Projeto Pais Na Participação Da Vida Escolar de Seus Filhos

 

  PROJETO: PAIS PARTICIPANDO DA VIDA ESCOLAR DE SEUS FILHOS

 ANA CLAUDIA NASCIMENTO TEIXEIRA Introdução

Este projeto tem como objetivo promover a parceria dos pais na escola, trazendo-os efetivamente a vivência escolar de seus filhos.  A presença dos pais na escola contribuirá no processo e desenvolv desenvolvimento imento do ensino aprendizagem, na busca da formação integral e social da criança.  A escola e os pais unidos promovem um laço de confiança, que é muito importante na vida escolar do aluno, os pais além de conhecer a escola e seu cotidiano, participam do trabalho que está sendo realizado no âmbito escolar, analisando e opinando, nas metas, ações, estratégias e projetos de intervenção, a serem traçadas pela escola, contribuindo de forma positiva e significativa para que os resultados e desempenho do rendimento escolar tenha êxito. Objetivo Geral

Promover a integração entre a escola e os pais, na vida escolar do educando, buscando o sucesso do ensino aprendizagem. Objetivo específico

  Aumentar o vinculo família e escola;

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  Contribuir na aproximaç aproximação ão de pais e filhos para fortalecer a conv convivência ivência

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familiar;   Refletir sobre as atitudes com os filhos;

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  Valorização da autoestima do educando;

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  Resgatar as famílias qu que e estã estão o aus ausentes entes d da a vvida ida esco escolar lar de seu filho.

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Justificativa 

 A escola com como o instituição social tem como função de transmitir o conhecimento e desenvolver no aluno seu intelectual, emocional, afetivo e social, formando-os cidadãos críticos, reflexivos, autônomos, conscientes de seus direitos e

 

deveres, com o objetivo de prepara-los para compreender e viver melhor na sociedade. Contribuindo com uma aprendizagem significativa, dando todo o suporte e instrumentalização necessária para que tenha uma interpretação mais ampla da realidade que o cerca, preparando-o  inserindo-os no mundo do trabalho com competência e qualidade. Mas para que o aluno tenha esta qualidade de ensino, é preciso que a escola, a comunidade, funcionários e principalmente os pais estejam juntos nesta caminhada. A aproximação dos pais vai além das reuniões e eventos, a participação ativa e direta na vida escolar de seus filhos, é essencial para o processo do ensino aprendizagem da criança.  A escola é a extensão do lar l ar e para a criança esta proximidade entre pais e escola, valorizar e mostra o quanto eles são importantes.  A escola como instituição social, tem como ffunção unção mediar à relação entre o individuo e a sociedade, que é transmitido pela humanização e socialização à cultura de modelos sociais de comportamento, valores morais, ou seja, a vida como um todo. O desempenho escolar do aluno não depende só da escola, a colaboração dos pais é fundamental para que o sucesso escolar aconteça. Por isso este projeto vem promover a união da escola em conjunto com os pais, para que unidos possam sanar as dificuldades do ensino aprendizagem e melhorar o desempenho escolar dos educandos. Esta inclusão dos pais na escola vai trazer a experiência da cultura de casa para dentro da escola, integrando na diversidade cultural, numa troca de conhecimentos entre alunos, pais e escola.  A perspectiva perspectiva de inclusão parte do princípio de que há diversidade diversidade dentro de grupos comuns e que está vinculada ao desenvolvimento de uma educação comunitária obrigatória e universal. Tal perspectiva preocupa-se com o incentivo à participação de todos e com a redução de todas as pressões excludentes (BOOTH; AINSCOW, 1997, p. 138).

Portanto, a família tem que se comprometer de estar presente na vida escolar de seu filho, pois sua presença é importante e faz a diferença. Lembrando que não existem fórmulas ou receitas prontas para educar, mas se todos os envolvidos no âmbito escolar juntamente com o apoio e colaboração dos pais,

 

trabalharem juntos, pra sanar os problemas, a educação terá mudanças extremamente significativas que trará bons frutos, o sucesso do educando.  As metas que desejamos desejamos alcançar com a presença dos pa pais is na escola é:   Participação dos pais nos projetos de intervenção;

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  Troca de experiências;

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  Estimulo e superação dos alunos no rendimento escolar;

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  Ambiente escolar harmonioso;

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  Diminuição da evasão e repetência;

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  Respeito com todos no âmbito escolar;

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  Incentivo dos pais na busca do do aluno aluno em fazer a tarefa e estudar.

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  Estar atento as notas do boletim;

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  Diálogo entre professor e família;

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  Resgatar a autoestima do aluno.

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O que será feito para que as metas sejam alcançadas:   Capacitação de pais;

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  Parcerias com órgão e empresas privadas;

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  Oficinas que envolvam pais e alunos;

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  Orientar pais e os alunos alunos sobre os os direitos e deveres de cada um (normas da

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escola);   Adotar atitudes de solidariedade, companheirismo, companheirismo, respeito e cooperação;

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  Palestras com profissionais;   Dinâmicas;

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  Encontros;

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  Exposições;

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  Passeios;

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  Discussões sobre temas variados;

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  Presença dos pais na sala de aula, com revezamento com a intenção de

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conhecer o dia-dia de seu filho em sala de aula e sua relação entre professor e amigos.

 

O ambiente escolar terá com este trabalho coletivo o sucesso e superação do aluno que contribuirão para a formação do indivíduo com uma ampla diversidade cultural, valorizando o que cada aluno, família, comunidade tem a acrescentar e a prender uns com os outros. Filosofia que valoriza diversidade de força, habilidades e necessidades do

ser humano como natural e desejável, trazendo para cada comunidade a oportunidade de responder de forma que conduza à aprendizagem e do crescimento da comunidade como um todo, e dando a cada membro desta comunidade um papel de valor (CENTRO DE ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2005, p.01). “ Educa a criança no caminho em que deve andar; e até quando envelhecer não se desviará dele.” Provérbios 22:6  

 

Referência

http://www.jornaldaeducacao.inf.br , acesso em setembro de 2013. http://www.junior.te.pt, http://www.junior.te.pt, acesso em setembro de 2013. http://www.redenoarsa.com.br , acesso em setembro de 2013. http://www.aulasparticulares.org, acesso em setembro de 2013. http://www.aulasparticulares.org, BOOTH E..; AINSCOW, M. Índice de inclusão: Desenvolvimento e participação em escolas. Bristol. Centro de Estudos em Educação Inclusiva, 2000.