Propuesta de Plan de Mejora Sexto

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“Nuestra Señora del Carmen” Lachaqui Canta Ugel 12

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE SEXTO GRADO DEL NIVEL PRIMARIA I. Datos Informativos: 1.1 Institución Educativa 1.2 Distrito 1.3 Director 1.4 Grado 1.5 Docentes 1.6 Fecha de inicio 1.7 Duración

: N° 20288 “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN” : LACHAQUI - CANTA : MG. EDY JEAN PAUL CASTILLA MOSQUITO : 6° :Carmen Torres Quino : 22 de mayo : 6 meses

II. Presentación Descripción general de la propuesta del plan de mejora de los aprendizajes, dando a conocer de manera cualitativa y cuantitativa los desempeños con mayor dificultad en las áreas de Comunicación y Matemática.

III. Diagnóstico Grado

sexto grado Total

Resultado evaluación UGEL Mayo 2019 COM Pre inicio 5 Inicio 5 Proceso 1 Faltaron 2 Alumnos 13

39% 39% 7% 15% 100%

Pre inicio Inicio Proceso Faltaron Alumnos

MAT 7 54% 3 23% 3 23% 0 0% 13 100%

IV. Identificación del Área de Mejora. FORTALEZAS

DEBILIDADES

Estudiantes que trabajan, 1.Maestras temprano y llegan capacitadas cansados a las clases. emprendedoras al Impuntualidad de los cambio estudiantes 2. Ambientes Dificultad en la adecuados comprensión de textos y iluminados y resolución de problemas. ventilados Falta de textos de 3. Disponibilidad consulta y cuadernillos de de material de trabajo para el desarrollo trabajo de las actividades escolares.

ÁREA A MEJORAR

Comunicación

Matemática

Todas las áreas

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4. Algunos padres deseosos de colaborar en el aprendizaje de sus hijos

Falta de compromiso de algunos padres familia, en el seguimiento y reforzamiento de las actividades escolares.

Todas las áreas

V. Objetivos del Plan de Mejora Causas del problema, formulación de objetivos y selección de acciones a mejorar. La selección de las acciones de mejora es consecuencia lógica del conocimiento del problema, de sus causas y del objetivo fijado. ÁREA A MEJORAR 1:

Descripción del problema

Causas que problema

originan

Objetivos a conseguir

Acciones de mejora

Beneficios esperados

- Estudiantes con dificultades en la resolución de problemas matemáticos, especialmente desde el punto de vista de la comprensión de datos y/o elección de procedimientos. - Presentan dificultad en la comprensión de textos, no respetan los signos de puntuación. - Estudiantes desinteresados y sin hábitos de estudio. - Desempeños no logrados del grado anterior. el - Falta de práctica de lectura. - Indisciplina. - Mejorar el nivel de comprensión lectora y de resolución de problemas en los estudiantes del grado. - Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes en el área. - Promover la lectura respetando los signos de puntuación. - Involucrar al padre de familia en el aprendizaje de sus hijos. - Determinar una hora más en el área de matemática y comunicación. - Uso de material didáctico (estructurado y no estructurado). - Realizar círculos de interaprendizaje entre las docentes del grado. - Reuniones periódicas con los padres de familia. - Realizar prácticas de comprensión de lectura. - Lectura fluida. - Utilizar estrategias adecuadas en la comprensión de textos y en la resolución de problemas.

VI. Planificación y seguimiento Priorizar las acciones a implantar y establecer elementos que sean necesarios para conseguir el objetivo.

N° 1.1

Acciones de mejora

Dificultad

Plazo

- No hay práctica 15 días de lectura.

Impacto

Priorización

SEXTO GRADO

Lectura veloz y en cadena.

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Reforzamiento en la práctica de lectura.

1.2

- No respetan los signos.

- Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas surgen como Aplicar la metodología consecuencias de relacionada con la una deficiencia en 3 meses resolución de los aprendizajes problemas en todas previos. las áreas. - Dificultades en la resolución de problemas.

SEXTO GRADO

Comprensión y Resolución de problemas PAEV

Es importante conocer el conjunto de restricciones que condicionan la viabilidad de lo establecido para el Plan de Mejora. DIFICULTAD: La dificultad en la implantación de una acción de mejora puede ser un factor clave a tener en cuenta.

PLAZO: Existen acciones que necesitan la realización de trabajos previos o de un mayor tiempo de implantación.

IMPACTO: El impacto sería el resultado de la actuación a implantar, medido a través del grado de mejora conseguido.

PLAN DE MEJORA Acciones de mejora

Tareas

Respo nsable de la tarea

Tiempo (iniciofin)

Recursos Indicador de Respon seguimiento sable

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Realizamos Campaña de murales para sensibilización promocionar la para la lectura promoción de la lectura. Fortalecer la Elaborar con los hora de la niños y padres lectura a nivel un libro viajero de la Institución con creaciones de textos Educativa. Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensión

6°

Mayo l a noviembr e

Papel bond, colores.

Árbol de la lectura

6°

Junio a noviembr e

Papel bond, colores.

El estudiante parafrasea los libros viajeros que ha leído.

Tutora

Junio a noviembr e

Micrófono Exposición de noticias escuchadas de los medios de comunicación o leídos por los padres de familia (se sugiere realizar el lunes).

Tutora

Las chiquinoticias

6°

Representa a Utilizar dramatizaciones personajes de para crear textos que lee. textos.

6°

Comprensión de Comprensión cada los problemas de problema PAEV Parafraseo

6°

Práctica de la tabla de la multiplicación Mejorar la Desarrollar convivencia habilidades de resolución de conflictos.

6°

Mejorar la Desarrollar Escucha activa habilidades de escucha activa a través de

6°

6°

Junio a noviembr e

Lecturas Guiones escritos por los estudiant es

Mayo a noviembr e

Problema s PAEV

Junio a noviembr e

Tabla de multiplica r

Mayo a noviembr e

Lecturas sobre Técnicas de control de emocione s. Lecturas sobre valores. Radio USB cuentos grabados

Junio a noviembr e

Tutora

Representaci ones dramáticas. Guiones escritos por los estudiantes. Los estudiantes resuelven problemas PAEV. Conoce la tabla hasta el 12. Los estudiantes, serán respetuosos, con sus maestras, compañeros y el medio ambiente. Los estudiantes parafrasean

Tutora

Tutora

Tutora

Tutora

Tutora

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exposiciones y cuentos hablados Mejorar Indagación científica.

la Hacer observaciones; plantear preguntas; generar hipótesis examinar libros y otras fuentes de información; diseñar investigaciones, recolectan y analizar para encontrar una solución al problema”, comunicar los resultados

Dedicación, al menos, 10 minutos en cada una de las clases diarias de las diferentes áreas a aumentar las competencias del estudiante y las área.

En todas las áreas, se trabajará de la comprensión de diferentes tipos de textos escritos, enseñando al alumnado estrategias para mejorar la competencia lectora.

el cuento escuchado. 6°

Abril a noviembr e

Libros, lecturas, internet.

Exposiciones sobre temas investigación

Tutora

6°

Mayo a noviembr e

Libros de texto, lecturas u otros materiale s

El estudiante responde preguntas literales, nivel inferencial y nivel crítico de los textos que lee en las diferentes áreas.

Tutora

Las horas del Plan de mejora serán después de la hora de salida de 1:00 pm a 2:00 pm.

______________________________ Carmen Ysabel Torres Quino Tutora 6°