Prospecto 2020 Preparatorios Escolar PDF
February 28, 2023 | Author: Anonymous | Category: N/A
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PROGRAMA ESCOLAR
LIMA - PERÚ
Prospecto de
Admisión
2020
Programa Escolar
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Prospecto de Admisión 2020
PROGRAMA ESCOLAR
Comisión organizadora de la Universidad Nacional de Música Carmen Angélica Escobedo Revoredo
Presidenta
Claudio Germán Panta Salazar
Vicepresidente Académico
Lydia Fátima Hung Wo Wong ng
Vicepresidenta de Investigación
En proceso de adecuación a la Ley N.º 30220, de conformidad con la Ley N.º 30597 y el D.S. N.° 014 -2018 MINEDU.
Comisión de admisión 2020 Claudio Panta Salazar
Vicepresidente Académico
Diego Puertas Castro
Jefe de Estudios Superiores
Wilfredo Tarazona Tarazona Padilla
Jefe de Estudios Preparatorios
Wilson Hidalgo Salas
Delegado de Interpretación
José Sosaya Wekselman Wekselman
Delegado de Composición, Investigación Investigación y Cursos Teóricos Teóricos
Sammanda Sigüeñas Rodríguez Ricardo López Alcas
Representante de profesores Representante de alumnos
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Prospecto de Admisión 2020
ÍNDICE I. PRESENT PRESENTACIÓN ACIÓN ............................................................... ....................................................................................................... ........................................ II. CONVENIOS CONVENIOS INTERNACIONALES ........................................................ ............................................................................ .................... III. SERVICIOS ACADÉMICOS ACADÉMICOS Y DE BIENEST BIENESTAR AR ............................................................. IV IV.. CRONOGRAMA GENERAL .......................................................... ........................................................................................ .............................. V. INSCRIPCIONES .......................................................... ....................................................................................................... ............................................. VI. DEL CONCURSO DE ADMISIÓN ........................................................ .............................................................................. ...................... VII. INSTRUCCIONES GENERALES ................................................................ ................................................................................. ................. VIII. PRIMERA ETAP VIII. ETAPAA – EXÁMENES DE ESPECIALIDAD ESPECIALIDAD ................................................... 1. SEDES ................................................................. ................................................................................................................ ............................................... 2. DEL EXAMEN DE ESPECIALIDAD....................................................................... 3. INSTRUCCIONES PARA EL EXAMEN DE ESPECIALIDAD .................................... 4. CUERDAS ............................................................. ........................................................................................................... ..............................................
05 06 06 07 07 08 09 09 09 10 10 10
5. MADERAS .......................................................................................................... ......................................................................................... ................. 6. MET METALES ALES ................................................................. ............................................................................................................ ........................................... 7. PIANO ....................................................... ................................................................................................................ ......................................................... 8. PERCUSIÓN ........................................................ ....................................................................................................... ............................................... IX. SEGUNDA ET ETAP APAA – EXÁMENES TEÓRICOS ............................................................. 1. LUGAR Y HORA ........................................................ 1. .................................................................................................. .......................................... 2. INSTRUCCIONES................................................................................................ 2. 3. CUADRO DE VACANTES 3. VACANTES........................................................ ..................................................................................... ............................. 4. DE LOS EXÁMENES DE LENGUAJE MUSICAL .................................................... 4. 5. EXAMEN DE APTITUD APTITUD MUSICAL (9 a 11 años) .................................................. 6. EXAMEN DE AUDIOPERCEPTIV 6. AUDIOPERCEPTIVAA (12 a 14 14 años) ............................................... 7. EXAMEN DE LECTURA MUSICAL (12 a 14 años) ............................................... 7. 8. EXAMEN DE AUDIOPERCEPTIV 8. AUDIOPERCEPTIVAA (15 a 17 17 años) ............................................... 9. EXAMEN DE LECTURA MUSICAL (15 a 17 AÑOS)............................................. 9. X. PLANA DOCENTE.................................................................................................. DOCENTE..................................................................................................... ...
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PROGRAMA ESCOLAR
I. PRESENTACIÓN Estimados postulantes de la Sección de Estudios Preparatorios, Programa Escolar, Escolar, me es grato darles la bienvenida al Proceso de Admisión 2020 de nuestra centenaria institución, líder en la formación de músicos profesionales en el país. Este año, presentamos un prospecto para cada sección de estudios y esperamos les sean de mucha utilidad. Nuestra comunidad académica es de naturaleza artística e intelectual orientada a la creación, investigación y docencia de la música. Brinda formación humanística, científca y tecnológica con una clara
conciencia del país como una realidad multicultural. La conforman sus estudiantes, docentes, personal administrativo y graduados. Hemos asumido el compromiso de brindar a nuestros estudiantes la mejor educación musical en el área de la interpretación instrumental. Constantemente renovamos esfuerzos por mejorar nuestra infraestructura, equipos y servicios educativos. En nuestras sedes de estudios contamos con diversas facilidades y servicios como: Auditorios, Centro de Información y Documentación, Sonoteca y Archivo de Audiovisuales, Sala de Instrumentos, Laboratorio de Lenguaje Musical, Laboratorio de Piano Grupal, ambientes para ensayos, préstamos de instrumentos e internet. Nuestros estudiantes realizan prácticas musicales en variados ensambles como: la Orquesta de Cámara Infantil, la Banda de Niños, el Coro Infantil, el Coro Juvenil, el Conjunto infantil de Guitarras. Ponemos a su alcance a los más reconocidos maestros en las especialidades de la música residentes en el Perú, así como aquellos que nos visitan para brindar clases maestras. Asimismo, contamos con una red de convenios internacionales que incluye a las principales universidades y escuelas de música del mundo como la Universidad de Música Federico Chopin (Polonia), Academia de Música Gnesin de Moscú (Rusia), Universidad Nacional de Música de Bucarest (Rumanía), Conservatorio di Musica Niccolo Piccinni di Bari (Italia), Conservatorio de Lyon (Francia), Conservatorio de Praga (República Checa), la Academia de Música Sibelius (Finlandia), la Academia de Música de Cracovia (Polonia), y nuestra participación en el programa Erasmus + con fnanciamiento de la Unión Europea.
Nuestros convenios con institutos de idiomas brindan apoyo a nuestros alumnos para el estudio de idiomas extranjeros. El presente año los pagos e inscripciones para el proceso de admisión se realizarán de manera virtual, a través de un enlace en la página web. Revisen cuidadosamente este prospecto antes de realizar su pago e inscripción. Igualmente, se les aconseja seguir diligentemente las instrucciones del video tutorial para este propósito. Para el día del examen tomen debida nota del local y los horarios de las pruebas a rendirse. Todo queda en sus manos, futuros alumnos. De su esfuerzo y dedicación dependerá cuánto avancen en este hermoso arte. Les envío mis mejores y más sinceros deseos de éxito tanto en su examen de ingreso como en sus futuros estudios como alumnos de nuestra institución. Afectuosamente,
Carmen Escobedo Revoredo Presidenta de la Comisión Organizadora Universidad Nacional de Música
Lima, setiembre de 2019
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Prospecto de Admisión 2020
II. CONVENIOS INTERNACIONALES o Academia de Música Gnesin de Moscú, Rusia o Academia de Música de Cracovia, Polonia Polonia (Programa Erasmus +) +) o Universidad de Música Federico Chopin, Varsov Varsovia, ia, Polonia Polonia o Universidad Nacional de Música de Bucarest, Rumanía o Conservatorio di Musica Niccolo Piccinni Bari, Italia o Conservatorio de Lyon, Francia o Ponticia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
o o o o o
Academia Sibelius de Helsinki, Finlandia Universidad Nacional de Colombia Universidad Mayor de Chile Conservatorio de Liceo, Barcelona, España Conservatorio de Praga, República Checa
III. SERVICIOS ACADÉMICOS Y DE BIENESTAR BIENESTAR ♦
Servicios Académicos
o Biblioteca - Centro de Información y Documentación Documentación o Sonoteca y Archivo de Audiovisuales o Salas de Instrumentos o Salas para ensayos o Auditorios o Laboratorios de Lenguaje Musical o Salas de Piano Grupal ♦
Servicios de Bienestar
o Consultorio médico o Seguro de emergencias médicas o Consultorio psicológico o Asistencia social
PROGRAMA ESCOLAR
IV. CRONOGRAMA GENERAL ACTIVIDAD
Inscripciones y pago de derechos
FECHA/HORA
Desde: 2/12/2019 - 8:00 h Hasta: 17/1/2020 - 23:00 h
LUGAR
VÍA VIRTUAL: http://www.unm.edu.pe/admisionpresentacion/.
SEDE PRINCIPAL: Jr. Carabaya 421, Lima.
Primera etapa: Examen de especialidad
31/1/2020 - 9:00 h
SEDE HISTÓRICA: Av. Emancipación 180, Lima. SEDE ANEXA: Av Av.. Salaverry 810, Jesús María.
Resultados de la primera etapa
31/1/2020 - 21:00 h
VÍA VIRTUAL: http://www.unm.edu.pe/admisionpresentacion/.
Segunda etapa: Exámenes teóricos
Publicación de resultados
2/2/2020 - 8:30 h
3/2/2020 - 16:00 h
SEDE HISTÓRICA: Av. Emancipación 180, Lima.
VÍA VIRTUAL: http://www.unm.edu.pe/admision-
presentacion/.
IV.. INSCRIPCIONES IV • Las inscripciones solo se realizarán de manera virtual a través de un enlace en la página web de la institución: http://www.unm.edu.pe/admision-presentacion/. http://www.unm.edu.pe/admision-presentacion/. • El postulante debe haber revisado el prospecto previamente en forma minuciosa minuciosa antes de realizar la inscripción. • Se publicará un video instructivo para la orientación orientación en el proceso de pago de derechos e inscripción del postulante. • Los datos del repertorio deben estar registrados de acuerdo con los parámetros estipulados estipulados en el prospecto.
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Prospecto de Admisión 2020
PAGO E INSCRIPCIONES
MEDIOS DE
FECHA Y HORA DE
FECHA Y HORA DE
PAGO
INICIO
CIERRE
Publicado en la página web de la institución.
2/12/2019
17/1/2020
8:00 h
23:00 h
DERECHOS
Inscripción y pago del examen: S/.380.00
En el caso de lograr el ingreso a la institución, los alumnos deberán presentar para la matrícula los siguientes documentos:
1. Certicado de estudios estudios del último año escolar cursado. cursado. 2. Certicado de salud.
3. Declaración jurada del padre o apoderado. 4. Copia de Documento Nacional de Identidad (DNI), pasaporte o carné de extranjería vigente. 5. Partida de nacimiento.
VI. DEL CONCURSO DE ADMISIÓN El Concurso de Admisión tiene por objetivo seleccionar a los postulantes que demuestren los conocimientos, destrezas y aptitudes necesarias para ingresar a la Sección de Estudios Preparatorios, programa Escolar del Conservatorio Nacional de Música. Este programa está dirigido a estudiantes en edad escolar escolar,, la formación tiene una duración de seis años curriculares. Se consideran para el examen, tres categorías según las edades de los postulantes: la categoría de 9 a 11 años, de 12 a 14 años y de 15 a 17 años (hasta el cierre de la inscripción). Consta de dos etapas. La primera es eliminatoria; consiste en una audición individual que mide las habilidades del postulante en la ejecución instrumental. Los postulantes que obtienen una calicación igual o superior a 15 puntos en la escala vigesimal
(sobre 20), pasan a la segunda etapa que consta de exámenes teóricos musicales. Las vacantes consideradas en cada especialidad se otorgarán en orden de mérito a los postulantes que obtengan los mejores promedios. Para adjudicarse una de las vacantes del programa de estudios, el postulante debe obtener una calicación no menor de 15 puntos.
El Concurso está a cargo de la Comisión de Admisión integrada por autoridades, maestros y estudiantes representativos del Conservatorio Nacional de Música, en adelante denominado CNM. La Comisión de Admisión ejerce las funciones de planicar, organizar, administrar y ejecutar todo
el proceso conforme a las normas vigentes del CNM.
PROGRAMA ESCOLAR
VII. INSTRUCCIONES GENERALES
a) El postulante debe presentarse al examen únicamente únicamente con su DNI, pasaporte o carné de extranjería vigente. b) El postulante que no esté presente en la fecha, hora y local correspondiente del del examen, perderá el derecho de participación. c) Una vezconcepto. cancelado el derecho derecho de inscripción del postulante, postulante, no habrá lugar a devolución devolución por ningún d) El postulante ingresará al examen examen a solas. Los padres o apoderados que que acompañen a los menores deberán esperar fuera del local. e) Está terminantemente prohibido prohibido traer celulares, calculadoras, relojes, carteras, carteras, cartucheras, bolsas, paquetes, equipos electrónicos, entre otros. En caso contrario será requisado. f) El postulante que declare declare falsa información en en la inscripción, que se haga suplantar, suplantar, que use algún dispositivo electrónico durante el examen teórico o presente documentos fraguados, será retirado y perderá todo derecho de admisión.
VIII. PRIMERA ETAPA - EXAMEN DE ESPECIALIDAD 1. SEDES Los exámenes se realizarán en simultáneo en las tres sedes del CNM el día 31 de enero del 2020 según se indica en el siguiente cronograma: SEDE PRINCIP PRINCIPAL AL
JR. CARABAYA 421 Lima ESPECIALIDAD
HORA
SEDE ANEXA
SEDE HISTÓRICA
AV.. SALAVERRY AV SAL AVERRY 810 Jesús María
AV.. EMANCIPACIÓN 180 AV Lima
ESPECIALIDAD
HORA
ESPECIALIDAD
HORA
Guitarra
14:00
Arpa
9:00
Clarinete
9:00
Corno
9:00
Contrabajo
9:00
Eufonio y Tuba
9:00
Flauta Dulce
9:00
Fagot y Oboe
9:00
Flauta Traversa
9:00
Piano
9:00
Saxofón
9:00
Trombón
9:00
Viola
9:00
Percusión
10:00
Violín
9:00
Trompeta
14:00
Violonchelo
9:00
PUBLICACIÓN DE POSTULANTES APTOS PARA LA SIGUIENTE ETAPA: 31 de enero, 20:00h
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Prospecto de Admisión 2020
2. DEL EXAMEN DE ESPECIALIDAD La prueba de especialidad es de carácter eliminatorio, la evaluación es hecha por un jurado conformado por un grupo de maestros de la especialidad. El peso de la calicación es doble, el carácter de la prueba es eliminatorio y la calicación
mínima aprobatoria es de 15 puntos en la escala vigesimal. El juicio emitido por el jurado es inapelable.
3. INSTRUCCIONES PARA EL EXAMEN DE ESPECIALIDAD a) Para la audición, audición, el postulante debe traer solo los materiales necesarios necesarios (instrumento y partituras), debe presentarse una hora antes del examen. b) El postulante será guiado por un personal auxiliar que le brindará la ayuda necesaria, controlando el orden y la disciplina del examen dentro y fuera de las instalaciones. c) El CNM facilitará el préstamo de instrumentos si es requerido por el postulante, únicamente para el momento de la audición. De ser este el caso, el postulante debe venir con los accesorios de uso personal como boquilla, caña, baquetas, arco, etc. d) El ingreso al examen con jurado se dará siguiendo el orden señalado en las listas que son controladas por los auxiliares. Terminada su audición, el postulante debe retirarse de inmediato del local. e) Los resultados serán publicados en el día y hora señalada en el prospecto de admisión.
4. CUERDAS 4.1 . VIOLÍN De 9 a 11 años
• Ejecución de una escala escala mayor o menor menor en dos octavas: octavas: - Si Sinn camb cambio ioss de po posi sici ción ón.. - Li Liga gadu dura ra has hasta ta en 8 no nota tas. s. - Dos ar arpegios. • Interpretación del primer movimiento de un concierto, a elegir entre: - O. Ried Rieding ing:: Concie Concierto rto n.° n.° 1, op. 34, 34, en sol mayo mayorr. - O. Riedin Rieding: g: Conci Conciert ertoo n.° 2, 2, op. 35, 35, en sisi menor menor.. • Interpretación de una pieza a elegir entre: - N. Ba Bakl klan anov ova: a: Ma Mazu zurk rka. a. - C. M. M. Web Weber er:: Coro Coro de de Caza Cazado dore res. s. - A. Ko Koma maro rosk sky: y: Da Danz nzaa Ale Alegr gre. e.
PROGRAMA ESCOLAR
De 12 a 14 años
• Ejecución de una escala mayor o menor en dos octavas: - Con cam cambio bioss de pri primer meraa a terc tercera era pos posici ición. ón. - Li Liga gadu dura ra ha hast staa en en 16 no nota tas. s. - Cinco arp arpeegi gioos. • Interpretación de un estudio obligatorio: - F. Wohlfa Wohlfahrt: hrt: De 60 Studies Studies for for the Violí Violín, n, op. 45, el n.° n.° 17. • Interpretación de un estudio a elegir: - F. Wohlfa Wohlfahrt: hrt: De 60 Studie Studiess for the Violí Violín, n, op. 45, 45, los números números 11, 12 12 ó 14. • Interpretación del primer movimiento de un concierto a elegir entre: - A. Viva Vivaldi ldi:: Conci Conciert ertoo en sol sol mayo mayorr, RV 310. 310. - A. Viva Vivaldi ldi:: Conci Conciert ertoo en sol sol meno menorr, RV 317. 317. - A. Vival Vivaldi: di: Conc Concier ierto to en en la meno menorr, RV 356. 356. - F. Seitz: Seitz: Conciert Conciertoo n.º 2 op. 13, en sol mayor mayor.. - O. Ried Rieding ing:: Concer Concertin tinoo op. 25, 25, en re re mayor mayor.. De 15 a 17 años
• Ejecución de una una escala mayor o menor en en tres octavas: - Li Liga gadu dura ra ha hast staa en en 24 24 not notas as.. - Cinco arp arpeegios. • Interpretación de un estudio obligatorio: - F. Wohlf Wohlfahrt: ahrt: De De 60 Studies Studies for for the Violí Violín, n, op. 45, 45, el n.° n.° 34. • Interpretación de un estudio a elegir entre: - F. Wohlfa Wohlfahrt: hrt: De 60 Studie Studiess for the Violí Violín, n, op. 45, los los números números 36, 38 ó 39. 39. • Interpretación del primer movimiento de un concierto, a elegir elegir entre: - F. Seitz: Seitz: Concier Concierto to n.° n.° 3, op. op. 12, en sol sol menor menor.. - J. B. Acc Accola olay: y: Conc Concier ierto to n.° n.° 1, en la la menor menor.. - G. B. Vio Viotti tti:: Conci Conciert ertoo n.° n.° 23, en en sol mayo mayorr.
4.2 . VIOLA De 9 a 11 años
• Ejecución de una escala mayor en dos octavas con su respectivo arpegio. • Interpretación de dos obras a elegir de diferente diferente carácter carácter.. De 12 a 14 años
• Ejecución de dos escalas mayores en dos octavas con sus respectivos respectivos arpegios. • Interpretación de dos movimientos contrastantes de la la siguiente siguiente obra: - G. P. Telema Telemann: nn: Conciert Conciertoo en sol menor menor..
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Prospecto de Admisión 2020
De 15 a 17 años
• Ejecución de una escala mayor en tres octavas con sus respectivos respectivos arpegios. • Interpretación del primer movimiento del siguiente concierto: - J. C. Bach Bach / H. H. Casade Casadesus sus:: Concie Concierto rto en en do menor menor..
4.3 . VIOLONCHELO De 9 a 11 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tona onalid lidad ad de sol o re mayor mayor en en una una octav octava. a. • Interpretación de una pieza de memoria: Del libro Suzuki Cello School – vol. I: - S. Suz Suzuk uki:i: Per Perpe petu tual al Mot Motio ion. n. - J. S. Ba Bach ch:: Min Minue uett en en do. do. - J. S. Ba Bach ch:: Min Minue uett n.º n.º 2. De 12 a 14 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tona onalid lidad ad de do, do, re o sol sol mayor mayor en en dos octa octavas vas.. - Li Liga gadu dura rass de de 2 y 4 no nota tas. s. • Interpretación de un estudio de memoria: Del libro Charles Krane, New School of Cello Studies, Book I: - S. Le Lee: n. n.° 9. 9. - J. Wern rner er:: n.° n.° 13 13.. - S. Lee: n.° 17. • Interpretación de una pieza de memoria: Del libro Suzuki Cello School – vol. II: - R. Schu Schuman mann: n: The Two Gren Grenadi adiers. ers. - G. F. Hän Hände del:l: Bo Bour urré rée. e. - F. J.J. Gos Gosse sec: c: Ga Gavo vott tte. e. De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: De Ivan Galamian Scale System for Violoncello, pág. 11 y 26, la escala de do mayor con las siguientes especicaciones: especicaciones:
- Tres octa octavas vas liga ligadas das de de 2, 3, 3, 4 y 6 nota notas. s. - Veloc locid idad ad:: = 50 50.. - Tres arpe arpegio gioss ligado ligadoss de tres tres nota notas. s.
PROGRAMA ESCOLAR
• Interpretación de un estudio: - F. Dotzaue Dotzauerr Exercise Exercisess for for Violonc Violoncello, ello, Book I, los números 4, 5 ó 13. • Interpretación de una obra de memoria: Dos movimientos contrastantes a elegir entre: - Viv Vivald aldi:i: Son Sonata ata n.º 3, en en la la menor menor.. - Viv Vivald aldi:i: Son Sonata ata n.º 5, en en mi mi menor menor..
4.4 . CONTRABAJO De 9 a 11 años
• Interpretación de dos piezas de nivel inicial y de diferente carácter carácter.. El examen podrá rendirse con cualquier otro instrumento de cuerda, opcionalmente. De 12 a 14 años
• Interpretación de dos piezas de diferente carácter carácter.. De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonal onalidad idad de si bemol bemol mayor en una octav octavaa (con arco o en pizzicat pizzicato). o). • Interpretación de un estudio en media posición: - F. Si Sima manndl. - E. Nanny. - F. Rabbath. - L. St Streicher.
4.5 . ARP ARPA A De 9 a 11 años
• Interpretar una pieza del del método método de M. H. H. Gatineau. Gatineau. De 12 a 14 años
• Interpretación de una pieza a elegir: - M. Grandj Grandjany any:: Troi Troiss Pieces Pieces Faci Faciles les,, op. 7. 7. De 15 a 17 años
• Interpretación de una pieza a elegir: - M. Gran Grandja djany: ny: Pe Petit titee Suite Suite Cla Classi ssique que..
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4.6 . GUITARRA De 9 a 11 años
• Interpretación de dos obras o estudios a elegir elegir.. De 12 a 14 años
• Ejecución de escalas: - Tonal onalidad idad de do, re y mi de mi mayor mayor digitadas digitadas por A. Carlev Carlevaro. aro. • Interpretación de un estudio: - F. Sor: Los Los números números 2, 3, 4 ó 5, de la segunda segunda edición edición de de Segovia. Segovia. - M. Ca Carc rcas assi si:: n.º n.º 2 ó 3. - L. Br Brou ouwe wer: r: n. n.ºº 1, 5 ó 6. • Interpretación de una obra de libre elección. De 15 a 17 años
• Interpretación de dos estudios: - F. Sor. - M. Giuliani. - H. Vi Villllaa-Lo Lobo bos. s. - L. Brouwer. - E. Pujol. - F. Carulli. • Interpretación de un movimiento de suite o sonata de J. S. Bach.
5. MADERAS 5.1 . FLAUTA TRAVERSA De 9 a 11 años
• Interpretación de dos piezas de diferente carácter carácter.. De 12 a 14 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Dos escalas escalas mayores mayores o menor menores es con sus respectiv respectivos os arpegios, arpegios, en dos octavas octavas.. • Interpretación de dos piezas de diferente carácter carácter.. De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Cinco escala escalass mayores mayores y menores menores con con sus respec respectivos tivos arpegi arpegios, os, en dos dos octavas. octavas.
PROGRAMA ESCOLAR
• Interpretación de una obra: - Una son sonata ata comp complet letaa de G. G. F.F. Händel Händel.. • Interpretación de un estudio de libre elección.
5.2 . FLAUTA DULCE De 9 a 11 años Flauta dulce soprano
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonal onalidades idades mayores mayores hasta hasta con una alteraci alteración ón en la armadura armadura,, en una octava. octava. • Interpretación de dos piezas: - Lörincz - Paragi: De Blockföten-ABC, Blockföten-ABC, los números: 57, 58, 66, 67, 75, 77, 92, 93 ó 99. De 12 a 14 años Flauta dulce soprano
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonal onalidades idades mayores mayores hasta hasta con dos alteracion alteraciones es en la armadura, armadura, en en una octava. octava. • Interpretación de un estudio: - Lörincz – Paragi: De Blocköten Blocköten-ABC, -ABC, el estudio n.° 102, Greensleave Greensleaves. s. - Lörincz – Paragi: Paragi: De Blocköten-ABC, Blocköten-ABC, el estudio estudio n.º 127. - Jac Jacob ob van van Eyck Eyck:: Bravad Bravade, e, tema tema y varia variacio ciones nes.. De 15 a 17 años Flauta dulce soprano:
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonali onalidades dades mayores mayores hasta hasta con dos dos alteracio alteraciones nes en la armadur armadura, a, en una octava octava.. • Interpretación de una obra: - G. P. Telemann: 6 partitas partita s TWV 41, para auta soprano y bajo continuo, dos movimientos a elegir.
Flauta dulce alto:
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonali onalidades dades mayores mayores hasta hasta con una una alteració alteraciónn en la armadura, armadura, en en una octava. octava. • Interpretación de un estudio: - F. J. Giesbert: Giesbert: De Method for the Treble Treble Recorde Recorderr, los estudios, estudios, n.º 108 al 112 o el n.º 131.
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Prospecto de Admisión 2020
5.3 . OBOE De 9 a 11 años
• Ejecución de una escala mayor mayor.. • Interpretación de dos piezas de diferente carácter carácter.. De 12 a 14 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonal onalidades idades mayores mayores y menores menores hasta hasta con tres tres alteracio alteraciones nes en la la armadura, armadura, en secuencias de terceras en dos octavas. - Eje Ejecuc cución ión de una una escala escala crom cromáti ática ca en dos dos octav octavas. as. • Interpretación de un estudio: - G. Lacour: Lacour: De Easy Easy and Progr Progressive essive Studi Studies, es, los los números números 3, 4 ó 5. • Interpretación de una obra: - A. Corelli Corelli:: Conciert Conciertoo para Oboe y orquesta, orquesta, prime primerr y tercer tercer movimi movimiento. ento. De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonali onalidades dades mayores mayores y menores menores hasta hasta con cuatro altera alteracion ciones es en la armadura, armadura, en secuencias de terceras, en dos octavas. • Interpretación de un estudio obligatorio: - A. M. M. R. Barr Barret: et: Obo Oboee Metho Method, d, estu estudio dio n.° 10. • Interpretación de un estudio a elegir: - J. Selln Sellner: er: De Métho Méthode de pour Hautbo Hautbois, is, los númer números os del 7 al 12, veloc velocidad idad =92, en do mayor versión de semicorcheas. • Interpretación de una obra: - G. F.F. Händel: Händel: Concierto Concierto n.º n.º 1 en si bemol, bemol, primer primer y segundo segundo movimient movimiento. o.
5.4 . CLARINETE De 9 a 11 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tona onalid lidad ad de do, do, sol sol y fa mayor mayor en en dos octa octavas vas.. • Interpretación de dos piezas de nivel inicial inicial y diferente carácter: - P. West Weston: on: 50 50 Classi Classical cal Stud Studies ies.. De 12 a 14 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonali onalidades dades mayores mayores y menores menores en en dos octavas, octavas, hasta hasta con dos dos alteracion alteraciones es en la armadura, con sus respectivos arpegios.
PROGRAMA ESCOLAR
• Interpretación de una obra: - D. Mi Milh lhau aud: d: Pet etitit Co Conc ncer ert. t. De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Escala Escalass mayores mayores y menores menores en dos octavas, octavas, hasta hasta con con tres altera alteracione cioness en la armadura, con sus respectivos arpegios. • Interpretación de un estudio: - C. Rose Rose:: De 32 32 Estudi Estudios os para para Clari Clarinet nete, e, el n.º 4. 4. • Interpretación de una obra: - F. Krommer: Krommer: Concierto Concierto en en mi bemol bemol mayor, mayor, op. 36, primer primer movimie movimiento. nto.
5.5 . FAGOT De 9 a 11 años
El examen podrá ser rendido con cualquier otro instrumento de viento, opcionalmente. • Interpretación de dos piezas de nivel inicial inicial y de diferente carácter carácter.. De 12 a 14 años
El examen podrá ser rendido con cualquier otro instrumento de viento, opcionalmente. • Ejecución de escalas y arpegios: - Una escala escala mayor mayor hasta hasta con una alterac alteración ión en la armadura, armadura, con con su respecti respectivo vo arpegio, en una octava. • Interpretación de un estudio: - J. Weis Weissen senbor born: n: De Bass Bassoo oonn Studie Studiess op. 8, vol. vol. I, los estudios de tenuto números 5 ó 10. • Interpretación de una obra: - J. Wei Weisse ssenb nbor orn: n: Ari Arios oso, o, op. op. 9. 9. De 15 a 17 años
El examen podrá ser rendido con cualquier otro instrumento, opcionalmente. • Ejecución de escalas y arpegios: - Escala Escalass mayores mayores hasta con con tres tres alteracion alteraciones es en la la armadura, armadura, con con sus respecti respectivos vos arpegios. • Interpretación de un estudio: - J. Weis Weissen senbor born: n: De Basso Bassoon on Studi Studies es op. op. 8, vol. vol. I, los estudios de staccato números 4, 5 ó 6. • Interpretación de una obra: - J. Weis eissen senbor born: n: Hum Humore oreske ske,, op. op. 9.
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Prospecto de Admisión 2020
5.6 . SAXOFÓN De 9 a 11 años
• Interpretación de dos piezas de diferente carácter carácter.. De 12 a 14 años
• Ejecución de ygios arpegios: - Dos esc escala alasescalas s y arpe arpegio s mayor mayores es y men menore ores. s. • Interpretación de un estudio: - G. Lacour: Lacour: De 50 Études Études Faciles Faciles et et Progress Progressives ives pour pour Saxophon Saxophone, e, el estudio estudio n.º 2. 2. • Interpretación de un estudio o pieza de libre elección. elección. De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tres escalas escalas y arpegios arpegios mayore mayoress y menores, menores, en dos dos octavas. octavas. • Interpretación de un estudio: - G. Lacour: Lacour: De De 50 Études Études Facile Faciless et Progre Progressive ssivess pour Saxop Saxophone, hone, el estudio n.° 4, 9 ó 12. • Interpretación de un estudio u obra de libre elección.
6. METALES 6.1 . TROMPETA De 9 a 11 años:
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonal onalidad idad de do y la mayor mayor en una octava octava empleando empleando diferent diferentes es articulacio articulaciones, nes, velocidad de =84. • Interpretación los siguientes estudios: - G. Con Conco cone ne:: Ed. Ed. BIM; BIM; est estud udio io n.º n.º 1. 1. - R. Getc Getchel hel:: First First Boo Bookk of of Prac Practic tical al Stud Studies ies,, n.º n.º 7. De 12 a 14 años:
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonali onalidad dad de re y fa mayor en una una octava, emplean empleando do diferentes diferentes articul articulacion aciones, es, velocidad =90. • Interpretación de un estudio: - G. Con Conco cone ne:: Ed. Ed. BIM; BIM; est estud udio io n.º n.º 7. 7. • Interpretación de una obra: - A. Core Corelli lli:: Saraba Sarabande nde en sol men menor or..
PROGRAMA ESCOLAR
De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonal onalidad idad de mi bemol bemol y sol sol mayor en en una octava, octava, emplean empleando do diferente diferentess articulaciones, velocidad =94. • Interpretación de un estudio: - G. Con Conco cone ne:: Ed. Ed. BIM; BIM; est estud udio io n.º n.º 15. 15. • Interpretación de una obra: - T. John Johnso son: n: Co Coro rona natition on..
6.2 . CORNO De 9 a 11 años
El examen podrá ser realizado con cualquier otro instrumento de viento, opcionalmente. • Interpretación de dos piezas de nivel inicial inicial y de diferente carácter carácter.. De 12 a 14 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Dos escalas escalas mayore mayoress en una octav octava, a, con con su respec respectivo tivo arpegi arpegio. o. • Interpretación de dos piezas a elegir de: - J. Arnold: Arnold: Everyb Everybody’s ody’s Favorite Favorite Fren French ch Horn Horn Mellop Mellophone hone Solos Solos.. De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Escala Escalass mayores mayores y menores menores hasta hasta con con dos alteraci alteraciones ones en en la armadura, armadura, con sus sus respectivos arpegios. • Interpretación de dos piezas a elegir de: - J. Arnold Arnold:: Everybod Everybody’s y’s Favorite Favorite Fren French ch Horn Horn Mello Mellophone phone Solos Solos..
6.3 . TROMBÓN De 12 a 14 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonal onalidad idad de si bemol bemol y fa mayor mayor en una una octava, octava, empleando empleando la la articulació articulaciónn portato, velocidad =60. • Interpretación de una obra: - W. A. Mo Moza zart rt:: Arie Ariett tta. a. • Interpretación de otra pieza de dicultad equivalente.
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Prospecto de Admisión 2020
De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonal onalidad idad de si bemol bemol y fa mayor mayor en una una octava, octava, empleando empleando la la articulació articulaciónn portato, velocidad =80. • Interpretación de un estudio: - Ru Ruba bank nk El Elem emen enta tary ry Me Meth thod od,, n. n.ºº 3. - R. Fi Fink nk:: De De Stu Studi dies es in Le Legat gatoo n.º n.º 1. • Interpretación de una obra: - G. P. Telema Telemann: nn: Sonata Sonata en fa menor menor, primer movimie movimiento. nto.
6.4 . EUFONIO De 9 a 11 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tona onalid lidad ad de sisi bemol bemol mayor mayor en en una octa octava. va. • Interpretación de un estudio: - De Rubank Rubank Eleme Elementary ntary Metho Method, d, una una melodía melodía de nivel nivel inici inicial. al. • Interpretación de una pieza de libre elección. De 12 a 14 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tona onalid lidad ad de sisi bemol bemol mayor mayor en en una una octava octava.. • Interpretación de un estudio: - De Rubank Intermediate Method, Method, una melodía de de mediana dicultad. dicultad. • Interpretación de una pieza de libre elección. De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tona onalid lidad ad de fa fa y si bemol bemol mayo mayorr en dos dos octava octavas. s. • Interpretación de un estudio: - M. Bor Bordog dogni: ni: Un est estudi udioo a esc escoge ogerr. • Interpretación de una pieza de mediana dicultad a libre elección.
PROGRAMA ESCOLAR
6.5 . TUBA De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tonalidad de si bemol y fa mayor en una octava. • Interpretación de un estudio: - Ru Ruban bankk Element Elementary ary Metho Method: d: Un estud estudio io a elegir elegir.. • Interpretación de una pieza a libre elección.
7. PIANO Las obras requeridas deben estar en versión original. Dos de ellas deben ser interpretadas de memoria. Se omitirán todas las repeticiones. De 9 a 11 años:
• Ejecución de escalas y arpegios: - Tres escalas escalas mayores, mayores, con sus sus relativas relativas menores menores y arpegio arpegioss en dos octavas. octavas. • Interpretación de un estudio melódico: - C. Cz Czer erny ny op. 59 599. 9. • Interpretación de obras: - Tres piezas piezas fáciles fáciles de diferentes diferentes periodos, periodos, incluye incluyendo ndo el primer primer movimiento movimiento de una sonatina clásica. • Lectura a primera vista - Tona onalid lidad: ad: Do, sol y fa may mayor or.. - Velo loci cida dad: d: = 72 72.. - Och Ochoo compa compases ses con con indi indicad cador or de 2/4 2/4,, 3/4 y 4/4. 4/4. - Fig Figura uras: s: Redon Redonda, da, blanc blanca, a, blanca blanca con con punto punto,, negra. negra. - Ma Mannos alt alter ernnad adas as.. - Ám Ámbi bito to:: Qui Quint ntaa jus justa ta.. De 12 a 14 años:
• Ejecución de escalas y arpegios: - Escala Escalass mayores mayores y menore menoress armónicas armónicas,, con sus respecti respectivos vos arpegio arpegioss e inversiones, en tres octavas. • Interpretación de un estudio melódico: - Cz Czer erny ny-Ge -Germ rmer er,, parte parte I. • Interpretación de una obra: Una pieza a escoger de uno de los periodos siguientes:
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Prospecto de Admisión 2020
Barroco:
- J. S. Bach: Libro de Ana Ana Magdalena Magdalena Bach, Peq Pequeño ueñoss preludio preludios. s. - Obr Obraa a libre libre elec elecció ciónn de perí período odo sim simila ilarr. Clásico:
- Un Unaa sona sonati tina na co comp mple leta ta.. Romántico:
- - - - -
R. Sch Schuma umann: nn: Álb Álbum um para la Juv Juvent entud. ud. E. Gri Grieg eg:: Piez Piezas as Lír Líric icas as.. D. Kab Kabal alev evsk sky: y: Peq Peque ueña ñass Pieza Piezas. s. A. Khat Khatcha chatur turian ian:: Las Las Aven Aventur turas as de de Iván. Iván. B. Ba Bart rtók ók:: Par Paraa niñ niños os..
• Lectura a primera vista - Tona onalid lidad: ad: Do, sol y fa may mayor or.. - Vel elooci cida dad: d: = 72 72.. - Och Ochoo compas compases es con con indic indicado adorr de 2/4, 2/4, 3/4 3/4 y 4/4. 4/4. - Fig Figura uras: s: Redon Redonda, da, blanc blanca, a, blanca blanca con con punto punto y negra negra.. - Man Manos os al alte tern rnad adas as y ju junt ntas as.. - Art Articu iculac lacion iones: es: Leg Legato ato y sta stacca ccato. to. - Ám Ámbi bito to:: Qui Quint ntaa jus justa ta.. De 15 a 17 años
• Ejecución de escalas y arpegios: - Escala Escalass mayores mayores y menores menores armónica armónicass y melódicas, melódicas, con sus sus respectivo respectivoss arpegios arpegios e inversiones en tres octavas. • Interpretación de un estudio: Cze Czerny: De el Escuela Escuel a .de la Veloc Velocidad, idad, op. op. 299, un estudio estudio a escog escoger er.. -- C. Estud Est udio iorny: a lilibre bre elec ecci ción ón. • Interpretación de una obra: Una pieza a elegir de uno de los periodos siguientes: Barroco:
- J. S. S. Bach: Bach: Inv Inven enci cion ones es a dos dos voc voces es.. - Obr Obraa a libre libre elec elecció ciónn de perí período odo simi similar lar.. Clásico:
Primer movimiento de una sonata: - J. Haydn. - W. A. A. Mo Mozar artt. - L. van van Be Beet ethhov oven en..
PROGRAMA ESCOLAR
Romántico:
- F. Chop Chopin in:: Val Valse ses. s. - F. Mendels Mendelssoh sohn: n: Cancio Canciones nes sin sin palabras palabras.. - Otro de dicultad dicultad equivalente. • Lectura a primera vista - Tona onalid lidad: ad: Do, sol y fa may mayor or.. - Velo loci cida dad: d: =80 80.. - Och Ochoo compa compases ses con con indi indicad cador or de 2/4 2/4,, 3/4 y 4/4. 4/4. - Fig Figura uras: s: Redon Redonda, da, blanc blanca, a, blanca blanca con con punto punto y negra. negra. - Arti Articul culaci acione ones: s: Leg Legato ato y sta stacca ccato. to. - Man Manos os al alte tern rnada adass y ju junt ntas as..
8. PERCUSIÓN De 12 y 13 años:
TAMBOR • Interpretación de un estudio en compás simple con ritmos de negras, corcheas y silencios. Métodos sugeridos: - V. Firth Firth:: Snare Snare Dru Drum m Metho Method, d, vol. vol. I. - H. Har Harr: r: Sna Snare re Dru Drum m Meth Method od,, vol. vol. I. - M. Gold Goldemb emberg erg:: Snare Snare Dru Drum m for for Begin Beginner ners. s.
BARRAS
• Ejecución de escalas y arpegios: - Esc Escala ala de do, do, sol sol o fa mayo mayorr en una oct octava. ava. • Interpretación de una obra: - Melod Melodía ía de libre libre elecció elecciónn a dos baquet baquetas as en xilófon xilófono, o, vibráfon vibráfonoo o marimba. marimba.
BATERÍA • Interpretación de un estudio de libre elección.
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Prospecto de Admisión 2020
A partir de los 14 años
TAMBOR • Interpretación de un estudio: Estudio para tambor en compás simple que incluya ritmos de negras, corcheas y semicorcheas, con uso de síncopas y contratiempos: - V. Firth Firth:: Snare Snare Dru Drum m Metho Method, d, vol. vol. I. - H. Har Harr: r: Sna Snare re Dru Drum m Meth Method od,, vol. vol. I. - M. Gold Goldemb emberg erg:: Snare Snare Dru Drum m for for Begin Beginner ners. s.
BARRAS • Ejecución de escalas y arpegios: - Escala Escalass mayores mayores hasta hasta con con tres tres alteracio alteraciones nes en en la armadur armadura, a, en dos octavas. octavas. • Un tema melódico melódico de libre elección empleando dos baquetas. baquetas. BATERÍA • Alcala vol. III, Bombo en corcheas. • Interpretación de un estudio de libre elección.
PROGRAMA ESCOLAR
IX. SEGUNDA ETAPA – EXÁMENES TEÓRICOS 1. LUGAR Y HORA DOMINGO 2 DE FEBRERO DE 2020 SEDE HISTÓRICA: Av. Av. EMANCIP EMANCIPACIÓN ACIÓN 180, LIMA EXAMEN
HORA
Audioperceptiva (grupal)
8:30
Aptitud Musical para niños de 9 a 11 años (individual)
9:00
Teoría de la Música (grupal)
9:30
Lectura Musical (individual)
10:30
PUBLICACIÓN DE INGRESANTES: 3 de febrero, 16:00 h
2. INSTRUCCIONES PARA PARA LOS LOS EXÁMENES EXÁMENES TEÓRICOS a) El postulante deberá presentarse una hora hora antes del examen para ser ubicado en el salón correspondiente por el personal auxiliar. auxiliar. b) El personal auxiliar auxiliar ordenará a los postulantes por edades. c) El postulante debe traer únicamente un un lápiz, borrador y tajador. tajador. No traer celulares ni aparatos tecnológicos. d) Mantener el silencio y la concentración apropiada para no entorpecer el desarrollo del examen. e) No hacer ninguna marca, marca, seña o identicación identicación en las hojas de respuesta del examen. examen.
f) Quien sea sorprendido conversando, cualquiera sea el motivo o copiando en cualquiera de las formas, será eliminado del proceso de admisión. g) Al nalizar el examen el postulante debe debe retirarse del del local inmediatamente. inmediatamente. h) Los resultados nales nales serán publicados por internet internet y en las sedes del CNM desde las
16:00 h, el día 3 de febrero.
Las califcacionessobre son inapelables. No procede en ningún caso la solicitud de reconsideración dicho resultado.
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Prospecto de Admisión 2020
3. CUADRO DE VA VACANTES CANTES VACANTES POR ESPECIALIDAD VACANTES ESPECIALIDAD CANTIDAD Arpa Clarinete
1 3
Contrabajo Corno Eufonio Fagot Flauta Dulce Flauta Traversa Guitarra Oboe Piano Percusión Saxofón Trompeta Trombón Tuba Violín Viola Violonchelo
2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 6 4 4
TOTAL:
56
4. DE LOS LOS EXÁMENES DE LENGUAJE MUSICAL (segunda etapa) Los exámenes de la segunda etapa del proceso de admisión miden las capacidades del postulante en los cursos de Lenguaje Musical. Consta de pruebas de Aptitud Musical, Audioperceptiva, Lectura Musical y Teoría de la Música. Tanto las pruebas de Aptitud como de Lectura Musical son individuales. Las pruebas de Audioperceptiva y Teoría Teoría son grupales. El puntaje mínimo aprobatorio es de13 puntos en la escala vigesimal. El peso de la calicación es simple.
5. EXAMEN DE APTITUD MUSICAL (para postulantes de 9 a 11 años) • Habilidad auditiva - Dis Discri crimin minaci ación ón sonor sonora: a: De altu altura ra (agudo (agudo o grave grave). ). • Habilidad de entonación - Entonación de fragmentos fragmentos melódicos: melódicos: Anación de melodías melodías en diferentes diferentes alturas. • Habilidad rítmica - Repro Reproducci ducción ón de fragme fragmentos ntos rítmi rítmicos, cos, usand usandoo las las palmas palmas..
PROGRAMA ESCOLAR
6. EXAMEN DE AUDIOPERCEPTIVA AUDIOPERCEPTIVA (para postulantes de 12 a 14 años) • Reconocimiento de intervalos melódicos: - Interv Intervalos alos de: de: 2.ª menor menor,, 2.ª mayor mayor, 3.ª menor menor,, 3.ª mayor mayor y 5.ª justa. justa. - Dic Dictad tadoo en form formaa ascend ascendent entee y desce descende ndente nte.. • Reconocimiento y escritura de fragmentos rítmicos: - Ex Exte tens nsió ión: n: Nu Nuev evee pu puls lsos os.. - Compás: Si Simple. - Fig Figura ura de men menor or dura duració ción: n: Sem Semico icorch rchea. ea. - Sil Silenc encio io de men menor or dur duraci ación: ón: Cor Corche chea. a. - For Forma ma de de dicta dictado: do: En una una sola sola not notaa al pia piano. no. • Reconocimiento y escritura de fragmentos melódicos: - Ton onal alid idad ad:: Do Do mayo mayorr. - Ám Ámbi bito to:: Una Una oc octa tava va.. - Ext Extens ensión ión:: Diez Diez a doce doce not notas as en cla clave ve de de sol. sol. • Reconocimiento y escritura de dictados rítmico - melódicos: - Ton onal alid idad ad:: Do Do mayo mayorr. - Clave de sol. - In Indi dica cado dorr de co comp mpás: ás: 2/ 2/4, 4, 3/4 3/4.. - Ex Exte tens nsió ión: n: Nu Nuev evee pu puls lsos os.. - Ám Ámbi bito to:: Qui Quint ntaa jus justa ta.. 7. EXAMEN DE LECTURA MUSICAL (para postulantes de 12 a 14 años) • Lectura rítmica a una voz: - Ind Indica icador dores es de de comp compás: ás: 2/4 2/4,, 3/4, 3/4, y 4/4 4/4.. - Ex Exte tens nsió iónn máxi máxima ma:: Doce Doce pul pulso sos. s. - Fi Figu gura ra de men menor or durac duració ión: n: Cor Corch chea ea.. - Si Sile lenc ncio ios: s: Ne Negra gra y cor corch chea ea.. • Lectura entonada a primera vista: - Clave de sol. - Ton onal alid idad ad:: Do may mayor or.. - Ámb Ámbito ito mel melódi ódico: co: Int Interv ervalo alo de sex sexta. ta. • Lectura hablada en clave de sol: - Fi Figu gura ra mín mínim ima: a: Cor Corch chea ea.. 8. EXAMEN DE AUDIOPERCEPTIVA AUDIOPERCEPTIVA (para postulantes de 15 a 17 años) • Clasicación y calicación de intervalos melódicos: - Inter Intervalos valos de: de: 2.ª menor menor,, 2.ª mayor mayor, 3.ª mayor mayor, 4.ª, 5.ª y 8.ª 8.ª justas. justas. - Dic Dictad tadoo en for forma ma ascen ascenden dente te y des descen cenden dente. te.
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Prospecto de Admisión 2020
• Reconocimiento y escritura de fragmentos rítmicos: - Ex Exte tens nsió ión: n: Nu Nuev evee pu puls lsos os.. - Ind Indica icador dores es de de compá compás: s: 2/4, 2/4, 3/4, 3/4, 4/4 y 6/8. 6/8. - Fig Figura ura de meno menorr durac duración ión:: Semic Semicorc orchea hea.. - Sil Silenc encio io de men menor or dur duraci ación: ón: Cor Corche chea. a. - Di Dict ctad adoo en un unaa sola sola not notaa al pi pian ano. o. • Reconocimient Reconocimientoo y escritura de fragmentos melódicos: - Tona onalid lidad: ad: Do, sol y fa may mayor or.. - Ám Ámbi bitto: Un Unaa oct octav ava. a. - Ext Extens ensión ión:: Diez Diez a doce doce not notas as en cla clave ve de sol sol.. • Reconocimiento y escritura de dictados rítmico - melódicos: - Tona onalid lidad: ad: Do, sol y fa may mayor or.. - Clave de sol. - In Indi dica cado dorr de com compás pás:: 2/4, 2/4, 3/4 3/4 y 4/4 4/4.. - Ex Exte tens nsió ión: n: Dos Dos com compa pase ses. s. - Ám Ámbi bito to:: Qui Quint ntaa jus justa ta.. 9. EXAMEN DE LECTURA MUSICAL (para postulantes de 15 15 a 17 17 años) • Lectura rítmica a una o dos voces: - Ind Indica icador dores es de de compá compás: s: 2/4, 2/4, 3/4, 3/4, 4/4 4/4 y 6/8 6/8.. - Fi Figu gura ra mín mínim ima: a: Cor Corch chea ea.. - Si Sile lenc ncio ios: s: Ne Negr graa y co corc rche hea. a. • Lectura entonada a primera vista: - Clav avee: So Sol y fa. - Tonali onalidad: dad: Do, Do, sol sol y fa mayor y sus relati relativas vas menores. menores. - Ám Ámbi bito to me meló lódi dico co:: Una Una octa octava. va. • Lectura hablada en clave de sol y fa: - Fi Figu gura ra mí míni nima: ma: Se Semi mico corc rche hea. a. El postulante, previamente a la lectura, podrá prepararse entonando la escala y el arpegio correspondiente.
PROGRAMA ESCOLAR
X. PLANA DOCENTE Alvarado Carvajal, Gustavo Alexis Barrera Albengrín, Ana Lucrecia Becerra Málaga, Armando Bedoya Guevara, Nicolás Julio
Piano Clarinete Arpa Lenguaje Musical
Benemelis Basulto, Benito Haro, CarlosMarcos Martín Bravo Guerra, Carlota Celia Breña Gastañadui, Carlos Andrés Carranza Carra nza Cárden Cárdenas, as, Franco Carrasco Moreno, Urpi Chávez Alvarado, Juan Santiago Chunga Carhuat Carhuatocto, octo, Jaime Fernand Fernandoo Cruz Mestanza, Miguel Ángel De Paz Quispe, Arnold Ives Eca Fiestas, José Luis Ferreira Mascaro, Eduardo Alejandro
Corno Oboe Piano Violín Trompeta Lenguaje Musical Percusión Trombón Percusión Lenguaje Musical Clarinete Violín
Ferreira Mascaro, Marina Pavlovna Fiestas Chunga, Miguel Angel
Piano Lenguaje Musical
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Prospecto de Admisión 2020
Foust, María Gargate Santamaría, Franklin Pablo González Gastelú, Guillermo Roberto Hinostroza Ascencio, Arturo Javier Huayre Cochachín, Juan Clímaco Johnson Herrera, Carlos Alberto
Violín Violín Viola Piano Saxofón Violín
Ladera Pablo LapointLópez, Morales, Catherine Elizabeth Linares Bardellini, Aldo Alfonso López Moreno, Rolando Fabián Maita Mallma Mallma,, Henry Sergei Maldonado Castro, Ricardo Melgar Moran, Luis Alberto Mihaylov Mihayl ov Petrov, Toma Mori Chapilliquen, Eleodoro Otárola Yllescas, Ricardo León Pacheco Beleván, César Alberto Padilla Benavides, Abraham
Saxofón Violonchelo Lenguaje Musical Viola Tuba Flauta Clarinete Fagot Guitarra Contrabajo Violonchelo Orquesta
Pajares León, Jorge Erick
Violín
PROGRAMA ESCOLAR
Palacios Luna, Katia Gisella Paredes Quispe, Boomer Eliz Patricio Ávila, Daniel Agustín Portilla Arriola, Sergio Fidel Ramírez Romero, Esteban Alberto Rojas Castro, Erika Fabiola
Piano Violonchelo Piano Flauta Dulce Lenguaje Musical Apreciación Musical
Romero Vásquez, Isaías Donayre Ruiz Ospino, Juan Carlos Ruiz-Rosas Samohod, Florencia Sigüeñas Rodríguez, Carmen Sammanda Sorianoo Castañe Sorian Castañeda, da, José Luis Sosaya Mendoza, Ariadna Elisa Sotomayor Kamiyama, Pablo Ernesto Tamarelli, Cristina Marie Tello Ortiz, Claudio Arturo Vargas Guevara, Luis Enrique Venero Vene ro Cruz, Ximena Verano Rivasplata, Carlos Antonio
Apreciación Musical Lenguaje Musical Flauta Violonchelo Trompeta Piano Piano Arpa Guitarraa Guitarr Clarinete Flauta Dulce Armonía
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Prospecto de Admisión 2020
Sede Principal: Jr. Carabaya N° 421- 429, Lima 1 - Perú
Sede Histórica: Av. Emancipación 180, Lima 1 - Perú Sede Anexa: Av. Salaverry 810, Jesús María. Perú Central Telefónica: (511) 426 9677
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