Proyecto Banda Musical 2015

PROYECTO EDUCATIVO “BANDA MUSICAL”

Profesor: Biondelli, Lionel

ESCUELA:

Año: 2015

1.FUNDAMENTACIÓN: La música, en la edad escolar se utiliza como un medio de comunicación –estimulación y complemento del aprendizaje como así también de disfrute. En donde interactúan el desarrollo de la imaginación, el pensamiento creativo y lógico. Se busca que el niño adopte saberes y CONSTRUYA sus conocimientos desde ésta rama artística, que le permita conectarse con su yo interno y el mundo que lo rodea. La música contribuye en la formación de las diferentes inteligencias del niño: musical, emocional, lógica, espacial, lingüística, cinética corporal, Inter e intra-personal. Hace también sus aportes en la manifestación de la espontaneidad, la expresión, y la socialización, que se ponen de manifiesto a través de actividades musicales, en donde la creatividad, la imaginación y el pensamiento son los motores que impulsan dicha propuesta pedagógica. Las experiencias musicales, desarrolladas en la edad escolar, le permitirán al niño acercarse y apropiarse al lenguaje sonoro de diferentes medios culturales. El canto conjunto, la ejecución instrumental individual y colectiva, son manifestaciones que contribuyen a la desinhibición, la participación y la integración social del niño, permitiendo además que el niño se sienta valorado y querido, favoreciendo así el poder integrarse a un grupo, sabiendo que su aporte enriquece al otro, y experimentar en cada encuentro el significado del trabajo cooperativo. Los sonidos, los ritmos, la expresión corporal los acercará al mundo musical y los ayudará a sentir, a emocionarse, a experimentar, a crear, y a disfrutar momentos compartidos con otros, además se acercará al mundo del conocimiento musical y a la cultura. Es a través de un proyecto con las características del presente, donde se plantea un trabajo activo y práctico, expresivo-musical, que los alumnos podrán acercarse a este acervo, pudiendo experimentar en sí mismos la sensibilidad particular de nuestras raíces, la que indudablemente forma parte de ellos mismos y de su historia que es básicamente personal, social e histórica.

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: El presente proyecto intenta acercar a los niños a las expresiones artísticas y culturales, en cuanto música y su práctica. Para esto se seleccionarán una serie de obras musicales que formarán parte de un repertorio que será eje del proyecto. La propuesta plantea no solo un acercamiento en cuanto a la audición de dichas obras musicales sino una participación activa preparándose como músicos para la interpretación de las mismas. Durante el proceso del proyecto desarrollarán su sentido rítmicomelódico, cantarán e interpretarán instrumentalmente las obras musicales. Todo esto bajo la coordinación del Profesor del Área de Música, quien será el responsable del Proyecto.

3. DESTINATARIOS: Alumnos de 1º a 7º de la Escuela Nº147. (MODIFICAR) 4. PROPOSITOS: Que los alumnos,  

Tomen contacto con las diferentes expresiones musicales y culturales; formando parte de un conjunto instrumental y vocal. Participen activamente del proyecto, tanto durante el proceso del mismo como así también en las muestras finales anuales en las que presentarán públicamente el trabajo logrado en base al esfuerzo y compromiso previo, sirviendo de referencia y estímulo para el resto de sus pares.

5. OBJETIVOS: Que los alumnos,  Interpreten instrumental y vocalmente un repertorio de canciones, tanto de nuestra cultura, como de otras partes del mundo.

 Reconozcan auditivamente diferentes instrumentos de la banda rítmica y melódica de la escuela.  Ejecuten mediante medios de acción apropiados los instrumentos musicales pertenecientes a la banda rítmica y melódica de la escuela.  Incorporen las figuras musicales como formas de representación de los ritmos que interpretarán musicalmente.  Distingan los distintos timbres instrumentación del repertorio.

que

integrarán

la

 Conozcan el modo de acción adecuado.  Aprendan los conceptos de base para un correcto cuidado de la voz y un mejor desempeño de la misma para el canto.  Representen vocalmente la organización del sonido en el campo de las alturas y de las duraciones,  Apliquen diversos recursos expresivos, ejercitando roles individuales y de conjunto.  Implementen métodos de relajación y respiración adecuados previos a, y durante, la actividad como herramienta importante parta un mejor desarrollo de la misma.  Respeten las manifestaciones artística de sus pares en un marco de aceptación de la diversidad.  Desarrollen una actitud de colaboración tanto en relación a sus pares y coordinadores como así también en cuanto al proyecto en general.

6. CONTENIDOS CONCEPTUALES: 

El Ritmo como elemento fundamental de la música. Figuras musicales (la medida de la duración del sonido en el tiempo) negra, corchea, semicorcheas, blanca, redonda, silencios.

Estructuras rítmicas habituales y no habituales (compases en 2/4, 3/4, 4/4, 6/8)  Género: vocal e instrumental.  Ejecución instrumental: Conjunto instrumental, fuente sonora convencional, juego concertante.  La voz como fuente sonora convencional. Voz cantada. Recursos expresivos de la voz. Atributos del sonido: altura, intensidad, timbre. Carácter melódico.  Ejecución vocal: solista y grupos.  Modos de acción para la ejecución de instrumentos musicales.  La Melodía como elemento expresivo de la música. Las notas musicales y su disposición en el pentagrama. Altura: agudo medio y grave Intensidad: fuerte, medio, suave Duración: largos, medios y cortos  El cuerpo como instrumento de expresión artística y musical. 7. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: a) Audición de obras musicales de diversos estilo. b) Reconocimiento de las partes integrantes. c) Ejercitación en base a técnicas respiratorias. d) Ejercitación en base a métodos de relajación corporal. e) Identificación de pulso musical y patrones rítmicos. f) Sincronización entre la audición y el movimiento. g) Ejecución de obras musicales c/ instrumentos de la banda rítmica y melódica, atendiendo a la duración y calidad de los sonidos y al correcto modo de acción de los mismos. h) Interpretación vocal e instrumental de obras musicales atendiendo al correcto diseño melódico, tonalidad, carácter, intensidad. 8) RECURSOS: Humanos: Alumnos. Materiales: Equipo de Música, guitarra, instrumentos de la banda rítmica y melódica. Infraestructura: espacio mediano (sala de clase), espacio amplio (escenario). 9) SESIONES: Durante las horas del área música. 10) EVALUACIÓN: Se analizará el proceso de desarrollo del proyecto en cada encuentro y se realizará una última evaluación al concretarse el mismo, en conjunto con la muestra final.