Proiect Didactic in Clasa a x u

Parcurs didactic explicit Clasa a X-a „U” Obiectul :Literatura universală Subiectul : Iliada – epopee a antichităţii greceşti Tipul lecţiei : Fixare şi consolidare Obiectivele lecţiei : a. operaţionale - să prezinte informaţii despre Homer ; - să expună, pe scurt, acţiunea epopeii „Iliada” ; - să caracterizeze personajele în baza reperelor ; - să formuleze şi să răspundă la întrebări ; - să definească epopeea ; - să facă asocieri,argumentîndu-şi părerea. b. afective - să fie dispuşi să recepteze informaţii noi ; - să dorească să stăpînească informaţia spre a o folosi ulterior ; - să interiorizeze noile cunoştinţe în sistemul de valori estetice. Strategii didactice: a. Metode şi procedee de instruire : expunerea, conversaţia, lucrul în grupuri, interviul, „Scaunul autorului”. b. Materiale didactice : Manualul, „Iliada” George Murnu, fişe, postere. c. Forme de organizare: - activitate frontală; - activitate în grupuri; - activitate independentă frontală.

Scenariul didactic Evenimente instrucţionale Captarea atenţiei

Actualizarea cunoştinţelor

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

- Cea mai veche literatură antică este literatura greacă. E regretabil faptul că puţine opere s-au păstrat. Unul dintre autorii antici era considerat Elevii descifrează alesul zeilor şi favoritul Muzelor, patriarhul rebusul şi citesc tuturor poeţilor de mai tîrziu. Cine este acesta veţi cuvîntul Homer. afla, descifrînd rebusul . - Ce cunoaşteţi despre Homer ?

Anunţarea temei şi Pe tablă, pe un poster e scris : „ ... – prima mare a obiectivelor cucereire a poporului grec : cucerire a poeziei – este poemul omului în război, al oamenilor

destinaţi războiului de pasiunile lor şi de zei. Mai presus de orice , acest poem, în care domneşte moartea, cîntă dragostea de viaţă, dar şi onoarea omului, mai preţioasă decît viaţa şi mai puternică decît zeii”. A. Bonnard. -Ce operă homeriană elogiază Bonnard ?

Opera elogiată de Bonnard este „Iliada”.

- „Iliada” – epopee a antichităţii greceşti. Acesta este subiectul lecţiei. Se anunţă obiectivele lecţiei. Dirijarea activităţii

- Ce se ştie despre Iliada din antichitate? - Despre ce evenimente relatează „Iliada”?

Elevii răspund întrebări.

- Care e tema poemului ?

Tema „Iliadei” este mînia lui Ahile, provocată de cearta lui cu căpeteniea grecilor Agamenimon Epopeea este o specie de amploare a genului epic, un poem în versuri, etc...

- „Iliada” este o epopee. Definiţi epopeea.

- Explicaîi titlul „Iliadei”

la

Ilion era a doua denumire a Troei.

Profesorul împarte clasa în III drupuri; I grup îl caracterizază, în baza reperelor, pe Elevii lucrează asupra Ahile ; sarcinii. II grup îl caracterizează, în baza reperelor şi a imaginii, pe Hector; III grup caracterizează în baza reperelor şi a imaginilor, zeii şi zeiţile . - Deşi adversari înverşunaţi Hector şi Ahile sunt concepuţi în opera homeriană ca fiinţe superioare, ideale întruchipînd năzuinţele de depăşire a condiţiei umane. Homer se dovedeşte a fi unul din cei mai profunzi cunoscători ai sufletului omenesc. Unele scene ale „Iliadei”exprimă adîncurile neobişnuite ale fiinţei omeneşti. Aşa este scena despărţirii lui Hector de Andromaca, soţia sa. Profesorul împarte clasa în două grupuri;

I grup scrie un monolog în numele Andromacăi menit să-l convingă pe Hector să nu meargă la luptă. Citesc monologurile. II grup scrie un monolog în numele lui Hector menit s-o convingă pe Andromaca că el trebue să lupte. Elevii au reper versurile „Iliadei”. - Hector, spune, că e mai bine ca o movilă de pămînt să-i acopere rămăşiţele pămînteşti, decît să o vadă pe Andromaca gonită în robie. Şi ne face în felul acesta să participăm cu văzul şi cu auzul la durerea lui. - Ce s-a întîmplat apoi cu Hector? Formulaţi Argumentează. cîte 1-2 argumente ca să-l convingeţi pe Ahile să-i întoarcă lui Priam corpul neînsufleţit al fiului. Această scenă dramatică încoronează cînturile „Iliadei” războiul rămânînd undeva în urmă ca o umbră, ca un ecou sinistru. Obţinerea performanţelor

- Gîndiţi-vă şi propuneţi un final fericit al „Iliadei”. - Asociaţi „Iliada” cu unul dintre cuvintele Asociază. propuse: soare, ocean, cer, curcubeu, val, izvor. - Imginaţi-vă, că a fost inventată maşina Un elev pregătit în timpului şi aţi călătorit în Troia. prealabil realizează un interviu. -Din ce motiv a izbucnit războiul troian? Cîţi ani a durat războiul? Cine l-a omorît pe Patrocle? Ce l-a determinat pe Ahile să lupte din nou. Ce aţi intreprinde ,în locul Elenei, ca să nu înceapă războiul? Numiţi trei obiecte pe care le-aţi lua cu sine,dacă aţi fi Elena şi ar trebui să plecaţi de urgenţă din Troia cu

Menelaos. Tehnica „Scaunul autorului”. Un elev stă pe Elevii scaunul autorului şi răspunde la întrebările întrebări. colegilor/interviu cu autorul/.

formulează

-Am atins obiectivele propuse la începutul lecţiei? Evaluarea

Elevii sînt notaţi pentru activitatea pe parcursul lecţiei.Notele se comentează.

Tema pe acasă

Comentaţi afirmaţia lui Platon Homer a făcut Notează în caiete. educaţia Greciei în 10-13 enunţuri.