Programas - t4.pdf ENRIQUECIMIENTO INSTRUMENTAL PDF

Programas de enriquecimiento cognitivo Orien tación y Tutoría con el Alumnado y las Orientación l as Familias. Material creado por las Alumnas del Curso de Adaptación al Grado de Educación Infantil. 2012 Universidadd de Valladoli Universida alladolidd Facultad de Educación y Trabajo Social Profesora: Beatriz Carramolino Arranz Arranz

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  Tema 4. La Orientación Ori entación y tutoría para la l a mejora del proceso de aprendizaje. Introducción Enseñar a pensar: Actualidad cada vez más compleja Dewey Dew ey 1910, “Cómo pensamos”. pensamos ”. Enseñar de forma for ma crítica y reflexiva

Nuevo Nuevo Modelo de Enseñanza Aprendizaje Centrado Procesosen

2

Enseñar a pensar y aprender

Maestro facilitadormediador

Alumnode su responsable aprendizaje

Autonomía en el aprendizaje

Resolución de conflictos: diálogo, consenso, compromiso

Introducción 

Tutor: lograr que los alumnos hagan un uso más eficaz de sus recursos cognitivos  

De exploración De descubrimiento

 

De elaboración organización de la información Proceso internoyde:   



Programas de pensar: abordan 4 aspectos fundamentales    

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Regulación Planificación Evaluación de la propia actividad Solución de problemas Creatividad Razonamiento deductivo e inductivo Metacognición

     1

Operaciones cognitivas básicas 

     2

Solución de problemas 

     3

Pensamiento formal y/o pensamiento crítico 

 

Acceso al pensamiento mediante el lenguaje 

        4

     5

Técnicas de estudio

Programas de Enriquecimiento cognitivo  cognitivo   Programas para la mejora de operaciones cognitivas básicas  Programas para la solución de problemas   Programas para la mejora del pensamiento formal y/o pensamiento crítico   Programas de acceso al pensamiento por medio del 

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lenguaje  Técnicas Técnicas de estudio 

     1

Operaciones cognitivas básicas 

     2

Solución de problemas 

     3

Pensamiento formal y/o pensamiento crítico 

 

Acceso al pensamiento mediante el lenguaje 

        4

     5

Técnicas de estudio

Enriquecimiento Instrumental, de R. Feuerstein, 1980). Grupo A Tania Posadilla Rodríguez Rodríguez Sibel Fachal Barallobre Cristina Cri stina Martín Mar tín Velasco Belinda Román Andrés Andrés

Grupo M: Sara Cubero López Carolina Cubero Millán Vanesa anesa Garcí Garcíaa de la Torre orre Sara Pérez Calleja