Proyecto 1

 

COLEGIO “SAN FRANCISCO DE ASIS”

PROYECTO: PULMONES ARTIFICIALES

PRESENTADO POR EL ALUMNO: MANUEL ARMANDO JUNIOR BAYLON GONZALES

GRADO Y SECCION: 2 GRADO “B” DOCENTE: MONICA LILY COLQUE CANO

TACNA – PERÚ 2018

1) INTRODUCCION

 

En las instuciones educatvas las actvidades écnico- pedagógicas se desarrollan generalmene genera lmene en forma eórica, sin ener en cuena la pare práctca, aspeco que sigue eniendo una gran inuencia, es por eso que mediane ese proyeco de Cons Con srui ruirr un modelo modelo de pulmon pulmones es es una maner manera a es esup upend enda a de aprend aprender er los mecanismos de la ventlación pulmonar. La función del aparao respiraorio es omar oxígeno del aire, llevarlo a la sangre y expulsar dióxido de carbono. Ese inercambio de gases tene lugar en los pulmones.

2) PLANTEAMIENTO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Median Med iane e ese ese proye proyeco co vamos vamos a conocer conocer la imporan imporancia cia de nuesro nuesro sisema sisema respiraorio respir aorio asimismo nos servirá como un ejemplo para ver de manera practca la función de los pulmones en esa eapa escolar y de esa manera no enerle miedo a las ciencias ya que son muy divertdas e ineresanes.

a) OBJET OBJETIV IVOS OS DE LA INVE INVESTI STIGA GACIO CION N



Comprender en qué consise la inspiración (proceso por el cual los pulmones se



llenan de aire y capan el oxígeno). Comprender en qué consise la espiración (proceso conrario por el cual el aire



sale de los pulmones eliminando el dióxido de carbono). Saber qué es la caja orácica y los elemenos que la componen (los pulmones y



el diafragma).  Observar y enender el proceso de respiración a ravés del experimeno.

3) MATERIALES MATERIALES 

Dos globos grandes para hacer los pulmones.  Dos gomas elástcas. elástcas.  Dos pajias con codo para ráquea y bronquios.

 



Una boella ransparene de 2 liros que será nuesra cavidad orácica. Las

boellas de refrescos con gas funcionan mejor porque son más rígidas.  Una barrena para hacer agujeros en el apón de la boella; si no tenes puedes usar un sacacorchos o un clavo y matllo. 

Para Par a hacer hacer el diafrag diafragma ma necesi necesiará aráss una de esas esas cosas: cosas: bolsa de plástco plástco,,

guane de plástco o globo grande.  Cúer.  Tijeras.  Plastlina para apar fugas por si hay escapes de aire, quizás no la necesies pero enla a mano por si acaso.  Celo o cina de carrocero.

4) PROCEDIMI PROCEDIMIENT ENTO O o

Cora la boella a una disancia de un ercio de su longiud desde la base. Usa cúer y tjeras.

 

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Haz dos agujeros en el apón lo sucienemene grandes para que puedan enrar las pajias.

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Inroduce las pajias por los agujeros de manera que el codo exible quede en el inerior de la boella.

o

Ya esán lisas las fosas nasales, la ráquea y los bronquios. Si los agujeros del

apón son demasiado grandes, apa los huecos enre el apón y las pajias con

o

o o

plastlina. Pon un globo en cada bronquio y asegúralo con una goma elástca. Comprueba que no hay fugas de aire. Con cuidado coloca odo en la boella y enrosca el apón. Pega la bolsa de plástco o el guane en la base de la boella usando celo o cina de carrocero. Ya tenes el diafragma.

 

o

Tira Tir a de la bolsa hacia abajo abajo y comprueb comprueba a que los globos globos se inan. Simula la

o

inspiración. Sube la bolsa y verás que los globos se desinan. Es la espiración.

5) ¿Qué ha o ocurrid currido? o?

El aire tende de manera naural a ir de las zonas con mayor presión a las zonas con menor presión. Eso lo puedes comprobar inando un globo, verás que si no lo

aas, el aire sometdo a presión sale al exerior. En nuesro modelo, al trar de la bolsa hay más sito en la boella, luego la presión baja y el aire enran en los globos. Al conraer la bolsa hay menos sito en la boella y por ano mayor presión, por eso el aire de los globos sale al exerior donde la presión es menor.

La ventlación pulmonar se realiza en dos movimienos, movimienos, inspiración y espiración:

 

INSPIRACIÓN:  El diafragma se conrae y baja, los músculos inercosales empujan las costllas y ésas se elevan. Esa acción conjuna hace que la cavidad orácica aumene su volumen y por ano baje la presión. Enra aire cargado de oxígeno a los pulmones.

ESPIRACIÓN: El diafragma se relaja y asciende. A su vez, los músculos inercosales hunden las costllas y el volumen en la cavidad orácica desciende aumenando la presión. El aire cargado de dióxido de carbono sale al exerior.

 

6) ANEXOS Se puede observar como el alumno va desarrollando eapa por eapa el procedimieno de su proyeco.

 

7) BIBLIOGRAFIA https://menudaciencia.wordpress.com/tag/pulmones/ http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaRespirato rio.htm https://tallereshttps://t alleres- cono.wikispaces.com/APARA cono.wikispaces.com/APARATO TO+RESPIRAT +RESPIRATORIO ORIO