Proyecto de Cátedra Programación I

 

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR I.S.F.D. y T. Nº 93 – SAN VICENTE Profesor Márquez Norberto Rubén TECNICATURA SUPERIOR EN ANÁLISIS, DESARROLLO Y PROGRAMACIÓN DE APLICACIONES. UNIDAD CURRICULAR: CURRICULAR: Programación I CURSO:: 1º A y 1º B CURSO

CICLO LECTIVO: LECTIVO: 2011

CARGA HORARIA ANUAL: ANUAL: 128 HS PROFESOR:: Márquez Norberto Rubén PROFESOR Plan autorizado por Res. Nº 6175/03 PROYECTO DE CÁTEDRA FUNDAMENTACIÓN La te tecn cnol olog ogía ía de la Info Inform rmac ació ión n (I (IT) T) de ho hoy y ex exig ige e capi capita tall hu huma mano no capa capazz de adaptarse a los vertiginosos cambios que presenta en cada paradigma que aparece como la panacea informática. El alumno, por loy tanto, debe lograr competencias tales que agiganten su Utilizando capacidad de adaptación transformación del ambiente donde se desenvuelve. este “arte” como instrumento de bienestar. Programación I no solo le enseña a manipular un lenguaje, sino que lo prepara para poder utilizar cualquier oferta que impere en el mercado, ayudándolo a conformar un “pensamiento programacional” apto, para adquirir conocimientos de manera veloz, eficiente y acorde a las necesidades de la humanidad; brindando soluciones rápidas, pertinentes y sustenta sustentables. bles. EXPECTATIVAS DE LOGROS 1. 2. 3. 4.

Diferenciación de Dato e Informac Información ión en el Ciclo Entrada, Proc Proceso eso y Salid Salida. a. Abstracción del lengu lenguaje aje coloquial a all Programac Programacional ional en Pseu Pseudo do códig código. o. Expresión de paso pasoss lógicos en diag diagrama rama Márqu Márquez-Jackson. ez-Jackson. Realización d de e Prueba d de e mesa, d de e programa o de escrito escritorio. rio.

5. Edición, Codificación de diag diagramas ramas en lengua lenguaje je C. 6. Com Compilación, pilación, Corr Corrección ección y Ejecución d de e Program Programas as fuentes. 7. Documen Documentación tación de d diagramas iagramas y fuen fuentes. tes. OBJETIVO El alumno debe adquirir un nuevo lenguaje, lógico programa programacional, cional, para poder deducir y expresar un algoritmo en lenguaje simbólico. •

CONTENIDOS Unidad I: Conceptos Fundamentales y Método de Construcción de Programas Pautas de Trabajo / Entrada, proceso, salida / Pilares: Acción, condición y repetición / Método lingüístico lingüístico para diseño de algoritmos / El Auxiliar de Memoria, la Asignación, El intercambio, contadores y acumuladores / Croquis y Cuadros Prueba de Mesa / Entrada y Salida simple. Unidad II: Diagramación Estructurada I

 

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR I.S.F.D. y T. Nº 93 – SAN VICENTE Profesor Márquez Norberto Rubén Tipos / Simbología y Graficación / Sentencias Condicionales / Sentencias Cíclicas. Unidad III: Series Definición, Tipos y Usos Unidad IV: Secuencias Campo, Registro y Archivo / Organización y Acceso Secuencial / Procesamiento de Archivos Secuenciales / Listados. Unidad V: Sentencias Declaraciones (Primitivos standard y enumerados) / Definiciones / Sentencias Simples y Compuestas / Entrada y Salida simple Sentencias Condicionales Condicionales / Sentencias Cíclicas Unidad VI: Series Tipos / Declaraciones / Definiciones Unidad VII: Algoritmos Básicos de Búsqueda (Lineal, Binaria y de Cadena) /  de Clasificación de Series Simples ( Inserción Directa, Selección Directa, Intercambio Directo )

Unidad VIII: Archivos Secuenciales Campo, Registro y Archivo / Organización y Acceso Secuencial / Procesamiento de Archivos Secuenciales / Listados. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Consulta, resolución y corrección o autocorrección; en y entre Equipos o individual; de los ejercicios de la Guía de Programación. Codificación, Edición, Compilación, Enlace, Ejecución, Depuración y Optimi Opt imizac zacion iones es de pro progra grama mass con la uti utiliz lizaci ación ón del com compu putad tador or y otr otros os dispositivos (Impresoras, (Impresoras, Pen drive, etc.). •

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RECURSOS (MATERIALES Y DIDÁCTICOS) 1. Piz Pizarr arrón ón.. 2. Tizas Blancas y d de e co colores. lores. 3. Expr Expresión esión oral. 4. Carpeta personal del alumno alumno.. 5. Soft Software ware de Tuto Tutoría. ría. 6. 10 (Diez) Computad Computadores ores Personales con un sistema op operativo erativo gráfico y Compilador ANSI C (Dev C++ GPL) como mínimo. EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN Régimen de calificación: calificación: El alumno debe aprobar el primer parcial y/o sus respectivos recuperatorios, recuperatorios, con un valor no menor a 4 (Cuatro) para Acreditar cada trimestre y así la cursada. A partir de ese momento queda habilitado para para la evaluación final, que si aprueb aprueba, a, promociona la unidad unidad curricular. Criterios de evaluación: evaluación: Conocer y Diferenciar cada sentencia simbolizada. simbolizad a. / Saber relacionar cada una de las sentencias simbolizadas. / •

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II

 

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR I.S.F.D. y T. Nº 93 – SAN VICENTE Profesor Márquez Norberto Rubén Respetar la estructura de un Diagrama. / Entrega de trabajos prácticos completos. / Prolijo en formato y soporte informático. / Conocer las instrucciones que codifican el lenguaje simbólico. / Conocer sintaxis y semántica de las instrucciones / Respetar el formato de un programa de lenguaje C. / Trabajar en equipo. / Utilización de medios de Internet (e-mail, foro, campus) PROSUPUESTO DE TIEMPO (CRONOGRAMA) Ver anexo adjunto en diagrama de Gant. BLIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO 

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María del Carmen Fernandez Vallejo (2009). C# Básico. Editorial: Starboocks. Varios. (2009) Revista Users (opcional). Editorial: Dalaga S.A. http://www.cyberalpha.com.ar Tutor Web de Diagramación

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE   

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María del Carmen Fernandez Vallejo (2009). C# Básico. Editorial: Starboocks. Alberto García Serrano. Programación de videojuegos con SDL. Creative Commons http://c.conclase.net Varios. (2009) Revista Users. Editorial: Dalaga S.A.

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