Proposal Pembuatan Media Pembelajaran Tentang Bangun Datar Dan Bangun Ruang

PROPOSAL PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN TENTANG BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN TENTANG BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

I. PENDAHULUAN a. Latar belakang

Pendidikan Pendidikan pengembangan pengembangan media sederhana sederhana produksi produksi sablon termasuk termasuk pendidikan pendidikan yang mengembangkan jiwa, semangat dan nilai-nilai belajar generasi muda. Pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan pola pikir dan kecerdasan anak bangsa, yang mana pendidikan pendidikan ini sangat memepengaruhi memepengaruhi kualitas kualitas dan moto bangsa, dengan pendidikan pendidikan ini maka terciptalah manusia yang beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha Esa, berbudi  pekerti luhur, disiplin, bekerja keras, tanggung jawab, mandiri, cerdas, dan bisa memberikan suatu yang terbaik untuk bangsa dan Negara maka dari itu pendidikan sangatlah penting demi kemajuan Negara. Media pembelajaran pembelajaran adalah segala bentuk wujud yang digunakan digunakan untuk memyampaikan memyampaikan  pesan atau informasi dalam kegiatan pembelajaran. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa media merupakan bagian yang tidak dipisahkan dari proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan pembelajaran disekolah pada khususnya. lat lat peraga! peraga!med media ia sederh sederhana ana dalam dalam pembel pembelaja ajaran ran merupa merupakan kan bagian bagian dari dari media media  pembelajaran. lat peraga begitu penting untuk dipelajari dan diketahui, baik dalam hal cara  pembuatan, maupun carapenggunaan, hal ini kegiatan ke giatan pembelajaran memiliki warna dan mudah dipahami oleh siswa.

Proses pembelajaran akan lebih mudah dipahami jika seorang guru mengunakan alat atau media untuk mencapai suatu tujuan tersebut. Media disini sama penting halnya dengan guru, karena tanpa adanya media dalam proses belajar  mengajar, siswa akan sulit mengerti apa yang dijelaskan oleh pendidik serta akakan membuat siswa lebih cepat merasa bosan dan jenuh serta kurang ketertarikan untuk belajar. "engan adanya media bangun datar dan bangun ruang pendidik merasa terbantu, materinya lebih mudah dipahami oleh siswa. Media sederhana yang dimaksud disini, yaitu penyampaian suatu bentuk media berupa macam-macam bangun ruang!bangun datar agar siswa lebih mudah memahami dan mengerti . media ini berhubungan dengan mata pelajaran Matematika, yang bisa memahami sifat-sifat  bangun dan bisa mengetahui berbagai macam sifat bangun ruang. b. Tujuan Pembuatan Me!a Pembelajaran

"engan dibuatnya media pembelajaran bangun datar dan bangun ruang ini, diharafkan dapat # $.

"apat memberikan %lmu pengetahuan lebih tentang bilangan bulat dan pecahan serta sifat-sifat

 bangun datar dan bangun ruang &. "apat memberikan suatu ilmu tentang macam-macam bangun datar dan bangun ruang serta rumus-rumusnya. '. "apat memberi semangat belajar pada siswa (. Mengutamakan siswa untuk bisa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat dan pecahan serta bangun ruang dan bangun datar. ). Meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep bilangan bulat dan pecahan serta bangun ruang dan bangun datar  *. Meningkatkan keaktifan!response siswa dalam pembelajaran matematika +. Meningkatkan kreatifitas siswa dalam pembelajaran matematika khususnya pada bilangan bulat dan pecahan serta bangun ruang dan bangun datar.

". Man#aat

Melalui alat ini dalam pembelajaran matematika diharapkan pendidik dan peserta didik  mampu # $. Mengetahui berbagai macam bangun ruang &. Melengkapi keperluan dalam kegiatan proses pembelajaran dikelas. '. Menciptakan dan mendorong motiasi belajar bagi siswa. (. Memudahkan pendidik dalam hal mentransfer ilmu pengetahuan, khususnya yang berkenaan dengan bangu datar dan bangun ruang . $!#at an jen!$ me!a

lat peraga ini atau alat ini bersifat & demensi dan ' demensi, dimana siswa dapat melihat dan cara penghitungan bangun datar dan bangun ruang tersebut. II. ALAT PERLENG%APAN MEDIA BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

. Pr&$e$ 'embuatan me!a atar an bangun ruang (. Peralatan )ang !gunakan a. Alat  eregaji  Pisau  Mistar   unting  mplas b. Ba*an  ayu  /riplek   0at!pernis  1pidol  npalas  2angka

+. Langka 'embuatan me!a a3  bangun datar  1iapkan alat dan bahan yang dibutuhkan .  Ptong triplek dengan geregaji sesuai dengan ukuran yang diinginkan  4entuk sesuai dengan bangun datar yang akan kita buat  4eri pewarna atau cat, agar bangun datar lebih menarik.  b3 4angun ruang  1iapkan alat dan bahan yang dibutuhkan  Potong kayu dengan geregaji sesuai dengan pembuatan bangun ruang yang kita inginkan  emudian kita rancang dengan menggunakan penggaris terlebih dahulu dan pensil agar lebih rap,

sesuai dengan bangun ruang yang akan kita buat. B. R!n"!an B!a)a

"alam pembuatan media ini hanya membutuhkan biaya yang sedang, ricaianya adalah5 N&

Jen!$ Barang

$. & '

/riplek ayu kasau Penggaris

( ) * +

0at! pernis mplas 2angka Pensil

Jumla* Barang

Harga Satua

Jumla* *arga

$ keping $ batang $ buah

6p. &7.777. 6p. $).777 6p. &777

6p. &7.777 6p. $).777 6p. &777

6p. $).777 6p. )777 6p. )777 6p. &777

6p. ()777 6p. )777 6p. )777 6p. &777 R'. ,-.

' buah $ buah $ buah $ buah T&tal

/. PENUTUP

%e$!m'ulan

"emikianlah proposal ini yang kami buat, dimana proposal ini pengembangan media tentang  bangun datar dan bangu ruang, di dalam proposal inidijelaskan bahan dan alat-alat serta langkalangka pembuatan media sederhana.

1emoga proposal ini bermanfaat bagi para pembaca, dan apabilah ada kesalahan dalam  penulisan proposal ini saya sebagai penulis meminta maaf dan mimita kritik dan saran yang membangun.

REN0ANA PELA%SANAAN PEMBELAJARAN

1atuan Pendidikan

# M% 2am8iyatul 9urro8 Padang 4indu

Mata Pelajaran

# M/EM/%

elas!1emester

# % 1"! %% :dua3

Materi Pokok

# eometri

Pertemuan ! waktu

# Pertama dan ketiga ! * ; '7 menit

Metode

# 0eramah dan mengerjakan soal

A. %&m'eten$! Da$ar

*.$ Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran, limas, tabung,kerucut

B. In!kat&r o

Mengidentifikasi benda segitiga dan benda bukan segitiga

0. Mater! E$$en$!al

Mengenal 1egitiga 1egi Empat dan 73

o

Mengenal lingkaran dan bukan lingkaran :>(3

D. Me!a Belajar o

4uku matematika M hafid Erlangga kelas % jilid $4

o

1egitiga, lingkaran, persegi, limas, tabung, kerucut,

E. R!n"!an %eg!atan Pembelajaran %EGIATAN Pen!!k

1aktu Pe$erta !!k  

2men!t 3

$. Pendahuluan o

$7

Membacakan indikator dan kompetensi yang Mencatat indikator  diharapkan

&. egiatan %nti o

Mengenalkan kepada siswa segitiga dan bukan segitiga

o

Menjelaskan kepada siswa bahwa segitiga mempunyai tida sisi

$77 siswa mempelajari segitiga dan  bukan segitiga Mempelajari segitiga mempunyai tida sisi

o

Menunjukkan kepada siswa benda yang bukan segitiga

Mengerjakan latihan $. ?lm. =+ Mengerjakan latihan & ?lm. =+ Mengerjakan latihan ' ?lm. ==

o

Menugaskan mengerjakan latihan $. ?lm. =+

o

Mengerjakan latihan & ?lm. =+

Menjelaskan contoh hlm. =>

o

Mengerjakan latihan ' ?lm. ==

Melakaukan tugas $ ?lm. =>

o

Menjelaskan contoh hlm. =>

o

Membimbing siswa untuk menata batang korek api

Mengerjakan latihan pengayaan

menunjukkan bahwa susunan batang korek api dapat membentuk beberapa buah segitiga. o

Mengerjakan latihan pengayaan

'. Penutup o

Menugaskan mengerjakan latihan ( ?lm. =

$7 Mengerjakan pekerjaan rumah

Mengetahui

4aturaja,

epala M%. 2am8iyatul 9urro8

uru Mata Pelajaran

DARIUS.NS

PATRIS LUMUMBA

REN0ANA PELA%SANAAN PEMBELAJARAN

1atuan Pendidikan

# M% 2am8iyatul 9urro8 Padang 4indu

Mata Pelajaran

# M/EM/%

elas!1emester

# @ 1"! %% :dua3

Materi Pokok

# 4angun "atar dan 4angun 6uang

Pertemuan ! waktu

# Pertama dan ketiga ! ( ; '7 menit

Metode

# 0eramah dan mengerjakan soal

A. %&m'eten$! Da$ar

*.& Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

B. In!kat&r o

Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus, balok, bola, prisma tegak,