Proposta Produção Coletiva de Vídeo Educacional

Senac/SP – Pós-Graduação/EAD Curso de Tecnologias na Educação Arivelto B. ial!o

PROPOSTA DE PRODUÇÃO COLETIVA DE VÍDEO EDUCACIONAL

São "eo#oldo-$S %&'( Arivelto B. ial!o

PROPOSTA DE PEODUÇÃO COLETIVA COLETIVA DE VÍDEO EDUCACIOAL

Atividade de avaliação reali)ada #ara a disci#lina de Pro*eto Coletivo de +,deo a#resentado #ara o Senac EAD no curso curso de Pós-Gr Pós-Gradu aduaçã açãoo e Tecnolo ecnologia giass na A#rendi)age so tutoria da #ro01. 2aria Cristina rosa de Aleida.

São "eo#oldo-$S %&'(

SUMÁRIO

1 JUSTIFICATIVA------------------------------------------------------------------------------------------3

2 DEFINIÇÃO DO PROJETO---------------------------------------------------------------------------5 3 ROTEIRO------------------------------------------------------------------------------------------------6 3.1- DESCRIÇÕES DE ATIVIDADES SENGUNDO A EAP----------------------------------------------------------------------------7 3.1.1- APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA---------------------------------------------------------------------------------------------7 3.1.2- DEFINIÇÕES DE COORDENAÇÕES------------------------------------------------------------------------------------------8 3.1.3- REUNIÕES DE ESTRATÉGIAS-------------------------------------------------------------------------------------------------9

4 SELEÇÃO DE EQUIPAMENTO---------------------------------------------------------------------10 4.1 – DOCUMENTO DE AUTORIZAÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------------10 4.2 – SMARTPHONES------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 11 4.3 – COMPUTADOR-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11 4.4 – CONVERSORES DE VÍDEO------------------------------------------------------------------------------------------------------11 4. – EDIÇÃO DE VÍDEOS--------------------------------------------------------------------------------------------------------------12

5 DINÂMICA FUNCIONAL DAS AULAS------------------------------------------------------------13 6 MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO--------------------------------------------------------------14 7 REISTRO---------------------------------------------------------------------------------------------1! ! ENCERRAMENTO-----------------------------------------------------------------------------------1" 9 REFEREÊ NCIAS BIBLIOGRAÁFICAS------------------------------------------------------------------ 19

1 JUSTIFICATIVA A constante evolução das tecnologias de counicação e suas di0erentes ,dias te 0orado e trans0orado as novas geraç3es de nossa sociedade odi0icando os tradicionais odos de interação E24S5$ 6 $ECEPT5$. Gerando #ortanto novos #aradigas de interatividade #ara todas as 7reas do con!eciento e #rinci#alente #ara a educação e geral. "evando a clara co#reensão 8ue os 9todos #assivos unidirecionais aseados e P$5ESS5$ : A";uitos resultados decorrentes de  #ro*etos educacionais di0icilente seria alcançados a#enas co a anutenção e a*ustes das atividades de rotina?. Para estes autores a escol!a #or u #ro*eto #ara a 7rea educacional 9  *usti0icada ta9 #elo 0ato de 8ue as estruturas utili)adas #or esses visa F construção e co#artil!aento de con!ecientos e !ailidades 8ue auilia no #rocesso educacional.

2 DEFINIÇÃO DO PROJETO E ua #ers#ectiva educounicativa visando traal!ar co #edagogia de #ro*etos e 8ue o aluno a#rende no #rocesso de #rodu)ir de levantar dvidas de #es8uisar e de criar  relaç3es 8ue incentiva novas uscas descoertas co#reens3es e reconstruç3es de con!eciento onde o #a#el do #ro0essor deia de ser a8uele 8ue ensina #or eio da transissão de in0oraç3es – 8ue te coo centro do #rocesso a atuação do #ro0essor – #ara criar situaç3es de a#rendi)age cu*o 0oco incide sore as relaç3es 8ue se estaelece neste  #rocesso caendo ao #ro0essor reali)ar as ediaç3es necess7rias #ara 8ue o aluno #ossa encontrar sentido na8uilo 8ue est7 a#rendendo a #artir das relaç3es criadas nessas situaç3es. Corroorando ainda essa ideia e de acordo co 2oura e Barosa @%&&M #. %L Y...Z #ro*eto educacional 9 u e#reendiento de duração 0inita co o*etivos claraente de0inidos e 0unção de #roleas o#ortunidades necessidades desa0ios ou interesses de u sistea educacional de u educador ou gru#o de educadores co a 0inalidade de #lane*ar coordenar e eecutar aç3es voltadas #ara el!oria de #rocessos educativos e de 0oração !uana e seus di0erentes n,veis e contetos. Desta 0ora 9 tra)ida a8ui a seguinte #ro#osta de #ro*eto a ser traal!ada e ua tura de %& alunos e 8ue ta9 servir7 coo laoratório ao TCC deste educador cu*o ote 9R A Tecnologia Móvel como In!"#men!o na Diemina$%o &o Sa'e"( O Uo &e

Cel#la"e como Inova$%o Eme"gen!e no P"oceo &e A)"en&i*agem . 5 #ro*eto então consistir7 e #rodu)ir editar eiir e #ostar e log e redes sociais u v,deo colaorativo e de car7ter educativo sore o teaR O CELULAR COMO +ERRAMENTA PEDA,-,ICA e ter7 duração 7ia de ( inutos. A coleta de iagens e 7udio ser7 0eita inteiraente #or  dis#ositivos Smartphones. A#arel!os celulares ulti,dias 8ue #ossue cHera de v,deo. Este #ro*eto 9 ideali)ado #ara a#licação e ódulo de %Q! ou se*a  encontros e tura co Q!/aula @turas an!ã ou tarde ou M encontros e tura co L!/aula @noite.

3 ROTEIRO Toda e 8ual8uer #rodução audiovisual te #or #ro#ósito ao 0inal entregar u #roduto ou serviço @v,deo de #ro#aganda entrevista docuent7rio etc e deve transcorrer de acordo co u roteiro #r9-de0inido 8ue e linguage de gestão de #ro*etos 9 denoinado esco#o do #ro*eto. 5 esco#o do #ro*eto 9 re#resentado #elo traal!o reali)ado #ara entregar o tal #roduto ou serviço se*a ele novo ou a#enas odi0icado e se desenvolver7 e con0oridade co a seguinte estrutura anal,tica.

igura ' – Estrutura anal,tica do #ro*eto - @EAP #ara ua tura de %& alunos onte Elaorado #elo autor @%&'(.

A estrutura e 7rvore a#resentada na igura ' re#resenta gra0icaente as entregas do  #ro*eto e a res#ectiva deco#osição e #acotes de traal!o #ara alcançar cada ua das entregas. Essa es#9cie de estrutura !ier7r8uica 9 con!ecida coo Estrutura Anal,tica do Pro*eto @EAP do ingls Work Breakdown Structure @\BS @]E$