Escuela de Educación Básica “Gral. Miguel Iturralde” Circuito Educativo Archidona 15D01C01_a E-mail:
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San Agustín - Archidona – Napo
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTO EN CASA
FICHA PEDAGÓGICA PARA LOS ESTUDIANTES PROYECTO 2 SEMANA 3 ÁREA: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Cultura Física OBJETIVO DE APRENDIZAJE Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes de la diversidad de la vida, a partir del estudio de su origen y su importancia. Desarrollarán retos y el compromiso de mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral y la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos de manera oportuna. NOMBRE DEL PROYECTO: La riqueza de la vida y la diversidad la encuentro en todo lugar. GRADO: Cuarto EGB EJE TRANSVERSAL: La Responsabilidad SALUDO: ¡Buenos días niños y niñas comenzamos una semana de trabajo! RECOMENDACIONES • No es necesario imprimir este documento, solo se debe copiar las “ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE”. • Tus tareas pueden ser realizadas en hojas de papel ministro, en hojas recicladas y deben estar bien presentadas con su respectivo membrete, no olvides de poner el nombre de la asignatura que realizas, cuide su aseo y presentación. • Lee la ficha pedagógica con el acompañamiento de un familiar y desarrolla las actividades y presenta puntual. Si tienes dudas, comunícate con tu docente tutora. Descubro, me divierto y aprendo sobre el reino vegetal FECHA
LENGUA Y LITERATURA ACTIVIDADES No es necesario que copies solamente lee.
23-11-2020
El girasol tardón
Había una vez un profesor que en una de las clases entregó semillas a sus alumnos para que plantaran y cuidaran un girasol. Uno de los niños, a quien encantaban las pipas de girasol, estaba tan emocionado que plantó la semilla y la cuidó con esmero durante días. Cuando por fin apareció el primer brote, el niño impaciente fue a ver a su profesor "¿puedo arrancarla ya?", le preguntó ansioso. El maestro contestó que aún debía cuidar la planta por mucho tiempo antes de poder recoger un buen montón de pipas de un solo girasol. El niño volvió decepcionado, pero siguió cuidando su planta. Pero cada vez estaba más impaciente, y no hacía más que preguntar al profesor cuándo podía cortar el girasol. Y aunque éste le pidió paciencia, en cuanto el niño vio las primeras pipas en la flor, la cortó para comerlas. Sin embargo, la planta estaba aún verde, y las pipas no se podían
RECURSOS • Hoja Papel ministro • Lápiz o esfero
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comer. El niño quedó desolado: ¡tanto esfuerzo cuidando su planta para al final echarlo todo a perder por un poco de impaciencia!. Y aún fue mayor su enfado cuando comprobó lo enormes que llegaron a ser los girasoles de sus compañeros, así que se propuso firmemente no volver a ser tan impaciente y hacer caso al profesor. Y además tuvo suerte, porque sus muchos amigos compartieron con él las deliciosas pipas de sus girasoles. Cuando es necesario ser paciente, la impaciencia nos lleva a tomar decisiones equivocadas Autor. Pedro Pablo Sacristán
ACTIVIDAD A REALIZAR 1. Solamente tienes que repasar la lectura una y otra vez. No tienes que copiar ni realizar nada solamente leer. MATEMÁTICAS FECHA
ACTIVIDADES
24-11-2020
Relaciono plantas y conjuntos Para tu conocimiento no es necesario copiar ¿Qué es un par ordenado? un par ordenado es una pareja de objetos matemáticos, en la que se distingue un elemento y otro. El par ordenado cuyo primer elemento es a y cuyo segundo elemento es b se denota como (a, b)
RECURSOS • Hoja Papel ministro • Lápiz o esfero • Tijeras • Moneda • Colores • Goma
Al establecer correspondencia entre los elementos del conjunto de salida con los elementos del conjunto de llegada, formamos pares ordenados. Los pares ordenados se los puede representar en el plano cartesiano. Plano Cartesiano.- Son dos rectas numéricas perpendiculares, una horizontal y otra vertical, que se cortan en un punto llamado origen o punto cero.
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ACTIVIDAD A REALIZAR Muevo mi Planta en el plano 1. Escoge la planta del Ecuador que más te guste, dibújala, recórtala y pégala sobre una piedra o una moneda de 10 centavos. 2. Dibuja un plano (cuadrícula) y escribe los números del 1 al 6 de esta manera:
3. Recorta los dos dados y ármalos, luego pinta el un dado azul y el otro rojo.
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4. En tu hoja papel ministro dibuja la siguiente tabla DADO AZUL
DADO ROJO
5. Toma los dados con las manos y lanza al mismo tiempo, escribe el número del dado azul en la primera columna y el número del dado rojo en la segunda columna. 6. Ubica tu “planta” (ficha) en el par ordenado que anotaste en la hoja. Tu ficha debe moverse por la línea de la cuadrícula. Practica la mayor cantidad de pares ordenados. Tú decides cuando termina el juego.
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CIENCIAS NATURALES ACTIVIDADES
FECHA 25-11-2020
RECURSOS
1. Hoja Papel ministro 2. Lápiz o ¿Recuerdas que Monín se perdió por saltar entre los árboles de achotillo, canela esfero e ishpingos? Clasifico plantas
Esto sucede gracias a la abundancia de plantas que existen en nuestro país. Las plantas forman uno de los grupos de seres vivos con mayor número de especies. Se clasifican por su semilla en dos grandes subgrupos: plantas gimnospermas y angiospermas. GIMNOSPERMAS Tienen una descubierta
Semilla
No poseen fruto
ANGIOSPERMAS SEMEJANZAS
Tienen las cubiertas.
semillas
Tienen semillas, poseen Tienen un fruto donde raíz, tallo y hojas se encuentran dentro las semillas.
Se reproducen a través de piñas o conos
Se reproducen a través de la polinización.
Ejemplos: Romerillos
Ejemplos: el aguacate y duraznos.
Pinos,
ACTIVIDAD A REALIZAR 1. Escoge 4 plantas: 2 gimnospermas y 2 angiospermas que se encuentren en tu localidad.
Consulta una característica de cada una que la hace única. Prepara nuevamente 4 cromos. En la parte frontal de cada cromo vacío escribe el nombre de cada planta que consultaste y dibújala. En la parte posterior anota una característica y la acción que puedes hacer para cuidar su supervivencia en el planeta.
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CIENCIAS NATURALES ACTIVIDADES
FECHA 26-11-2020
RECURSOS
Conozco y sazono mis plantas
• Hoja Papel ministro • Lápiz o esfero
Las plantas angiospermas dan origen a muchos de los frutos, verduras y hortalizas que consumimos. A estas plantas que son útiles para el ser humano y le proporcionan alimento se llaman plantas alimenticias. En cada región o provincia, se producen diferentes especies.
ACTIVIDAD A REALIZAR EN TU HOJA 1. Consulta a las personas que viven en tu casa 2 plantas alimenticias de tu entorno. 2. Divide una hoja en dos partes y en cada parte dibuja una planta alimenticia que consultaste, en la parte posterior o a un lado escribe una receta donde utilices como ingrediente ese fruto.
ELABORADO POR: DOCENTE Ing. Raquel Riofrio
REVISADO POR: COORDINADOR TÉCNICO PEDAGÓGICO N/E Prof.Norma Iza
Lic. Geovanny Solórzano L.
Firma:
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Fecha: 23 de noviembre 2020
Fecha: 23 de noviembre 2020
APROBADO POR: DIRECTOR E.
Firma: Fecha: 23 de noviembre 2020
