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July 16, 2019 | Author: cfaundezch | Category: Acorde (Música), Escala (Música), Sonido, Ritmo, Johann Sebastian Bach
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Contrabajo...

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Programación didáctica Contrabajo

Conservatorio Pro Pr o fes fesiio na nall de M ús úsiic a de O viedo

Depa eparrta ment ento o de C uer erda da - C O NT NTR RA BA J O Programación Didáctica

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Programación Contrabajo

  o    d   e    i   v    O    M    P    C  didáctica    O    J    A    B    A    R    T    N    O    C   a   c    i    t   c    á    d    i    D   n    ó    i   c   a   m   a   r   g   o   r    P

Índice 1.- O b jeti jetivos vos,, C o ntenido ntenidoss, C rit iteri erio os de Evaluac ión y C riter teriios d e C a lifi ficc a c ión c on es e spe pecc ia l refer referenc enciia a los contenidos mínimos. 2.-R .-Re e c ur urssos Did Did á c ti ticc os 3.-Pr -Prueba uebass a c c es eso o a G ra do Me Medio dio 4.-Sis 4.-S istema tema extr tra a o rd ina inarrio de de evaluación.

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Programación Contrabajo

  o    d   e    i   v    O    M    P    C  – didáctica    O    J    A    B    A    R    T    N    O    C   a   c    i    t   c    á    d    i    D   n    ó    i   c   a   m   a   r   g   o   r    P

1 O b je ti tivos vos,, Co C o ntenido ntenidoss, Cr C rit iteri erios os de Eva vallua uacc ió n y C rit ite e rio s d e C a lifi ficc a c ión con c on espe especc ia l refer eferenc enciia a los contenidos mínimos.

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Programación didáctica Contrabajo Objetivos, Contenidos, Criterios de Evaluación y Criterios de Calificación con especial referencia a los contenidos mínimos.

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OBJETIVOS GENERALES

1.-Conocer las características y posibilidades sonoras y técnicas del instrumento y empezar a utilizarlas dentro de las exigencias del nivel del curso. 2.-Desarrollar la sensibilidad auditiva para el control de la afinación y calidad del sonido. 3.-Interpretar un repertorio básico del nivel del curso, con obras de diferentes estilos. 4.-Empezar a practicar la lectura a primera vista. 5.-Mostrar una actitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporáneos. 6.-Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e interpretativos. 7.-Utilizar el tono muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental. 8.-Desarrollar la capacidad de memorizar e interpretar textos musicales empleando la medida, afinac ión, articulación y fraseos adecuados. 9.-Mostrar en publico como solista y de memoria las obras representativas de su nivel en el instrumento con seguridad y control de la situac ión 10.-Demostrar sensibilidad auditiva y estética en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 11.-Presentar en publico un programa adecuado a su nivel, demostrando capac idad c omunicativa y capac idad artística. CONTENIDOS 1.-Conocimiento de las escalas mayores y menores y sus arpegios, hasta dos alterac iónes, así como sus acordes de séptima. 2.-Forma correcta de coger el arco y su trayectoria perpendicular con las cuerdas. Precisión en el ataque y buena calidad en la emisión y producción del sonido. 3.-Golpes de arco. Detaché, ligado a cuatro y ocho notas, martelé, espicato. 4.-Digitaciones y variedad de ellas en determinados pasajes y obras. 5.-Conocimiento de las cuatro primeras posiciones y cambios entre ellas. 6.-Recursos estéticos: floreos, apoyaturas, trinos, armónicos. 7.-Control rítmico en la interpretación de las obras. 8.-Valoración de las diferentes obras interpretativas del curso, dentro de las dificultades téc nicas, articulac iones, matices, etc. 9. Desarrollo de la memoria 10. Pasajes orquestales CONTENIDOS MÍNIMOS El alumno interpretará un repertorio compuesto por las siguientes obras y estudios: Métodos.- Método de Contrabajo de L. STREICHER (Vol II). Posici. III – III1/2 – IV Método de C ontrabajo F. SIMANDL (Vol I) Estudios.- Seis estudios melódicos de O. RAVANELLO 30 estudios de F. SIMANDL 4

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Obras.- CIMAROSA.- Der Operndirektor SPERGER.- Rondó PAGANINI.- Capriche Nº 24  J .S. BAC H.- Gigue y Marcha en sol Pasajes orquestales.- BRAHMS.- Sinfonía Nº 3 (tema)  J .S. BAC H.- Air de la suite en Re RAC HMANINOV.- Variac iones sobre un tema de Paganini MUSSORGSKY.- Cuadros de una exposición (tema) BEETHOVEN.- Sinfonía Nº 9 (himno)

CRITERIOS DE EVALUACION: 1.-Dominio de las escalas y arpegios trabajados durante el curso. 2.-Toc ar todos los estudios y obras traba jados durante el curso, demostrando un dominio tanto a nivel técnico como interpretativo y aprendizaje progresivo. 3.-Conocer los pasajes orquestales estudiados durante el curso. 4.-Mostrar capacidad integradora tanto a nivel artístico dentro de un grupo orquestal o camerístico, como a nivel personal dentro de la comunidad educativa. 5.-Demostrar en el estudio de las obras la aplicación de conocimientos armónicos y analíticos. 6.-Lectura a primera vista de pasajes musicales similares a los trabajados durante el curso. 7. Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se valorarán independientemente la parte técnica y la parte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuación de 0 a 10 y hallando la media aritmética de la suma de ambas. COMO PARTE TÉCNICA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) C ontrol del ritmo y medida de las figuras b) C oloc ación postural del instrumento y del arco c) Afinación, escalas y arpegios d) Claridad de digitación e) C ontrol de las articulaciones y golpes de arco COMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) C onstancia y calidad del sonido b) Respeto de los aires o movimientos c) C apac idad de dinámica s d) Ensamble c on el acompañamiento Calificación: de 0 a 10 puntos. Se precisan 5 para superar el curso.

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OBJETIVOS GENERALES

1.-Conocer las características y posibilidades sonoras y técnicas del instrumento y empezar a utilizarlas dentro de las exigencias del nivel del curso, tanto a nivel individual como en c onjunto. 2.-Desarrollar la sensibilida d auditiva para el control de la afinac ión y c alida d del sonido. 3.-Interpretar un repertorio básico del nivel del curso, con obras de diferentes estilos. 4.-Continuar practicando la lectura a primera vista. 5.-Mostrar una actitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporáneos. 6.-Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e interpretativos. 7.-Utilizar el tono muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental. 8.-Desarrollar la capacidad de memorizar e interpretar textos musicales empleando la medida, a finac ión, articulac ión y fraseos adec uados. 9.-Mostrar en publico como solista y de memoria las obras representativas de su nivel en el instrumento con seguridad y control de la situac ión 10.-Demostrar sensibilidad auditiva y estética en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 11.-Presentar en publico un programa adecuado a su nivel, demostrando capac idad c omunicativa y capac idad artística. 12.-Interpretar obras de diferentes estilos y époc as individualmente y en grupo. 13.-Alcanzar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. CONTENIDOS 1.-Conocimiento de las escalas mayores y menores y sus arpegios hasta cuatro alteraciones, así como sus acordes de séptima. 2.-Estudio del vibrato 3.-Perfeccionamiento en la forma correcta de coger el arco, en la precisión del ataque y en la buena calida d de emisión y producc ión del sonido. 4.-Golpes de arco. Detac he, ligado a cuatro y ocho notas, martelé, Spicatto. 5.-Digitaciones y variedad de ellas en determinados pasajes y obras. 6.-Afianzamiento de las cinco primeras posiciones y de los cambios entre ellas. 7.-Introducción a la música de jazz 8.-Control rítmico en la interpretación de las obras. 9.-Valoración de las dificultades técnicas de las obras y estudios, matices, articulaciones, dinámicas, etc..

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CONTENIDOS MINIMOS.-El alumno interpretará un programa compuesto por las siguientes obras y estudios: Métodos.- Método de contraba jo de L. STREICHER (vol II y III) hasta la V1/2. Método de c ontrabajo de F. SIMANDL (vol I) Estudios.- “30 estudios” de F. SIMANDL . Nos: 4-7-8-10-11-16 “110 Estudios” de STURM. Nos: 2-3-4-5-6-8 “8 estudios” de R. HRASKY Obras.- CAPUCC I.- C oncierto para c ontrabajo (1º movimiento) BEETHOVEN.- menueto DRAG ONETTI.- Tres valses Pasajes Orquestales.- J .S. BAC H.- C oncierto de Brandemburgo Nº 2 F. SCHUBERT.- “La Trucha” (tema) DVORAK.- Serenade Op.44 CRITERIOS DE EVALUACION 1.-Dominio de las escalas y arpegios trabajados durante el curso. 2.-Tocar todos los estudios y obras trabajados durante el curso, demostrando un dominio tanto a nivel técnico como interpretativo y aprendizaje progresivo. 3.-Conocer los pasajes orquestales estudiados durante el curso. 4.-Mostrar capa cidad integradora, tanto a nivel artístico dentro de un grupo orquestal o camerístico, como a nivel personal, dentro de la comunidad educativa. 5.-Demostrar en el estudio de las obras la aplicación de conocimientos armónicos y analíticos. 6.-Lectura a primera vista de pasajes musicales similares a los trabajados durante el curso. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se valorarán independientemente la parte técnica y la parte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuación de 0 a 10 y hallando la media aritmética de la suma de ambas. COMO PARTE TÉCNICA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) C ontrol del ritmo y medida de las figuras b) C oloc ación postural del instrumento y del arco c) Afinac ión, escalas y arpegios d) Claridad de digitación e) C ontrol de las articulaciones y golpes de arco COMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) C onstancia y calidad del sonido b) Respeto de los aires o movimientos c) C apac idad de dinámica s d) Ensamble c on el acompañamiento Calificación: de 0 a 10 puntos. Se precisan 5 para superar el curso. 7

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OBJ ETIVOS GENERALES 1.- Mejorar las posibilidades sonoras y téc nica s del instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel del curso, tanto a nivel individual como en conjunto. 2.-Desarrollar la sensibilidad auditiva para el control de la afinación y calidad del sonido. 3.-Interpretar un repertorio básico del nivel del curso, con obras de diferentes estilos. 4.-Continuar practicando la lec tura a primera vista. 5.-Mostrar una actitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporáneos. 6.-Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e interpretativos. 7.-Utilizar el tono muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental. 8.-Desarrollar la capacidad de memorizar e interpretar textos musicales empleando la medida, 9.-Afinac ión, articulación y fraseos adecuados. 10.-Mostrar en público como solista y de memoria las obras representativas de su nivel en el instrumento con seguridad y control de la situac ión, demostrando capacidad comunicativa y artística. 11.-Demostrar sensibilidad auditiva y estética en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 12.-Alcanzar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. CONTENIDOS 1.-Conocimiento de las escalas mayores y menores y sus arpegios con todas las alteraciones, así como sus acordes de séptima. 2.-Introducc ión a la lec tura con el contrabajo en clave de Do en cuarta. 3.-Continuac ión en el estudio del vibrato. 4.-Perfeccionamiento en la forma correcta de coger el arco, en la precisión del ataque y en la buena calidad de emisión y produc ción del sonido. 5.-Golpes de arco. Detache, ligado a cuatro y ocho notas, martelé, Spicatto. Práctica de diferentes motivos rítmicos. 6.-Digitaciones y variedad de ellas en determinados pasajes y obras. 7.-Afianzamiento de las posiciones y de los cambios de posición. 8.-Hábito de tocar afinado. 9.-Control rítmico en la interpretación de las obras. 10.-Valoración de las dificultades técnicas de las obras y estudios, matices, articulaciones, dinámicas, etc. 11.-Introducción a la posición del pulgar. 12.-Introducción al conocimiento de los armónicos naturales. 13.-Introducción al conocimiento y práctica de dobles cuerdas. 14. Recursos estéticos: glisandos, pizzicato, portamentos, trémolos. 15. Improvisación y jazz

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CONTENIDOS MINIMOS.-El alumno interpretara un repertorio compuesto por las siguientes obras y estudios: Métodos.- Método de c ontraba jo de L. STREICHER (vol III) hasta la VII posic. Método de c ontrabajo de F. SIMANDL (vol I) Estudios.- STURM.- “110 estudios”. Nos: 12-13-18-20 SLAMA.- “66 estudios” Nos: 2-6-11-17-36-43 LEE.- “12 estudios” Nos: 1-2-3-4-6 (alternativos) Obras.- CAPUCCI.- Concierto para c ontrabajo completo GABAYE.- “Toc atina” HAENDEL.- “Largo” GRANADOS.- Danza española Nº 5 “andaluza” Pasajes Orquestales.- BERETHOVEN.- Sintonía Nº 9 (rec itativo) MO ZART.- Overtura “La flauta mágica” BEETHOVEN.- Sinfonía Nº 5

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CRITERIOS DE EVALUACION 1.-Dominio de las escalas y arpegios trabajados durante el curso. 2.-Tocar todos los estudios y obras trabajadas durante el curso, demostrando un dominio tanto a nivel técnico como interpretativo y aprendizaje progresivo. 3.-Conocer los pasajes orquestales estudiados durante el c urso. 4.-Mostrar capa cidad integradora, tanto a nivel artístico dentro de un grupo orquestal o camerístico, como a nivel personal, dentro de la comunidad educativa. 5.-Demostrar en el estudio de las obras la aplicación de conocimientos armónicos y analíticos. 6.-Lectura a primera vista de pasajes musicales similares a los trabajados durante el curso. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se valorarán independientemente la parte técnica y la parte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuación de 0 a 10 y hallando la media aritmética de la suma de ambas. COMO PARTE TÉCNICA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) C ontrol del ritmo y medida de las figuras b) Afinac ión, escalas sy arpegios c) C laridad d e digitac ión d) Control de las articulaciones y golpes de arco COMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) C onstancia y calidad del sonido b) Respeto de los aires o movimientos c) Capa cidad de dinámica s d) Ensamble con el acompa ñamiento

Calificación: de 0 a 10 puntos. Se precisan 5 para superar el curso.

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OBJ ETIVOS GENERALES 1.-Mejorar las posibilidades sonoras y técnicas del instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel del curso, tanto a nivel individual como en conjunto. 2.-Desarrollar la sensibilidad auditiva para el control de la afinación y calidad del sonido. 3.-Interpretar un repertorio básico del nivel del curso, con obras de diferentes estilos. 4.-Leer textos a primera vista con fluidez y comprensión. 5.-Mostrar una actitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporáneos. 6.-Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e interpretativos. 7.-La técnica del pivote y la extensión. 8.-Desarrollar la capacidad de memorizar e interpretar textos musicales empleando la medida, a finac ión, articulac ión y fraseos adec uados. 9.-Mostrar en público como solista y de memoria las obras representativas de su nivel en el instrumento con seguridad y control de la situación, demostrando capacidad c omunicativa y artística. 10.-Demostrar sensibilidad auditiva y estética en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 11.-Alcanzar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. CONTENIDOS 1.-Conocimiento de las escalas mayores y menores y sus arpegios con todas las alteraciones, así como sus acordes de séptima. 2.-Iniciación a la lec tura con el contrabajo en clave de Sol. 3.-Perfeccionamiento del vibrato. 4.-Perfeccionamiento en la forma correcta de coger el arco, en la precisión del ataque y en la buena calidad de emisión y produc ción del sonido. 5.-Golpes de arco. Detache, ligado a cuatro y ocho notas, martelé. Perfeccionamiento del Spicatto. Prác tica de diferentes motivos rítmicos. 6.-Digitaciones y variedad de ellas en determinados pasajes y obras. 7.-Estudio de las primeras posiciones del c apotasto 8.-Improvisación y jazz 9.-Control rítmico en la interpretación de las obras. 10.-Valoración de las dificultades técnicas de las obras y estudios, matices, articulaciones, dinámicas, etc. 11.-Continuación al estudio de los armónicos naturales. 12.-Continuac ión a l conoc imiento y práctica de dobles cuerdas.

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Programación didáctica Contrabajo Objetivos, Contenidos, Criterios de Evaluación y Criterios de Calificación con especial referencia a los contenidos mínimos.

CONTENIDOS MINIMOS.-El alumno interpretará un repertorio compuesto por las siguiente obras y estudios: Métodos.- Método de contrabajo de L. STREICHER (vol IV) hasta pág. 29 Método de c ontrabajo de F. SIMANDL (vol II) Estudios.- F. SIMANDL.- Estudios Nos: 1,2,3,4,5 del método de C b. Vol II STORCH.- “30 estudios” Nos: 1,2,3,7,11 Obras.- D. DRAG ONETTI.- Conc ierto pa ra contraba jo (1º mov.) FRESCOBALDI.- “Toc atta” ROMBERG.- Sonata Op.3 Nº 1 ALBÉNIZ.- “Mallorca” Pasajes Orquestales.- DVORAK.- Sinfonía Nº 5 “nuevo Mundo” BEETHOVEN.- Sinfonía Nº 6 “pastoral”  J .S. BAC H.- C oncierto de Brandemburgo Nº 3 MO ZART.- “Requiem”

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CRITERIOS DE EVALUACION 1.-Dominio de las escalas y arpegios trabajados durante el curso. 2.-Tocar todos los estudios y obras trabajadas durante el curso, demostrando un dominio tanto a nivel téc nico como interpretativo y aprendizaje progresivo. 3.-Conocer los pasajes orquestales estudiados durante el curso. 4.-Mostrar capa cidad integradora, tanto a nivel artístico dentro de un grupo orquestal o camerístico, como a nivel personal, dentro de la comunidad educativa. 5.-Demostrar en el estudio de las obras la aplicación de conocimientos armónicos y analíticos. 6.-Lectura a primera vista de pasajes musicales similares a los trabajados durante el curso. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se valorarán independientemente la parte técnica y la parte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuación de 0 a 10 y hallando la media aritmética de la suma de ambas. COMO PARTE TÉCNICA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) C ontrol del ritmo y medida de las figuras b) A finac ión, escalas y arpegios c) C laridad d e digitac ión d) Control de las articulaciones y golpes de arco COMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) C onstancia y calidad del sonido b) Respeto de los aires o movimientos c) Capa cidad de dinámica s d) Ensamble con el acompa ñamiento

Calificación: de 0 a 10 puntos. Se precisan 5 para superar el curso.

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Programación didáctica Contrabajo Objetivos, Contenidos, Criterios de Evaluación y Criterios de Calificación con especial referencia a los contenidos mínimos.

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OBJETIVOS GENERALES 1.-Mejorar las posibilidades sonoras y técnicas del instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel del curso, tanto a nivel individual como en conjunto. 2.-Desarrollar la sensibilidad auditiva para el control de la afinación y calidad del sonido. 3.-Interpretar un repertorio básico del nivel del curso, con obras de diferentes estilos. 4.-Leer textos a primera vista con fluidez y comprensión. 5.- Mostrar una a ctitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporáneos. 6.- Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e interpretativos. 7. Téc nica del pivote y la extensión 8.--Desarrollar la capacidad de memorizar e interpretar textos musicales empleando la medida, afinac ión, articulación y fraseos adecuados. 9.-Mostrar en público como solista y de memoria las obras representativas de su nivel en el instrumento con seguridad y control de la situación, demostrando capacidad comunicativa y artística. 10.-Demostrar sensibilidad auditiva y estética en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 11.-Alcanzar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. CONTENIDOS 1.-Conocimiento de las escalas mayores y menores y sus arpegios en todas las tonalidades, así como sus acordes de séptima. 2.-Iniciación a la lec tura con el contrabajo en clave de Sol. 3.-Perfeccionamiento del vibrato. 4.-Perfeccionamiento en la forma correcta de coger el arco, en la precisión del ataque y en la buena c alidad de emisión y producc ión del sonido. 5.-Golpes de arco. Detaché, ligado a cuatro y ocho notas, martelé. Perfeccionamiento del Spicatto. Nuevos golpes de arco como Ricochet, col legno, Stac catto y Stac catto volante. Práctica de diferentes motivos rítmicos. 6.-Digitaciones y variedad de ellas en determinados pasajes y obras. 7.-Perfeccionamiento en las posiciones y en los cambios de posición. 8.-Hábito de toc ar afinado. 9.-Control rítmico en la interpretación de las obras. 10.-Valoración de las dificultades técnicas de las obras y estudios, matices, articulaciones, dinámicas, etc. 11.-Perfec cionamiento de las posiciones del capotasto, hasta la quinta. 12.-Continuación al estudio de los armónicos naturales. 13.-Continuac ión al conoc imiento y prác tica de dobles cuerdas. 14.-Conocimiento de las técnicas de escritura e interpretación utilizadas en la música contemporánea .

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Programación didáctica Contrabajo Objetivos, Contenidos, Criterios de Evaluación y Criterios de Calificación con especial referencia a los contenidos mínimos.

CRITERIOS MINIMOS.-El alumno interpretará un repertorio compuesto por las siguientes obras y estudios: Métodos.- Método de contabajo de L. STREICHER (vol IV) desde la pag. 30 Estudios.- Método de C.B. de F. SIMANDL.- Nos: 6,7,8,9,10 “86 estudios” de J . HRABE (vol I) Nos: 7,11,15,16,17,18 Estudios de STORCH. Nos: 13, 14, 17, 18, 19 Obras.- DRAG ONETTI.- Concierto para c ontrabajo completo MARC ELLO.- Sonata en Re mayor (alternativa) GRANADOS.- “Intermezzo” FAURE.- “Siciliana” BREUER.- “Sonatina”

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CRITERIOS DE EVALUACION 1.-Dominio de las escalas y arpegios trabajados durante el curso. 2.-Tocar todos los estudios y obras trabajados durante el curso, demostrando un dominio tanto a nivel técnico como interpretativo y aprendizaje progresivo. 3.-C onocer los pasajes orquestales estudiados durante el curso. 4.-Mostrar capa cidad integradora, tanto a nivel artístico dentro de un grupo orquestal o camerístico, como a nivel personal, dentro de la comunidad educativa. 5.-Demostrar en el estudio de las obras la aplicación de conocimientos armónicos y analíticos. 6.-Lectura a primera vista de pasajes musicales similares a los trabajados durante el curso. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se valorarán independientemente la parte técnica y la parte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuación de 0 a 10 y hallando la media aritmética de la suma de ambas. C OMO PARTE TÉCNICA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) C ontrol del ritmo y medida de las figuras b) A finac ión, escalas y arpegios c) C laridad de digitac ión d) Control de las articulaciones y golpes de arco C OMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) C onstancia y calidad del sonido b) Respeto de los aires o movimientos c) Capa cidad de dinámica s d) Ensamble c on el ac ompa ñamiento

Calificación: de 0 a 10 puntos. Se precisan 5 para superar el curso.

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Programación didáctica Contrabajo Objetivos, Contenidos, Criterios de Evaluación y Criterios de Calificación con especial referencia a los contenidos mínimos.

OBJETIVOS GENERALES

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1.-Mejorar las posibilidades sonoras y técnicas del instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel del curso, tanto a nivel individua l como en conjunto. 2.-Desarrollar la sensibilidad auditiva para el control de la afinación y calidad del sonido. 3.-Interpretar un repertorio básico del nivel del curso, con obras de diferentes estilos. 4.-Leer textos a primera vista con fluidez y comprensión. 5.-Mostrar una actitud abierta ante los diferentes lenguajes contemporáneos. 6.-Mostrar autonomía en la resolución de problemas técnicos e interpretativos. 7.-Utilizar el tono muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental. 8.-Desarrollar la capacidad de memorizar e interpretar textos musicales empleando la medida, afinac ión, articulación y fraseos adecuados. 9.-Mostrar en público como solista y de memoria las obras representativas de su nivel en el instrumento con seguridad y control de la situación, demostrando c apacidad c omunicativa y artística. 10.-Demostrar sensibilidad auditiva y estética en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 11.-Alcanzar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. 12.-Consolidar todos los aspectos técnicos estudiados durante todo el Grado Medio, con el fin de conseguir los objetivos puestos por la LOGSE y que permita la integración y capacitac ión del alumno/a en la vida profesional. CONTENIDOS 1.-Conocimiento de las escalas mayores y menores y sus arpegios en todas las tonalidades y en tres octavas, así como sus acordes de séptima. 2.-Perfecc ionamiento de la lectura con el contrabajo en clave de Do en cuarta 3.-Perfeccionamiento de la lec tura con el contrabajo en clave de Sol. 4.-Perfeccionamiento del vibrato. 5.-Perfeccionamiento en la forma correcta de coger el arco, en la precisión del ataque y en la buena c alidad de emisión y producc ión del sonido. 6.-Perfeccionamiento de todos los golpes de arco: Detaché, Ligado, Martelé, Spicc atto, Ricoc het, Col Legno, Stac catto, Stac catto volante, etc.; así como los diferentes motivos rítmicos. 7.-Digitaciones y variedad de ellas en determinados pasajes y obras. 8.-Perfeccionamiento en las posiciones y en los cambios de posición. 9. Interpretación de repertorio solista

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Programación didáctica Contrabajo Objetivos, Contenidos, Criterios de Evaluación y Criterios de Calificación con especial referencia a los contenidos mínimos.

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-Control rítmico en la interpretación de las obras. -Valorac ión de las dificultades técnicas de las obras y estudios, matices, articulac iones, dinámica s, etc. -Perfecc ionamiento en las posiciones del ca potasto. -Continuac ión al estudio de los armónicos naturales. -Continuac ión al conocimiento y prác tica de dobles cuerdas. -Continuac ión al conocimiento de las técnica s de escritura e interpretac ión utilizada s en la música contemporánea.

CONTENIDOS MINIMOS El alumno interpretará un repertorio compuesto por las siguientes obras y estudios: Métodos.- Método de contraba jo de F. SIMANDL (vol II). Estudios 1, 6, 8 Estudios.- “86 estudios” de J . HRABE (vol II). Nos: 45, 47, 50, 52, 56, 60 Obras.- DITTERSDORF.- C onc ierto para contraba jo E. NANNY.- Concierto para c ontrabajo (alternativo) DRAG ONETI.- “Andante y Rondó” H. BUSSER.- “Conc ertino” (alternativa)  J .S. BAC H.- Preludios de la 1ª y 2ª suite para c ello (transcrip. C.bajo) HINDEMITH.- Sonata 1949 pa ra contraba jo CRITERIOS DE EVALUACION 1. -Dominio de las escalas y arpegios trabajados durante el curso. 2. -Toc ar todos los estudios y obras trabajados durante el curso, demostrando un dominio tanto a nivel técnico c omo interpretativo y aprendizaje progresivo. 3. -Conocer los pasajes orquestales estudiados durante el curso. 4. -Mostrar capa cidad integradora, tanto a nivel artístico dentro de un grupo orquestal o camerístico, como a nivel personal, dentro de la comunidad educativa. 5. -Demostrar en el estudio de las obras la aplicac ión de conocimientos armónicos y analíticos. 6. -Lec tura a primera vista de pasajes musicales similares a los traba jados durante el c urso. 7. -Demostrar los objetivos propuestos por la LOG SE que permitan la integración y ca pacitación del alumno/a en la vida profesional.

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

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Se valorarán independientemente la parte técnica y la parte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuación de 0 a 10 y hallando la media aritmética de la suma de ambas. C OMO PARTE TÉCNIC A SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) C ontrol del ritmo y medida de las figuras b) Dificultad del repertorio c) Afinación, escalas y arpegios d) Claridad de digitación e) Control de las articulaciones y golpes de arco C OMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS a) Constancia y calidad del sonido b) Respeto de los aires o movimientos c) Capac idad de dinámica s d) Ensamble c on el ac ompa ñamiento

Calificación: de 0 a 10 puntos. Se precisan 5 para superar el curso.

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Programación Contrabajo

  o    d   e    i   v    O    M    P    C  – didáctica    O    J    A    B    A    R    T    N    O    C   a   c    i    t   c    á    d    i    D   n    ó    i   c   a   m   a   r   g   o   r    P

2 Recursos didácticos:  Téc nica y Repertorio

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Programación didáctica Contrabajo Recursos didácticos: Técnica y metodología

1º GRADO M EDIO LOGSE RECURSOS DIDACTICOS:

  o   r   e   m    i   r    P

Apartado 1: Téc nica y estudios: L. Streicher, Mi manera de tocar el contrabajo, volumen II F. Simandl: Método de contrabajo (vol I) Ravanello.- seis estudios mélódicos F. Simandl.- “30 estudios” Nº: 1,2,3, Apartado 2: Repertorio: Cimarosa.- Der Operndirektor Sperger.- Rondó Paganini.- Capriche Nº 24 Bac h.- Gigue Bac h.- Marcha en sol Apartado 3: Repertorio orquestal Brahms.- Sindonía Nº 3 Bac h.- Air Rac hmaninof.- Variac iones sobre un tema de Paganini Mussorgsky.- C uadros de una exposición Beethoven.- Sinfonía Nº 9 (himno

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Programación didáctica Contrabajo Recursos didácticos: Técnica y metodología

  o    d   n   u   g   e    S

RECURSOS DIDACTICOS: Apartado 1: Téc nica y estudios: L. Streicher.- mi manera de tocar el contrabajo (vol. II y III) F. Simandl.- Método de contrabajo (vol I) F. Ssimandl.- “30 estudios” Nos: 4,7,8,10,11,16 Surma.- “110 estudios” Nos: 2,3,4,5,6,8 R. Hrasky.- “8 Estudios” Apartado 2: Repertorio: Capucci.- Concierto para c ontrabajo (1º movimiento) Beethoven.- “Menueto” Dragonetti.- “Tres valses” Apartado 3: Repertorio Orquestal Bac h.- Concierto de Brandemburgo Nº 2 F. Schubert.- “La trucha” Dvorak.- Serenade Op 44 C. ASint-Saens: El carnaval de los animales “El cisne” G. Fauré.- Aprés un revé

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Programación didáctica Contrabajo Recursos didácticos: Técnica y metodología

  o   r   e   c   r   e    T

RECURSOS DIDACTICOS: Apartado 1: Téc nica y estudios: L. Streicher.- Mi manera de toc ar el contrabajo. (vol III) F. Simandl.- Método de contrabajo (vol I) Sturm.- “110 estudios” Nos: 12,13,18,20 Slama.- “66 estudios” Nos: 2,6,11,17,36,43 LEE.- “12 Estudios” Nos: 1,2,3,4,6 Apartado 2: Repertorio: Capuzzi.- Concierto para c ontrabajo en Sol mayor Gaba ye.- Tocatina Haendel.- “Largo” Granados.- Danza española Nº 5, “Andaluza” Apartado 3: Repertorio orquestal Beethoven.- Sinfonía Nº 9 (rec itativo) Mozart.- Overtura de “La flauta mágica ” Beethoven.- sinfonía Nº 5

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Programación didáctica Contrabajo Recursos didácticos: Técnica y metodología

  o    t   r   a   u    C

RECURSOS DIDACTICOS: Apartado 1: Téc nica y estudios: L. Streicher.- Mi manera de tocar el contrabajo (vol IV) hasta pá g. 29 F. Smandl: Métod o para c ontrabajo, volumen II 

F. Sismand l.- Estudios del método Nos: 1, 2, 3, 4, 5  Storc h.- “32 estudios” No s: 1, 2, 3, 7, 11

Apartado 2: Repertorio: D. Dragonetti: C onc ierto pa ra c ontrab ajo en La mayor (1º movimiento)

Fresc oba ldi.- “Toc atta” Romberg .- Sonata O p.3 Nº 1  A lbéniz.- “Ma llorc a”

Apartado 3: Repertorio Orquestal Dvorak.- Sinfonía Nº 5 “nuevo mundo” Beethoven.- Sinfonía Nº 6 “pastoral” Bac h.- C oncierto de Brandenburgo Nº 3 Mozart.- Requiem

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Programación didáctica Contrabajo Recursos didácticos: Técnica y metodología

  o    t   n    i   u    Q

RECURSOS DIDACTICOS Apartado 1: Téc nica y estudios:

L. Streicher.- Mi manera de tocar el contrabajo (vol IV) desde pág. 30 F. Simandl.- Estudios Nos: 6, 7, 8, 9, 10 del método (vol II)  J : Hrabe.- “86 estudios” (vol I) Nos: 7, 11, 15, 16, 17, 18 Storch.- Estudios Nos: 13,14,17,18,19 Apartado 2: Repertorio: Dragonetti.- Concierto para contrabajo Ma rcello.- Sonata en Re mayor Rachmaninov.- “Vocalise” Granados.- “Intermezzo” Faure.- “Siciliana” Breuer.- Sona tina Apartado 3: Repertorio orquestal

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Programación didáctica Contrabajo Recursos didácticos: Técnica y metodología

  o    t   x   e    S

RECURSOS DIDACTICOS Apartado 1: Téc nica y estudios:

F. Simandl.- estudios Nos: 1, 6, 8 del método (vol. II)  J : Hrabe.- “86 estudios” (vol II) Nos: 45, 47, 50, 52, 56, 60 Apartado 2: Repertorio: Dittersdorf.- Conc ierto para contrabajo E. Nanny.- C oncierto para contrabajo P. Hindemith.- Sonata (1949) para contraba jo Bach.-Preludios de la 1ª y 2ª suite para c ello (transcrip. Contrabajo) Dragonetti.- “Andante y Rondó” H. Busser.- C onc ertino Apartado 3: Repertorio orquestal

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Programación Contrabajo

  o    d   e    i   v    O    M    P    C  didáctica    O    J    A    B    A    R    T    N    O    C   a   c    i    t   c    á    d    i    D   n    ó    i   c   a   m   a   r   g   o   r    P

3 Pruebas de acceso a G rado Medio

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Programación didáctica Contrabajo Pruebas de acceso a grado medio

1º GRADO M EDIO LOGSE Para todo lo relacionado con las pruebas de acceso a Grado medio, tanto para la iniciación del grado como a cursos intermedios, consultar el Tablón Oficial de Anuncios del Centro. Los alumnos que se presenten a pruebas de acceso deberán entregar al tribunal dos copias de las obras que presentan a la prueba.

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Programación Contrabajo

  o    d   e    i   v    O    M    P    C  – didáctica    O    J    A    B    A    R    T    N    O    C   a   c    i    t   c    á    d    i    D   n    ó    i   c   a   m   a   r   g   o   r    P

4 Sistema extraordinario de evaluación.

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Programación didáctica Contrabajo Sistema extraordinario de evaluación. Pruebas específica s de evaluac ión a final de curso pa ra los alumnos que hayan alca nzado el número de faltas de asistencia a clase establecido por el Centro.

El alumno presentará un programa del curso que incluya:

ESTUDIOS F. Simandl: 30 estudios para contrabajo. Elegir 3 de ellos. G. Bottesini: Método para contrabajo. Volumen 1. Elegir 3 estudios G. O. Ravanello: seis estudios melódicos. Elegir uno. OBRAS DE REPERTORIO Cimarosa.- Der Operndirektor Sperger.- Rondó Paganini.- C apriche Nº 24 Bac h.- Gige y Marcha en Sol PASAJ ES ORQUESTALES Brahms.- Sinfonía Nº 3 Bac h.- Air Rachmaninof.- Variac iones sobre un tema de Paganini Mussorgsky.- Cuadros de una exposición (tema) Beethoven.- Sinfonía Nº 9 (himno) CONTENIDO DE LA PRUEBA De la lista presentada por el alumno, se interpretara: Una escala elegida a sorteo entre las incluidas en el programa oficial Un estudio de Simandl y otro de Revanello elegido a sorteo Una obra elegida a sorteo Una pa saje orquestal elegido por el alumno CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se valorarán independientemente la parte técnica y la pa rte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuac ión de 0 a 10 y hallando la media aritmética de la suma de ambas.

  o   r   e   m    i   r    P

COMO PARTE TECNICA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS Control del ritmo y medida de las figuras Coloc ación postural del instrumento y del arco Afinación, escalas y arpegios Claridad de digitación Control de las articulaciones y golpes de a rco COMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS: Constancia y calidad del sonido Respeto de los aires y movimientos Capac idad de dinámica s Ensamble c on el acompañamiento

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Programación didáctica Contrabajo Sistema extraordinario de evaluación. Pruebas específica s de evaluac ión a final de curso pa ra los alumnos que hayan alca nzado el número de faltas de asistencia a clase establecido por el Centro.

El alumno presentará un programa del curso que incluya: ESTUDIOS F. Simandl. 30 estudios para contrabajo. Elegir 3 de ellos. Sturm.- “110 estudios” Nos: 4, 7, 8, 10, 11, 16. R. Hrasky.- “8 estudios”. OBRAS DE REPERTORIO Capucci.- Concierto para c ontrabajo (1º movimiento) Beethoven.- “Menueto” Dragonetti.- “Tres valses” PASAJ ES ORQUESTALES Bac h.- Concierto de Brandemburgo Nº 2 F. Schubert.- “Laa trucha” Dvorak.- Serenado Op. 44

CONTENIDO DE LA PRUEBA De la lista presentada por el alumno, se interpretara: Una escala elegida a sorteo entre las incluidas en el programa oficial Un estudio de c ada autor elegido a sorteo Una obra elegida a sorteo Una pa saje orquestal elegido por el alumno CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se valorarán independientemente la parte téc nica y la pa rte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuac ión de 0 a 10 y hallando la media a ritmética de la suma de amba s.

  o    d   n   u   g   e    S

C OMO PARTE TECNICA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS Control del ritmo y medida de las figuras Coloc ación postural del instrumento y del arco Afinación, escalas y arpegios Claridad de digitación Control de las articulaciones y golpes de a rco COMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS: Constancia y ca lidad del sonido Respeto de los aires y movimientos Capa cidad de dinámicas Ensamble c on el acompañamiento

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Programación didáctica Contrabajo Sistema extraordinario de evaluación. Pruebas específica s de evaluac ión a final de curso pa ra los alumnos que hayan alca nzado el número de faltas de asistencia a clase establecido por el Centro.

El alumno presentará un programa del curso que incluya:

ESTUDIOS F. Simandl: 30 estudios para contrabajo. Elegir 3 de ellos entre los 30 primeros Sturm.- “110 estudios” Nos: 12, 13, 18, 20 Slama.- “66 estudios” Nos: 2, 6, 11, 17, 36, 43 Lee.- “12 estudios” Nos: 1, 2, 3, 4, 6 OBRAS DE REPERTORIO C apucc i.- C oncierto para contrabajo Gabaye.- Toc attina Haendel.- “Largo” Granados.- Danza española Nº 5 “anda luza” PASAJ ES ORQUESTALES Beethoven.- Sinfonía Nº 9 (rec itativo) Mozart.- Overtura de “La flauta mágica ” Beethoven.- Sinfonía Nº 5 CONTENIDO DE LA PRUEBA De la lista presentada por el alumno, se interpretara: Una escala elegida a sorteo entre las incluidas en el programa oficial El concierto para c ontrabajo de C apucc i Un estudio de Sturm y otro de Slama, elegido a sorteo Una obra de las restantes elegida a sorteo Un pasaje orquestal elegido por el alumno CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se valorarán independientemente la parte téc nica y la pa rte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuac ión de 0 a 10 y hallando la media aritmética de la suma de ambas.

  o   r   e   c   r   e    T

C OMO PARTE TECNICA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS Control del ritmo y medida de las figuras Dificultad del repertorio Afinación Claridad de digitación Control de las articulaciones y golpes de a rco COMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS: Constancia y calidad del sonido Respeto de los aires y movimientos Capa cidad de dinámicas Ensamble c on el acompañamiento

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Programación didáctica Contrabajo Sistema extraordinario de evaluación. Pruebas específica s de evaluac ión a final de curso pa ra los alumnos que hayan alca nzado el número de faltas de asistencia a clase establecido por el Centro.

El alumno presentará un programa del curso que incluya: ESTUDIOS F. Simandl.- Método de contrabajo (vol II) Nos: 1, 2, 3, 4, 5 Storch.- “32 estudios” Nos: 1, 2, 3, 7, 1 OBRAS DE REPERTORIO D. Dragonetti.- conc ierto para c ontraba jo (1º mov.) Frescobaldi.- “Toc atta” Rombert.- Sonata O p. 3 Nº 1 Albéniz.- “Mallorca” PASAJ ES ORQUESTALES Dvorak.- Ssinfonía Nº 5 “nuevo mundo” Beethoven.- Sinfonía Nº 6 “pa storal” Bac h.- Concierto de Brandemburgo Nº 3 Mozart.- Requiem CONTENIDO DE LA PRUEBA De la lista presentada por el alumno, se interpretara: Una escala elegida a sorteo entre las incluidas en el programa oficial Un estudio de c ada autor elegido a sorteo Una obra elegida a sorteo Un pa saje orquestal elegido por el alumno CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se valorarán independientemente la parte téc nica y la pa rte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuac ión de 0 a 10 y hallando la media aritmética de la suma de ambas.

  o    t   r   a   u    C

COMO PARTE TECNICA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS Control del ritmo y medida de las figuras Afinación, escalas y arpegios Claridad de digitación Control de las articulaciones y golpes de a rco COMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS: Constancia y calidad del sonido Respeto de los aires y movimientos Capac idad de dinámica s Ensamble c on el acompañamiento

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Programación didáctica Contrabajo Sistema extraordinario de evaluación. Pruebas específica s de evaluac ión a final de curso pa ra los alumnos que hayan alca nzado el número de faltas de asistencia a clase establecido por el Centro.

El alumno presentará un programa del curso que incluya: ESTUDIOS F. Simandl.- Método de contraba jo Vo. II Nos: 6, 7, 8, 9, 10  J . Hrabe.- “86 estudios” Vol I. Nos: 7, 11, 15, 16, 17, 18 Storch.- Estudios Nos: 13, 14, 17, 18, 19 OBRAS DE REPERTORIO Dragonetti..- Concierto para contrabajo Marcello.- sonata en Re mayor Rachmaninov.- “Vocalise” Granados.- “Intermezzo” Faure.- Siciliana Breuer.- Sona tina CONTENIDO DE LA PRUEBA De la lista presentada por el alumno, se interpretara: Una escala elegida a sorteo entre las incluidas en el programa oficial Concierto para c ontrabajo de Dragonetti Un estudiode cada autor elegido a sorteo Una obra de las restantes elegida a sorteo Una obra de las restantes elegida por el alumno CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se valorarán independientemente la parte téc nica y la pa rte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuac ión de 0 a 10 y hallando la media aritmética de la suma de ambas. COMO PARTE TECNICA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS Control del ritmo y medida de las figuras Afinación, escalas y arpegios Claridad de digitación Control de las articulaciones y golpes de a rco

  o    t   n    i   u    Q

COMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS: Constancia y calidad del sonido Respeto de los aires y movimientos Capac idad de dinámica s Ensamble c on el acompañamiento

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Programación didáctica Contrabajo Sistema extraordinario de evaluación. Pruebas específica s de evaluac ión a final de curso pa ra los alumnos que hayan alca nzado el número de faltas de asistencia a clase establecido por el Centro.

El alumno presentará un programa del curso que incluya: ESTUDIOS Simadnl.- Método para C .bajo (vol II) Estudios Nos: 1, 6, 8  J . Hrabe.- “86 estudios” (vol. II) Nos: 45, 47, 50, 52, 56, 60 OBRAS DE REPERTORIO Dittersdorf.- conc ierto para contrabajo E. Nanny.- C oncierto para contrabajo Hindemith.- Sonata (1949) pa ra acontrabajo Bach.- Preludios de la 1ª y 2ª suite para c ello (transcripción contrabajo) Dragonetti.- “Andante y Rondó” Busser.- Conc ertino CONTENIDO DE LA PRUEBA De la lista presentada por el alumno, se interpretara: Una escala elegida a sorteo entre las incluidas en el programa oficial Un conc ierto para contraba jo de los autores anteriores Un estudio de c ada autor elegido a sorteo Una obra de las restantes elegida a sorteo Una obra de las restantes elegida por el alumno CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se valorarán independientemente la parte téc nica y la pa rte interpretativa, otorgándose a cada una de ellas una puntuac ión de 0 a 10 y hallando la media aritmética de la suma de ambas. C OMO PARTE TECNICA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS Control del ritmo y medida de las figuras Afinación, escalas y arpegios Claridad de digitación Control de las articulaciones y golpes de a rco

  o    t   x   e    S

COMO PARTE INTERPRETATIVA SE VALORARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS: •C onstancia y ca lidad del sonido •Respeto de los aires y movimientos •Ca pac idad de dinámicas •Ensamble c on el acompañamiento

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