Propiedades Del Lenguaje Humano

Propiedades del lenguaje humano A lo largo de la historia ha habido diferentes lingüistas que han propuesto criterios definitorios del lenguaje, como Charles Hockett (1960) y JohnLyons (1977). Años más tarde, Gerge Yule (1998) propondrá seis propiedades únicas del lenguaje humano. De acuerdo con la lista de propiedades pr opiedades propuesta por Yule, las características del lenguaje humano serían las siguientes: 1.- Desplazamiento: Desplazamiento: los usuarios del lenguaje l enguaje humano pueden ser capaces de producir mensajes referentes al presente, al pasado o al futuro, ya otros sitios diferentes al espacio inmediato. 2.- Arbitrariedad: Arbitrariedad: entendida como la inexistencia de conexión natural entre una forma lingüística y su contenido, es decir, las formas del lenguaje humano no tienen porqué adecuarse a los objetos que denotan. 3.- Productividad: Productividad: este rasgo indica que el lenguaje tiene un número posible de emisores infinito. Para situaciones nuevas o nuevos objetos los usuarios de lenguaje manipulan sus recursos lingüísticos para producir y comprender nuevas expresiones y oraciones. 4.- Transmisión cultural: cultural : es el proceso por el que una lengua pasa de una generación a otra. Las personas no heredamos la lengua de nuestros padres, sino que la aprendemos dentro de una cultura, o de otros hablantes o signantes. 5.- Carácter discreto: discreto : los fonemas de las Los y las LSs tienen un carácter discreto, es decir, son discriminables y se oponen entre sí de forma absoluta. Así, dos signos o dos palabras pueden tener como diferencia un único fonema y dar lugar a dos significados diferentes. 6.- Dualidad de estructuración: estructuración: el lenguaje está organizado en dos niveles: un nivel físico formado por un número limitado de elementos, los fonemas, que no tienen significado intrínseco; y un segundo nivel en el que los fonemas se combinan para formar palabras o signos que transmiten significado. Esta dualidad es uno de los rasgos que más contribuye a hacer del d el lenguaje un sistema económico ya que, con un conjunto limitado de sonidos o parámetros distintos, podemos producir una gran cantidad de combinaciones (palabras o signos) de significados diferentes. Según Yule, estas son las propiedades que pueden considerarse los rasgos fundamentales del lenguaje humano. Tiene además otras muchas propiedades como son por ejemplo: reciprocidad (cualquier emisor pu ede ser también receptor), evanescencia (las señales desaparecen con gran rapidez) y otras muchas que no se van a detallar aquí.

EL LENGUAJE El hombre de la época antigua, y el de la actual, se ha mostrado interesado por conocer su entorno y por descubrir los fundamentos de la vida. Durante este ambicioso e inacabable proceso, el lenguaje ha sido motivo de estudio también.

En la actualidad, existen muchas teorías respecto a su origen y su desarrollo; sin embargo, todas coinciden en su vital importancia para el desarrollo de la comunicación humana. La lengua es el resultado de la creatividad e interacción de la actividad humana y comparte con tales actividades su objetivo teleológico. Por esto, en el análisis lingüístico, uno debe situarse en el punto de vista pragmático. De este modo, la lengua se constituye como un sistema de recursos pertinentes para un fin.

Concepto de lenguaje Es un instrumento comunicativo entre los seres humanos, una facultad propia de nuestra especie debido a que desarrollamos  – según la cultura- un código organizado a través de signos orales y articulados a los que les otorgamos significado para nominar y referirnos sobre la realidad, es decir, nos valemos del lenguaje para poder simbolizar los elementos de la realidad y así desarrollar nuestro pensamiento.

Características:  Algunas características generales son:

ARBITRARIO Y CONVENCIONAL Es el resultado de la imposición individual que se desarrolla y constituye mediante la práctica comunicativa social, en la cual se acepta y emplea masivamente en una realidad sígnica determinada. Así existen muchas lenguas y dialectos.

UNIVERSAL Todos los seres humanos empleamos el lenguaje, tanto verbal como no verbal, pues es un claro reflejo del desarrollo de nuestras potencialidades naturales de carácter cognitivo y físico.

RACIONAL Su naturaleza síquica se fundamenta en el desarrollo de nuestro intelecto para su asimilación y uso. Necesitamos pensar o desarrollar nuestra capacidad racional para expresarnos coherentemente; esto nos distingue de la especie animal cuya comunicación es de tipo instintivo.

CREATIVO La creatividad es inherente al lenguaje. El hombre la emplea para la creación de palabras, (mediante sonidos distintivos), enunciados, textos, etc. No obstante, las primeras manifestaciones creativas corresponden a todo medio que le permitió comunicarse al hombre primitivo. Hasta hoy, el hombre, creativamente, emplea gestos, señas, colores, etc. como formas de lenguaje.

INNATO El lingüista Noam Chomsky (1928) sustenta la competencia lingüística en función de una gramática generativa que le otorga a la lengua una naturaleza genética, es decir hereditaria en la especie humana. Nacemos aptos para el desarrollo de un lenguaje, es decir, con una gramática universal que según el contexto en el que nos desarrollemos nos permitirá la práctica de una gramática particular.

APRENDIDO La interacción social nos permite adquirir las estrategias lingüísticas. Su práctica es de carácter  psíquico y social. El lingüista Ferdinand de Saussure (1857  – 1913) aportó los principales contenidos que fundamentan la gramática estructuralista cuya base conceptual considera

esencial el aprendizaje de estructuras prediseñadas por otros hablantes que coadyuvarán para su difusión.

BIARTICULADO Los especialistas -particularmente el francés André Martinet (1908-1999)- han considerado la existencia de dos clases de unidades sígnicas, analizables en dos articulaciones: en la primera articulación se distinguen las unidades mínimas significativas, o sea aquellas que son portadoras de algún tipo de significado; en la segunda articulación, se analizan las unidades mínimas distintivas, o sea los elementos capaces de incidir significativamente en el primer tipo de unidades, de las cuales son parte. Las unidades significativas que constituyen la primera articulación se les conoce como morfemas. Las unidades distintivas que constituyen la segunda articulación se les conoce como fonemas. 

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1. Lenguaje 2. Dentro del estudio de las arquitecturas cognicionales se s e encuentra el estudio del lenguaje. 3. Es un fenómeno que se ha estudiado muchísimo desde hace mas de 150 años pero es realmente poco lo que sabemos a nivel neurológicos. Casi todo t odo lo que sabemos lo sabemos a partir de daño cerebral (lesiones o accidentes CV) que afectan la expresión o la comprensión del lenguaje. 4. 5. 6. ¿Qué es el lenguaje? ¿Para que sirve? ¿Cuales son sus funciones? ¿Es una característica exclusivamente humana? 7. Posibles definiciones Conjunto de sonidos y palabras con que se expresa el pensamiento. Toda forma de comunicar el pensamiento. Manera de expresarse propia de una persona o profesión. Modo de expresarse. Conjunto de señales que dan a entender algo. 8. Si se define lenguaje como un sistema poderoso de comunicación que involucra el uso creativo de las palabras de acuerdo a reglas gramaticales sistemáticas, entonces se restringe básicamente al humano. 9. Lenguaje El lenguaje es en esencia una herramienta de modelación, cuya función principal es ayudarnos a construir representaciones coherentes y consientes de la realidad 10. Características del lenguaje humano 1. Desplazamiento o dislocación espacio/temporal. La capacidad para referirse a cosas muy alejadas en el tiempo y espacio. Usted puede hablar acerca de lo que hizo hiz o el verano pasado, o lo que

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ara el próximo año, por el contrario su gato sólo puede comunicar que desea alimentarse ahora. 11. 12. Características del lenguaje humano 2. Arbitrariedad. El lenguaje humano utiliza símbolos. No hay ninguna relación inherente entre la palabra "perro" y el animal que representa. "Perro", “Inu" y “dog" son sonidos completamente d iferente que se refieren a la misma

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criatura - un indicador de que los símbolos que usamos son arbitrarios. arbitrar ios. Algunas palabras pueden ser onomatopéyicas como "pop" "pop" y el "cuco", pero éstas son raras. 13. 14. Características del lenguaje humano 3. La productividad (también denominada apertura o la creatividad). La capacidad de generar nuevas expresiones. Constantemente se inventan nuevas palabras y frases, aun cuando las personas no siempre están de acuerdo acuer do si y cómo deben utilizarse. 15. 16. Características del lenguaje humano 4. La transmisión transmis ión cultural (también llamado la tradición). El lenguaje se transmite transmi te de una generación a otra. Todos aprendemos el lenguaje de nuestros padres y de la gente alrededor al rededor de nosotros, independientemente de nuestro origen genético. 17. Características del lenguaje humano 5. Dualidad (también llamado doble articulación). Idioma tiene dos capas - una capa de sonido y una capa de significado. Los sonidos "d", “o" y “g" no tienen sentido

en aislamiento, pero adquieren su significado cuando se utiliza utiliz a en la secuencia ( “dog"). La combinación de los mismos en otra secuencia de sonidos (por 

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ejemplo, "g", "o", "d" = "dios") le dará un significado diferente, lo que demuestra que un repertorio limitado de sonidos hace una serie de distintos significados posibles. 18. ¿Es una característica exclusivamente humana? Referencia icónica Ausencia de recursividad Sintaxis limitada Articulación simple     Señal 1 Señal 3 Señal 2 19. ¿Es una característica exclusivamente humana? Doble articulación Fono/  grafía Concepto Referencia no univoca Recursividad infinita Sintaxis limitada Representación 20. Se ha especulado sobre evidencia de sintaxis y contriciones semánticas creativas en primates no-humanos y los cetáceos. Pero la evidencia no está claramente establecida. 21. Lenguaje posee 3 funciones Dilatoria 22. Categorización/modelación La función categorización/modelación de la realidad por medio de las representaciones. El lenguaje categoriza y modela nuestros estados cognicionales – tanto propios como ajenos. 23. Categorización/modelación Esta facultad modela la representación que hacemos de nuestras cogniciones destacándose su papel, tanto en el plano introspectivo capacidad de representar nuestros estados est ados internos-, como en el ámbito social – la representación de las emociones muchas veces es colectiva- y esto ejerce un profundo efecto en la forma en que nos agrupamos y nos comportamos como sociedad. 24. función modulatoria/dilatoria La función modulatoria/dilatoria que se relaciona con la capacidad del lenguaje para poner riendas y regular nuestros estados cognicionales dentro de nosotros mismos y dentro de nuestro grupo.

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25. Función modulatoria/dilatoria Obviamente esta facultad se desprende a partir de la anterior, el juego dinámico de representaciones y categorías que asignamos a nuestros estados internos juega un papel central en la regulación homeostática entre el fuero interno y la dinámica externa. Esta función de regulación es indispensable para el adecuado fluir de una dinámica social articulada. 26. Función comunicativa/expresiva Está relacionada con la capacidad de expresar los estados cognicionales propios e interpretar los estados cognicionales de los demás miembros del grupo. 27. Función comunicativa/expresiva Por demás está decir que estas tres funciones están en un eterno ciclo y es difícil determinar donde se origina la acción, es decir, lo que representamos de nuestros estados cognicionales internos y ajenos debe de ser evaluado regulado y posteriormente expresado o bloqueado de manera selectiva, con el fin de establecer una dinámica apropiada. Pero la expresión de un estado de parte de un allegado puede disparar todo el ciclo de nuevo e interrumpirlo en cualquiera de sus etapas. 28. Si y no: depende de cómo se la caracterice. Los primates primat es en general utilizan una variedad de sonidos, gestos y señales en sus interacciones interac ciones (pragmática comunicativa). A pesar de esto y comparados con los humanos, los primates nohumanos están limitados en el uso del lenguaje a nivel de representación y modelación ¿Es una característica exclusivamente humana? 29. Pensamiento y lenguaje ¿Puede el pensamiento ocurrir sin lenguaje? 30. Los niños aprenden a hablar independiente- mente de su cultura de maneras similares. Los bebés aprenden los idiomas que escuchan. 31. Fonética Morfología Sintaxis Semántica Pragmática Fonemas Morfemas Palabras Significado Uso Sonidos Significados, sentidos, usos Unidades de Análisis 32. Rápidamente indique de las siguientes palabras cuál no pertenece al conjunto: Semántica 33. Rascacielos - Catedral Templo - Oración 34. Prueba Continuación: De nuevo rápidamente indique de las siguientes palabras cuál no pertenece al conjunto: 35. Catedral Oración Templo Rascacielos 36. Características de adquisición de L La capacidad para aprender el lenguaje es heredada. Existe un período crítico para la adquisición del lenguaje. 37. Período crítico lapso corto de tiempo en el desarrollo desarr ollo del organismo inmaduro el cual cierto aprendizaje esta configurado para ser adquirido. 1- La impronta en aves. (las aves reconocen lo primero que ven al salir del cascaron casca ron como su madre) 2- Lenguaje: periodo critico que se inicia a los 18 mese y cierra cierr a cercano al inicio de la pubertad. Evidencia: Encuentros de privación del lenguaje: Victor, “El niño de Aveyron” y "Genie"

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38. No se ha encontrado una tribu carente de lenguaje Nuestro cerebro viene vie ne “programado” para el lenguaje.

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39. Evidencias: 1- los niños aprenden a hablar sin instrucción 2- el lenguaje l enguaje es trans-infinitamente recursivo . Los humanos poseen una capacidad innata . Es decir su cerebro viene pre-configurado pará desarrollar el lenguaje. 40. Diversidad 41. La diversidad de la vida en la tierra no sólo responde a la variedad de especies vegetales y animales y ecosistemas existentes en la naturaleza (biodiversidad), sino también a la variedad de culturas y lenguas de las sociedades humanas (diversidad cultural y lingüística). Perspectiva Perspect iva Biocultural

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42. ¿Qué es una lengua? Una lengua es una forma, una herramienta y una expresión particular de las infinitas formas de categorizar, representar y construir la realidad. Cada lengua es una instanciación particular de esa capacidad cognoscitiva superior que mejor nos identifica como especie, el lenguaje. 43. ¿Cómo se desarrolla una lengua? Una lengua al igual que una especie biológica es el resultado de la acumulación forzada, intencional y a veces fortuita de los cambios histórico culturales de un pueblo particular a lo largo de siglos, y en ella esta reflejada refl ejada un profunda comprensión del entorno y de las etapas históricas que a cada ca da pueblo y cultura le ha tocado vivir. 44. ¿Cómo se desarrolla una lengua? A pesar de que una lengua no es y puede ser considerada como un organismo o entidad biológica, las lenguas comparten con estos organismos una serie de rasgos que es interesante analizar, sus tasas de mutación o cambio, sus patrones de evolución, y las condiciones de su reproducción parecen responder de la misma forma que lo hacen en las la s especies biológicas. 45. ¿Cómo se desarrolla una lengua? Las lenguas al igual que las poblaciones particulares de una especie se ven afectadas por el aislamiento, el tamaño de la población, sus tasas de mutación se ven afectadas afect adas por lo mismos factores de competencia ante agentes y poblaciones competidoras y al igual i gual que las especies orgánicas mueren o desaparecen. 46. ¿Cuántas lenguas existen? Podemos afirmar que la diversidad de lenguas del planeta a inicios del siglo XXI esta en un rango que va de las 5000 a las 7000 y no importa cual conteo sea el que se asuma, el punto central de la problemática es que más de la mitad están est án en serio peligro de desaparición antes de que acabe a cabe este siglo. 47. 5000 lenguas, sin embargo hay tendencias de investigación lingüística que afirman que un análisis más exhaustivo arroja una cifra cif ra cercana a las 6000. Algunos investigadores van más allá, organismos con el Worldwatch Institute afirman que “Hay unas 6800 lenguas vivas y entre el 50% y 90 % de estas lenguas desaparecerán para el 2100. La mitad de los idiomas i diomas se concentran en sólo 8 países: Papúa, Indonesia, Nigeria, India, México, Camerún, Australia y Brasil. La mitad de las lenguas vivas sólo tienen unos 2500 hablantes; son necesarios unos 100000 para que pase a otra generación. ¿Cuántas lenguas existen? 48. Algunos datos Existen entre 6000 y 7000 lenguas habladas, y un número indeterminado de lenguajes de señas. El promedio de hablantes de una lengua se sitúa probablemente en torno a 5000 o 6000 hablantes . Si se toma el 95% de las lenguas habladas del mundo y se suman el numero de hablantes que consideran estas lenguas como su lengua nativa la suma no llega al millón de personas Unas 5000 lenguas habladas tienen menos de 100.000 hablantes Más de 3 406 lenguas habladas tienen menos de 10.000 hablantes Unas 1500 lenguas habladas y la mayoría de las lenguas de señas son utilizadas por menos de 1000 personas Para 1999, unas 500 lenguas contaban con menos de 100 hablantes Cerca del 84% de las lenguas habladas del mundo son endémicas: sólo existen en un país. Una megalengua es una lengua que posee o cuentan con más de un millón de hablantes. Existen aproximadamente 300 megalengua y representan más del 95% de la población mundial. Según Ethnologue, en el año 2000 existían 6809 lenguas en 228 países, en su mayoría habladas ( 114 lenguas eran de señas se ñas ).

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49. Lenguas dominantes según numero de hablantes y familia Lengua Millones de hablantes % de la población mundial familia lingüística Mandarín 885 14.9% Chino-tibetana Español 332 5,6 % Indoeuropea Inglés 322 5,5% Indoeuropea Bengalí 189 3,3 % Indoeuropea Hindi 182 3,1% Indoeuropea Portugués 170 2,9% Indoeuropea Ruso 170 2,9 % Indoeuropea Árabe 148 2,6 % Semítica Semít ica Japonés 125 2,2% Altaicas/ Astronésicas Alemán 98 1,7% Indoeuropea Total 2621 44,70%

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