Proyecto de Bullying

 

 

 

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN EL ACOSO ESCOLAR En la actualidad el acoso escolar es una realidad dentro de los centros educativos, en muchos casos los niños son víctimas de acoso escolar, por diferentes di ferentes motivos, ya sea por ser más altos, más bajos, más delgados o más gordos, con anteojos, etc. Cualquier condición diferente puede generar este acoso. En otros casos el acoso gira en torno a la personalidad que tiene el alumno, pueden ser tímidos o demasiados extrovertidos, aunque por lo general los pequeños que más sufren esta conducta tienden a ser muy frágiles. 1.   FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: PROBLEMA GENERA El Acoso Escolar PROBLEMA ESPECÍFICO Es posible prevenir el Acoso Escolar 2.   OBJETIVO

GENERAL

Implementar el desarrollo de métodos y crear concientización del daño que el acoso escolar hace en la vida de cada uno de nosotros y poner en práctica nuestros conocimientos acerca del acoso escolar y tratar de detener todo lo referente el mal que es causa; mediante anuncios y campañas contra el Acoso Escolar. 3.   OBJETIVO OBJETIVOS S

ESPECÍFICO ESPECÍFICOS S

3.1Dar a conocer el tema. 3.2 Realizar u n recono reconocimiento cimiento a las autoridades del plantel. 3.3 Realizar Realizar u n auditorio con eell tema a los estudiantes. estudiantes. 3.4 Realizar la preparación a los docentes. 3. 3.55  Realizar proyectos y trabajos investigativos con los estudiantes. 3.6Proyectar una película con el tema "Acoso Escolar" a los estudiantes. 3.7 Realizar proyectos a gran escala con este tema e implementar modo reconocimiento del mismo.

 

4.   MARCO TEORICO 4.1. Acoso Escolar (concepto) El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, por su término inglés bulíyinq) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, e l tipo de violencia dominante es la emocional y se da mayormente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas protagonist as de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. La intimidación, el comportamiento agresivo que se muestra entre estudiantes puede durar semanas, meses, e incluso años. EL acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que e l agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

4. 4.22  Acoso Escolar (en la escuela) El Acoso Escolar es un problema real y grave en las escuelas, independientemente de los países, del tamaño de los establecimientos, de la diversidad cultural, del nivel socio-económico de los estudiantes o de la dependencia educacional de los colegios. 4.2.1. La idea: El Acoso Escolar La violencia escolar, o mejor conocida como "bullylng", es un tipo de violencia socialmente socialm ente tolerada. No existen sancion sanciones es a los abusos por el miedo que generan a sus víctimas. Estos casos de abusos y maltratos entre estudiantes han ido creciendo con el tiempo, y ahora con la facilidad del Internet se graban y popularizan los maltratos de los fuertes hacia los débiles.

4.2.2. El Acoso Escolar implica El Acoso Escolar  es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar. El Acoso Esco Escolar  lar  Implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.

4.2.2.1. Agresores: Personas de poco sentido común e inteligencia.

 

4.2.2.2. Acosados Son aquellas personas, las cuales reciben la peor parte de este  proc  pr oces esoo ya que qu e el ello loss o ella el lass so sonn la lass pe pers rson onas as qu quee son so n malt ma ltra rata tada dass y tiene todo en su contra. 4.2.2.3. Grandes problemas La razón por la cual en Acoso Escolar dentro de un establecimiento educativo avanza principalmente princi palmente por la culpa del acosado porque si él o ella se da cuenta de ello, deberla decir rápidamente a las autoridades y a personas de confianza y hablar y detenerlo sin que cause problemas más serios.

4.2.3. Otro lado del acosador Los acosadores tienen otra cara; los acosadores reciben algún tipo de mal trato o rechazo en sus casas pero no todos tienen una casa sino ellos viven una vida de tormento fuera del colegio 4.2.3.1. •

•

•

•

       

4.2.3.2.

Medios de reconocimiento del Acoso Escolar La colocación de cámaras de video en los pasillos y aulas  prin  pr inci cipa pale less de la in inst stit ituci ución ón.. Realización de encuestas en el colegio, con el propósito de detectar cualquier anomalía. Realizar proyectos audiovisuales con el tema y crear conciencia. Utilización de medios de apoyo para todos(as) aquellos Que sufran de aquello y ser de ayuda indirecta. Ayuda profesional Una vez identificados los casos de Acoso Escolar la ayuda  prof  pr ofesi esion onal al que qu e la l a pers pe rson onaa nnec ecesi esita ta es mu much chaa po porq rque ue la pe pers rson onaa se daña física y psicológicamente; es como tomar un pedazo de  papel  pap el y ar arru rugar garlo lo y tr trat atar ar de re regr gres esar arlo lo a su fo form rmaa na natu tura rall eess mu y difícil. Especificaciones sobre los equitos y medios de ayuda a detectar el Escolar son las siguientes: * El uso de d e las cámar cámaras as deben estar en funcionamiento funcionami ento du dura rante nte todo el periodo laboral de la institución.

 

• Las equipos que se usan deben de tener un alto

rendimiento y de una

marca reconocida en ese campo. ACTIVIDADES 4.2. Acercamiento al tema 4.2.1. Crear un espacio publicitario con el tema. 4.2.2. Coordinar proyectos con los maestro con el tema. t ema. 4.2.3. Uso del espacio de audiovisuales con el tema (película). 4.2.4. Proyectos a gran escala con el tema.

4.3. La aplicación 4.3.1. Seleccionar

un lugar adecuado para que se desarrolle este tema. 4.3.2. Seleccionar la manera correcta para acceder a los estudiantes. 4.3.3.

Llamar a un auditorio paraopuestos. tratar el tema. aplicación de métodos

4.3.4. La

4.4.

El desarrollo

4.4.1. Seleccio Seleccionar nar

el desarrollo del proyecto. 4.4.2. Poner a los estudiantes metas y objetivos con este proyecto. 4.4.3. Desarrolla medios de ayuda para este tema.

4.5.

Implementación 4.5.1. Implementar todo lo propuesto 4.5.2. Implementar ttodo odo lo que esté a nuestro alcance. 4.5.3. Mejorar llaa vida de los estudiant estudiantes es

4.6. Creación

4.6.1. Creación de sist sistemas emas mis ordenados en el centro cent ro educativo. 4.6.2. Creación de progr programas amas para capacitaci capacitación ón de los docentes. 4.6.3. Creación de normas y reglas estri estrictas. ctas.

 

4.6.4. Creación de métodos más eficientes para concientizar a todos. 4.6.5. Llegar a las autoridades mis altas del plante. 4.6.6. Crear un cronogr cronograma ama siguiendo los parámetros del tema.

4.7 Acciones para contra restar

4.7.1. La reunión de firmas. 4.7.2. Con la firma firmass llegar a mi ministerio nisterio de edu educación. cación. 4.7.3. Crear una le leyy de protección para proteger a los l os estudiantes.

5. RECURSOS

5.1. 5.1.

Recursos Humano   Director y profesores del I.E. la alborada



  Personal Administrativo de la I.E. La Alborada



  APAFA y padres de familia de la I.E. La Alborada



  Alumnado en General



Cant 1

Items Director del proyecto'

2 1

Capacitados con el tema Técnico para el desarrollo del  proyecto * 1 Encargados de video 4 UtilerosTotal 5.2 Recursos y materiales

Valor Unitario S 1.000.00 $ ir.o.oo $ 100.00

Valor Total $1 000.00 $ 300.00 $ 100.00

$ 100.00 $ 100.00 $ 5 $ 50.00 o.oo S 1.550.00

 

  Camaras de filmación  

 

Cant

Items Proyección en pantallas del establecimiento Laptop* Lector de DVD* Amplificación* Amplificació n* Luces

Unitario S o.oo

Total $ 0.00 .500.00 .500,00 00,00 00.00 00,00 00.00 50,00

Laboratorio audiovisuales* Micrófonos" Total

Valor

Valor

150,00

100,00 00,00 50.00 50,00 800,00

5.3. Infraestruc Infraestructura   Ambientetura de la Escuela al Alborada 

ant

Items

lor Total lor Unitario 1 1 ahoratoho audiovisuales S 100.00 $ 100,00 1 Auditorio __________________ S 100.00 $ 50,00 i 150,00 Total • Disponible   6. PRESUPUESTO Cant

Items

1 Talento Humano 1 Equipos y materiales 1 Infraestructura Infraestructura Gasto Total

Valor Total $ 100 $ 260 $ 150 $510

Presupuestos Gasto Total +♦ 10% Imprevistos  

P'resupuesto= P'resupue sto= 150 + (I50*0.10) Presupuesto- 150+ 15

 

Presupuesto: 265 dólares americanos 7. ANÁLISIS COSTO BENEFICIO 7.1 Beneficio para la institución 7.1.1la Unidad Educativa Atenas puede convertirse converti rse en pionera en el país en lo que respecta a proyectos audiovisuales y en ser reconocida a nivel mundial por la detección y ayuda en los casos de Bullyng.

8. Cronograma

C- Cumplido P.- Pendiente

9. BIBLIOGRAFIA http://www.wkologoescolar.com/ARTICUlOS/PAGI NAS_DE_ARTICULOS/altea_mariana ltea_mariana--fi http://www.wkologoescolar.com/ARTICUlOS/PAGINAS_DE_ARTICULOS/a ksler_acosdos.htm http://contentdos.unlversia.es/especlales/bulrytng/que-es/indeK.htm   http://es.wikipedia.or_/wikE/Bullyin_   http://www.xpresart.net/tae/bullvine  http://www.youlube.com/watch?v=lb_23FbSHmV http://www.youlube.com/watch ?v=lb_23FbSHmV  http://www.youtube.com/watc be.com/watchrVaQ81bsGIhrVaQ81bsGI-JcY JcY  http://www.youtu

10. ANEXOS 10.1. BASES DEL Proyecto "Acoso Escolar" 10.1.1. Detección de casos en nuestra unidad educativa

 

10.1.1.1. De ser el caso de detección de Acoso Escolar en nuestra unidad educativa se debe llegar a métodos drásticos de ser necesario. 10.1.1.2. Cada estudiante puede ser acosado. 10.1 .2. Criterios del desarrollo del proyecto 10.1 .2.1.  A pesar de que es un proyecto de grandes proporciones, si es posible realizar cosas para detener esto pero con ayuda no solo de nuestros docentes.

10.1 .3. Característic Características as del proyecto 10.1 .3.1.  Accesibilidad para su realización:  Loa ambientes de la Escuela la alborada alborada son adecuadas adecuadas para implementar este proyecto. •

10.1.3.2. Es un proyecto a largo plazo. 10.1.5. Período

de su detección

10.1.5.1. A pesar de que tenemos lo principal para detectar casos de Bullying, no se a cabo ningún proceso para su detección tan solo procesos de menor escala, tal solo con trabajos y proyectos, pero cabe recalcar que lo que hemos aprendido del tema es considerable. El periodo para su detección esperamos sea en año lectivo 2011-2012 y como un proceso permanente. 10.1.6.  Resultados

del proyecto 10.1.6.1. La idea principal es ser pioneros en nuestra región de ser una institución con el desarrollo audiovisual y también de ser la primara institución en batallar arduamente arduame nte contra un mal "el Acoso Escolar".

PROYECTO DE BULLYING

http://www.slideshare.net/jonaespinm1/proyecto-bullying  http://www.slideshare.net/jonaespinm1/proyecto-bullying