PROTOCOLOS PLAN DE GESTION DE RIESGOS DE ACCIDENTES Y SEGURIDAD DIMF.docx

Fundación Amigos Unidos de Corazón Nit: 823.004.098-5

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE ACCIDENTES COMPONENTE Ambientes Educativos y Protectores

AGOSTO 2018

VERSIÓN 1

PROCESO GESTIÓN DEL RIESGO DE ACCIDENTES

AEP.PGRA.DO

INTRODUCCIÓN La modalidad Institucional del municipio de Santa Cruz de Mompox con el fin de brindar acompañamiento a las familias y en especial la atención integral y Diferencial en sus comunidades, desarrolla el siguiente protocolo, con el fin de garantizar la seguridad de los niños y niñas tanto dentro como fuera de la UDS y en los recorridos pedagógicos que se realicen, se han establecido una serie de pautas y recomendaciones para qué la coloquen en práctica las familias beneficiarias y el talento humano. “

La ejecución de estas pautas se realiza de acuerdo a una serie de medidas preventivas y de atención inmediata, que organizan la vida el bienestar la seguridad y el buen trato de nuestros usuarios.

Con Amor todo Florece” 

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OBJETIVO GENERAL Prevenir y atender en primera instancia casos de accidentes y enfermedades que ocurran dentro y fuera de las instalaciones de la UDS mientras los niños y niñas, reciben atención integral por el equipo interdisciplinario de la Fundación Amigos Unidos de Corazón FAUDECO. Con el propósito de evitar las pérdidas irreparables de nuestros beneficiarios y a su vez proteger su integridad física y psicológica mientras se encuentran bajo el cuidado y protección de los funcionaros.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 

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Instruir sobre las acciones apropiadas en los casos de emergencia situaciones especiales que coloquen en riesgo a los niños y niñas.

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Controlar los factores de riesgo ambientales que impliquen peligro para la salud y seguridad de los niños y niñas.

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PROTOCOLO DE SEGURIDAD DEL CDI CEIBAS DE AMOR 1 Partiendo de que la protección es el propósito principal de los padres y cuidadores de los niños y niñas en edades en general y destacando que fundamentalmente en la primera infancia se requiere de afecto, cuidado, seguridad y buen trato atención especial, debido a que el desarrollo en las primeras etapas de la vida está marcado por las relaciones del niño, la niña consigo mismo, con el mundo y con los demás; como lo contempla la escala cualitativa del desarrollo y en la cual el niño, la niña conoce, explora e interactúa de forma creativa y curiosa sin medir los riesgos que acarrea cada uno de sus actos, porque su grado de maduración no le permite cuidarse solo, sino que requiere de cuidado permanente de un adulto para lograr su propósito con el mínimo de los riesgos, de tal manera que la protección es una de la principales variables dependiente en el cuidado de ellos, por lo tanto es necesario crear un manual con instrucciones que logre orientarnos en la forma adecuada de cuidar y proteger a los niños y niñas en los diferentes espacios donde se realizan las actividades pedagógicas.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Frente a los derechos del niño, la niña los padres y cuidadores tienen como compromiso social proteger a los niños, niñas en cada uno de los entornos donde se desenvuelve, atenderlos, amarlos, cuidarlos en cada circunstancia y etapa de la vida, previniendo al máximo los riesgos y activando planes de emergencia cuando sea necesario. Ya que es la primera infancia el momento más vulnerable de la vida de los niños, niñas incluye caídas (de la cuna, la bañera, aprendiendo a gatear, caminar a correr, a trepar y alcanzar objetos (sillas, mesas, ventanas, vasos, cuchillos, medicamentos, productos de cocina y aseo, bolsas vacías ), a  jugar en triciclos, bicicletas) acariciando animales (perros, gatos, gallinas), saltar obstáculos (escaleras, piedras, tanques de agua) conociendo lugares (la cocina, el baño, la calle), todo este conjunto de exploraciones pueden generar accidentes en el hogar, los centros educativos y de atención integral, el tráfico y causar lesiones, quemaduras, intoxicaciones, asfixias, ahogamientos, e incluso la muerte Con Amor todo Florece” 

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dependiendo del desarrollo psicomotor del niño. Los cuales podemos evitar tomando ciertas medidas, tales como: No guardando productos tóxicos en envases de productos para el consumo (jugos, gaseosas), no dejar al alcance en la cocina o metales calientes, y vigilarlos constantemente por lo imprevisible de sus actos, mientras comen, juegan, duermen. En los posos, represas, estanques y tanques es necesario proteger su acceso (cercados, tapados) y usar los elementos de flotación de acuerdo a la edad del niño.

PRIMEROS AUXILIOS Definición: Es la atención inmediata que usted presta a una víctima de una enfermedad, lesión o trauma, en caso de emergencia, antes de que llegue el equipo de salud especializado o sea trasladado a un centro de salud.

Objetivos: El fin de prestar primeros auxilios en situaciones de emergencia es principalmente salvar vidas, mejorar la salud, evitar complicaciones físicas y psicológicas, reducir tensión y ansiedad emocional, transportar adecuadamente los heridos, ayudar a su recuperación.

PROCEDIMIENTO DE EMERGENCIA  Atienda la emergencia de manera inmediata con la siguiente secuencia: 1. Asegure la escena: La seguridad de la escena es donde se debe observar y verificar muy bien los alrededores del lugar donde ocurrió el evento, con el fin de conservar los elementos de prueba y dar inicio a la ayuda. Si el lugar y los hechos son inseguros no continúe con el procedimiento, puede ser que en cambio de ayudar, se ponga en riesgo a la vida del re animador y la víctima.

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2- Colóquese la bioseguridad: Es el conjunto de normas y procedimientos que van encaminadas a prevenir, minimizar, proteger y/o controlar algún riesgo o complicación, principalmente de tipo biológico. En primeros auxilios son importantes ya que en algún momento de emergencia es necesario al máximo evitar algún tipo de complicaciones, no solo por parte de la víctima también por la persona que está prestando auxilio. Uso de tapabocas, flotadores, cuerdas, botas, extinguidores.

3- Vías aéreas permeables: Una vía respiratoria permeable es una que está abierta y clara, donde el paciente es capaz de inhalar oxígeno y exhalar dióxido de carbono. Tener una vía aérea permeable no significa que el paciente no tenga dificultad para respirar, simplemente significa que de ser necesario, el oxígeno puede administrarse sin el uso de la reconstrucción quirúrgica de la vía aérea. Un paciente que este Una vía respiratoria permeable es una que está abierta y clara, donde el paciente es capaz de inhalar oxígeno y exhalar dióxido de carbono. Tener una vía aérea permeable no significa que el paciente no tenga dificultad para respirar, simplemente significa que de ser necesario, el oxígeno puede administrarse sin el uso de la reconstrucción quirúrgica de la vía aérea. 4- Verifique el estado de : Estado de conciencia, la Respiración, presión arterial, presencia de hemorragias, lesiones, fracturas.

el

Pulso,

la

5- Una vez prestados los primeros auxilios, si es necesario trasladar al centro de salud o al hospital más cercano.

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IMPORTANTE A LA HORA DE AYUDAR 

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Haga todo lo necesario para que el lugar este seguro y libre de obstáculos. Organice un cordón humano con las personas no accidentadas: esto no solo facilitara su acción, sino que además permitirá que los accidentados tengan suficiente aire. Pregunte a los presentes quienes tienen conocimientos de primeros auxilios para que le ayuden. Active el sistema médico de urgencias (pida a una persona que llame al padre de familia, coordinador y equipo técnico). Comuníquese continuamente con la víctima, su familia o vecinos. Afloje las ropas de accidentado y compruebe si las vías respiratorias están libres de elementos extraños. Cuando realice la valoración general de la víctima, evite movimientos innecesarios evite vestirlo. Si la victima esta consiente, pídale que mueva cada una de sus cuatro extremidades, para determinar sensibilidad y movimiento. Coloque a la víctima en posición lateral para evitar acumulación de secreciones que obstruyan las vías respiratorias (vómito y mucosidades) Cubra a lesionado para mantenerle la temperatura corporal

Proporcione seguridad emocional y física 

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No obligue al lesionado a levantarse o moverse; si sospecha que tiene fractura, es necesario inmovilizar. No administre medicamentos, excepto analgésicos, si es necesario No administre líquidos por vía oral a personas con alteraciones de la conciencia. No haga comentarios sobre el estado de salud del lesionado, especialmente si se encuentra inconsciente.

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Riesgo biológico: Cuando brinde los primeros auxilios debe utilizar todo el equipo de protección personal y de la siguiente manera.

Protección: Utilice siempre guantes y lentes oculares para evitar al máximo el contacto con secreciones o líquidos orgánicos como: sangre, orina, saliva, etc. Coloque todo el equipo desechable que ha estado en contacto con algún líquido o sustancia en bolsa desechable. Retire los guantes sin manipularlos y realice el lavado de manos. Nunca botar desechos con sangre a la basura, colóquelos en una bolsa y entréguelos en la ambulancia marcados.

En caso de contacto o accidente biológico:   lávese las manos de la zona de contacto inmediatamente con jabón y-agua,-hacer bastante burbuja. Si se ha salpicado los ojos lavar con bastante agua durante 15 min.

¿OBJETIVOS DEL PROCEDIMIENTO? 

Promover la salud. Prevenir y atender en primera instancia accidentes y enfermedades.  Prevenir y controlar epidemias en el CDI.  Detectar informar y denunciar maltrato infantil, Abuso sexual y explotación a niños y niñas, acorde con la normalidad vigente.   Promover las actuaciones en casos de emergencia o situaciones especiales que coloquen en riesgo a los niños y niñas.  Controlar los factores ambientales que impliquen riesgo para la salud y seguridad de los niños y niñas.

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¿QUE SE HACE PARA GARANTIZAR LA SEGURIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS? EXTRAVIO: Los momentos más vulnerables para la ocurrencia de un extravió son la llegada y la salida de los niños y niñas en el CDI y las salidas pedagógicas. Ninguna medida excesiva a la hora de prevenirlos. En la eventualidad de que este hecho se presente, se debe actuar CON CALMA de la siguiente manera: 

El funcionario del CDI debe indagar con la persona responsable o personas cercanas las circunstancias: tales como, como esta vestido, en que se extravió y el último lugar y momento en que fue visto.  En caso de existir puntos de información o celaduría, avisar y organizar el cierre de la salida del lugar.   El coordinador del CDI informará de inmediato a: La Familia Policía, comisaria, ICBF, la comunidad.  

Con el liderazgo del coordinador pedagógico iniciar un proceso de búsqueda exhaustivo desde el lugar donde se presume el extractivo, hacia la periferia en forma concéntrica o de espiral.  La coordinación interinstitucional necesaria para la pronta ubicación del niño y la niña.  El coordinador pedagógico, será el canal de comunicación oficial con la familia y con las autoridades.   Acoger rigurosamente las recomendaciones de la policía y de otras autoridades competentes.

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