PROJETO DE INTERVENÇÃO PATRICIA

Centro Universitário Leonardo Da Vinci Curso Bacharelado em Serviço Social

PATRÍCIA DE ALMEIDA SANTOS S ANTOS SES 2011

PROJETO DE INTERVENÇÃO: “CUIDANDO DE QUEM CUIDA”

JACOBINA 2011

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PATRÍCIA DE ALMEIDA SANTOS

PROJETO DE INTERVENÇÃO: “CUIDANDO DE QUEM CUIDA”

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: POLÍTICA SOCIAL E CIDADANIA

Projeto de intervenção apresentado à disciplina de Estágio I  – Iniciação ao Serviço Social  – do Curso de Serviço Social  – do Centro Universitário Leonardo da Vinci  – UNIASSELVI, como requisito parcial para avaliação.

Tutora/orientadora

pedagógica:

 Adriana

Ribeiro Andrade

Supervisora de campo: Josiana Marques Oliveira Araújo

JACOBINA 2011 5

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO DO TEMA ........................................................................04 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA....................................................................05 JUSTIFICATIVA..............................................................................................06 OBJETIVOS....................................................................................................07 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................................................08 METODOLOGIA.............................................................................................10 AÇÕES E METODOLOGIAS.........................................................................11 METAS...........................................................................................................14 AVALIAÇÃO E CONTROLE .........................................................................15 CRONOGRAMA.............................................................................................17 RECURSOS....................................................................................................18 REFERÊNCIAS..............................................................................................19

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APRESENTAÇÃO DO TEMA

O PROJETO “Cuidando de quem cuida ”, é um projeto realizado pela

estagiária Patrícia de Almeida Santos acadêmica do Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, no Centro de Referência Especializado da Assistência Social  – CREAS e SEMAS (Secretaria Municipal de Assistência Social) e Prefeitura

Municipal de Jacobina  – Bahia, tendo como clientela os cuidadores de idosos que são atendidos na Instituição. O projeto tem como objetivo, oferecer capacitação para o cuidador ter  condições de exercer com maior capacidade os cuidados com o idoso, favorecendo, desta fora, a melhoria de qualidade de vida das pessoas idosas. O presente trabalho busca assegurar e proporcionar segurança as pessoas idosas.

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DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA É possível superar ou prevenir violências e maus tratos contra a pessoa idosa?

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JUSTIFICATIVA Estudos e pesquisas sobre violência contra a pessoa idosa no Brasil revelam que freqüentemente elas são praticadas por pessoas muito próximas da pessoa idosa, seja em seu domicílio, numa instituição de longa permanência para idosos (ILPI) ou em outros serviços para as pessoas idosas. Em relação aos familiares que se tornaram cuidadores de pessoas idosas, verifica – se que muitos assumiram este cargo sem ter recebido formação anterior, e são obrigados a continuar com esta responsabilidade, durante longo tempo, acumulando cansaço, sem receber apoio e nem orientação para enfrentar as mudanças que vão ocorrendo na saúde da pessoa idosa. Hoje diversas leis que tratam dos direitos dos idosos, podemos considerar  aqui o expoente máximo da Legislação Protetiva, o Estatuto do Idoso  – lei nº 10.741/03, no seu art. 1º O Estatuto visa à regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos. O Estatuto veda qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão ao idoso, sendo todo o atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, punindo, bem como é dever de todos prevenir a ameaça ou violação aos direitos do idoso (art.4º). O Centro de Referência Especializado da Assistência Social  – CREAS, integrante do SUAS  – Sistema Único da Assistência Social, é responsável pela oferta de atenções especializadas de apoio, orientação e acompanhamento a indivíduos e famílias com idosos em situação de ameaças ou violação de direitos. Dessa forma, o CREAS do município de Jacobina vem apresentando um alto Índice de denuncias, que se destaca das outras demandas atendidas, dos demais tipos de violência contra pessoas idosas, que são acolhidas por telefone, encaminhamentos de outras instituições ou através de atendimento presencial.

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OBJETIVO GERAL Promover aos cuidadores oportunidades de reflexão a cerca do trato com o idoso.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

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

Realizar visitas domiciliares;



Realizar palestras com os cuidadores de idosos;



Entregar materiais explicativos sobre cuidados com os idosos.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA  A fundamentação teórica dos dados empíricos levantados será feita a partir  de uma breve apresentação dos teóricos que embasarão a pesquisa, a cerca do trato com o idoso. Desse modo, para melhorar a situação dos idosos, intervenções para o cuidador familiar devem ser priorizadas, visando fortalecer essa relação de cuidado. Para Neri e Carvalho, 2002, por exemplo,

Prestar cuidados a um idoso muitas vezes leva o cuidador a reestruturar sua vida, alterando costumes, rotinas, hábitos e até mesmo a natureza de sua relação com o idoso. A necessidade de nova organização na vida de um cuidador familiar muitas vezes é marcada por aspectos considerados negativos, gerando tensão, angústia e um sentimento de sobrecarga. Na maioria das vezes, cuidar de um parente idoso representa um papel difícil, que facilmente compromete o bem estar do cuidador.

Em meio a este contexto Ane Shensel mostra que, O cuidado é uma carreira que transcorre no tempo e que diferentemente de outras, não é planejada nem esperada, nem escolhida. A maneira como evolui depende de fatores objetivos ou relativos às características da doença do idoso, das habilidades do cuidador, da posição deste dentro da família. Depende também de fatores subjetivos. Estes são elementos cruciais na transposição das fases de preparação, aquisição, desempenho pleno e afastamento do papel de cuidador.

Sendo o idoso objeto de cuidado e figura central das políticas voltadas para este segmento é essencial conhecer as relações interfamiliares entre as gerações, ouvir o idoso, tentar compreender o que o cuidador familiar representa para ele e começar a entender esse universo das relações humanas tão cheias de nuances e de surpresas. 11

Conforme NERI e LUCENA 2002: “em todo o mundo, a rede de apoio informal composta pela família,

pela rede de amigos e por voluntários é a fonte primária de assistência ao idoso” (p. 779)

Duarte, 2001 argumenta que, “a família cumpre importantes papéis , como assegurar o bem estar 

afetivo e material e absorver o impacto das tesões provocadas pelas próprias crises” (p.11).

Portanto, sabendo da gama de teóricos que ajudarão na investigação, não foi possível abarcamos neste momento, o que não implica recorrê-los ao longo do trabalho.

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METODOLOGIA  A escolha de um método de pesquisa adequado é sempre algo muito delicado, pois representa um “elemento fundador pretendido”  (Ghedin Franco, 2008, p.107). Partindo desse pressuposto, faz-se necessário uma seleção criteriosa deste método, já que este é sinônimo de segurança no estudo, na pesquisa e conseqüentemente na aprendizagem. A metodologia é que direciona os passos do pesquisador, na busca pela legitimação cientifica dos dados empíricos levantados, como diz Minayo (1994, p.16), “é o caminho do pensament o e a prática exercida na abordagem da realidade” , o que nos leva a pensar que é imprescindível no

desenvolvimento de uma pesquisa digna de adesão racional. Buscando por suportes teóricos que embasarão na pesquisa, será feito antes um levantamento bibliográfico por razões de ordem referenciais, para conhecer os modelos teóricos já postulados, visando gerar suporte para o desenvolvimento posterior a investigação científica. Segundo João Álvoro, (...) o estudo sobre a situação atual do problema, sobre os trabalhos  já realizados a esse respeito e sobre as opiniões reinantes; permitirá o estabelecimento de um modelo teórico inicial de referencia, auxiliando no estabelecimento das variáveis e na própria elaboração do plano geral da pesquisa. (1996, p.51).

O estagio será realizado na cidade de Jacobina - BA, desenvolvido na instituição do CREAS (Centro de Referencia Especializado da Assistência Social) situado a Rua Ezequiel Amâncio de Carvalho nº 277, Jacobina I. na área de  Assistência Social em serviço de Proteção Social Especial (PSE) em atividades com o grupo de cuidadores de idosos e visitas domiciliares. Quanto aos objetivos, a pesquisa terá caráter exploratório e aplicado, pois se pretende caracterizar um problema e classificá-lo á luz de modelos teóricos já existentes. Para João Álvaro ( op. cit ., p.50), “constitui o primeiro estagio de toda pesquisa cientifica, não como objetivo de resolver de imediato um problema, mas tão somente

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apanhá-lo, caracterizá-lo (...) investigar comprovar ou rejeitar hipóteses” , com o

intuito de analisar que já foi produzido sobre o assunto em questão. Por se constituir como uma pesquisa de campo será necessária percorrer  todo o ambiente onde o problema da pesquisa de campo será necessário percorrer  todo o ambiente onde o problema da pesquisa está em evidencia, a fim de conhecer  melhor o público alvo, á vulnerabilidade social existente nessa localidade onde a pesquisa será realizada. No que diz respeito ás técnicas utilizadas na coleta de dados, estas consistirão em visitas aos lares dos idosos e formação de grupo para os cuidadores de idosos que são atendidos na Instituição. A observação também será um dos procedimentos adotado na coleta de dados, já que o desenvolvimento das atividades de grupo com os cuidadores será observado, para que se tenha noção de como se constitui a evolução de tal fenômeno. Como Souza (1991, p.184), “A observação consiste na ação de perceber, tomar conhecimento de um fato ou acontecimento que ajude a explicar a compreensão da realidade objeto de trabalho e, como tal encontrar os caminhos necessários aos objetivos a serem alcançados. É um processo mental Para tanto, a analise dos resultados será de caráter indutivo, pois os dados de uma pesquisa dessa abrangência requerem interpretação plurilateral dos fenômenos incidentes, bem como a construção de significados a qual a pesquisa foi direcionada.

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AÇÕES E METODOLOGIAS Serão trabalhadas atividades como o propósito de criar condições para a melhoria e qualidade de vida dos idosos. 

Atividades Reflexivas: o desenvolvimento de postura critica a partir da reflexão sobre o cotidiano, sobre as experiências pessoais, coletivas e comunitárias e sobre as praticas socializadoras vivenciadas pelos cuidadores dos idosos.



Dialógica: O alargamento da percepção e da aprendizagem se produz em dialogo entre iguais. Significa considerar a todos como portadores de saberes e favorecer ações que se realizem na troca de idéias, de experiências, na socialização de conhecimentos, no trato de conflitos e na negociação e construção de consensos, facilitados pela convivência e pelo trabalho coletivo.



Cognitiva: A ampliação da capacidade de analisar, comparar, refletir, não só sobre o que se aprende, mas sobre como se aprende; capacidade de acessar  informações e conhecimentos, de apropriar-se das aprendizagens, reproduzir  e criar novos saberes e transformá-los em novas experiências.



Afetiva: O desenvolvimento e ampliação de relacionamentos interpessoais, envolvimento e comprometimento, construção de interesses comuns, cumplicidades e criação de vínculos afetivos que proporcionam alegria e prazer.



Ética: O exercício da participação democrática, da tolerância, da cooperação, da solidariedade, do respeito ás diferenças nas relações entre os cuidadores e entre estes e a equipe de profissionais, para o desenvolvimento de princípios e valores relacionados aos direitos, á dignidade humana, á cidadania e á democracia.

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

Lúdicas: O estimulo ao espírito de liberdade, á alegria de viver, ao desenvolvimento integral de todas as potencialidades humanas.

METAS  As atividades de grupo visam o desenvolvimento integral dos cuidadores de idosos, abrangendo e articulando as diversas dimensões de sua vida como individuo, como cuidador e como cidadão, e promovendo a vivencia dessas praticas que venham proporcionar a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades.

METAS EM CURTO PRAZO: 

Triagem dos cuidadores de idosos que são acompanhados no CREAS.



Visitas para entrega dos convites para o grupo;

METAS EM MÉDIO PRAZO 

Oficina com o grupo;



Inicio das visitas aos idosos e cuidadores na Zona Rural;

METAS EM LONGO PRAZO

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

Visitas domiciliares;



Acompanhamento aos idosos e cuidadores;



Sensibilizar os cuidadores quanto aos cuidados com o idoso;

AVALIAÇÃO E CONTROLE

AÇÕES PRETENDIDAS

MÉTODO DE CONTROLE

 Ações dialógicas

Exposição do projeto ao  Analisar o diálogo, o grupo; Dinâmicas e entusiasmo e a participação mensagem. entre o orientador e o grupo .

 Ações reflexivas

Palestras: Uso devido do Observar a participação dos Beneficio do idoso;

MÉTODO DE AVALIAÇÃO

cuidadores

nas

palestras,

discutindo sobre os assuntos propostos, e o envolvimento do mesmo no seu cotidiano.

 Ações cognitivas

Atividades:

interlocuções  A

(discussões, conversas).

ampliação

reflexiva

da

e

possibilitando

visão critica,

ao

grupo

determinações e força de vontade

em

mudar

a

situação atual.

 Ações afetivas

Palestras:

mudanças

comportamento

e

de Mobilização e motivação do os grupo

em

ampliar

seus

cuidados da pessoa idosa no conhecimentos em relação 17

cotidiano.

aos

temas

valorizando

estudados, dessa

forma

seus vínculos afetivos com o grupo e a sociedade.

 Ações éticas

Atividades:

Observar o desenvolvimento

Textos referentes aos temas em analisar e socializar os discutidos.

saberes referentes á ética, resgatando

os

interesses

comuns do grupo.

 Ações lúdicas

Dinâmicas de grupo;

O reconhecimento de suas potencialidades

em

desenvolver atividades, que almejam

desenvolver

aos

 jovens e ao grupo, liberdade, alegria e entusiasmo.

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CRONOGRAMA

Elaboração do projeto

2011

2012

03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

01

X

de intervenção  Aprovação do projeto

X

Implantação

X

Pesquisa bibliográfica

X

Pesquisa documental Elaboração

X de

X

instrumentos de coleta de dados Revisão

X

dos

instrumentos de coleta de dados Execução das ações

X

Elaboração

dos

instrumentos

de

análises

dos

dados

coletados (ferramental estatístico)  Análise

dos

dados

X

(pesquisa quantitativa) Coleta

de

dados

X

(pesquisa qualitativa) Diário de campo  Análise

dos

X dados

X

coletados na pesquisa qualitativa (análise de conteúdo)  Apresentação resultados 19

dos

X

02

03

 Avaliação e controle

X

Redefinição do projeto

X

após avaliação

RECURSOS Gastos com material Quant.

Recurso material

R$

2.000

Folhas de papel A4

60,00

02

Cartucho de tinta para impressão

30,00

01 cx

Lápis preto nº02

15,00

01 cx

Caneta esferográfica

20,00

01 cx

Borracha

10,00

01

Papel metro

30,00

03

Fitas adesivas

15,00

05

Pincéis atômicos

7,50

Total

187,50

Gastos com deslocamento Quant.

Recursos

com R$

deslocamento -

-

-

Total

-

Orçamento total Recursos 20

R$

Gastos com material

187,50

Gastos com deslocamento

-

Total

187,50

REFERÊNCIAS

GHEDIN, E; FRANCO, M. A. S. A reflexão como fundamento do processo

investigativo. in:___. Questão de método na construção da pesquisa em educação. São Paulo, Cortez, 2008, p107. RUIZ, João Álvoro. Metodologia Cientifica: guia para eficiência nos estudos. 4 ed.São Paulo, Atlas,1996. MARTINEZ, W.N. Direito dos Idosos. São Paulo: LTR, 1997.

GOLDANI, A. M. Arranjos familiares no Brasil dos anos 90: proteção e vulnerabilidades. Como Vai? População Brasileira, Brasília: IPEA, ano III, n. 3, p. 14-23, dez. 1998.

NERI, M. Focalização, universalização e transferências. Econômica, v. 5, n. 1, p. 163-170, 2003.

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