Proyecto de Aprendizaje Lidia Mes de Setiembre

 

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 07 I.

DA DAT TOS INFO INFORM RMA ATI TIVO VOS: S: I.1. ILUGAR NSTITUCIÓN EDUCATIVA I.2. I.3. R!"ES!RA I.4. GRAD AD! !

II.

II III. I. I&. &.

TÍTULO

: : :

20411. del Carme Ayuran Carmen. n. E#$%er &ar'a Sem(rara Gue)ara Cuar$* r$*+ ,u-n$* y Se$*.

:

PROD PRODUC UCTO TO : (canciones, poesías, ai!inan"as, TE'POR)I*CI+ /I /ITU TUC CI+ I+  /I0 /I0I1 I1IC IC TI& TI&

“Produ!"o# $ %&&"o# '&('o# d!)&r'!do# *+r+ r&+r ,-!'o# d& %&'ur+”.

Elab Elabor oram amos os un foll follet eto o con con nu nues estr tras as cr crea eaci cion ones es rimas, pre#ones, $itan$aforas, cuentos, etc.%.  : - ías. :  Poco inter2s por la lectura.

&I. SITUACI/N DE CONTETO En nue#$ra I.E #e *(#er)a en l*# e#$ud-an$e# /** -n$er# /*r la e#r-$ura y la le$ura+ de(-d* a ue en #u# %*are# n* $-enen el a/*y* nee#ar-* /*r /ar$e de #u# am-l-are# aml-are# ya ue $-enen ue real-5a real-5arr #u# $area# d*m#$-a# d*m#$-a# #ea en la ar- ar-ul$ura ul$ura *m* en el u-dad* del %*ar * /*rue #u# /adre# n* /ueden *r-en$arle# *r-en$arle# en el de#arr*ll* de #u# $area# /*r al$a de $-em/* y *n*-m-en$* en l*# m-#m*#+ /*r $al m*$-)* m*$-)* e# nee#ar-* de#arr*llar el #-u-en$e /r*ye$* en uya# a$-)-dade# #e *men$ar6n a-*ne# ena$-5ada# en la rea-7n de %6(-$*# de e#r-$ura e#r-$ura y le$ura /*r /laer+ /ara l*rar ue nue#$r*# e#$ud-an$e# #ean m6# rea$-)*#+ e/re#-)*# e/re#-)*# y demue#$ren -n$er# en el de#arr*ll* de la# *m/e$en-a# y a a/a-dade# /a-dade# /r*ramada# en ada 6rea. 6rea. A#' m-#m* -n)*lurar a l*# /adre# y madre# de am-l-a en el de#arr*ll* de la# d-eren$e# a$-)-dade# de d-%* /r*ye$*.

 

VII. VII.

PL PLAN ANIF IFIC ICAC ACIO ION N DO DOCE CENT NTE: E:

I8. PRE PLANIFICACION CON LOS ESTUDIANTES           

 

¿QUÉ HAREMOS? Planifcación del proyecto de aprendizaje. Contamos chistes y colmos. Inventamos adivinanzas. Leemos y narramos cuentos, ábulas y leyendas. prendemos a describir. Leemos y escribimos poemas.

Leemos escribimos acrósticos. Leemos yte!tos divertidos. "esol "esolvem vemos os pr probl oblema emass mat matemát emático icoss usando racciones. #orm ormula y resu esuelve problemas relacionados con el proyecto. "econoce cuestiones $ue pueden ser investi%adas, las problematiza, ormula pr pre%u e%unta ntass e hipóte hipótesis sis &anima &animales les y

 

salimos de paseo. )o )oss prep prepar aram amos os



para para

diu diusi sión ón

   

+scuchamos parábolas de es-s. )os e!presamos artsticamente usando temperas. Co Cono noce cemo moss los co color lores es pr prim imar ario ioss y secundarios. "ea ealiz lizam amos os ej ejer erci cici cios os al air aire e lib libre re y







plantas'. (i amilia escolar e scolar.. )uestras responsabilidades.

  *  *enemos enemos derecho a la educación 

¿QUÉ APRENDIZAJES LOGRARAN MIS ESTUDIANTES? +!presen   idea +!presen ideas, s, em emoc ocion iones es y e! e!pe perie rienc ncia iass co con n claridad clarid ad emplea empleando ndo las convencion convenciones es del len%uaje len%uaje oral.  "econozcan cuestiones $ue pueden ser investi%adas, las problematiza, ormula pre%untas e hipótesis.  Identif$uen inormación en diversos tipos de te!tos se%-n su propósito.  Inte Intera ract ct-e -en n resp respeta etand ndo o al ot otro ro u ot otra ra en sus sus

del del

¿QUÉ NECESITAMOS?



dierencias incluyendo a todos y todas&Convivencia' +labora y usa estrate%ias para resolver situaciones problemáticas de su conte!to. +scriban +scri ban te!tos continuos continuos y disconti discontinuos nuos sobre sobre situaciones planteadas en el proyecto. /acen /ace n pre% pre%untas untas,, prop proponen onen posibles posibles respuesta respuestas, s, plantean hipótesis. Pintan dibujos. +scuchan parábolas. Real-5an a$-)-dade# m*$r-e#+ u#and* #u uer/*.

         



Plumones Temperas Papel bond  Lápices de colores  lapicero, Folder. Computadora Copias Impresora  Libros de: comunicación, ma mate temá máti tica ca,, pe pers rson onal al social y ciencia y ambiente Cuad Cuader erno noss de tr trab abaj ajo: o: comunicación y matemática de 4º, ! y "! #rado.

 

 

proyecto. 0iundimos la presentación del proyecto. 1ociali 1oc ializac zación ión y evalua evaluació ción n de nue nuestr stro o proyecto.

1.2 P%+3!4!+!53 o3 %o# &#'ud!+3'&# 6N&o!+!538 9UE ;AREMOS<

9COMO LO ;AREMOS<

9UE NECESITAMOS<

 

                 

 

VIII VIII..

Contamos chistes y colmos. Inventamos adivinanzas. Le Lee emos mos y na narrramo ramoss cu cue entos ntos,, leyendas y ábulas. prendemos a describir. Leeremos Leer emos y escri escribire biremos mos poem poemas, as, poesas. Leemos y escribimos acrósticos. Leemos te!tos diversos. "eso "esolv lvem emos os prob proble lema mass us usan ando do racciones. Invest Investi%a i%are remo moss a los anima animales les y plantas. Conoceremoss las estaciones. Conoceremo 0ialo%aremos sobre la amilia escolar. Conoceremos nuestras responsabilidades.  *enemos  *enemos der derecho echo a la educación educación +scucharemoss parábolas de es-s. +scucharemo "ea eali liza zare remo moss di dibu bujo joss usan usando do temperas. Los colores primarios y secundarios. "ealizaremos ejercicios al aire libre e iremos de paseo. )os prepar preparam amos os para para diusi diusión ón del proyecto. 0iund 0iu ndim imos os la pres presen enta taci ción ón de dell proyecto. 1ocialización 1ocializaci ón y evaluación de nuestro proyecto.

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2r%aniz 2r%anizándo ándonos nos en %rup %rupos os de trabajo. /a /aci cien endo do un li list stad ado o de lo loss materiales. Pre%untando a nuestros padres, hermanos y proesores. Leyendo nuestros libros 2bservaremos 2bservarem os imá%enes. Participando or%anizadamente. #ormando %rupos de trabajo. 2r%anizados 2r%anizad os en %rupo clase. Planifcaremos Planifcar emos nuestros te!tos con ayuda de nuestra proesora. Partici Participando pando todo todoss de mane manera ra ordenada. /aciendo tarjetas de invitación y avi avisos sos con ayud uda a de la docente. Inve Invest sti% i%an ando do tema temass en lo loss libros. 3tilizando dierentes materiales.  *rabajando  *rabajando en %rupo. Leyen Leyendo do y esc escuch uchand ando o citas citas bblicas. 3sando la t4cnica del museo. 2pinando sobre nuestro proyecto

CA CARRTEL TEL CU CURR RRIC ICU ULA LARR

9U= PRODUCTOS ALCANZAR>N AL T=RMINO DEL PROYECTO<

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L-(r*# del &ED Sem-lla# Car$ul-na lum*ne# a/el*$e# &6#ara# Le$ra# m7)-le# S'la(a# m7)-le# La $-end-$a del aula a/el re/e Rele$a# de *l*re# 9a#e 10 &a$er-al un-(le

 

AREA

COMPETENCIA ? DOMINIO

CAPACIDADES

  N    /   I   C   A   C   I   N   U   M   O   C

2rde 2rdena na su suss id idea eass en tor torno a un te tema ma 8 especfco a partir de sus saberes previos y uentes de inormaci inormación. ón.

Em/lea de #*lu-7n ad-$-)a al /lan$ear y 8 re#*l)erununm*del* r*(lema en #u *n$e$*.

8 8

5 5

Utili"a estrat4%icamen estrat4%icamente te variados recursos e!presivos



1e apoy apoya a con recursos recursos conc concreto retoss &láminas &láminas,, papelotes, oto%raas, libros etc.' 6isuales, 8 audi auditi tivo voss o audi audiov ovis isua uale less de or orma ma 8 estrat4%ica para transmitir su te!to oral.

8

5



Inte Interv rvie iene ne



pre%untas o complementar con pertinencia. 8 Partic Participa ipa en interacc interacciones iones con pre% pre%unta untas, s, aclaracioness o complementa aclaracione complementaciones ciones en orma oportuna y pertinente.

8

5



frma su identidad.





Interact4a   colaborativamente manteniendo el hilo temático.

  L   A  L   N  A   O  I   S  C   O   R  S   E   P

  

B°

E3presa con claridad sus ideas.

 

/e e3presa oralmente

M+'&"+'!+ #!'u+!o3&#.

@

INDICADORES

1e valora a s mismo.



pa para ra

orm ormul ular ar

y

INSTRUMENTOS DE EVALUACION L-#$a de *$e* L-#$a de *$e*

re resp spon onde derr

+li% +li%e e sus sus pre preer eren enci cias as y %u %ust stos os pa para ra proponer ideas y tomar decisiones $ue le 8 den al ale%r e%ra, a, en sit situac uacion iones es de jue%o jue%o y actividades cotidianas y creativas. 8 +!presa a%rado y or%ullo por las vivencias y maniestaciones culturales de su amilia, escuela, comunidad, comunidad, y por sentirse parte de 8 estos %rupos.    

Lista de cotejo 5

5

5

5

5

5

 

•

Explica el mundo Físico basado En conocimientos científicos   E   T   N   E   I      M   A   Y   A   I   C   N   E   I   C  

Comprende y  Aplica conocimientos Científicos y argumenta científicamente.

)08, )0 8, (+0I (+0I)*+ )*+ (9*2021 CI+)*:#IC21, 1I*3 1I*3CI2 CI2)+ )+1 1 ;3+ ;3+ P3+0+) 1+" I)6+1*I8 I)6+ 1*I80 01 1 P2" L CI+)CI.

  E   T   R   A

8

5

8

5

8

5

Reconoce la importancia de la domesticación

L-#$a de *$e*

de plantas y animales para el ser humano

Problematiza 1ituaciones.

•

•

Pro ropo pone ne posi po sibl bles es e!pl e! plic icac acio ione ness 8 estableciendo una relación entre el actor seleccionado por el docente y el hecho observado. Propone Propo ne hip hipóte ótesis sis con con conoci ocimi mient entos os cientfcos relacionados relacionados a su problema de Inda%ación.

0ise7a estrate%ias para hacer una inda%ación.

+5P"+1I