Protocolo de Habilidades Adaptativas Cam

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN CAM PRIMARIA Y LABORAL EVALUACIÓN DE HABILIDADES ADAPTATIVAS Nombre: _____________________________________ Edad: ________________ Fecha de Nacimiento: ___________________ Fecha de evaluación ___________ Escuela: ________________________ Grado: ___________________________ Aplicador: ________________________________________________________

1.

INDICADORES 1. Responde a estímulos auditivos 2. Responde a estímulos visuales 3. Expresa Placer – Displacer 4. Reconoce y expresa emociones 5. Emite sonidos indiferenciados, gritos, vocalizaciones. 6. Se comunica con expresiones faciales, gestos, señalamientos. 7. Emite palabras acompañadas con gestos y señalamientos del contexto. 8. Se comunica utilizando lengua de señas. 9. Emite palabras aisladas, nombres de personas u objetos conocidos. 10. Emite palabras frase, en contextos 11. Relaciona dos palabras 12. Se expresa utilizando tres o cuatro palabras 13. Responde preguntas sencilla 14. Reconoce y respeta turnos 15. Construye enunciados con estructura gramatical. 16. Puede mantener una conversación.

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Inicial

Final

Logra Si No

No logra Si No

En proceso

Observaciones

2. HABILIDADES DE AUTOCUIDADO Comida Inicial

Indicadores

Si

Final

No

Si

No

En proceso

Observaciones

No

En proceso

Observaciones

En proceso

Observaciones

1. Mastica sus alimentos 2. Vierte líquidos en vaso 3. Bebe con vaso/taza 4. Utiliza cubiertos (cuchara, cuchillo, tenedor). 5. Pone y retira la mesa para si y para otros. 6. Sacude migajas/limpia líquidos comida derramada 7. Saca alimentos de la despensa ó del refrigerador. 8. Prepara alimentos sencillos para sí a. Fríos b. Calientes

Vestido Inicial

Indicadores

Final

Si No

Si

1. Se quita la ropa. Qué prendas 2. Se pone la ropa. Qué prendas 3. Abotona/Acordona/Cierres/ Broches 4. Repara su ropa. 5. Distingue ropa limpia/sucia 6. Distingue según clima/Elige

Higiene Inicial

Indicadores 1. Avisa si ensució sus pañales 2. Controla esfínteres 3. Controla el babeo 4. limpia su nariz 5. Utiliza correctamente W.C. (Se limpia, jala la palanca) 6. Realiza higiene personal (Cepillado de dientes, peinado, lavado de manos)

Si

No

Final

Si

No

7. Se mantiene limpio en su vestido 8. Se baña diariamente. (Con o sin ayuda) 9. Se maquilla/rasura 10. Conoce los cuidados específicos de distintas partes de su cuerpo 11. Conoce – maneja su sexualidad.

3. HABILIDADES DE VIDA EN EL HOGAR Ropa Indicadores

Inicial

Final

Si

Si

No

No

En proceso

Observaciones

No

En proceso

Observaciones

1. Reconoce ropa limpia y sucia 2. Lava su ropa 3. Dobla, ordena y guarda su ropa 4. Ayuda a lavar ropa 5. Tiende/ plancha/ 6. Repara la ropa 7. Elige su ropa diaria(según clima) 8. Compra su ropa (negocio o catalogo)

Alimento Indicadores

Inicial

Si

No

Final

Si

1. Guarda alimentos en alacenas, refrigerador, estantes 2. Realiza recetas sencillas 3. Usa distintos modos cocción 4. Reconoce el buen estado de los alimentos 5. Puede balancear su dieta 6. Realiza listas de faltantes/ Compras

Higiene Indicadores 1. Barre/trapea/sacude 2. Lava ventanas 3. Lava y ordena trastes 4. Limpia la cocina/refrigerador 5. Destiende/tiende la cama 6. Lava el baño 7. Saca la basura 8. Arregla patios y jardines

Inicial

Si

No

Final

Si

No

En proceso

Observaciones

4. HABILIDADES SOCIALES Indicadores

Inicial

Si 1. Fija y mantiene la mirada con familiares cercanos. 2. Sonrisa social 3. Reconoce su imagen en el espejo 4. Reconoce y responde a las voces familiares 5. Reconoce o identifica a la madre o figura sustituta. 6. Uso del “no” 7. Tiene conciencia de propiedad 8. Dice adiós levantando las manos 9. Llora si quiere comer, dormir, está irritado o enfermo. 10. Puede estar con una persona conocida, el maestro, tíos, amigos de la familia etc. 11. Repite acciones para hacer reír 12. Participa en la elección de sus alimentos, prendas de vestir y juguetes. 13. Aumenta el sentido de posesión de los objetos. 14. Hace berrinches sin causa. 15. Participa e interactúa con personas de su edad (sentido del grupo) 16. Respeta reglas y tiene tolerancia al juego 17. Tiene tolerancia a la frustración. 18. Busca elogios y aprobación. 19. Demuestra valores en sus relaciones (solidario y cooperador). 20. Reconoce y corrige un error, pide disculpas. 21. Reconoce consecuencias de sus actos 22. Respeta objetos que no le pertenecen 23. En relación con los hermanos, el alumno: a. Manifiesta conductas de afecto (abrazar, besar, etc.) b. Platica con ellos c. Realiza actividades con ellos 24. En relación con los padres, el alumno:

No

Final

Si

N o

En proceso

Observaciones

a. Manifiesta conductas de afecto (abrazar, besar, etc.) b. Platica con ellos c. Realiza actividades con ellos 25.Tiene un grupo de amistades fuera de la escuela 26. Presenta pautas sociales de comunicación (gracias, por favor, con permiso, saludo) 27. Realiza un festejo de cumpleaños de acuerdo a su edad: en casa, en escuela. 28. Reconoce y acepta sus defectos y cualidades 29. Se identifica como parte del núcleo familiar y social: a. Reconoce quiénes integran su familia, y se observa sí él se incluye como parte. b. Tiene un grupo social de amigos, en la escuela u otros lugares. 30. Actúa de acuerdo a su propio criterio (autodeterminación) 31. Soluciona problemas cotidianos 32. Asiste a fiestas con jóvenes de su edad 33. Tiene conciencia de género 34. Maneja higiene sexual a. Asea genitales b. Usa métodos anticonceptivos 35. Sigue la reglas familiares 36. Maneja sus emociones 37. Expresa sus acuerdos y desacuerdos

tomando en cuenta lo que él quiere 38. Asume con responsabilidad las consecuencias de sus actos 39. Expresa de manera clara sus ideas: a. Actúa de acuerdo a ellas b. Escucha las ideas de otros aunque no esté de acuerdo con ellas.

5. HABILIDADES DE USO DE RECURSOS DE LA COMUNIDAD Indicadores

Inicial

Si 1. Utiliza dinero sin noción de valor 2. Utiliza el teléfono (casa, público, celular) 3. Sabe marcar teléfonos de emergencia

No

Final

Si

No

En proceso

Observaciones

4. Reconoce trayectos habituales: a. Cercanos (dentro de su colonia) b. Lejanos (fuera de su colonia) 5. Se traslada a lugares cercanos/ lejanos 6. Utiliza medios de transporte 7. Conoce trayectos alternativos a los habituales 8. Reconoce el centro de salud más cercano (centros, públicos o privados) 9. Sabe solicitar consulta médica 10. Reconoce señalizaciones (peligro, alto, semáforo, sendas peatonales, huracán) 11. Participa en actividades comunitarias ¿cuáles? 12. Conoce recursos y servicios de su comunidad (tipo de negocio, autoservicio)

6. HABILIDADES DE AUTODIRECCION Inicial

Indicadores

Si

No

Final

Si

No

En proceso

Observaciones

1. Tiene en su casa alguna responsabilidad 2. Utiliza aparatos eléctricos. ¿Cuáles? 3. Sabe cuáles son sus actividades diarias 4. Se ajusta a los horarios normados en casa (acostarse, levantarse, asearse) 5. Conoce su dirección particular 6. Uso y cuidado de la llave de su casa 7. Reconoce horarios y fechas 8. Conoce el uso del reloj ¿cuáles? 9. Regula tiempos y puntualidad 10. Avisa en caso de retrasos 11. Organiza su tiempo adecuadamente 12. Conoce-recuerda fechas familiares 13. Realiza recorridos habituales 14. Planifica sus actividades de ocio 15. Organiza sus reuniones o salidas

7. HABILIDADES DE SALUD Y SEGURIDAD Indicadores

Inicial

Si

No

Final

Si

No

En proceso

Observaciones

1. Presenta reacciones instintivas ante el peligro. 2. Expresa sensaciones de malestar 3. Identifica tipos de malestar 4. Identifica situaciones de peligro y los evita. 5. Denuncia las agresiones que sufre 6. Identifica horario de administración de sus medicamentos 7. Dice no a propuestas inconvenientes 8. Reconoce alimentos en mal estado 9. Identifica y previene situaciones de riesgo en distintos entornos 10. Lee fechas de vencimiento de medicamentos y alimentos

8. HABILIDADES ACADEMICAS FUNCIONALES Indicadores VISIÓN 1. Establece contacto visual 2. Presenta seguimiento visual ante estímulos. 3. Presenta problemas visuales ¿Cuáles? 4.Tiene coordinación ojo-mano AUDICIÓN 1. Responde a sonidos del medio ambiente 2. Reconoce sonidos del medio ambiente. 3. Responde al escuchar su nombre IMITACIÓN 1. Imita movimientos con el modelo presente 2. Imita movimientos y acciones sin modelo SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES 1. Sigue instrucciones simples (una acción) 2. Sigue instrucciones complejas (dos o más acciones) SENSOPERCEPCION 1. Discrimina colores. ¿Cuáles? 2. Discrimina formas geométricas básicas (círculo, cuadrado,

Inicial

Si

No

Final

Si

No En proceso

Observaciones

rectángulo, triángulo) NOCIONES TEMPORALES 1. Identifica día, tarde y noche 2.. Identifica ayer, hoy y mañana 3.. Conoce días de la semana 4. Conoce meses del año NOCIONES ESPACIALES 1. Diferencia arriba-abajo 2. Diferencia atrás-adelante 3. Diferencia adentro-afuera 4. Distingue cerca-lejos LATERALIDAD 1. Identifica a. derecha-izquierda b. Identifica patrón cruzado c. Identifica derecha-izquierda en objetos ESQUEMA CORPORAL 1. Identifica partes gruesas a. Cabeza b. Brazos c. Manos d. Piernas e. Pies f. Ojos g. Boca 2. Identifica partes finas a. Orejas b. Nariz c. Cejas d. Pestañas e. Dientes f. Codo g. Muñeca h. Tobillo NOCIONES DE NÙMERO 1. Identifica a) grande-chico 2. Identifica largo-corto 3. Identifica lleno-vacío 4. Puede clasificar 5. Concepto de mucho- poco 6. Ordena MATEMÁTICAS 1. Reconoce el uso de números.

2. Dice la serie numérica 3. Compara colecciones en correspondencia término a término. 4. Realiza conteo de colecciones 5. Noción de inclusión numérica 6. Reconocimiento de números. 7. Identifica el cardinal de una colección. 8. Escribe el cardinal de una colección. 9. Interpreta la escritura numérica convencional. 10. Maneja el concepto mayor que y menor que 11. Noción de antecesor sucesor de un número. 12. Resuelve sumas a. Con unidades b. Con decenas c. Con centenas 13. Resuelve restas a. Con unidades b. Con decenas c. Centena 14. Resuelve problemas sencillos de suma y resta ESCRITURA 1. Escribe su nombre 2. Dictado de palabra con patrón silábico. 3. dictado de enunciados. Segmenta (sustantivo, verbos, partículas) 4. Escritura espontánea LECTURA 1. Ubica y predice en un enunciado a. Sustantivo b. Verbo c. Partículas 2. Reconoce su nombre escrito. 3. Comprende textos leídos por el maestro. 4. Lee y comprende palabras. 5. Lee y comprende enunciados 6. Lee y recupera el significado de un texto.

9. HABILIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE Inicial

Indicadores

Si

No

Final

Si

No

En proceso

Observaciones

1. Sigue objetos con la vista, 2. Presenta destrezas motrices generales (agarrar, meter, sacar, arrojar objetos) 3. Arrastra – empuja objetos 4. Realiza juegos simbólicos (la comidita, casita) otorga significado distinto a objetos. 5. Participa en juegos tradicionales ¿cuáles? ¿Con quien? 6. Participa en juegos de mesa ¿con quien? ¿Cuáles? 7. Realiza actividades preferidas en el hogar ¿cuáles? 8. Ve televisión ¿Cuánto tiempo? 9. Realiza actividades preferidas en el Exterior. ¿Cuáles? 10. Realiza deportes ¿cuáles? 11. Participa en actividades de arte ¿Cuáles? 12. Conoce la actualidad de su localidad-ciudad/ estado 13. Utiliza servicios de ocio de su localidad (parques, zoológico, unidad deportiva) 14. Participa en un deporte en forma a. permanente b. esporádica

10. HABILIDADES DE TRABAJO Indicadores 1. Sigue instrucciones simples / complejas 2. Cuida materiales e instrumentos de trabajo 3. Mantiene orden en su ámbito laboral 4. Cumple normas de trabajo 5. Recuerda / respeta secuencias 6. Presenta resistencia a la fatiga 7. Se ajusta a las exigencias del trabajo 8. Presenta las habilidades sociales necesarias

Inicial Si No

Final Si No

En proceso

Observaciones

a. Con los compañeros b. Con los superiores 9. Respeta horarios 10. Anticipa y avisa inasistencias 11. Solicita autorizaciones 12. Soluciona situaciones problemáticas 13. Reconoce/previene riesgos laborales 14. Se traslada de manera independiente 15. Porta y conoce uso de la identificación

Lugar y fecha de aplicación:______________________________________________ Aplicador:__________________________________________________________________________