Projet 2BAC

Niveau : 2.A.BAC Français

Module 1 Module 2 Module 3

2ème semestre

1er semestre

Projets modulaires

Œuvres littéraires Candide

Lire un conte philosophique de Voltaire Il était une fois un couple heureux Lire un roman maghrébin contemporain de Mohammed Khair-éddine

Lire un roman réaliste

Le père Goriot de Honoré de Balzac

Niveau :2.A.BAC Projet modulaire 1

Français

Objectifs:

Travaux encadrés 1

Étude du texte 2

SEMAINE V

SEMAINE IV

SEMAINE I

Activités

SEMAINE III SEMAINE II

Séance

Rendre l'élève capable de lire méthodiquement un texte narratif- descriptif Maîtriser quelques outils nécessaires à L'analyse d'un conte philosophique

Étude du texte 1 Production écrite1

Travaux encadrés 2 Prduction écrite 2 Étude du texte 3 Travaux encadrés 3 Prduction écrite 3 Étude du texte 4 Travaux encadrés 4 Prduction écrite 4 Evaluation Étude du texte 5 Travaux encadrés 5 Production écrite 5

Durée : 5 semaines

Objectifs opérationnels

Modalités de mise en œuvre

Étudier le paratexte de l'œuvre Biographie de l'auteur, philosophie des Lumières… Étudier l'incipit: un faux paradis terrestre

L'extrait du chapitre XVIII ( Cf. ET4 )

Autodocumentation - Exposés Traces écrites Préparation hors classe Traces écrites en classe Préparation hors classe Élaboration d'un plan ; rédaction Préparation h.c à p.d.n Traces écrites en classe Autodocumentation - Exposé Traces écrites Préparation hors classe Élaboration d'un plan Préparation hors classe Traces écrites Autodocumentation - Exposé Traces écrites Rédaction collective d'une partie du plan élaboré Préparation hors classe Traces écrites Autodocumentation - Exposé Traces écrites Préparation hors classe Élaboration d'un plan

Contrôle de l'Épreuve Globale

Devoir surveillé

Étudier l'épilogue

Préparation hors classe Traces écrites Autodocumentation - Exposé Traces écrites Rédaction collective

" Il y avait en Vestphalie (…) et par conséquent de toute la terre."Ch.1er

De la prise de notes à l'écrit Étudier le champ sémantique de la guerre selon un p.d.v interne. "Rien n'était si beau (…) en n'oubliant jamais Mlle. Cunégonde." Ch.3ème

La question du mal dans Candide Initiation à la dissertation I Sujet: Montrez que diverses circonstances de la vie de Voltaire éclairent le texte. Étudier la satire de l’absurdité et de la cruauté de l’Inquisition. "Après le tremblement de terre (…) prenez courage,suivez-moi." Ch.6ème

Le personnage de Candide Initiation à la dissertation II Sujet: Montrez que diverses circonstances de la vie de Voltaire éclairent le texte. Étudier la description et la fonction d’une utopie, celle d’Eldorado " Cacambo témoigna à son hôte (…) pas ce qui l'étonna le moins." Ch.18ème

Candide, un conte philosophique Initiation au commentaire composé I

"Il y avait dans le voisinage (…) mais il faut cultiver notre jardin." Ch.30ème

La composition de l'œuvre Initiation au commentaire composé II

SEMAINE V

Production écrite 5

L'extrait du chapitre XVIII ( Cf. ET4 )

d'une partie du plan élaboré

M. ACHARKI AHMED

Objectifs: Planning

Saisir la portée critique et satirique du conte philosophique. Comprendre et réutiliser quelques procédés stylistiques au service de la critique voltairienn Activités

Objectifs opérationnels

Modalités de mise en œuvre

Étude du texte 1

Étude de l'incipit Ch.I

Lecture méthodique

Travaux encadrés 1

Le Cadre Historique / La biographie de Voltaire.

Exposés

Production écrite1

Résumé synthétique du ch.I

Traces écrites

Étude du texte 2

" Après le tremblement de terre […] suivez-moi" Ch.VI

Lecture méthodique

Travaux encadrés 2

Candide, un conte philosophique

Du 15 au 19 - 12 - 03 Production écrite 2

L'essai général / L'essai littéraire

Semaine 1 Du 08 au 12 - 12 - 03

Semaine 2

Semaine 3

Étude du texte 3

" En approchant de la ville […] en pleurant, il entra dans Surinam." Ch.XIX

Lecture méthodique

Travaux encadrés 3

Le thème de la guerre dans Candide

Exposé

Du 22 au 26 - 12 - 03 Production écrite 3

Semaine 4 Du 05 au 09 - 01 - 04

Semaine 5 Du 12 au 16 - 01 - 04

Semaine 6 Du 19 au 23 - 01 - 04

Exposés

Initiation au commentaire composé I "Rien n'était si beau […] Mlle.Cunégonde." Ch.III

Recherche des axes

Étude du texte 4

Le thème du bonheur dans Candide

Leçon littéraire

Travaux encadrés 4

Le voyage dans Candide

Exposé

Prduction écrite 4

Initiation au commentaire composé II (Suite)

Étude du texte5

Étude du Ch.XXIII

Lecture méthodique

Travaux encadrés 5

Étude des personnages dans l'œuvre

Exposé

Prduction écrite 5 Étude du texte 6

Essai littéraire I

Ch.XXX

"Le travail éloigne de nous trois grands maux: l'ennui, le vice et le besoin" + Consigne Étude comparative Ch.I / Ch.XXX

(Conclusion)

Élaboration du plan & rédaction de l'introduction

Élaboration du plan Étude comparative

Travaux encadrés 6

Synthèse de Candide

Traces écrites

Prduction écrite 6 Évaluation

Essai littéraire II

Rédaction:introduction+partie du plan

Essai littéraire

Devoir surveillé

Niveau :2.A.BAC Projet modulaire 2 Durée : 6 semaines

Français

Objectifs:

Semaine 6

Semaine 5

Semaine 4

Semaine 3

Semaine 2

Semaine 1

Planning

Lire méthodiquement un roman contestataire et ethnographique de Mohammed Khair-Eddine en vue d'une réflexion ; Acquérir des notions essentielles à l'étude de la littérature maghrébine d'expression française . Activités

Objectifs opérationnels

Modalités de mise en œuvre

Travaux encadrés 1

Contexte et paratexte de l'œuvre: cadre historique; auteur, titre, image …

Exposés

Étude du texte 1

«Qu'y a-t-il de plus fascinant […] des bêtes rompait par intermittence.» p.p. 7 - 10

Lecture méthodique

Production écrite1

Essai général (1ère partie)/ Sujet : Nombreux sont les gens qui "courent" derrière l'amour et la fortune. Ces deux facteurs vous semblent-ils suffisants pour connaître le véritable amour?

Elaboration d'un plan

Travaux encadrés 2

La colonisation du Maroc

Exposés

Étude du texte 2

«Il but son thé à petite gorgées […] à savoir l'indépendance des opprimés.» p.p. 26 - 28

Lecture méthodique

Production écrite2

Essai général (2ème partie)/ Sujet : Nombreux sont les gens qui "courent" derrière l'amour et la fortune. Ces deux facteurs vous semblent-ils suffisants pour connaître le véritable amour?

Rédaction d'une conclusion

Travaux encadrés 3

Les dualités (oppositions) dans l'œuvre: nord/sud, riches/pauvres, savoir/ignorance...

Exposés

Étude du texte 3

«La première maison de béton […] dans une gargote ou à la belle étoile…» p.p. 41 - 43

Lecture méthodique

Production écrite3

Texte à résumer (1 ère phase) La fumée des autres J.-Y.N.

Elaboration d'un schéma

Travaux encadrés 4

Les ingrédients du bonheur dans l'œuvre.

Exposés

Étude du texte 4

«Le vieux mettait en vers l'histoire […] Comme je suis impatiente! » p.p. 67 - 68

Lecture méthodique

Production écrite 4

Texte à résumer (2 ème phase) La fumée des autres J.-Y.N.

Rédaction du schéma

Travaux encadrés 5

La dimension contestataire et la dimension ethnographique de l'oeuvre

Exposés

Étude du texte 5

«L'intervention de l'imam […] J'allais dire la même chose, conclut le vieux.» p.p.122-124

Lecture méthodique

Production écrite 5

Rédaction d'un commentaire Support : L'un des plans de lecture élaborés

Rédaction du plan choisi

Travaux encadrés 6

La structure de l'œuvre

Exposés

Étude du texte 6

«La deuxième année de secheresse […] même dans le desert le plus aride.» p.p152-153

Lecture méthodique

Évaluation

Contrôle de l'Epreuve Globale

Devoir surveillé

Ed. Pocket Classique

Français Objectifs: Séance

Semaine 1

Rendre l'élève capable de lire méthodiquement un texte narratif- descriptif Maîtriser quelques outils nécessaires à l'analyse d'un roman réaliste, Objectifs opérationnels

Modalités de mise en œuvre

Travaux encadrés 1 Étude du texte 1

Travaux encadrés 3 Étude du texte 3

Contexte et le paratexte de l'œuvre: Biographie de l'auteur, contexte historique... "Madame Vauquer, née de Conflans (…) dans son cœur peut-être" p.p 21 - 22 Commentaire de texte (plan) Extrait au choix Paris (la scène parisienne) dans Le Père Goriot "Cette première pièce exhale (…) ce spectacle est complet." p.p 26 - 28 Commentaire de texte (rédaction) Extrait au choix Rastignac, ou l'ambition " « Ma chère mère (…) de plus belle.» Etc." p.p 104 - 105

Prduction écrite 3

Décrire pour impressionner

Travaux encadrés 5 Étude du texte 5

Vautrin, ou le révolté "Il s'assit, et resta là plongé (…) le cœur est un bon guide." p.p 137 - 138

Production écrite 5

Le portrait physique

Travaux encadrés 6 Étude du texte 6

La paternité du père Goriot "Eugène qui se trouvait (…) au plus triste logement d'une prison." p.p 152 - 153

Autodocumentation - Exposés Préparation hors classe Préparation hors classe Élaboration d'un plan ; rédaction Préparation h.c à p.d.n Traces écrites en classe Préparation hors classe Élaboration d'un plan Préparation hors classe Traces écrites Rédaction collective d'une partie du plan élaboré Préparation hors classe Traces écrites Rédaction collective d'une partie du plan élaboré Lecture méthodique Exposés

Production écrite6

Le portrait moral

Traces écrites

Travaux encadrés 7 Étude du texte 7

Les femmes, l'amour et le mariage dans l'œuvre " En ce moment, l'on entendit (…) la police judiciaire." p.p 222 - 224

Lecture méthodique Exposés

Prduction écrite 7

Communication: la lettre personnelle

Travaux encadrés 8 Étude du texte 8

Le Père Goriot, un roman d'éducation " Comment! Dit madame de Nucingen (…) et ne le revois jamais." p.p 236 - 237

Lecture méthodique Exposé

Prduction écrite 8

Communication: la lettre conventionnelle

Recherche des axes

Travaux encadrés 10 Étude du texte10

La composition de l'œuvre " A six heures, le corps du père (…) chez madame de Nucingen." p.p 307 - 308

Lecture méthodique Exposé

Production écrite10

Epreuve globale

Contrôle

Travaux encadrés 2 Étude du texte 2 Prduction écrite 2

Semaine 3

Semaine 4

Semaine 5

Semaine 6

Semaine 7

Semaine 8

Durée : 08 semaines

Activités

Production écrite1

Semaine 2

Niveau :2.A.BAC Projet modulaire 3