66095 95

6

X

3.

PARCIALES

MAYO MAYO-J -JUN UNIO IO

NOCTURNA

ARCE ARCENT NTAL ALES ES LLAT ATA A ANDR ANDRES ES FEL FELIP IPEE BA BANE NEGA GASS INGA INGA JORGE JORGE WAL WALTE TER R BARRO BARROSS POZO GEOVAN GEOVANNY NY ISRAE ISRAELL BURHUAN BURHUAN VERGA VERGARIN RIN JUAN JUAN PADRO PADRO CA CARDE RDENAS NAS LLIVIC LLIVICURA URA ROBER ROBER STAL STALIN IN CHAM CHAMBA BA CARC CARCHI HIPU PULL LLA A DAV DAVID ID FERN FERNAN ANDO DO CHAVEZ CHAVEZ CHUNCH CHUNCHII D DANN ANNYY SEBAST SEBASTINA INA CHUÑ CHUÑIR IR ILLE ILLESC SCAS AS ALE ALEX X IVAN IVAN DELGA DELGADO DO CHAPA CHAPA TANIA TANIA NARCIS NARCISA A FA FAREZ REZ VALLAD VALLADAR ARES ES CAR CARLOS LOS PATRIC PATRICIO IO GUAMA UAMAN N CHI CHIMB MBO O JUA JUAN N DAVID HERA HERASS MAR MARQU QUEZ EZ EDGA EDGAR R ADR ADRIA IAN N LARGO LARGO SAQ SAQUIP UIPAY AY CA CARLO RLOSS ALFRED ALFREDO O

SEXTO PARCIAL

  x

14 15 16 17 18 19 20 21 22

1503 150388 8892 924 4 15 1500 0097 9745 459 9 01509 01509451 45178 78 01511 01511231 231792 792 10 1066 6654 5441 411 1 01 0107 0709 0955 5572 72 11062 11062024 02425 25 01077 01077612 61207 07 01078 01078120 12091 91

MORO MOROCH CHO O CHIM CHIMBO BO JON JONN NATHA ATHAN N PAUL PAUL MUEV MUEVEC ECELA ELA MUEV MUEVEC ECEL ELA A DE DEIS ISYY MAR MARIE IELA LA NAULA NAULA CORAIS CORAISAC ACA A WILMER WILMER GEOVAN GEOVANNY NY NAULA NAULA VASQU VASQUEZ EZ MARTIN MARTIN EDUARD EDUARDO O PA PACH CHEC ECO O FAJA FAJARD RDO O FERN FERNAN ANDO DO ENRI ENRIQU QUEE PA PANZ NZA A LO LOJA JA KE KEVI VIN N GEOV GEOVAN ANNY NY SISALI SISALIMA MA CALDER CALDERON ON LUIS LUIS HIGINI HIGINIO O YANZA YANZA SIMBAÑ SIMBAÑA A NICOLE NICOLE LISSET LISSETH H ZUMBA ZUMBA CHABLA CHABLAYY LIZBE LIZBETH TH ESTEFA ESTEFANIA NIA