Programación Automatismos Industriales 14-15
Short Description
Descripción: Programación Automatismos Industriales 14-15...
Description
PROGRAMACIÓN DE AUTOMATISMOS INDUSTRIALES C.F.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS GRUPO: 1º IEA AÑO ACADÉMICO: 2014-2015
PROFESORES: José Luis Pérez Martín M. Inés Escobar Rioa CENTRO EDUCATIVO: I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
ÍNDICE 1. Intro Intro!"" !""#$n #$n.. %!&t# %!&t#'#" '#"("# ("#$n $n 1.1. Le!is"aci# Le!is"aci#n n a$"icab"e a$"icab"e a esta $ro!ra% $ro!ra%aci# aci#n n &i&'ctica. &i&'ctica. 1.2. 1.2. (onsi& (onsi&era eracio ciones nes !enera !enera"es "es.. 1.). In*or%aci# In*or%aci#n n !enera" !enera" &e" centro centro e&ucati+o e&ucati+o..
). A& A&*+ *+"t "to& o& *r+, *r+,#o #o&& 2.1. ,uestra ,uestra es$ecia es$ecia"i&a& "i&a& &entro &entro &e" &e" siste%a siste%a e&ucati+ e&ucati+o. o. 2.2. 2.2. Marc Marco o "e!a "e!a".".
-. L( *ror( *ror(/(" /("#$n #$n #0"t #0"t#"( #"( . Con#"#on Con#"#on(nt+& (nt+& *(r( *(r( 2( +2(3or(" +2(3or("#$n #$n + 2( *ror( *ror(/("#$ /("#$n n #0"t#"( #0"t#"( 4.1. 4.1. An'"is An'"isis is &e conte conteto. to. 4.2. 4.2. (aract (aracterí erísti sticas cas &e" &e" a"u%na& a"u%na&o. o.
4. O35+t# O35+t#,o& ,o& +2 +2 /$!2 /$!2o o *ro'+& *ro'+&#on #on(2 (2 5.1. Resu"ta&o Resu"ta&oss &e a$ren&iz a$ren&izae ae &e" &e" %#&u"o %#&u"o $ro*esion $ro*esiona". a".
6. R+2("#$n R+2("#$n "on "on 2o& 2o& o35+t#, o35+t#,o& o& +2 "#"2o 'or/(t#,o 'or/(t#,o 7. Cont Cont+n +n# #o o& .1. .1. (onten (onteni&o i&oss b'sico b'sicos. s. .2. .2. /ni&a& /ni&a&es es &e traba trabao. o. .). .). Re*ere Re*erenci ncia a a "as tecno" tecno"o!í o!ías as &e "a in*or%aci in*or%aci#n #n &e "a co%uni co%unica caci# ci#n n I(3 I(3 re"aciona&as con este %#&u"o $ro*esiona". .4. Incenti+a Incenti+aci#n ci#n &e" es$írit es$íritu u e%$ren& e%$ren&e&or e&or.. .5. Pre+enci# Pre+enci#n n &e ries!os "abora" "abora"es es asocia&a asocia&a a" %#&u"o %#&u"o $ro*esiona $ro*esiona".".
8. D+&(rro22 D+&(rro22o o t+/*or(2 t+/*or(2 9 &+"!+n"# &+"!+n"#("#$n ("#$n + + 2(& !n#(+& !n#(+& + tr(3(5 tr(3(5o o .1. Actitu&es Actitu&es &e" &e" a"u%na&o a"u%na&o co%unes co%unes a to&as to&as "as uni&a&e uni&a&ess &e trabao. trabao.
. M+to M+too2o o2o;( ;( +n+ +n+r(2 r(2 (*2#"( (*2#"(( ( .1. Princi$ios Princi$ios %eto&o"#!i %eto&o"#!icos cos b'sicos. b'sicos.
1( +n&+=(n>( (*r+n#>(5+ 10.1. (riterios $ara &ise6ar acti+i&a&es. 10.2. i$os &e acti+i&a&es.
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
1
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
11. Or(n#>("#$n + r+"!r&o& r+"!r&o& 11.1. A!ru$a%iento &e" a"u%na&o. 11.2. 7r!anizaci#n &e es$acios tie%$os. tie%$os. 11.). Materia"es curricu"ares recursos recursos &i&'cticos tecno"#!icos. 11.).1. Recursos Materia"es. Materi a"es. 11.).2. Recursos no Materia"es. Materi a"es. 11.4. Recursos .I.(. .I.(. 8rea $rioritaria &e "a /E3.
1).E,(2!("#$n 12.1. (riterios &e e+a"uaci#n. 12.2. Proce&i%ientos e instru%entos &e e+a"uaci#n.
1-.Cr#t+r#o& + "(2#'#"("#$n 1.E2+/+nto& + /ot#,("#$n 14.R+'+r+n"#( ( ,(2or+& 16.E,(2!("#$n 16. E,(2!("#$n +2 *ro"+&o + +n&+=(n>(?(*r+n#>(5+ +n&+=(n>(?(*r+n#>(5+ 17.S+!#/#+nto 17. S+!#/#+nto 9 *o + /o#'#"("#$n + 2( *ror(/("#$n *ror(/("#$n #0"t#"( 18.M+#(& 18. M+#(& + *ro'!n#>("#$n *ro'!n#>("#$n 9 r+"!*+r("#$n 1.1. Me&i&as &e recu$eraci#n. 1.2. Me&i&as &e $ro*un&izaci#n. 1.). ,ecesi&a& &e conei#n entre a%bas.
1.At+n"#$n 1. At+n"#$n (2 (2!/n(o "on n+"+&#(+& +&*+";'#"(& + (*o9o +!"(t#,o ) en "a co%uni&a& aut#no%a &e (asti""a-La MancDa 200?1140BF. Rea" :ecreto 1?200> &e &e *ebrero> $or e" Cue se estab"ece e" títu"o &e écnico en Insta"aciones E"éctricas Auto%'ticas se *ian sus ense6anzas %íni%as. Rea" :ecreto 15)?0B> &e 15 &e &icie%bre> &icie%bre > $or e" Cue se estab"ece "a or&enaci#n !enera" &e "a &e 5 &e %arzo> $or e" Cue se estab"ecía "a or&enaci#n !enera" &e "a $or "a Cue se &ictan instrucciones Cue re!u"an "a or!anizaci#n *unciona%iento &e "os Institutos &e e&ucaci#n secun&aria en "a co%uni&a& aut#no%a &e (asti""aLa MancDa. Rea" :ecreto 0B?200B> &e )0 &e unio> $or e" Cue se estab"ece e" ca"en&ario &e a$"icaci#n &e "a nue+a or&enaci#n &e" siste%a e&ucati+o> estab"eci&a $or "a Le 7r!'nica 2?200B> &e ) &e %ao &e E&ucaci#n> &on&e se estab"ece en su (a$itu"o GI> articu"o 1 currícu"os e i%$"antaci#n &e "as titu"aciones3 cuan&o &e Cué *or%a &eben i%$"antarse "os currícu"os "as titu"aciones. Le 7r!'nica 5?2002> &e 1 &e unio> &e "as (ua"i*icaciones &e "a $or "a Cue se re!u"a "a e+a"uaci#n> $ro%oci#n acre&i acre&itac taci#n i#n aca&é% aca&é%ica ica &e" &e" a"u%n a"u%na&o a&o &e *or%ac *or%aci#n i#n $ro*es $ro*esion iona" a" inicia inicia"" &e" sist siste% e%a a e&uc e&ucat ati+ i+o o &e "a co%u co%uni ni&a &a& & aut# aut#no no%a %a &e (ast (asti"i""a "a-L -La a Manc MancDa Da 2010?14)B1F.
1.).? Con&#+r("#on+& +n+r(2+&
(urso aca&é%ico 201)-2014. ,i+e" ,i+e" e&uca e&ucati+ ti+o o en e" cic"o cic"o *or%ati+o &e Insta"aciones E"éctricas Auto%'ticas. En "a L7E se &eno%ina "a co%o a" *ina" &e "a A+eni&a &e Euro$a> con nº 2. Ginien&o $or "a auto+ía &e Ma&ri& A-423 es "a sa"i&a A+eni&a &e Portu!a". or(r#o &+/(n(2: E" Dorario Dabitua" &e" centro e&ucati+o es &e 15 Doras &e "a %a6ana a 22)0 Doras &e "a tar&e> &e "unes a +iernes con un &escanso o recreo &e )0 %inutos $ara e" Dorario "ecti+o %atina" &e 25 %inutos $ara e" Dorario "ecti+o +es$ertino. a%bién &is$one &e Dorario "ecti+o nocturno. E" (. co%o en Dorario "ecti+o +es$ertino &e 1B05 D H 2200 D.
).? ASPECTOS PREVIOS ).1.? N!+&tr( +&*+"#(2#( +ntro +2 &#&t+/( +!"(t#,o La es$ecia"i es$ecia"i&a& &a& &e Insta"acio Insta"aciones nes E"ectrotéc E"ectrotécnicas nicas se inserta inserta en e" cuer$o cuer$o &e Pro* Pro*es esor ores es écn écnic icos os &e &esa &esarro rro""""an an&o &o sus sus *unc *uncio ione ness *un&a%enta"%ente en e" '%bito &e "a *a%i"ia $ro*esiona" &e E"ectrici&a&-E"ectr#nica> i%$artien&o &i+ersos %#&u"os $ro*esiona"es en "os cic"os *or%ati+os &e !ra&o %e&io Insta"aciones E"éctricas auto%'ticas &e !ra&o su$erior @iste%as E"ectrotécnicos Auto Auto%' %'tic ticos os @is @iste te%a %ass &e Re!u Re!u"a "aci ci#n #n (ont (ontro ro"" Auto Auto%' %'titico cos s>> eis eiste tent ntes es o*erta&os en e" centro e&ucati+o antes %enciona&o. A&e%'s> esta es$ecia"i&a& tiene atribuciones &ocentes en cic"os *or%ati+os &e otras *a%i"ias $ro*esiona"es co%o en e" cic"o cic"o &e !ra&o !ra&o su$eri su$erior or &e Mante Manteni% ni%ien iento to &e ECui$ ECui$os os in&ust in&ustria ria"es "es &e "a *a%i"i *a%i"ia a $ro*esiona" &e Manteni%iento @er+icios a "a Pro&ucci#n> $u&ien&o ser tutores &e" %#&u"o &e &e ) &e octubre> &e 7r&enaci#n =enera" &e" @iste%a E&ucati+o L7=@E3. En "a re!u"aci#n &e "as titu"aciones "os as$ectos b'sicos &e "os currícu"os res$ecti+os se inc"uir' "as corres$on&encias entre "as nue+as ense6anzas "as ense6anzas Cue se etin!uen. :ebo &estacar sobre "as *ina"i&a&es &e "a a$arta&o 2 La así así co%o co%o cont contri ribu buir ir a su &esa &esarr rro" o""o "o $ers $erson ona" a" a" eer eerci cici cio o &e una una ciu& ciu&a& a&an anía ía &e%ocr'tica. :estac :estacar ar e" R.:. 1? 1?200 200> > &e &e *ebrero *ebrero>> $or "o Cue se estab estab"ec "ece e e" títu"o títu"o &e écnico en Insta"aciones E"éctricas Auto%'ticas> en e" Cue se basa "a $resente $ro!ra%aci#n &i&'ctica.
-.? LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA F!n(/+nt("#$n La i%$ortancia &e $ro!ra%ar $ro!ra%ar e" trabao &ocente +iene &a&a &a&a $or "a necesi&a& &e Cue Cue
1B.? Pue&a e*ectuarse una re*"ei#n sobre e" &esarro""o &e" trabao a rea"izar Cue ésta sea $arte inte!rante &e "a acti+i&a& &ocente. )B.? @e rea"ice una $"ani*icaci#n or&enaci#n &e" trabao a rea"izar si!uien&o unos crite criterio rioss %arc %arca& a&os os $or $or "a nor% nor%at ati+ i+a a eis eiste tent nte> e> e" cent centro ro e&uc e&ucat ati+ i+o o e" $ro$ $ro$io io &e$arta%ento &e *a%i"ia $ro*esiona"> Cue "a %is%a Cue&e reco!i&a $or escrito. -B.? @e Da!a un se!ui%iento &e ese trabao &e acuer&o a un $"an> $or e" &e$arta%ento &i&'ctico> e" centro e&ucati+o "a ins$ecci#n e&ucati+a. B.? @e conozca $or $arte &e "a co%uni&a& e&ucati+a ese $"an &e trabao. 4B.? @e to%en &ecisiones *uturas &e acuer&o a "a e+a"uaci#n &e" trabao resu"ta&os obteni&os. 6B.? @e estab"ezca un $roceso &e %eora continua si!uien&o %o&e"os a&ecua&os. 7B.? @e &esarro""e un trabao en eCui$o. . .?? COND CONDIC ICIO IONA NANT NTES ES PARA ARA LA ELA ELAOR ORAC ACIÓ IÓN N DE LA PROG PROGRA RAMA MACI CIÓN ÓN DIDÁCTICA +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
5
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
Para rea"izar rea"izar "a $ro!ra%aci#n &i&'ctica De%os &e tener tener en cuenta "os e"e%entos e"e%entos Cue Cue con&icionan "a %is%a Cue $o&e%os &i+i&ir en &os a$arta&os "a rea"i&a& &e" centro e&ucati+o "a nor%ati+a e&ucati+a +i!ente.
.1.? An02#&#& +2 "ont+to La $ro!ra%aci#n $ro!ra%aci#n &i&'ctica &ebe $artir &e &e "a rea"i&a&> ésta se ana"iza a tra+és &e "os si!uientes as$ectos
( @ocio"#!icos ona &on&e esté enc"a+a&o e" centro e&ucati+o> $ob"aci#n Cue a é" acu&e> $ob"aci#n etranera> a"u%nos?as con &esi!ua"&a&es socia"es> a.c.n.e.a.e.> $roce&encia &e" a"u%na&o &e *or%aci#n $ro*esiona" este a"u%na&o en %ucDas ocasiones $roce&e &e "u!ares "eanos a" centro e&ucati+o $or no eistir un cic"o *or%ati+o concreto cercano a su &o%ici"io> o $or no tener $"azas +acantes en e" %is%o3> *a%i"ias $ro*esiona"es i%$"anta&as en e" centro e&ucati+o> etc. 3 =eo! =eo!r' r'*i*ico cos s Acce Acceso sos> s> trans trans$o $ort rte> e> cerc cercan anía ía a +ías +ías &e co%u co%uni nica caci ci#n #n est esto o con& con&ic icio iona na "a $roc $roce& e&en enci cia a &e a"u% a"u%no nos? s?as as en a"!u a"!uno noss caso casos3 s3>> e"e% e"e%en ento toss %e&ioa%bienta"es cercanos> etc. " Me&ios %ateria"es e insta"aciones E&i*icio> au"as> !i%nasio> bib"ioteca> sa"a &e usos usos %K"ti$ %K"ti$"es "es>> insta" insta"aci acion ones es $o"i&e $o"i&e$or $orti+ ti+as> as> "abora "aborator torios ios>> ta""er ta""eres> es> au"as au"as &e in*or%'tica> etc. Psico"#!icos Ma&urez> %oti+aci#n> intereses> e$ectati+as> etc. + Aca&é%icos Ense6anzas Cue se i%$arten> resu"ta&os %e&ios &e "os a"u%nos?as> e&a& e&a&es es &e "os "os a"u% a"u%no nos? s?as as>> ni+e ni+e"e "ess e&uc e&ucat ati+ i+os os Cue Cue se i%$a i%$art rten en en e" cent centro ro e&ucat e&ucati+o i+o>> ni+e" ni+e" &e con+i con+i+e +enci ncia a &e" centr centro o e&ucat e&ucati+o i+o>> resu"t resu"ta&o a&oss en "a PA/> A/> inserci#n "abora" &e" a"u%na&o> e%$resas en "as Cue se rea"iza "a etc. ' Recursos u%anos Pro*esora&o> es$ecia"istas &e a$oo> $ersona" &e secretaría> &e conserería> conserería> &e &e "i%$ieza> "i%$ieza> estabi"i&a& &e "a $"anti""a> e&a& %e&ia %e&ia &e &e "a $"anti""a> etc. E"e%ento ntoss inno+a inno+a&or &ores es Partic Partici$a i$aci# ci#n n &e" $erso $ersona" na" en cursos cursos &e *or%ac *or%aci#n i#n>> E"e%e $artici$aci#n en $roectos &e in+esti!aci#n e inno+aci#n e&ucati+a> si tiene una es$ecia"izaci#n curricu"ar> curricu"ar> $roce&i%iento $ara e" reconoci%iento &e" es*uerzo &e "os a"u%nos?as> $artici$aci#n en acti+i&a&es eternas> orna&as &e $uertas abiertas> &i*usi#n &e" centro e&ucati+o> i%bricaci#n con e" entorno> etc. I%a!en I%a!en Cue $roec $roecta ta e" centr centro o e&ucat e&ucati+o i+o en e" entorn entorno o Ei!e Ei!enc ncia> ia> serie& serie&a&> a&> i&eo"o!ía> *unciona%iento &e "a bo"sa &e trabao. .).? C(r("t+r;&t#"(& +2 (2!/n(o La $resente $resente $ro!ra%ac $ro!ra%aci#n i#n &i&'ctica &i&'ctica +a &iri!i&a &iri!i&a a a"u%nos?a a"u%nos?ass &e" (. tenien&o $resente Cue en éste K"ti%o %ucDos &e e""os se encuentran trabaan&o tanto en este co%o en otros sectores in&ustria"es> !ran $arte &e "os %is%os tiene Cue &es$"azarse a" centro e&ucati+o $or a"!Kn ti$o &e trans$orte> a" i!ua" Cue "o Dace e" a"u%na&o &e" Dorario %atina" %e&iante "as "íneas &e trans$orte esco"ar. esco"ar. E" ran!o &e e&a&es en "os a"u%nos?as es %u &is$ar> $or "o Cue es %u i%$ortante a&a$tar e" "en!uae e%$"ea&o e" %éto&o &e ense6anza-a$ren&izae se!ui&o a ca&a a"u%no?a &e *or%a in&i+i&ua"iza&a. i n&i+i&ua"iza&a. +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
6
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
4. O%ETIVOS DEL MÓDULO PROFESIONAL 4.1.? R+&!2t(o& + (*r+n#>(5+ +2 /$!2o *ro'+&#on(2 @e!Kn e" R.:. 10B?200> &e 04?0?200> $or e" Cue se estab"ece e" currícu"o &e" cic"o *or%ati+o &e !ra&o %e&io corres$on&iente a" títu"o &e écnico o écnica en Insta" Ins ta"aci acione oness E"é E"éctr ctrica icass Aut Auto%' o%'tic ticas> as> en "a co% co%uni uni&a &a& & aut aut#n #no%a o%a &e (as (asti" ti""a"a-La La MancDa 200?1140BF> una +ez su$era&o este %#&u"o $ro*esiona"> e" a"u%na&o Dabr' a"canza&o o conse!ui&o "os si!uientes obeti+os
1. :eter%ina e" $roceso a se!uir en "as o$eraciones &e %ecaniza&o inter$retan&o $"anos uti"izan&o &ocu%entaci#n técnica. ). :ibua e"e%entos b'sicos conuntos a$"ican&o "a nor%a"izaci#n. -. Eecuta o$eraciones &e %ecaniza&o a$"ican&o técnicas &e %e&ici#n %arca&o uti"izan&o %'Cuinas Derra%ientas. . (on*i!ura circuitos b'sicos &e %an&o $otencia> se"eccionan&o sus e"e%entos e"aboran&o esCue%as. 4. Mo Mont nta a ci circ rcui uito toss &e au auto to%a %atitis% s%os os $a $ara ra %a %ani niob obra rass &e $e $eCu Cue6 e6os os %o %oto tore ress inter$retan&o esCue%as +eri*ican&o su *unciona%iento. 6. Monta cua&ros siste%as e"éctricos asocia&os> inter$retan&o &ocu%entaci#n técnica +eri*ican&o su *unciona%iento. 7. Loca"iza a+erías &is*unciones en "a insta"aci#n> ana"izan&o "os sínto%as e i&enti*ican&o "as causas Cue "as $ro&ucen. 8. Re$ara a+erías &is*unciones en "a insta"aci#n> austan&o o sustituen&o "os e"e%entos &e*ectuosos. . Monta %antiene siste%as auto%'ticos con contro" $ro!ra%ab"e inter$retan&o &ocu%entaci#n técnica +eri*ican&o su *unciona%iento. 1> i&e i&enti nti*ic *ican& an&o o "os rie ries!o s!oss aso asocia cia&os &os>> "as %e& %e&i&a i&ass eC eCui$ ui$os os $ar $ara a $re+enir"os. 6.? RELACIÓN CON LOS O%ETIVOS DEL CICLO FORMATIVO Gen&r' &e*ini&a $or su +incu"aci#n +incu"aci#n con "a co%$etencia co%$etencia !enera" &e" cic"o cic"o *or%ati+o> *or%ati+o> $or tanto en re"aci#n &irecta con una o +arias &e "as ca$aci&a&es $ro*esiona"es Cue estab"ece. E" a"u% a"u%na na&o &o>> en base base a "a co%$ co%$et eten enci cia a !ene !enera ra"" &e" &e" títu títu"o "o &e écn écnic ico o en Insta"aciones E"éctricas Auto%'ticas> Auto%'ticas> a" *ina"izar e" cic"o *or%ati+o Da &e ser "(*(> + Mont Montar ar %ant %anten ener er in*r in*rae aest stru ruct ctur uras as &e te"e te"eco co%u %uni nica caci ci#n #n en e&i* e&i*ic icio ios> s> inst insta" a"ac acio ione ness e"éc e"éctr tric icas as &e baa baa tens tensi# i#n> n> %'Cu %'Cuin inas as e"éc e"éctr tric icas as sist siste% e%as as auto%atiza&os> a$"ican&o nor%ati+a re!"a%entaci#n +i!ente> $rotoco"os &e ca"i&a&> se!uri&a& ries!os "abora"es> ase!uran&o su *unciona"i&a& res$eto a" %e&io a%biente. E+i&ente%ente> una +ez su$era&os to&os "os %#&u"os $ro*esiona"es Cue con*or%an este cic"o *or%ati+o e" a"u%na&o Dabr' conse!ui&o "a co%$etencia !enera" asocia&a a" títu"o títu"o>> Cue est' est' re"aci re"aciona ona&a &a con su $er*i" $er*i" $ro*es $ro*esion iona"> a"> así co%o co%o "as co%$et co%$etenc encias ias $ro*esiona"es> $ersona"es socia"es re"aciona&as con e" %is%o. I!ua"%ente> $o&r' +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
7
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
acre&itar "as cua"i*icaciones $ro*esiona"es así co%o sus corres$on&ientes uni&a&es &e co%$etencia inc"ui&as en &icDo títu"o *or%ati+o> se!Kn se conte%$"a en e" (at'"o!o ,aciona" &e "as (ua"i*icaciones Pro*esiona"es. La su$eraci#n &e" %#&u"o $ro*esiona" &e Auto%atis%os In&ustria"es> unto con e" &e &e Insta"aciones :o%#ticas Cue se i%$arte en se!un&o curso> acre&ita "a si!uiente uni&a& &e co%$etencia
UC $ara con*i!urar ca"cu"ar "a insta"aci#n o eCui$o. c3 (a"cu"ar "as &i%ensiones *ísicas e"éctricas &e "os e"e%entos constituentes &e "as insta" insta"aci acione oness eCui$ eCui$os os a$"ica a$"ican&o n&o $roce& $roce&i%ie i%iento ntoss &e c'"cu" c'"cu"o o aten& aten&ien ien&o &o a "as $rescri$ciones re!"a%entarias> $ara con*i!urar "a insta"aci#n o e" eCui$o. &3 Ga"orar e" coste &e "os %ateria"es %ano &e obra consu"tan&o cat'"o!os uni&a&es &e obra> $ara e"aborar e" $resu$uesto &e" %ontae o %anteni%iento. e3 @e"eccionar e" uti""ae> Derra%ienta> eCui$os %e&ios &e %ontae &e se!uri&a& ana"izan&o "as con&iciones &e obra consi&eran&o "as o$eraciones Cue se &eben rea"izar> rea"izar> $ara aco$iar "os recursos %e&ios necesarios. *3 I&enti*icar %arcar "a $osici#n &e "os e"e%entos &e "a insta"aci#n o eCui$o e" traza&o &e "os circuitos re"acionan&o "os $"anos &e "a &ocu%entaci#n técnica con su ubicaci#n rea" $ara re$"antear "a insta"aci#n. !3 A$"icar técnicas &e %ecaniza&o> conei#n> %e&ici#n %ontae> %anean&o "os eCui$o eCui$os> s> Derra% Derra%ien ientas tas e instru instru%en %entos tos>> se!Kn se!Kn $roce& $roce&i%i i%ient entos os estab" estab"eci eci&os &os en con&iciones &e ca"i&a& se!uri&a& $ara e*ectuar e" %ontae o %anteni%iento &e insta"aciones> re&es> in*raestructuras %'Cuinas. D3 /bicar *iar "os e"e%entos &e so$orte> inter$retan&o "os $"anos es$eci*icaciones &e %ontae> en con&iciones &e se!uri&a& ca"i&a& $ara %ontar insta"aciones> re&es e in*raestructuras. i3 /bic /bicar ar *ia *iarr "os "os eCui eCui$o $oss e"e% e"e%en ento toss aui aui"i"iar ares es &e inst insta" a"ac acio ione nes> s> re&e re&es> s> in*raestructuras %'Cuinas inter$retan&o $"anos croCuis $ara %ontar %antener eCui$os e insta"aciones. 3 (onectar "os eCui$os e"e%entos aui"iares &e insta"aciones> re&es> in*raestructuras i n*raestructuras %'Cuinas %e&iante técnicas &e conei#n e%$a"%e> &e acuer&o con "os esCue%as &e "a &ocu%entaci#n técnica> $ara %ontar %antener eCui$os e insta"aciones. +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
8
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
N3 Rea" Rea"iz izar ar o$er o$erac acio ione ness &e ensa ensa%b %b"a "a&o &o cone conei ion ona& a&o o &e %'Cu %'Cuin inas as e"éc e"éctri trica cass inter$retan&o $"anos> %ontan&o &es%ontan&o sus co%$onentes nKc"eo> bobinas> caa &e bornas> entre otros3 $ara insta"ar %antener %'Cuinas e"éctricas. "3 Ana"izar "oca"izar "os e*ectos causas &e &is*unci#n o a+ería en "as insta"aciones eCui$os uti"izan&o eCui$os &e %e&i&a e inter$retan&o "os resu"ta&os $ara e*ectuar "as o$eraciones &e %anteni%iento re$araci#n. %3 Aus Austa tarr sust sustititui uirr "os "os e"e% e"e%en ento toss &e*e &e*ect ctuo uoso soss o &ete &eteri rior ora& a&os os &es% &es%on onta tan& n&o o %ontan&o "os eCui$os rea"izan&o %aniobras &e conei#n &esconei#n ana"izan&o $"anes $"anes &e %anten %anteni%ie i%iento nto $rotoc $rotoco"o o"oss &e ca"i&a ca"i&a& & se!uri& se!uri&a&> a&> $ara $ara e*ectu e*ectuar ar "as o$eraciones &e %anteni%iento re$araci#n. n3 (o%$robar e" coneiona&o> "os a$aratos &e %aniobra $rotecci#n> se6a"es $ar'%e $ar'%etro tross carac caracter teríst ístico icos> s> entre entre otros> otros> uti"iz uti"izan& an&o o "a instru instru%en %entac taci#n i#n $rotoc $rotoco"o o"oss estab"eci&os en con&iciones &e ca"i&a& se!uri&a& $ara +eri*icar e" *unciona%iento &e "a insta"aci#n o eCui$o. 63 (u%$"i%entar *icDas &e %anteni%iento> in*or%es &e inci&encias e" certi*ica&o &e inst insta" a"ac aci# i#n> n> si!u si!uie ien& n&o o "os "os $roc $roce& e&i% i%ie ient ntos os *or% *or%at atos os o*ic o*icia ia"e "ess $ara $ara e"ab e"abor orar ar "a &ocu%entaci#n &e "a insta"aci#n o eCui$o. o3 Reconocer sus &erecDos &eberes co%o a!ente acti+o en "a socie&a&> ana"izan&o e" %arco "e!a" Cue re!u"a "as con&iciones socia"es "abora"es $ara $artici$ar co%o ciu&a&ano &e%ocr'tico. $3 Mant Manten ener er co%u co%uni nica caci cion ones es e*ec e*ectiti+a +ass con con su !ru$ !ru$o o &e trab traba ao o inte inter$ r$re reta tan& n&o o !eneran&o instrucciones> $ro$onien&o so"uciones ante contin!encias coor&inan&o "as acti acti+i +i&a &a&e &ess &e "os "os %ie% %ie%br bros os &e" &e" !ru$ !ru$o o con con acti actitu tu& & abie abiert rta a res$ res$on onsa sab" b"e e $ara $ara inte!rarse en "a or!anizaci#n &e "a e%$resa. C3 Ana"izar &escribir "os $roce&i%ientos &e ca"i&a&> $re+enci#n &e ries!os "abora"es %e&ioa %e&ioa%bi %bient enta"e a"es> s> se6a" se6a"an& an&o o "as accio acciones nes Cue es $recis $reciso o rea"iz rea"izar ar en "os casos casos &e*ini&os $ara actuar &e acuer&o con "as nor%as estan&ariza&as. r3 Ga"orar a"orar "as acti+i acti+i&a& &a&es es &e traba trabao o en un $roces $roceso o $ro&uc $ro&ucti+ ti+o> o> i&enti i&enti*ic *ican an&o &o su a$ortaci#n a" $roceso !"oba" $ara $artici$ar acti+a%ente en "os !ru$os &e trabao conse!uir "os obeti+os &e "a $ro&ucci#n. s3 I&enti*icar +a"orar "as o$ortuni&a&es &e a$ren&izae su re"aci#n con e" %un&o "abora"> ana"izan&o "as o*ertas &e%an&as &e" %erca&o $ara %antener e" es$íritu &e actua"izaci#n e inno+aci#n. t3 Reconocer "as o$ortuni&a&es &e ne!ocio> i&enti*ican&o ana"izan&o &e%an&as &e" %erca&o $ara crear !estionar una $eCue6a e%$resa.
7.? CONTENIDOS. 7.1? Cont+n#o& 30&#"o& 1. Inter$retaci#n &e &ocu%entaci#n técnica
Me%oria técnica. (erti*ica&o &e "a insta"aci#n. E"aboraci#n &e &ocu%entos &e instrucciones !enera"es &e uso %anteni%iento. @ecuencia &e o$eraciones contro" &e tie%$o. A$"icaci#n &e $ro!ra%as in*or%'ticos &e c'"cu"o con*i!uraci#n &e insta"aciones.
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
9:
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
2. :ibuo técnico a$"ica&o
@i% i%b bo" o"o! o!ía ía no nor% r%a" a"iz iza& a&a a &e re re$r $res esen enta taci ci#n #n &e $i $ie eza zass a$ a$"i"icca& a&as as a "a %ecanizaci#n &e cua&ros cana"izaciones. Esca"as. @i%b @i %bo" o"o! o!ía ía no nor% r%a" a"iz iza& a&a a co con+ n+en enci cion ona" a"is is%o %oss &e re re$r $res esen enta taci ci#n #n en "a "ass insta"aciones &e auto%atis%os. P"anos esCue%as e"éctricos nor%a"iza&os. i$o"o!ía. Inter$retaci#n &e esCue%as e"éctricos &e "as insta"aciones &e auto%atis%os. A$"icaci#n &e $ro!ra%as $ro!ra%as in*or%'ticos &e &ibuo técnico. técnico.
). Mecanizaci#n &e cua&ros cana"izaciones
Materia"es característicos $ara %ecanizaci#n &e cua&ros cana"izaciones. ("asi*icaci#n> e"ecci#n uti"izaci#n &e eCui$os Derra%ientas &e %ecaniza&o. ,or%ati+a re!"a%entaci#n.
4. Insta"aciones b'sicas &e auto%atis%os in&ustria"es
(aracterísticas &e "as insta"aciones &e auto%atis%os. i$os &e sensores. (aracterísticas a$"icaciones. Actua&ores re"és> $u"sa&ores $u"sa&ores &etectores> entre otros.
5. Insta"aciones &e auto%atis%os in&ustria"es a$"ica&os a $eCue6os %otores
(ontro (ont ro"" &e $o $ote tenc ncia ia ar arra ranC nCue ue %a %anio niobr bras as &e %o %oto tore ress % %on ono* o*'s 'sic icos os tri*'sicos3. Protecciones contra cortocircuitos sobrecar!as. Arranca&ores +aria&ores +aria&ores &e +e"oci&a& e"ectr#nicos. e"ectr#nicos.
B. Montae &e insta"aciones e"ectrotécnicas auto%atiza&as
Montae &e "as insta"aciones &e auto%atis%os. (ircuitos &e *uerza. (ircuitos &e %an&o. Montae &e ar%arios> cua&ros e"éctricos cana"izaciones. Montae &e sensores &etectores> e"e%entos &e contro" actua&ores> entre otros. Pre$araci#n> %ecaniza&o eecuci#n &e cua&ros o en+o"+entes> cana"izaciones> cab"es> ter%ina"es> coneiona&o.
. A+erías características &e insta"aciones &e auto%atis%os
i$o"o!ía &e a+erías características en insta"aciones auto%atis%os. i$o"o!ía An'"isis &e sínto%as. @iste%as @iste%as e%$"ea&os.
. Manteni%iento re$araci#n &e insta"aciones &e auto%atis%os in&ustria"es +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
99
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
i$ i$os os &e %a %ant nten eni% i%ie ient ntos os e% e%$" $"ea ea&o &oss en in inst sta" a"ac acio ione ness &e au auto to%a %atis tis%o %oss in&ustria"es. :ia!n#stico "oca"izaci#n &e a+erías. Re$araci#n &e a+erías. ECui$os uti"iza&os. Me&i&as &e $rotecci#n se!uri&a& en %anteni%iento.
. Auto%atizaci#n con aut#%atas $ro!ra%ab"es
Estructura características &e "os aut#%atas $ro!ra%ab"es. Entra&as sa"i&as &i!ita"es ana"#!icas. Montae conei#n &e aut#%atas $ro!ra%ab"es. Pro!ra%aci#n b'sica &e aut#%atas.
10. Pre+enci#n &e ries!os "abora"es $rotecci#n a%bienta"
I&enti*icaci#n &e ries!os. :eter%inaci#n &e "as %e&i&as &e $re+enci#n &e ries!os "abora"es. Pre+enci#n &e ries!os "abora"es en "os $rocesos &e %ontae %anteni%iento. ECui$os &e $rotecci#n in&i+i&ua". (u%$"i%iento &e "a nor%ati+a &e $re+enci#n &e ries!os "abora"es. (u%$"i%iento &e "a nor%ati+a &e $rotecci#n a%bienta".
7. ).? Un#(+& + tr(3(5o Los conteni&os anteriores "os &i+i&ire%os en tres !ran&es b"oCues te%'ticos "os &esa &esarr rro" o""a "are re%o %oss %e&i %e&ian ante te 12 uni& uni&a& a&es es &e trab traba ao> o> ta" ta" co%o co%o se e$o e$one ne a continuaci#n> secuencia&as a "o "ar!o &e" curso aca&é%ico. 9L7O/E 1 Intro&ucci#n conoci%ientos !enera"es.
/.. /.. 1 (onoci%iento &e" %#&u"o. Intro&ucci#n a "a auto%atizaci#n in&ustria". /.. /.. 2 (onoci (onoci%ie %iento nto &e %ateri %ateria"e a"es. s. Mecan Mecaniza iza&o &o.. ti"es ti"es Derra% Derra%ien ientas tas &e trabao. /.. /.. ) @i%bo" @i%bo"o!í o!ía a e"éctr e"éctrica ica ti$os ti$os &e esCue esCue%as %as.. :ibuo :ibuo técnic técnico o a$"ica a$"ica&o. &o. :ocu%entaci#n técnica. A$"icaciones A$"icaciones in*or%'ticas &e c'"cu"o &e insta"aciones. /.. /.. 4 Los cua&ros e"éctricos. Inter$retaci#n &e $"anos. 9L7O/E 2 E"e%entos &e un auto%atis%o e"éctrico.
/.. 5 E" %otor e"éctrico &e in&ucci#n. /.. B :is$ositi+os e"éctricos &e contro" $otencia. :is$ositi+os e"éctricos &e &i'"o!o Do%bre-%'Cuina. /.. /.. :is$ositi+os e"éctricos &e a&Cuisici#n trata%iento &e &atos. /.. /.. Insta" Insta"aci acione oness e"éctr e"éctrica icass a$"ica a$"ica&as &as a %otore %otores. s. ArranCu ArranCues es &irect &irectos os e in&irectos. Re!u"aci#n &e +e"oci&a&. /.. Manteni%iento re$araci#n &e auto%atis%os e"éctricos. Loca"izaci#n &e a+erías.
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
91
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
9L7O/E ) L#!ica $ro!ra%a&a $re+enci#n &e ries!os "abora"es.
/.. 10 E" aut#%ata $ro!ra%ab"e. /.. 11 Pro!ra%aci#n &e aut#%atas $ro!ra%ab"es. /.. /.. 12 Pre+enci#n &e ries!os "abora"es $rotecci#n a%bienta".
7.-.? R+'+r+n"#( ( 2(& t+"no2o;(& + 2( #n'or/("#$n 9 + 2( "o/!n#"("#$n HTIC r+2("#on((& "on +&t+ /$!2o *ro'+&#on(2 (asi to&os to&os "os siste%as siste%as Cue Cue se se estu&ia estu&iar'n r'n abor&ar'n abor&ar'n en e" e" %#&u"o %#&u"o $ro*es $ro*esiona" iona" $recisan &e eCui$os in*or%'ticos a&ecua&os $ara "a $ro!ra%aci#n con*i!uraci#n &e "os %is%os. Para e""o e""o se &is$on&r'> a&e%'s &e "os %e&ios &is$onib"es en e" au"a-ta""er> au"a-ta""er> &e" ca6#n $roector co%o una Derra%ienta *un&a%enta" $ara "a si%u"aci#n en tie%$o rea" &e "os &istintos ee%$"os $r'cticos rea"iza&os $or e" $ro*esor &e" %#&u"o $ro*esiona". a%bién se incenti+ar' uti"izar' "a bKsCue&a &e in*or%aci#n técnica re"aciona&a con cat'"o!os técnicos a tra+és &e Internet.
7..? In"+nt#,("#$n +2 +&*;r#t! +/*r+n+or +/*r+n+or /na $arte $arte i%$ i%$ort ortant ante e &e &e "a %oti+a %oti+aci# ci#n n &e" &e" a"u% a"u%na& na&o o es intrín intrínsec seca a a" a" %#&u" %#&u"o o $ro*esiona"> a Cue estas nue+as tecno"o!ías resu"tan bastante atracti+as $ara "os a"u%nos?as. iene un a"to $o&er %oti+a&or> ta%bién> e" $o&er obser+ar "os resu"ta&os obteni&os &e "os eCui$os e"éctricos &ise6a&os así co%o e" *unciona%iento correcto &e &is$ositi+os e"e%entos actua&ores> "o Cue &es$ierta un a"to interés $or &icDo %#&u"o $ro*esiona".
7.4.? Pr+,+n"#$n + r#+&o& 2(3or(2+& (&o"#(( (2 /$!2o *ro'+&#on(2 En este %#&u"o $ro*esiona" &ebe%os contribuir &e *or%a acti+a a "a conso"i&aci#n &e "a cu" cu"tu tura ra &e $re+ $re+en enci ci#n #n &e ries ries!o !oss "abo "abora ra"e "ess sa"u sa"u& & %e&i %e&ioa oa%b %bie ient nta" a"> > incor$oran&o e"e%entos re"aciona&os con
La $re+e $re+enci nci#n #n &e ries!o ries!os s e"éctr e"éctrico icoss (onta (ontacto ctoss &irect &irectos os e in&irec in&irectos tos3> 3> $or %ani$u"aci#n &e sustancias t#icas cobre> esta6o-$"o%o> $"'sticos> si"iconas> $e!a%e $e!a%ento nto>> resina resinass sintét sintética ica>> etc.3> etc.3> en $roces $rocesos os &e %ecani %ecaniza za&o &o ta"a& ta"a&ra& ra&o> o> aserra&o> etc.3. La $re+enci#n en sa"u& %e&ioa%bienta" basa&a basa&a en "a reuti"izaci#n recic"a&o recic"a&o &e %ateria"es %ecanis%os &e insta"aci#n> %'Cuinas e"éctricas> e"ectro&o%ésticos> circuitos e"ectr#nicos> $i"as acu%u"a&ores e"éctricos> etc.
Parece Cue una &e "as +ías %'s +'"i&a $ara ""e+ar a cabo estos obeti+os es "a &is$osici#n a$"icaci#n coti&iana &e "os eCui$os %e&ios &e $rotecci#n in&i+i&ua" co"ecti+a> así co%o "a obser+aci#n en e" au"a-ta""er &e "os $roce&i%ientos estab"eci&os $ara "a reco!i&a> reuti"izaci#n recic"a&o &e %ateria"es. La $re+enci#n &e incen&ios es una res$onsabi"i&a& i%$ortante &e "os técnicos en Insta"aciones E"éctricas Auto%'ticas a "a Dora &e a$"icar con ri!or "a nor%ati+a +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
92
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
+i!ente $ara &i%ensionar se"eccionar %ateria"es> eCui$os e"e%entos &e $rotecci#n en "as insta"aciones e"éctricas.
8. 8.?? DESA DESARR RROL OLLO LO TEMP TEMPOR ORAL AL Y SECU SECUEN ENCI CIAC ACIÓ IÓN N DE LAS LAS UNID UNIDAD ADES ES DE TRAA%O La &uraci#n &uraci#n estab"eci& estab"eci&a a en en e" e" R.:. R.:. 10B?200> 10B?200> &e 4 &e A!osto> A!osto> es &e 22 Doras Doras tota"es a "o "ar!o &e" curso aca&é%ico en e" 1º curso. Este tie%$o se &istribue en Doras se%ana"es Cue con+en&ría a!ru$ar &ebi&o a Cue "as c"ases tienen una $arte te#rica otra $r'ctica. Esta esti%aci#n Doraria &ebe ser re+isa&a a&a$ta&a &e *or%a *"eib"e a "as inci&encias Cue se $ro&uzcan a "o "ar!o &e" curso aca&é%ico> así co%o a "os rit%os &e a$ren&izae &e" !ru$o &e a"u%nos?as> sin $er&er &e +ista "os obeti+os o resu"ta&os &e a$ren&izae $erse!ui&os con este %#&u"o $ro*esiona".
UNIDAD DE TRAA%O /.. ,º 1 /.. ,º 2 /.. ,º ) /.. ,º 4 /.. ,º 5 /.. ,º B /.. ,º /.. ,º /.. ,º /.. ,º 10 /.. ,º 11 /.. ,º 12 7AL
DURACIÓN DURACIÓN Hor(& 1 21 15 )) 2 24 54 15 21 40 15 ))
EVALUACIÓN 1Q E+a"uaci#n 1Q E+a"uaci#n 1Q E+a"uaci#n 1Q E+a"uaci#n 1Q E+a"uaci#n 2Q E+a"uaci#n 2Q E+a"uaci#n 2Q E+a"uaci#n )Q E+a"uaci#n )Q E+a"uaci#n )Q E+a"uaci#n )Q E+a"uaci#n
8.1.? A"t#t!+& +2 (2!/n(o "o/!n+& ( to(& 2(& !n#(+& + tr(3(5o Puntua"i&a& en to&as "as acti+i&a&es &esarro""a&as &urante e" Dorario "ecti+o. Res$eto Dacia "as $ersonas $ro*esores> co%$a6eros3 recursos %ateria"es. (u%$"i%iento &e $roce&i%ientos nor%as estab"eci&os en su eCui$o &e trabao. Res$onsabi"i&a& Res$onsabi"i& a& &i"i!encia en "a eecuci#n &e" trabao. 7r!anizaci#n &e %ateria"es eCui$os se!Kn $rotoco"os estab"eci&os. 7bse 7b ser+ r+ac aci# i#n n co cons nsta tant nte e &e "a "ass no nor% r%as as &e $r $re+ e+en enci ci#n #n &e ri ries es!o !oss "a "abo bora ra"e "ess &e se!uri&a&. 7bser+aci#n &e nor%as &e reuti"izaci#n recic"a&o &e %ateria"es. Preocu$aci#n $or cubrir "os obeti+os &e $ro&ucci#n ca"i&a& estab"eci&os $or "a e%$resa. Iniciati+a en "a $ro$uesta &e $osib"es %eoras e inno+aciones &e "os $rocesos $ro&uctos. Dacia "a *or%aci#n continua auto*or%aci#n. auto*or%aci#n. Moti+aci#n Dacia
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
93
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
.? METODOLOGÍA GENERAL APLICADA La %eto&o"o!í %eto&o"o!ía a &i&'c &i&'ctica tica Cue $ro!ra%e $ro!ra%e a$"iCu a$"iCue e e" e" $ro*eso $ro*esora&o ra&o en e" %arco &e" $roecto curricu"ar &e centro> &e "a $ro!ra%aci#n &i&'ctica &e" cic"o *or%ati+o &e "a $ro!ra $ro!ra%ac %aci#n i#n &e au"a au"a &e su acti+ acti+i&a i&a& & &ocent &ocente e estar' estar' orienta& orienta&a a a promover en "os a"u%nos "as a"u%nas su $artici$aci#n en "os $rocesos &e ense6anza a$ren&izae> &e *or%a Cue %e&iante "a metodología activa se &esarro""e su ca$aci&a& &e autono%ía res$onsabi"i&a& $ersona"es> &e creciente i%$ortancia en e" %un&o $ro*esiona". E" R.:. 15)?200 15)?200B B estab"ece estab"ece Cue "a %eto&o"o!í %eto&o"o!ía a &i&'ctica &i&'ctica &e "as ense6anz ense6anzas as &e *or%aci#n $ro*esiona" inte!rar' "os as$ectos cientí*icos> tecno"#!icos or!anizati+os Cue en ca&a caso corres$on&an> con e" *in &e Cue e" a"u%na&o a&Cuiera una +isi#n !"oba" &e "os $rocesos $ro&ucti+os $ro$ios &e "a acti+i&a& $ro*esiona". La %eto&o"o!ía Da &e tener en cuenta "as circunstancias concretas &e" !ru$o-au"a> Cue en "a *or%aci#n $ro*esiona" es$ecí*ica $ue&en ser %u +ariab"es &e un centro e&ucati+o a otro o &e un curso a otro en e" %is%o cic"o *or%ati+o $or $roce&encia> e&a&> intereses> etc. A&e%'s> *a+orecer' Cue e" a"u%no?a se *or%e co%o ser aut#no%o $"ante'n&ose interro!antes> $artici$an&o asu%ien&o res$onsabi"i&a&es > $or tanto> Cue &esarro""e "a ca$aci&a& $ara a$ren&er $or sí %is%o. I!ua"%ente> con este enfoque metodológico acti+o se &ebe e+itar> $or $arte &e" $ro*esora&o> "a $resentaci#n &e so"uciones Knicas ec"usi+as a "os $rob"e%as o situaciones $"antea&os> Cue restan a" a"u%na&o "a posibilidad del descubrimiento descubrimiento propio. @e &ebe *o%entar Cue "os a"u%nos "as a"u%nas $artici$en en "a $ro$uesta &e acti+i&a&es Cue se $ro!ra%en $ara trabaar "os &istintos conteni&os> Cue &eben ser &esarr &es arro"" o""a&o a&os> s> a se serr $os $osib" ib"e> e> des desde de lo con concre creto to a lo ab abstr stract acto o. :e esta *or%a se contribue a Cue> cuan&o se inte!ren $ro*esiona"%ente> se$an inter+enir acti+a%ente en $rocesos &e &ecisi#n co%$arti&a &e *or%a creati+a $ositi+a> &esarro""an&o un a$or orta tan& n&o o so so"u "uci cion ones es a" a"te tern rnat ati+ i+as as e ince espíritu espí ritu crític crítico o cons constructi tructivo vo> a$ incentiva ntivando ndo un reCuie uiera ra una %et %eto&o o&o"o! "o!ía ía %ot %oti+a i+a&or &ora> a> una espíritu espí ritu emprendedo emprendedor. r. :e aDí Cue se reC re"aci#n &e "os conteni&os te#ricos con "a a$"icaci#n $r'ctica. A" ser e" a"u%na&o Cuien construe su $ro$io a$ren&izae> e" $ro*esor o "a $ro*esora actuar'n co%o guía y mediador $ara $ara *aci"itar "a construcci#n &e ca$aci&a&es nue+as sobre "a base &e "as a a&Cuiri&as. En to&o caso> "a %isi#n &e" $ro*esora&o> a&e%'s &e orientarse *un&a%enta"%ente a *aci"itar "a a&Cuisici#n &e una serie &e conoci%ientos> Dabi"i&a& Dabi "i&a&es es co!n co!niti+as iti+as>> &est &estrezas rezas %anua"es actitu actitu&es &es re"ati re"ati+as +as a "a co%$ co%$etenc etencia ia $ro*esiona" a "a Cue est' +incu"a&o e" $resente currícu"o> ta%bién &ebe contribuir a Cue e" a" a"u% u%na na&o &o &e &esc scub ubra ra su ca ca$a $aci ci&a &a& & $o $ote tenc ncia ia"" en re re"a "aci ci#n #n co con n "a "ass oc ocu$ u$ac acio ione ness i%$" i% $"ic ica& a&as as en e" $e $er*i r*i"" $r $ro* o*es esio iona na"" co corr rres es$o $on& n&ie ient nte> e> re re*o *orz rzan an&o &o %o %otiti+a +an& n&o o "a a&Cuisici#n &e nue+os D'bitos &e trabao> *a+orecien&o e" trabao en eCui$o.
.1.? Lo& *r#n"#*#o& /+too2$#"o& 30&#"o&
Partir &e" ni+e" &e %a&urez &e" a"u%na&o. Partir &e "os conoci%ientos $re+ios &e" a"u%no?a su interés $or saber. Sstos son "a base Cue $er%itir' a$ren&izaes si!ni*icati+os. si!ni*icati+os.
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
94
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
(onocer "a &i*erencia entre "o Cue e" a"u%no?a es ca$az &e Dacer &e a$ren&er $or sí so"o "o Cue es ca$az &e Dacer a$ren&er con e" concurso &e otras $ersonas. "a creati+i&a&> "a iniciati+a "a ca$aci&a& &e in+esti!aci#n e inno+aci#n. /ti"i&a& $r'ctica &e "o Cue se a$ren&e. ener ener en cuen cuenta ta "a &i+e &i+ers rsi& i&a& a& &e" &e" a"u% a"u%na na&o &o "as "as nece necesi si&a &a&e &ess e&uc e&ucat ati+ i+as as es$ecí*icas. tenien&o en cuenta "a &i+ersi&a& &e" a"u%na&o. A$ro+ecDar'n "os conoci%ientos conoci%ientos $re+ios &e" &e" a"u%no?a contribuir'n a" &esarro""o &esarro""o &e a$ren&izaes *unciona"es. "a se!uri&a& en e" trabao> "a ca$aci&a& &e trabao en eCui$o> e" &esarro""o &e Dabi"i&a&es Dabi"i&a&es co!niti+as> "a asunci#n &e actitu&es actitu&es $ositi+as &e cara a "a +i&a a su *utura inserci#n "abora" > &entro &e "o $osib"e> "a %eora &e sus &estrezas %anua"es. :eben contribuir a" &esarro""o &e "a %e%oria co%$rensi+a. :eben $otenciar "a a$"icaci#n $or $arte &e" a"u%no?a &e" %éto&o cientí*ico en cuanto a" an'"isis> &esarro""o e+a"uaci#n &e "a acti+i&a&. /ti" /ti"iz izac aci# i#n> n> &ent &entro ro &e "o $osi $osib" b"e> e> &e tecn tecno" o"o! o!ía ías> s> or!a or!ani niza zaci cion ones es>> etc. etc.>> re"aciona&os con e" entorno $ro&ucti+o &e" cic"o *or%ati+o. En "a *or%aci#n $ro*esiona" &eben esti%u"ar e" interés $or e" autoa$ren&izae re"aciona&o con "a *or%aci#n $er%anente en un entorno "abora" ca%biante> actitu&es Cue au&en a su inte!raci#n a "a +i&a acti+a> e" trabaar tenien&o en cuenta "as con&iciones &e se!uri&a& sa"u& en e" trabao "a incenti+aci#n &e" es$íritu e%$ren&e&or> tenien&o en cuenta "as nor%as &e $re+enci#n &e ries!os "abora"es.
1 $ro!ra%a%os "as si!uientes acti+i&a&es +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
95
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
A"t#,# A"t# ,#( (+ +&& + #n#" #n#"#( #("# "#$n $n 9 + /ot#, /ot#,(" ("#$ #$n n> $ara ara rec recor& or&ar asenta entar r conoci%ientos $re+ios &e "os a"u%nos?as en re"aci#n con "a uni&a& o b"oCue a intro&ucir. an &e ser+ir $ara incenti+ar a" a"u%na&o $oner"o en una situaci#n acti+a e interesa&a ante "os nue+os a$ren&izaes. @e rea"izar' una e$osici#n te#rica &e "os conteni&os &e "a uni&a& Cue corres$on&a $or $arte &e" &ocente> se rea"izar'n o$eraciones senci""as. A"t#,#(+& + +&(rro22o@ (n02#&#& 9 (*r+n#>(5+ > a tra+és &e bKsCue&a> e"aboraci#n trata%iento &e "a in*or%aci#n con+iene uti"izar "os recursos I(3> $"antea%iento> *or%u"aci#n> +eri*icaci#n> co%$robaci#n &e Di$#tesis etracci#n &e conc"usiones> co%unicaci#n &e "a in*or%aci#n con e$osiciones> &ebates> traba tra bao o $or esc escrito rito>> %on %onta taes es au& au&io+ io+isu isua"e a"esT3 sT3 &es &esarro arro""o ""o &e "a %e% %e%ori oria a asociati+a %e&iante e" uso &e técnicas &e recu$eraci#n &e "a in*or%aci#n. @e rea"izar'n unos eercicios acti+i&a&es $r'cticas Cue "os a"u%nos?as rea"izar'n &e *or%a in&i+i&ua" o en !ru$o &e$en&ien&o &e "as características &e" eercicio $"an $" ante tea& a&o. o. E" ob obe etiti+o +o &e es esto toss e eer erci cici cios os es c" c"ar ari*i*ic icar ar $r $ro* o*un un&i &iza zarr "o "oss conteni&os te#ricos e$"ica&os. E" &ocente reso"+er' "as &u&as> Cue $ue&en $"antear "os a"u%nos?as sobre "os conteni&os &e "a uni&a& &e trabao> tanto te#ricos co%o sobre "os eercicios $ro$uestos. A"t#,#(+& + r+&!/+n o &;nt+&#& 9 "!2/#n("#$n: @e Dacen a" *ina"izar una uni& un i&a& a& &e tra traba bao o co con n e" *i*in n &e Cu Cue e "o "oss a" a"u% u%no nos? s?as as a$ a$re reci cien en e" $r $ro! o!re reso so rea" re a"iz iza& a&o o &e &ess&e e" in inic icio io.. Le Less a au& u&ar ar' ' a es esCu Cue% e%at atiz izar ar "a "ass i& i&ea eass %' %'ss i%$ortantes> a or!anizar re"acionar "os conteni&os> a %e%orizar > en &e*initi+a> a co const nstrui ruirr "os a$r a$ren& en&iza izaes es.. E" &oc &ocent ente e $ro $ro$on $on&r' &r' ee eerci rcicio cioss &e a$" a$"ica icaci# ci#n n si%i"ares a "os +istos &urante e" transcurso &e "a uni&a& &e trabao> Cue &eber'n ser resue"tos $or "os a"u%nos?as> &entro o *uera &e" Dorario "ecti+o. /na +ez *ina"iza&as to&as "as acti+i&a&es $r'cticas se &eber' e"aborar un #n'or/+ J /+/or#( &e "as acti+i&a&es &esarro""a&as en e" au"a-ta""er "os resu"ta&os obteni&os> obten i&os> estructur'n&o estructur'n&o"a "a en "os a$ar a$arta&os ta&os necesarios necesarios $ara una a&ec a&ecua&a ua&a &ocu &o cu%e %ent ntac aci# i#n n &e "a "ass %i %is% s%as as & &es escr cri$ i$ci ci#n #n &e &e"" $r $roc oces eso o se se!u !ui& i&o> o> %e %e&i &ios os uti"iz uti "iza&o a&os> s> esC esCue% ue%as as $"a $"anos nos>> e$ e$"ic "icac aci#n i#n *un *uncio ciona" na">> %e& %e&i&a i&as> s> c' c'"cu "cu"os "os conc"usiones3. A"t#,#(+& + r+'!+r>o o (/*2#("#$n: @on "as acti+i&a&es &e re*uerzo $ara ac"arar aCue""os conce$tos con &i*icu"ta& &e co%$rensi#n. Las acti+i&a&es &e a%$"iaci#n o $ro*un&izaci#n son "as &estina&as a aCue""os a"u%nos?as Cue +an conso"i&an&o "os obeti+os %íni%os $re+istos> Cue $or intereses> ca$aci&a& %oti+aci#n $ue&en a"canzar otros obeti+os. Por ee%$"o acti+i&a&es trabaos %'s co%$"etos. A"t A"t#,# #,#( (+& +& + +,( +,(2!( 2!("#$ "#$n: n: ACue""as acti+i&a&es $ro$uestas $ara reco!er in*or%aci#n sobre e" $roceso &e ense6anza-a$ren&izae e+a"uar a" a"u%na&o "a consecuci#n &e "os obeti+os o resu"ta&os &e a$ren&izae $ro$uestos. 11.? ORGANIACIÓN DE RECURSOS
La or!ani or!anizac zaci#n i#n &e "os recurs recursos os es uno &e "os e"e%en e"e%entos tos &e "a inter+ inter+enc enci#n i#n e&ucati+a se re*iere a c#%o se estab"ecen "os !ru$os> c#%o se or!aniza e" es$acio> c#%o se &istribue e" tie%$o Cué %ateria"es se uti"izan. La or!anizaci#n &e "os recursos &ebe tener en cuenta "as &irectrices reco!i&as en e" $roecto e&ucati+o o en e" $roecto curricu"ar &e" cic"o> $ara uti"izar"os en "a rea"izaci#n &e "a $ro!ra%aci#n. E" $roecto e&ucati+o estab"ece "os $rinci$ios &e actuaci#n &e" centro e&ucati+o> tenien&o en cuenta "as características &e" %is%o &e" entorno> a&e%'s con "a +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
96
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
$ro!ra%ac $ro!ra%aci#n i#n &i&'ctica &i&'ctica concreta%o concreta%oss actuacione actuaciones> s> estrate!ia estrate!iass or!anizac or!anizaci#n i#n &e "os recursos en *unci#n &e "os obeti+os $"antea&os "as necesi&a&es &e" a"u%na&o. En "a *or%aci#n $ro*esiona" es$ecí*ica "os recursos> en !enera"> son !estiona&os $or "a *a%i"ia $ro*esiona" a "a Cue est' a&scrito e" cic"o *or%ati+o> $or "o Cue en %ucDos casos "a uti"izaci#n &e éstos $ue&e estar inc"ui&a en e" $roecto curricu"ar> $ero Da es$acios Cue $ue&en ser uti"iza&os $ara "as ense6anzas &e" cic"o *or%ati+o Cue son co%unes $ara to&o e" centro 9ib"ioteca> @a"#n &e usos %K"ti$"es> etc.
11.1.? Ar!*(/#+nto +2 (2!/n(o E" a!ru$a%iento &e" a"u%na&o tiene una !ran trascen&encia $ara e" a$ren&izae co%o *a+orece&or &e" %is%o> a tra+és &e "a interacci#n entre a"u%nos?as co%o recurso %eto&o"#!ico a$ro+ecDan&o "as &i*erentes or!anizaciones &e "os !ru$os.
A La interacci#n interacci#n entre entre a"u%nos a"u%nos 9usca%os 9usca%os co%o obeti+os> obeti+os> a tra+é tra+éss &e &e esta esta interacci# interacci#n n %eorar %eorar e" e" $roces $roceso o &e &e socia"izaci#n> a&Cuirir co%$etencias socia"es> contro"ar $osib"es i%$u"sos a!resi+os ace$ta ace$tarr "as nor%as nor%as estab" estab"eci eci&as &as>> incre% incre%ent entar ar e" ren&i% ren&i%ien iento to aca&é% aca&é%ico ico>> *aci"it *aci"itar ar interca%bio &e conoci%ientos entre "os a"u%nos?as> %oti+aci#n en e" trabao en e" es*uerzo> i%$u"sar e" trabao en eCui$o> &esarro""ar "a ca$aci&a& &e reso"uci#n &e con*"ictos a tra+és &e e""a "a to%a &e &ecisiones $or K"ti%o &esarro""o &e as$ectos i%$o i%$ort rtan ante tess &e "a $ers $erson ona" a"i& i&a& a& $ara $ara su inte inte!r !rac aci# i#n n en e" %un& %un&o o "abo "abora ra">"> co%o co%o &ese%$e6o &e ro"es> a$arici#n &e" "i&eraz!o> etc.
La or!anizaci#n &e "os !ru$os La or!anizaci#n &e "os !ru$os est' interre"aciona&a con "a %eto&o"o!ía "a con&iciona en !ran %e&i&a. Para "a %is%a &eben $ri%ar "os criterios $e&a!#!icos "a o$ti%izaci#n &e" uso &e "os recursos esco"ares e&ucati+os. La or!anizaci#n &e "os !ru$os +en&r' con&iciona&a $or La acti+i&a& $"antea&a. E" trabao a rea"izar. Los obeti+os $"antea&os $ro$uestos. Las características &e" !ru$o-au"a &e "os in&i+i&uos Cue "o co%$onen. Por e""o> se!Kn "as acti+i&a&es a rea"izar> rea"izar> "o !ru$os $ue&en ser &e %aor o %enor nK%ero &e co%$onentes inc"uso in&i+i&ua"es3 estab"es $ara acti+i&a&es &i*erentes o rotati+os.
Es %u i%$ortante tener tener en cuenta Cue Cue en a"!unas acti+i&a&es nos interesar' interesar' Cue Cue e" !ru$o sea Do%o!éneo en otras no. Es %'s> "as &i*erencias en "os !ru$os "as $ro+ $ro+oc ocar are% e%os os $ara $ara a"ca a"canz nzar ar obe obetiti+o +oss co%o co%o "a inte inte!r !rac aci# i#n> n> %eo %eora ra &e "a tare tarea> a> re*uerzos &e &eter%ina&os a"u%nos?as> etc.
11 ). ? Or(n#>("#$n + +&*("#o& 9 t#+/*o&
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
97
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
La or!anizaci#n or!anizaci#n &e es$acios es$acios tie%$os &ebe &ebe a&ecuarse a&ecuarse a "as $osibi"i&a&es &e" centro centro e&ucati+o co%o au"as es$ecí*icas a sean &e in*or%'tica> "aboratorios> ta""eres> etc.3> a "a nor% nor%at ati+ i+a a +i!e +i!ent nte e Dor Dorar ario ioss &e $ro* $ro*es esor ores es>> es$a es$accios ios ei! ei!i& i&os os>> etc. etc.3> 3> a "as "as necesi&a&es &e "as acti+i&a&es> a "os a"u%nos?as rit%os &e a$ren&izaes> a"u%nos?as con necesi&a&es e&ucati+as Cue reCuieran &e es$acios es$ecia"es u or!anizaci#n es$ecia" &e" au"a-ta""er> etc.3> &irectrices e%ana&as &e" ("austro &e "a (o%isi#n &e (oor&inaci#n Pe&a!#!ica ((P3. e%os &e +er "a necesi&a& &e rea"izar acti+i&a&es> si%u"t'nea%ente> $or &i*erentes a"u%nos?as en es$acios &istintos o en "os %is%os es$acios> así co%o &e aCue""as Cue $ue& $ue&an an rea" rea"iz izar arse se *uer *uera a &e" &e" Dora Dorario rio esco esco"a "arr co%o co%o acti+ acti+i& i&a& a&es es etra etraes esco co"a "are ress reco%en&a&as "as Cue se rea"izan co%o tareas inter&isci$"inares.
11.-. ? M(t+r#(2+& "!rr#"!2(r+& 9 r+"!r&o& #0"t#"o& 9 t+"no2$#"o& t+"no2$#"o& Los %ateri %ateria"e a"ess a uti"iz uti"izar ar &e$e &e$en&e n&er'n r'n &e" &e" $ro*e $ro*esor sor>> "os "os a"u%n a"u%nos? os?as> as> e" %#&u %#&u"o "o $ro*esiona"> e" conteto "a interacci#n entre esos e"e%entos> $ues se a$"ican a una situaci#n concreta. Pue&en ir &es&e "os %'s tra&iciona"es a "os %'s so*istica&os co%o e$"icaci#n &e c"ase> "ibro &e teto> tiza $izarra> a$untes> o teto &e un "ibro> resu%en &e "a $ro!ra%aci#n obeti+os> conteni&os criterios &e e+a"uaci#n a entre!ar a" a"u%no?a a $rin $rinci ci$i $io o &e curs curso3 o3>> retr retro$ o$ro roe ect ctor or>> tran trans$ s$ar aren enci cias as>> recu recurs rsos os I(> I(> e"e% e"e%en ento toss tecno"#!icos $ro$ios &e" cic"o *or%ati+o> ca6#n> etc. La se"ecci#n &e "os %ateria"es $"antea una serie &e interro!antes en re"aci#n a c#%o cu'n&o uti"izar"os> $or Cuién $ara Cué en Cué con&iciones contetos. Los %e&ios o recursos &i&'cticos en!"oban to&o e" %ateria" &i&'ctico a" ser+icio &e "a ense ense6a 6anz nza a son son e"e% e"e%en ento toss esen esenci cia" a"es es en e" $roc $roces eso o &e tran trans% s%is isi# i#n n &e conoci%ientos &e" $ro*esor a" a"u%na&o. Es *un&a%enta" "a *or%a &e $resentar "a in*or%aci#n $ara e" $roceso &e asi%i"aci#n $or e" a"u%na&o. Entre "os %K"ti$"es %K"ti$"es %e&ios %e&ios &is$onib" &is$onib"es es $ara "a &ocencia> &ocencia> se"eccion se"ecciona%os a%os "os si!uientes aten&ien&o a "os obeti+os "a %eto&o"o!ía $re+ista.
11.-.1. R+"!r&o& M(t+r#(2+&
#32#or0'#"o& A$un A$unte tess &e" &e" $ro* $ro*es esor or>> "ibr "ibro o &e tet teto> o> "ibr "ibros os &e cons consu" u"ta ta re"aci re"acion ona&o a&oss con con "os te%as te%as a tratar tratar>> cat'"o cat'"o!os !os técnic técnicos os &e *abric *abricant antes es &e &is &is$osi $osititi+o +oss e"éc e"éctr tric icos os $ara $ara auto auto%a %atitis% s%os os e"éc e"éctr tric icos os e" Re!" Re!"a% a%en ento to E"ectrotécnico &e 9aa ensi#n. A!#,#&!(2+& Pizarra> retro$roector> or&ena&or> +i&eo> ca6#n> so*t;are b'sico $ara e" a$ren&izae rea"izaci#n &e esCue%as &e auto%atis%os e"éctricos> so*t;are &e $ro!ra%aci#n &e aut#%atas $ro!ra%ab"es. E&*("#o& +&*+";'#"o& Au"a-ta""er> Au"a-ta""er> sa"a &e or&ena&ores. In&tr!/+nto& + /+#( Po"í%etro> $inza a%$eri%étrica>T.
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
98
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
+rr(/#+nt(& (a&a a"u%no?a ten&r' un ue!o &e Derra%ientas b'sicas $ara e" %onta ontae e &e cua cua&ros &ros auto auto% %atis atis% %os e"éc "éctric trico os A"ica "icate tess uni+e ni+ers rsa a"> &estorni""a&ores $unta $"ana estre""a> tieras e"ectricista> cortacab"es>T. M(t+r#(2+& +&*+";'#"o& Los $ro$ios &is$ositi+os e"éctricos $ara e" %ontae &ise &ise6o 6o &e auto auto%a %atitis% s%os os e"éc e"éctri trico coss eis eiste tent ntes es en e" au"a au"a-t -ta" a""e "err co%o co%o son son contactores> sensores> &isuntores %a!netotér%icos> re"és tér%icos> %otores> $u"sa&ores> etc.
11.-.) R+"!r&o& no M(t+r#(2+&
V#&#t(& + E*+rto& Gisita &e e$ertos a" au"a-ta""er> "a e$osici#n $or $arte &e éstos> &e te%as +i!entes en "as re"aciones "abora"es> re"aciona&os con e" %#&u"o $ro*esiona"> *aci"itan e" contacto con "a rea"i&a&> a%$"ian&o e" a$ren&izae &e" a"u%na&o. V#&#t(& ( +/*r+&(& Las +isitas a e%$resas &es$iertan !ran interés en "os a"u%nos?as> constituen&o e$eriencias Cue nor%a"%ente se recuer&an. Este %éto&o $er%ite e" contacto con "as e%$resas rea"es &on&e se &esarro""an "as tareas Cue e" a"u%no?a &esarro""ar' con to&a $robabi"i&a& a" obtener e" títu"o &e écnico en Insta"aciones E"éctricas Auto%'ticas. La or!anizaci#n correcta &e "as +isitas> es i%$rescin&ib"e $ara Cue éstas sean e*ecti+as. La or!anizaci#n &e "a +isita se rea"izar' tenien&o en cuenta "as si!uientes etapas
P"an P"ani*i*ic icac aci# i#n n &e "a +isi +isita ta $art $artie ien& n&o o &e "os "os obe obetiti+o +oss &i&' &i&'ct ctic icos os se se"eccionar' "a e%$resa> se contactar' con "a &irecci#n se $"ani*icar' "a +isi +isita ta.. Las Las e%$r e%$res esas as a +isi +isita tarr esta estar' r'n n re"a re"aci cion ona& a&as as con con e" %#&u %#&u"o "o $ro* $ro*es esio iona na">"> ser' ser'n n e%$r e%$res esas as %e&i %e&ian anas as o !ran !ran&e &es> s> &on& &on&e e eis eista ta un &e$art &e$arta%e a%ento nto o unos unos $uesto $uestoss es$ec es$ecí*i í*icos cos re"aci re"aciona ona&os &os con e" $er*i" $er*i" $ro*esiona" &e" títu"o> $ara co%$robar %eor "a &i+isi#n &e *unciones. Es ine" ine"u& u&ib ib"e "e "a +isi +isita ta a MAE MAELE LE( ( *eri *eria a &e "a e"ec e"ectr tri*i i*ica caci ci#n #n33 $ara $ara "a a&Cuisici#n &e in*or%aci#n cat'"o!os &e "os $rinci$a"es *abricantes &e %ateria" e"éctrico> $or $arte &e "os a"u%nos?as> Cue asistir'n con un $"an &e trabao a rea"izar &urante "a *eria3. In*or%aci#n a "os a"u%nos?as sobre "a e%$resa> e" sector e" %erca&o o en e" Cue o$era. :esarro""o &e "a +isita con e$osici#n $or $arte &e "os e$ertos &e "os o &istintos as$ectos &e "a e%$resa su $rob"e%'tica. Re&a Re&acc cci# i#n n &e un in*o in*or% r%e e &e "a +isi +isita ta $or $or $art $arte e &e "os "os a"u% a"u%no nos? s?as as o $artici$antes. 11..? R+"!r&o& T.I.C. HÁr+( *r#or#t(r#( + 2( UE o
are%os una una !ran inci&encia inci&encia en "a uti"izaci#n &e "as tecno"o!ías &e &e "a in*or%aci#n in*or%aci#n &e "a co%unicaci#n &ebi&o a +arias razones
Pertenecen a" %un&o rea" rea" &e" a"u%no?a a"u%no?a Do &ía su$onen una necesi&a& necesi&a& $ara su *uturo en cuanto a "a *or%aci#n a su incor$oraci#n a "a +i&a acti+a. Los recursos %e&ian *or%an $arte &e" a$ren&izae éste &ebe ser *unciona". @u uti"izaci#n su$one un e"e%ento $ara &es$ertar e" interés &e" a"u%no?a.
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
1:
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
Au&an a "a %aor $artici$aci#n &e" a"u%no?a en e" $roceso &e ense6anzaa$ren&izae. ,ecesario $ara e" &esarro""o curricu"ar &e" %#&u"o $ro*esiona" $ro!ra%as &e &ise &i se6o 6o !r !r'* '*ic ico o &e au auto to%a %atis tis%o %oss e" e"éc éctr tric icos os>> $r $ro! o!ra ra%a %aci ci#n #n &e au aut# t#%a %ata tass $ro!ra%ab"es> etc.
Resu"ta %u con+ Resu"ta con+enien eniente te Cue e" a"u%n a"u%na&o a&o se *a%i" *a%i"iarice iarice con e" uso &e %e&io %e&ioss in*or%'ticos> a Cue e" uso &e" or&ena&or co%o %e&io &i&'ctico su$one un e"e%ento $ara &es$ertar e" interés &e" a"u%no?a "a %aor $artici$aci#n &e éste en e" $roceso &e ense6anz ense 6anza-a$r a-a$ren&iz en&izae> ae> co%o $ara "a $res $resentac entaci#n i#n &e" resu" resu"ta&o ta&o &e sus $r'cticas rea"iza&as %e&iante su in*or%e-%e%oria. Por esta raz#n se trabaar' con $ro!ra%as con+en con +encio ciona" na"es es &e e&i e&ici# ci#n n &e te teto> to> Do Doas as &e c'" c'"cu" cu"o o re$ re$res resent entaci aci#n #n !r' !r'*ic *ica> a> o $ro!ra%as %'s es$ecí*icos co%o "os &e &ise6o !r'*ico. M's Cue e" conoci%iento en &eta""e &e un $ro!ra%a en concreto> se $reten&e Cue e" a"u a"u%no %no?a ?a se *a% *a%i"ia i"iaric rice e co con n "as téc técnic nicas as in* in*or% or%'ti 'ticas cas !en !enera era"es "es>> a Cue ést éstas as ca%bian constante%ente "o Cue interesa no es conocer un $ro!ra%a a "a $er*ecci#n sino estar $re$ara&o $ara a&a$tarse a "os ca%bios Cue +aan sur!ien&o. Asi%is%o> es con+eniente Cue se acostu%bren a uti"izar Internet $ara "a rea"izaci#n &e consu"tas sobre "os te%as e$uestos en e" %#&u"o $ro*esiona".
1).? LA EVALUACIÓN Me&iante Me&iante "a e+a"uaci# e+a"uaci#n n co%$roba% co%$roba%os os Cue "as $re+ision $re+isiones es inicia"es inicia"es en cuanto cuanto a obeti+os %arca&os> $rocesos> etc. se est'n cu%$"ien&o. En &e*initi+a co%$roba%os e" &esarro""o &e" $roceso &e ense6anza-a$ren&izae ana"iza%os "os &es*ases Cue se $ro&ucen $ara to%ar &ecisiones. La e+a"uaci#n &ebe ser continua $ara &etectar "os $rob"e%as cuan&o se $ro&uzcan $o&er &ar"e res$uesta in%e&iata. La e+a"uaci#n continua est' co%$uesta &e
E,(2!("#$n #n#"#(2 (uan&o se a$"ica a" co%ienzo &e" curso o antes &e iniciar una una nue+ nue+a a uni& uni&a& a& &e trab traba ao o o b"oC b"oCue ue &e cont conten eni& i&os os.. iene iene un car' car'ct cter er &ia!no &ia!nosti stica& ca&or or $ronos $ronostic tica&o a&orr. @ería @ería e" inicio inicio &e" $roces $roceso o &e e+a"ua e+a"uaci# ci#n n continua. E,(2!("#$n &!/(t#,( (uan&o se rea"iza a" *ina" &e un $roceso> bien sea curso> tri% tri%es estr tre> e> cuat cuatri% ri%es estr tre> e> uni& uni&a& a&>> b"oC b"oCue ue>> etc. etc. a%bi a%bién én>> se cono conoce ce co%o co%o e+a"uaci#n *ina". E,(2!("#$n 'or/(t#,( La Cue se rea"iza &urante e" $roceso &e ense6anzaa$ren&izae> $er%ite +er e" $ro!reso en e" a$ren&izae. 1).1.? Cr#t+r#o& + +,(2!("#$n
Los criterios &e e+a"uaci#n corres$on&ientes a" %#&u"o $ro*esiona" &e Auto%atis%os In&ust In&ustria ria"es "es se e$res e$resan an en e" R.:. R.:. 1?2 1?200 00>> &e 0 &e *ebrer *ebrero o 97E 97E 01?0)? 01?0)?0 03> 3> a tra+és &e" cua" se estab"ece e" títu"o sus corres$on&ientes ense6anzas %íni%as &e" cita&o (ic"o a"> en *unci# *unci#n n &e "os resu"t resu"ta&o a&oss &e a$ren& a$ren&iza izae e $erse!ui&os con &icDo %#&u"o $ro*esiona".
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
19
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
1. Determina el proceso a seguir en las operaciones de mecanizado interpretando planos y utilizando documentación documentación técnica.
Cr#t+r#o& + +,(2!("#$n: a3 @e Dan i&enti*ica&o "a si%bo"o!ía es$eci*icaciones técnicas en "os $"anos. b3 @e Dan i&enti*ica&o "as &i*erentes +istas> secciones> cortes &eta""es. c3 @e Dan i&enti*ica&o %ateria"es $er*i"es> en+o"+entes cua&ros3. &3 @e Dan &e*ini&o "as *ases "as o$eraciones &e" $roceso. e3 @e Da rea"iza&o un $"an &e %ontae. *3 @e Dan ana"iza&o Derra%ientas> %e&ios técnicos &e se!uri&a& se!Kn reCueri%iento &e ca&a inter+enci#n. !3 @e Dan teni&o en cuenta "os tie%$os $re+istos $ara "os $rocesos. 2. Dibua elementos b!sicos y conuntos aplicando la normalización.
Cr#t+r#o& + +,(2!("#$n: a3 @e Dan re$resenta&o a %ano a"za&a +istas cortes. b3 @e Dan &ibua&o croCuis &e $er*i"es> en+o"+entes> cua&ros &e%'s co%$onentes. c3 @e Dan re*"ea&o "as cotas. &3 @e Dan &ibua&o "os esCue%as $"anos se!Kn nor%a"izaci#n con+enciona"is%os. e3 @e Da uti"iza&o "a si%bo"o!ía nor%a"iza&a. *3 @e Dan teni&o en cuenta "as re$resentaciones &e $iezas conuntos > aten&ien&o a "as esca"as estab"eci&as. !3 @e Dan teni&o en cuenta "a &istribuci#n &e "os e"e%entos su &i%ensiona&o en "as re$resentaciones rea"iza&as. D3 @e Dan uti"iza&o $ro!ra%as in*or%'ticos &e (A: e"ectrotécnicos. i3 @e Dan res$eta&o "os criterios &e ca"i&a& estab"eci&os. ". #ecuta operaciones de mecanizado aplicando técnicas de medición y marcado y utilizando m!quinas y $erramientas.
Cr#t+r#o& + +,(2!("#$n: a3 @e Da &eter%ina&o e" $"an &e %ecaniza&o. b3 @e Dan se"ecciona&o "os eCui$os> Derra%ientas> %e&ios técnicos &e se!uri&a&. c3 @e Dan rea"iza&o %e&iciones con "a $recisi#n ei!i&a. &3 @e Dan eecuta&o o$eraciones &e &istribuci#n> traza&o %arca&o. e3 @e Da o$era&o con "as Derra%ientas eCui$os &e trabao característicos. *3 @e Dan eecuta&o "as o$eraciones &e %ecaniza&o en $er*i"es> en+o"+entes> cua&ros cana"izaciones. !3 @e Dan resue"to "as contin!encias sur!i&as. D3 @e Da e"abora&o un in*or%e &e" $roceso &e %ecaniza&o. i3 @e Dan teni&o en cuenta "os tie%$os $re+istos $ara e" $roceso. 3 @e Dan res$eta&o "os criterios &e ca"i&a&. %. Configura circuitos b!sicos de mando y potencia& seleccionando sus elementos y elaborando esquemas.
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
11
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
Cr#t+r#o& + +,(2!("#$n: a3 @e Dan &escrito "os circuitos &e arranCue> in+ersi#n re!u"aci#n &e +e"oci&a& &e %otores e"éctricos tri*'sicos %ono*'sicos. b3 @e Dan &escrito "os $rinci$ios &e *unciona%iento características &e %ecanis%os &e acciona%iento> contro"> $rotecci#n se6a"izaci#n3> rece$tores %otores. c3 @e Dan ca"cu"a&o "as características técnicas &e "os co%$onentes &e "a insta"aci#n. &3 @e Dan uti"iza&o cat'"o!os &e *abricantes $ara "a se"ecci#n &e %ateria"es. e3 @e Dan e"abora&o esCue%as &e %an&o $otencia> con "a si%bo"o!ía nor%a"iza&a. *3 @e Dan uti"iza&o $ro!ra%as in*or%'ticos &e (A: e"ectrotécnico. !3 @e Da a$"ica&o "a nor%ati+a e"ectrotécnica con+enciona"is%os &e auto%atis%os. auto%atis%os. D3 @e Dan teni&o en cuenta "os tie%$os $re+istos $ara e" $roceso. i3 @e Dan res$eta&o "os criterios &e ca"i&a&. '. (ont (onta a circ circui uito tos s de auto automa mati tism smos os para para mani maniob obra ras s de pequ peque) e)os os moto motore res s interpretando esquemas y verificando su funcionamiento.
Cr#t+r#o& + +,(2!("#$n: a3 @e Dan inter$reta&o "os esCue%as &e %an&o $otencia. b3 @e Da re"aciona&o ca&a e"e%ento con su *unci#n &e conunto. c3 @e Dan %onta&o circuitos &e %an&o $otencia. &3 @e Dan coneiona&o "os %otores e"éctricos a" circuito &e $otencia. e3 @e Dan rea"iza&o %aniobras con %otores. *3 @e Dan a$"ica&o "os criterios &e ca"i&a& estab"eci&os. !3 @e Da o$era&o con autono%ía en "as acti+i&a&es $ro$uestas. D3 @e Dan teni&o en cuenta "os tie%$os esti%a&os en "as acti+i&a&es. *. (onta (onta cuadr cuadros os y sistem sistemas as eléctr eléctrico icos s asocia asociados dos&& interp interpret retand ando o docume documenta ntació ción n técnica y verificando su funcionamiento.
Cr#t+r#o& + +,(2!("#$n: a3 @e Dan inter$reta&o "os croCuis esCue%as &e cua&ros siste%as e"éctricos. b3 @e Da re"aciona&o ca&a e"e%ento con su *unci#n &e conunto. c3 @e Dan se"ecciona&o co%$onentes> co%$onentes> Derra%ientas> %e&ios técnicos &e se!uri&a&. &3 @e Dan &istribui&o "os co%$onentes en "os cua&ros. e3 @e Dan %ecaniza&o "a $"aca &e %ontae> $er*i"es> en+o"+entes cana"izaciones. *3 @e Dan %onta&o "os %ecanis%os &e" cua&ro "os e"e%entos &e "a insta"aci#n. !3 @e Dan coneiona&o "os eCui$os e"e%entos &e "a insta"aci#n. D3 @e Da co%$roba&o e" *unciona%iento &e "a insta"aci#n. i3 @e Dan estab"eci&o criterios &e ca"i&a&. 3 @e Dan teni&o en cuenta cuenta "os tie%$os esti%a&os $ara ca&a acti+i&a&. +. ,oca ,ocaliz liza a aver avería ías s y disf disfun unci cion ones es en la inst instal alac ació ión& n& anal analiz izan ando do los los sínt síntom omas as e identificando las causas que las producen.
Cr#t+r#o& + +,(2!("#$n: a3 @e Da e"abora&o un $"an &e inter+enci#n. +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
12
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
b3 @e Dan rea"iza&o %e&i&as +eri*icaciones $ara "a "oca"izaci#n &e a+erías. c3 @e Dan i&enti*ica&o &is*unciones &e "a insta"aci#n %e&iante co%$robaci#n *unciona". &3 @e Da i&enti*ica&o "a causa &e "a a+ería. e3 @e Da o$era&o con autono%ía &estreza en "a %ani$u"aci#n &e e"e%entos> eCui$os Derra%ientas. *3 @e Da rea"iza&o r ea"iza&o "a inter+enci#n en e" tie%$o reCueri&o. !3 @e Dan a$"ica&o "as nor%as &e ca"i&a&. -. epara epara averí averías as y disfun disfuncio ciones nes en la instal instalaci ación& ón& austa austando ndo o susti sustituy tuyend endo o los elementos defectuosos.
Cr#t+r#o& + +,(2!("#$n: a3 @e Da e"abora&o un $"an &e inter+enci#n correcti+a $re+enti+a. b3 @e Da re$ara&o "a a+ería sustituen&o e"e%entos. c3 @e Dan Dan aus austa ta&o &o "as "as $rot $rotec ecci cion ones es &e acue acuer& r&o o con con "as "as cara caract cter erís ístic ticas as &e "os "os rece$tores. &3 @e Da +eri*ica&o "a co%$atibi"i&a& &e" nue+o e"e%ento insta"a&o. e3 @e Dan re!istra&o &atos $ara "a e"aboraci#n &e" in*or%e &e re$araci#n *actura. *3 @e Dan restab"eci&o "as con&iciones &e nor%a" *unciona%iento. !3 @e Da o$era&o con autono%ía &estreza en "a %ani$u"aci#n &e e"e%entos> eCui$os Derra%ientas. D3 @e Da rea"iza&o "a inter+enci#n en e" tie%$o reCueri&o. i3 @e Dan a$"ica&o "as nor%as &e ca"i&a&. /. (onta y mantiene mantiene sistemas sistemas autom!tico autom!ticos s con control control programab programable le interpretan interpretando do documentación técnica y verificando su funcionamiento.
Cr#t+r#o& + +,(2!("#$n: a3 @e Dan i&enti*ica&o "as entra&as> sa"i&as ana"#!icas &i!ita"es3 e" re*erencia&o &e "as %is%as. b3 @e Dan conecta&o "os eCui$os e"e%entos $eri*éricos &e" siste%a. c3 @e Da estab"eci&o "a co%unicaci#n &e" so*t;are con e" &is$ositi+o $ro!ra%ab"e. &3 @e Dan rea"iza&o circuitos &e contro" b'sicos con aut#%atas $ro!ra%ab"es. e3 @e Da rea"iza&o contro" &e %otores asíncronos con con+erti&ores &e *recuencia. *3 @e Da +eri*ica&o e" *unciona%iento &e" siste%a. !3 @e Dan "oca"iza&o so"uciona&o &is*unciones en circuitos auto%'ticos b'sicos con aut#%atas. D3 @e Dan rea"iza&o "as acti+i&a&es en e" tie%$o reCueri&o. i3 @e Dan a$"ica&o "as nor%as &e ca"i&a& en "as inter+enciones. 10. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental& identificando los riesgos asociados& las medidas y equipos para prevenirlos.
Cr#t+r#o& + +,(2!("#$n: a3 @e Dan Dan i&en i&entiti*i*ica ca&o &o "os "os ries ries!o !oss e" ni+e ni+e"" &e $e"i $e"i!r !ros osi& i&a& a& Cue Cue su$o su$one nen n "a %ani$u"aci#n &e "os %ateria"es> Derra%ientas> Kti"es> %'Cuinas %e&ios &e trans$orte. b3 @e Dan o$era&o "as %'Cuinas res$etan&o "as nor%as &e se!uri&a&. +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
13
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
c3 @e Dan i&enti*ica&o "as causas %'s *recuentes &e acci&entes en "a %ani$u"aci#n &e %ateria"es> Derra%ientas> %'Cuinas &e corte con*or%a&o> entre otras. &3 @e Dan &escrito "os e"e%entos &e se!uri&a& $rotecciones> a"ar%as> $asos &e e%er!e e%er!enci ncia> a> entre entre otros3 otros3 &e "as %'Cuin %'Cuinas as "os eCui$o eCui$oss &e $rotec $rotecci# ci#n n in&i+i& in&i+i&ua" ua" ca"za&o> $rotecci#n ocu"ar> in&u%entaria> entre otros3 Cue se &eben e%$"ear en "as &istintas o$eraciones &e %ecaniza&o. e3 @e Da re"aciona&o "a %ani$u"aci#n &e %ateria"es> Derra%ientas %'Cuinas con "as %e&i&as &e se!uri&a& $rotecci#n $ersona" reCueri&os. *3 @e Dan &eter%ina&o "as %e&i&as &e se!uri&a& &e $rotecci#n $ersona" Cue se &ebe &eben n a&o$ a&o$ta tarr en "a $re$ $re$ar arac aci# i#n n eec eecuc uci# i#n n &e "as "as o$er o$erac acio ione ness &e %ont %onta ae e %anteni%iento &e auto%atis%os in&ustria"es sus insta"aciones asocia&as. !3 @e Dan i&enti*ica&o "as $osib"es *uentes &e conta%inaci#n &e" entorno a%bienta". D3 @e Dan c"asi*ica&o "os resi&uos !enera&os $ara su retira&a se"ecti+a. i3 @e Da +a"ora&o e" or&en "a "i%$ieza &e insta"aciones eCui$os co%o $ri%er *actor &e $re+enci#n &e ries!os. Particu"ariza&os $ara "os tres b"oCues &e /ni&a&es &e rabao Cue co%$onen este %#&u"o $ro*esiona"> to%are%os co%o re*erencia "os si!uientes criterios &e e+a"uaci#n> si bien a$"icare%os &e i!ua" *or%a "os anterior%ente cita&os $ara ca&a uno &e "os resu"ta&os &e a$ren&izae $erse!ui&os con este %#&u"o $ro*esiona"
:escribir conocer to&as "as acti+i&a&es> "os e"e%entos "os %e&ios necesarios $ara ""e+ar a cabo e" %ecaniza&o &e "os %ateria"es Cue tienen re"aci#n con un ta""er &e&ica&o a" %ontae &e cua&ros e"éctricos. (onocer "os &istintos ti$os &e cua&ros eistentes en e" %erca&o> "a *or%a &e rea"izar "a re$resentaci#n &e "as insta"aciones co%$ren&er "os *un&a%entos &e to&o auto%atis%o e"éctrico. E$"icar "as %'Cuinas e"éctricas> su $rinci$io &e *unciona%iento> su constituci#n> "as características Cue "as &e*inen> "os ti$os sus $ecu"iari&a&es en *unci#n &e "a natura"eza &e "a corriente &e a"i%entaci#n. (onoc (o nocer er "os &is &istin tintos tos ti$ ti$os os &e a$a a$arat ratos os au aui" i"iar iares es Cue *or *or%an %an $ar $arte te &e "as insta" ins ta"aci acione oness aut auto%a o%atiz tiza&a a&as> s> su con consti stituc tuci#n i#n>> $ri $rinci nci$io $io &e *un *uncio ciona% na%ien iento to a$"icaciones %'s i%$ortantes> &e cara a &ise6ar cua"Cuier ti$o &e auto%atis%o e"éctrico cab"ea&o. (onocer "os &istintos ti$os &e insta"aciones $ara contro" &e "a intensi&a& en e" %o%ent %o% ento o &e" arr arranC anCue ue &e "os %ot %otore oress así asíncr ncrono onoss tri* tri*'s 'sico icos> s> arra arranca nca&or &ores es $ro!resi+os &is$ositi+os uti"iza&os $ara e" contro" re!u"aci#n &e "a +e"oci&a&. (onocer e" '"!ebra &e 9oo"e> sus $ostu"a&os teore%as> "a si%$"i*icaci#n &e *unciones su a&a$taci#n a "os circuitos e"éctricos co%o %e&io &e rea"izaci#n &e esCue%as $or %e&io &e" siste%a &e nu%eraci#n binario. (onocer e" aut#%ata $ro!ra%ab"e co%o e" co%$onente %'s re$resentati+o &e "as insta"aciones &e auto%atis%os> "os ti$os> su *or%a constructi+a> así co%o "a *or%a &e $ro!ra%ar rea"izan&o auto%atis%os e"éctricos $ro!ra%a&os.
@e &ebe e+a"uar e+a"uar>> a" *ina"izar ca&a uni&a& &e trabao o ca&a b"oCue &e conteni&os Cue $ue&e abarcar %'s &e una uni&a& &e trabao> si e" a"u%no Da a"canza&o "os resu re su"ta "ta&o &oss &e a$ a$re ren& n&iz iza ae e $e $ers rse! e!ui& ui&os os se co cont nte% e%$" $"ar ar'n 'n "o "oss &o &oss e" e"e% e%en ento toss curricu"ares si!uientes> re*eri&os a Cue
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
14
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
Los conoci%ientos a&Cuiri&os $or e" a"u%no?a son "os su*iciente%ente s#"i&os abarcan to&os "os consi&era&os b'sicos> co%o $ara abor&ar e" &esarro""o &e "a $resente uni&a& &e trabao o si!uiente b"oCue &e conteni&os. E" a"u%no?a es ca$az &e &esarro""ar una serie &e $roce&i%ientos o rea"izaciones $r'cticas> así co%o &e%ostrar una serie &e actitu&es> sobre "os conteni&os trata&os en "as uni&a&es &e trabao anteriores "a e+a"ua&a> o bien b"oCues &e cont co nten eni& i&os os.. As Así> í> en "a e+ e+a" a"ua uaci ci#n #n *o *or% r%at ati+ i+a a &e &esa sarr rro" o""a "a&a &a a "o "a "ar! r!o o &e "a "ass %is%as> se "e &ebe Daber obser+a&o> corre!i&o ?o re*orza&o en sus actitu&es $roce&i%ientos.
@i esta e+a"uaci#n es $ositi+a> e" a"u%no?a est' en $er*ectas con&iciones $ara continuar su $roceso &e ense6anza-a$ren&izae> si no es así> se &ebe re$"antear e" &esarro""o &e "os conteni&os &e "a uni&a& &e trabao o b"oCue &e conteni&os $ara inci&ir sobre sob re "os co conoc noci%i i%ient entos os ?o $ro $roce& ce&i%ie i%iento ntoss Cue &eb &eben en ser re* re*orz orza&o a&os. s. Par Para a e"" e""o> o> $"anteare%os acti+i&a&es &e re*uerzo &e conso"i&aci#n &e conoci%ientos.
1).).? Pro"+#/#+nto& + #n&tr!/+nto& + +,(2!("#$n Los instru%entos Cue se uti"izar'n $ara "a obtenci#n &e "a in*or%aci#n necesaria $ara ""e+ar a cabo "a e+a"uaci#n &e" a"u%na&o ser'n "os si!uientes
@e!ui%i @e!u i%ien ento to &e "a e+ e+o" o"uc uci# i#n n &e &e"" $r $roc oces eso o &e en ense se6a 6anz nzaa-a$ a$re ren& n&iz iza ae e &e &e"" a"u%no?a &urante "as sesiones "ecti+as &e&ica&as a ca&a uni&a& &e trabao> %e&i %e &ian ante te cu cues estio tione ness or ora" a"es es o e eer erci cici cios os es escr crito itoss en "a e e$o $osi sici ci#n #n &e "o "oss conteni&os> eercicios escritos &e re*uerzo> obser+aci#n &e "as acti+i&a&es &e si%u"aci#n %ontae $ro$uestas> in*or%e-%e%oria técnico &e ca&a acti+i&a& &e si%u"aci#n %ontae $ro$uesta> así co%o "a obser+aci#n &irecta $or $arte &e" $ro*esor. Pruebas obeti+as escritas tanto a" *ina" &e ca&a e+a"uaci#n co%o &urante "a %is%a> Cue consistir'n en e" &esarro""o &e eercicios $re!untas te#ricas $ara co%$robar "a a&Cuisici#n &e conteni&os $roce&i%ientos. Po&r'n ser $re!untas abiertas &e &esarro""o o bien cerra&as ti$o test> o una co%binaci#n &e a%bas. Pruebas obeti+as ora"es Cue se &esarro""ar'n en !ru$o con $re!untas en "as Cue Cu e e" a" a"u% u%no no?a ?a &e &ebe be %o %ost stra rarr sus co cono noci ci%i %ien ento toss so sobr bre e "o "oss co conc nce$ e$to toss &esarro""a&os una e$resi#n acor&e con e" +ocabu"ario &e su $er*i" $ro*esiona". :icDas :ic Das $ru $rueba ebass se rea rea"iz "izar' ar'n n $ri $rinci nci$a" $a"%en %ente te &ur &urant ante e "a rea rea"iz "izaci aci#n #n &e "as acti+i&a&es &e si%u"aci#n %ontae $ro$uestas. Pruebas obeti+as $r'cticas a" *ina" &e ca&a e+a"uaci#n> Cue consistir'n en "a rea"izaci#n &e una acti+i&a& &e si%u"aci#n o %ontae acor&e a "os conteni&os &esarro""a&os &urante &icDa e+a"uaci#n> $ara &e%ostrar "a &estreza asi%i"aci#n &e conoci conoci%ie %iento ntos> s> actitu actitu&e &ess $roce& $roce&i%i i%ient entos os &esar &esarro" ro""a& "a&os os &urant &urante e &icDa &icDa e+a"uaci#n. (ua&erno &e trabao o c"ase &e" a"u%no?a> $ara co%$robar e" se!ui%iento rea"iza&o sobre e" %#&u"o $ro*esiona" e" interés Cue "e &es$ierta. 7bser+aci#n &e "a actitu& &e%ostra&a &urante e" &esarro""o &e "as acti+i&a&es rea"iza&as en "as sesiones "ecti+as. Para "o cua" se ten&r' en cuenta o
sin usti*icar> retrasos>T3.
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
15
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
E" re res$ s$et eto o ta tant nto o a "o "oss co co%$ %$a6 a6er eros os co co%o %o a" ce cent ntro ro e& e&uc ucat ati+ i+o o su suss insta"aciones. E" cu%$"i%iento &e Dorarios *ecDa &e entre!a &e trabaos. o E" cui&a&o en e" %aneo &e "os %ateria"es uti"iza&os en e" au"a-ta""er. o E" interés %ostra&o $or e" %#&u"o $ro*esiona". o Iniciati+a res$onsabi"i&a&. o Li%$ieza en e" ta""er $r'cticas rea"iza&as. o (o%$orta%iento en c"ase. o (u%$"i%iento &e "as nor%as &e se!uri&a& ca"i&a& en "as acti+i&a&es &e o si%u"aci#n %ontae $ro$uestas> en atenci#n a "a $re+enci#n &e ries!os "abora"es. rabaos raba os &e $ro*un&izaci#n su!eri&os en "as &i*erentes uni&a&es &e trabao. Pruebas eercicios escritos en ca&a uni&a& &e trabao> Cue au&en a" a"u%no?a a "a asi%i"aci#n &e "os conteni&os. Entre+istas $ersona"es con ca&a a"u%no?a> $ara in*or%ar"e &e su e+o"uci#n> conocer su o$ini#n autoe+a"uaci#n> así co%o $ara estab"ecer "as correcciones> recu$eraciones o $osibi"i&a&es &e $ro*un&izaci#n o re*uerzo o$ortunas. La *a *a"t"ta a a c" c"as ase e &e %o %o&o &o re reititer era& a&o o a" %# %#&u &u"o "o $r $ro* o*es esio iona na"" $r $ro+ o+oc ocar ar' ' "a i%$osibi"i&a& &e "a a$"icaci#n correcta &e "os criterios !enera"es &e e+a"uaci#n "a $ro$ia e+a"uaci#n continua> cuo &erecDo se $er&ería si se *a"ta a %'s &e un 20 U &e" tota" &e Doras &e &uraci#n &e &icDo %#&u"o $ro*esiona" &e *or%a inusti*ica&a> Cue en nuestro caso est' en 22 D &e &uraci#n anua". :icDa $ér&i&a &e" &erecDo a "a e+a"uaci#n continua est' reco!i&a en "a 7r&en &e 2?0?2010 &e "a (onseería &e E&ucaci#n> (iencia (u"tura 2010?14)B1F. o
E" $ro*esor anotar' to&os "os resu"ta&os tanto &e $ruebas obeti+as co%o &e $r'cticas o trabaos "a actitu& &e%ostra&a en una $"anti""a &e e+a"uaci#n &e ca&a tri%estre.
1-.? CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La ca"i*ic ca"i*icaci aci#n #n &e" $roces $roceso o &e ense6a ense6anz nza-a a-a$re $ren&i n&iza zae e ""e+a& ""e+a&o o a cabo cabo $or e" a"u%na&o sobre "os &i*erentes conteni&os abor&a&os a "o "ar!o &e" curso aca&é%ico $ara obtener "os resu"ta&os &e a$ren&izae u obeti+os $ro$uestos $re+istos en este %#&u %#&u"o "o $ro* $ro*es esio iona na">"> se ""e+ ""e+ar ar' ' a cabo cabo %e&i %e&ian ante te "a e+a" e+a"ua uaci ci#n #n &e "as "as &i*e &i*ere rent ntes es acti+i&a&es &e ense6anza-a$ren&izae ""e+a&as a cabo en c"ase> Cue en *unci#n &e" car'cter o ti$o &e "as %is%as &e "os conteni&os Cue "as ori!inan conteni&os %íni%os tant tanto o $roc $roce& e&i% i%en enta ta"e "ess co%o o%o conc conce$ e$tu tua" a"es es>> &e re*u re*uer erzzo> &e $ro* $ro*un un&i &izzaci# aci#n n o actitu&ina"es3> ten&r'n un &eter%ina&o $eso $orcentua" sobre "a ca"i*icaci#n !"oba" obteni&a en ca&a uno &e "os tres tri%estres Cue con*or%an e" curso aca&é%ico. Esta $on&eraci#n ser' &a&a a conocer a "os a"u%nos?as a $rinci$io &e curso Dacien&o es$ecia" én*asis en "a i%$ortancia &e "as acti+i&a&es &e ense6anza-a$ren&izae Cue res$on&en a "os conteni&os %íni%os a" '%bito &e "os D'bitos actitu&es a &e%ostrar> &e%ostrar> "os "os cua" cua"es es son son i%$r i%$res esci cin& n&ib ib"e "ess $ara $ara a"ca a"canz nzar ar "os "os %enc %encio iona na&o &oss resu resu"ta "ta&o &oss &e a$ren&izae. E" $roces $roceso o &e &e e+a e+a"ua "uaci# ci#n n se se ""e+ ""e+ar' ar' a cabo cabo a "o "o "ar! "ar!o o &e &e to&o to&o e" $erio& $erio&o o Cue Cue co%$ren&e e" curso aca&é%ico> %e&iante e+a"uaci#n continua> sien&o e" resu"ta&o "a +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
16
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
%e&ia arit%ética &e "a su%a &e una serie &e co%$onentes $arcia"es> $on&era&os $orcentua"%ente se!Kn e" si!uiente &eta""e
Pr!+3( Pr!+3(&& o35+t o35+t#,( #,(&& + +, +,(2! (2!("# ("#$n $n@@ t(nto *r0"t#"(& "o/o +&"r#t(&@ +&"r#t(&@ H,(2 H,(2o or /+#oKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 4< A"t# A" t#,# ,#( (+ +&& *r0" *r0"t# t#"( "(&& + &# &#/! /!2( 2("# "#$n $n 9 /ont /ont(5 (5++ 5!nt 5!nto o ( &!& &!& #n'o #n'or/ r/+& +& t"n t"n#" #"o& o& o /+/o /+/or# r#(& (& 9 o"! o"!/+ /+nt nt(" ("#$ #$n n "o/* "o/*2+ 2+/+ /+nt nt(r (r#( #(@@ (& (&;; "o/o "o/o "!(2!#+r otro tr(3(5o (#"#on(2 r+!+r#o H,(2or /+#oK.KKK...K... < Lo& Lo& "ont+n "ont+n#o #o&& ("t#t! ("t#t!#n #n(2+ (2+&& o ("t#t! ("t#t!+& +& +/o&t +/o&tr( r((& (&@@ t(2+& t(2+& "o/o "o/o 2( /ot# /ot#,( ,("# "#$n $n + #nt+ #nt+r r&& +/o +/o&t &tr( r(o o *or *or +2 /$! /$!2o 2o *ro' *ro'+& +&#o #on( n(22 9 &!& &!& "ont+n#o&@ 2( "r+(t#,#(@ 2( (3#2#( 9 /(n+5o *r0"t#"o@ 2( (*2#"("#$n "orr+"t( + 2o& *roto"o2o& + &+!r#( 9 "(2#( r+!+r#o& +n 3(&+ ( 2( *r+,+n"#$n + r#+&o& 2(3or(2+& r+2("#on(o& "on 2o& /ont(5+& *r0"t#"o& + &#/!2("#$n r+!+r#o&@ (&; "o/o +2 "o/*ort(/#+nto +/o&tr(o +n "2(&+ 9 +2 r+&*+to t(nto ( 2o& "o/*(=+ro&(& 9 *ro'+&or "o/o (2 (!2(?t(22+r 9 /(t+r#(2 +/*2+(oK.KKKKKKKKKKKKKKKKKK..KKK... 1<
(a&a ca"i*icaci#n &e ca&a a$arta&o anterior ser' &e 0 a 10 estar' basa&a en "os instru%entos $roce&i%ientos &e e+a"uaci#n re&acta&os anterior%ente. La "(2#'#"("#$n + "(( tr#/+&tr+ o +,(2!("#$n resu"tar' &e $on&erar "as ca"i*icaciones $arcia"es &e "os &istintos as$ectos e$uestos anterior%ente> obteni&as en e" &esarro""o &e to&as "as uni&a&es &e trabao Cue en!"obe. La e+a"uaci#n $ositi+a &e ca&a tri%estre o e+a"uaci#n &e" %#&u"o $ro*esiona" i%$"ica "a su$eraci#n &e ca&a una &e "as $artes Cue en!"oba "a nota tota"> obtenien&o un resu"ta&o *ina" V 4 en "a %is%a. I!ua"%ente> i%$"icar' "a su$eraci#n &e" conunto &e uni&a&es &e trabao Cue en!"oben &icDo tri%estre o e+a"uaci#n. @er' una nota sin ci*ra &eci%a" &e 1 ( 1 sin ci*ra &eci%a" &e 1 ( 1 obtenien&o un resu"ta&o *ina" V 4 en "a %is%a. ADora ADora bien> bien> $ara $ara ser ser ca"i*i ca"i*ica& ca&o o $ositi $ositi+a% +a%ent ente e en ca&a ca&a uno &e "os a$arta a$arta&os &os anteriores se reCuiere una *!nt!("#$n /;n#/( &e en U3
Pr!+3(& o35+t#,(& + +,(2!("#$nKKKKKKKKKKKKKKKKK... 4< Ac"arar Cue $ara $o&er Dacer %e&ia arit%ética entre "as &i*erentes $ruebas obeti+as &e e+a"uaci#n rea"iza&as sobre e" conunto &e uni&a&es &e trabao Cue en!"oba ca&a tri%estre o e+a"uaci#n se reCuiere tener una *!nt!("#$n /;n#/( + &o3r+ 1 a" %enos> "os a$arta&os in&ica&os anterior%ente. o&os "os a$arta&os &e" in*or%e técnic técnico o o %e%oria %e%oria ser'n ser'n rea"iz rea"iza&o a&oss $re*er $re*erib" ib"e%e e%ente nte en &o*ort+ #n'or/0t#"o. @i e" in*or%e técnico o %e%oria no reKne to&os "os a$arta&os in&ica&os anterior%ente o no se austa> en su caso> a" %o&e"o *aci"ita&o $or e" $ro*esor &e" %#&u"o $ro*esiona"> ser' ca"i*ica&o con una $untuaci#n inferior a ' sobre 10 . Los criterios de evaluación de cada cada inform informe e técnic técnico o o memori memoria, a, así como como de las activi actividad dades es prácti prácticas cas de simulación o montaje correspondientes, serán indicados por el profesor en clase .
Los conteni& conteni&os os actitu&ina actitu&ina"es "es ser'n ser'n ca"i*ica&o ca"i*ica&oss &es&e &es&e "as anotacione anotacioness &atos reco!i&os en e" e" &iario &e" $ro*esor> $ro*esor> &eri+a&as &e "a obser+aci#n obser+aci#n coti&iana coti&iana &iaria en c"as c"ase e si!u si!uie ien& n&o o "os "os e"e% e"e%en ento toss ante anteri rior or%e %ent nte e e$u e$ues esto toss en esta esta $ro! $ro!ra ra%a %aci ci#n #n &i&'ctica. La asistencia a c"ase es ob"i!atoria en "os cic"os *or%ati+os. Por "o tanto> $ara Cue e" a"u%no?a ten!a &erecDo a Cue se "e a$"iCue "a e+a"uaci#n continua no &eber' su$erar e" nK%ero %íni%o &e *a"tas &e asistencia Cue reco!e "a 7r&en &e 2?0?2010 &e "a (onseería &e E&ucaci#n> (iencia (u"tura 2010?14)B1F> e" cua" est' situa&o en un 20 U &e" tota" &e Doras &e &uraci#n &e &icDo %#&u"o $ro*esiona"> Cue en nuestro caso est' en 22 D &e &uraci#n anua". La *a"ta a c"ase &e %o&o reitera&o no &ebi&a &ebi&a%e %ente nte usti* usti*ica ica&a &a a" %#&u"o %#&u"o $ro*es $ro*esion iona"> a"> $ro+oc $ro+ocar' ar' "a i%$osi i%$osibi" bi"i&a i&a& & &e "a a$"icaci#n correcta &e "os criterios !enera"es &e e+a"uaci#n "a $ro$ia e+a"uaci#n continua> $er&ien&o e" &erecDo a "a e+a"uaci#n continua. Para aCue" a"u%na&o Cue *a"te &e *or%a &ebi&a%ente usti*ica&a se $o&r' rea"izar a&a$taciones curricu"ares.
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
18
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
A ca&a acti+i&a& $r'ctica &e si%u"aci#n %ontae $ro$uesta &entro &e "as &i*erentes uni& un i&a& a&es es &e tr trab aba ao o Cu Cue e co co%$ %$on onen en "a $r $ro! o!ra ra%a %aci ci#n #n &i &i&' &'ct ctic ica a &e es este te %# %#&u &u"o "o $ro*esiona"> se "e asi!nar' un tie%$o %'i%o &e *ina"izaci#n. /na +ez *ina"iza&o ese tie%$o se $ro$on&r' una *ecDa *ecDa con una ante"aci#n ante"aci#n %íni%a &e 4 Doras $ara "a entre!a entre!a &e "a %e%oria o in*or%e técnico &e &icDa acti+i&a& $r'ctica. @i "a acti+i&a& $r'ctica no es entre!a&a en esa *ecDa to$e unto con su in*or%e técnico o %e%oria no es usti*ica&o e" retraso en "a %is%a> &eber' recu$erar &icDa acti+i&a& $r'ctica unto con su in*or%e técnico o %e%oria en "as e+a"uaciones or&inarias &e Junio o @e$tie%bre. ,o obstante a "o anterior> e" %ontae si%u"aci#n $r'ctica así co%o "a entre!a &e su corres$on&iente in*or%e técnico o %e%oria se $o&r' rea"izar a "o "ar!o &e" curso en "as &i*erentes e+a"uaciones o tri%estres> a" i!ua" Cue "os tr abaos a&iciona"es reCueri&os. Ac"arar Cue es i%$rescin&ib"e "a rea"izaci#n &e" %ontae si%u"aci#n &e "as &i*erentes acti+i&a&es $r'cticas $ro$uestas sobre e" conunto &e uni&a&es &e trabao Cue en!"oba ca&a tri%estre o e+a"uaci#n> así co%o "a entre!a &e "os corres$on&ientes in*o in *or% r%es es té técn cnic icos os o %e %e%o %ori rias as tra traba bao oss a& a&ic icio iona na"e "ess re reCu Cuer eri& i&os os en e" titie% e%$o $o est sta ab" b"ec eci& i&o> o> $ara $o $o&e &err obte tene nerr un una a ca"i"i*i *iccac aci# i#n n $o $ossititi+ i+a a en e" a$a $art rta a&o corres$on&iente a estas acti+i&a&es> e$uesto con anteriori&a&.
1. ELEMENTOS DE MOTIVACIÓN E" a"u%na&o &ebe estar %oti+a&o> $ara e""o se intentar' Cue e" a"u%no?a re"acione "o Cue est' +ien&o en e" au"a-ta""er con "a +i&a rea" Cue &escubra "a i%$ortancia &e cara a su trabao> Cue sea *unciona" a tra+és &e "a uti"izaci#n &e recursos tanto %ateria"es co%o no %ateria"es. @e uti"izar'
E" estu&io &e estadísticas de ocupación> re"aciona&as con e" títu"o &e écnico en Insta"aciones E"éctricas Auto%'ticas. (Dar"as con anti!uos a"u%nos?as. (Dar"as con e%$resarios &e "a zona &on&e se rea"izan "a Cue $er%ite un acerca%iento a "a rea"i&a& $ro*esiona" a "a Cue est' +incu"a&a "a co%$etencia $ro*esiona" &e" títu"o. A estos e*ectos> "as +isitas técnicas &eben estar conecta&as con "as acti+i&a&es &e ense6a ense6anza nza a$ren& a$ren&iza izae e &esarr &esarro"" o""a&a a&ass en e" centro centro e&ucat e&ucati+o i+o>> $u&ien $u&ien&o &o ser en ocasiones "a antesa"a a una $ro$uesta &e trabao concreto> o bien e" re*uerzo a un conunto coDerente &e tareas rea"iza&as en e" au"a-ta""er. En cua"Cuiera &e "os casos> estas +isitas técnicas &eben tener obeti+os concretos $ro!ra%a&os> se Dan &e or!anizar &e *or%a Cue no i%$"iCuen ecesi+a ru$tura con e" $roceso !enera" &e ense6anza a$ren&izae &e" cic"o *or%ati+o en cuesti#n.
14. REFERENCIA A VALORES
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
2:
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
La L.7.E. L.7.E. 2?200B 2?200B en su artícu"o 40> e$one e$one "os obeti+os &e "a así en su a$arta&o (> se6a"a A$ren&er $or sí %is%o trabaar en eCui$o> así co%o *or%arse en "a $re+enci#n &e con*"ictos en "a reso"uci#n $ací*ica &e "os %is%os en to&os "os '%bitos &e "a +i&a $ersona"> *a%i"iar socia". así co%o $re+enir "os $osib"es ries!os &eri+a&os &e" trabao. La re*erencia a +a"ores est' $resente en to&o e" $roceso &e ense6anza-a$ren&izae ense6anza-a$ren&izae en este %#&u"o &e Auto%atis%os In&ustria"es> $o&e%os tratar"os con "os si!uientes criterios
L( +!"("#$n /or(2 9 ";,#"(. :entro &e este te%a trans+ersa" se trabaar' e" *o%ento &e actitu&es &e res$eto Dacia "as $ersonas> sea cua" sea su con&ici#n socia"> seua"> racia" o sus creencias> +a"oran&o e" $"ura"is%o "a &i+ersi&a&. L( +!"("#$n *(r( 2( *(>. @e intentar' Dacer +er e" "a&o $ositi+o &e "a &i*erencia &e o$iniones (on*"icto3> $resent'n&o"e co%o e"e%ento enriCuece&or> si se encauza &e %anera $ositi+a> +a"ién&onos &e "as o$iniones aenas. L( +!"( +!"("#$ "#$n n *(r( *(r( 2( #!(2 #!(2( ( + o*ort o*ort!n# !n#( (+& +& + (/3o& (/3o& &+ &+o&. o&. @e *o%entar' "a a&u&icaci#n &e ro"es en e" au"a en *unci#n &e "as características +a"ía $ersona"es no en *unci#n &e" seo &e" a"u%no o a"u%na. L( +!"("#$n +!"("#$n (/3#+nt(2. (/3#+nt(2. @e +a"orar' "a reuti"izaci#n &e %ateria"es *un&ib"es $ara $r'cticas $osteriores> Dacien&o +er esta actitu& co%o buena %anera $ara cui&ar &e" %e&io a%biente. L( +!"("#$n *or 2( &(2!. @e trabaar' "a buena obser+aci#n &e "as nor%as &e se!uri&a& en e" ta""er. @e %anten&r' "i%$io e" $uesto &e trabao e" ta""er. @e *o%entar'n "as actitu&es sa"u&ab"es no *u%ar> *u%ar> no beberT3. te%$ora"izaciones> ti$o nK%ero &e acti+i&a&es> %eto&o"o!ía e+a"uaci#n ina&ecua&as>T.
E" $ro*es $ro*esor or a" *ina"i *ina"izar zar e" tri%es tri%estre tre res$on res$on&er &er' ' a un cuesti cuestiona onario rio sobre sobre "a $ro!ra%aci#n &i&'ctica &e" tri%estre> si to&o Da i&o bien o si Da si&o necesario rea"izar a"!Kn a"!Kn ca%bio ca%bio.. Esto Esto ser+ir ser+ir' ' $ara $ara rea"iz rea"izar ar "a %e%ori %e%oria> a> &on&e &on&e se es$eci es$eci*ic *icar' ar'n n "as $osib"es %o&i*icaciones "as $ro$uestas &e %eora $ara e" $r#i%o curso.
17.? SEGUIMIENTO Y POSILE MODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN Me&iante e" $roceso &e e+a"uaci#n continua +a%os rea"izan&o un contro" &e nuestra $ro!ra%aci#n &i&'ctica en *unci#n &e "os resu"ta&os &e" %is%o $o&e%os rea"izar %o&i*icaciones. Estas %o&i*icaciones $ue&en re*erirse a "os &i*erentes $untos &e "a $ro!ra%aci#n su$onen una a&a$taci#n a "as circunstancias en "as Cue se est'n &esarro""an&o "os $rocesos &e ense6anza a$ren&izae. en!a%os en cuenta Cue "a $ro!ra%aci#n "a rea"iza%os antes &e co%enzar e" curso esco"ar> $or "o Cue $ue&en &arse DecDos Cue no Daa%os $re+isto necesitar $ro&ucir e" corres$on&iente $roceso &e a&a$taci#n $ara Cue "a $ro!ra%aci#n sea un &ocu%ento +i+o $e!a&o a "a rea"i&a& no una %era &ec"araci#n &e buenas intenciones DecDo &es&e e" +o"untaris%o no &es&e "a $ro*esiona"i&a&. La %o&i*icaci#n &e "a $ro!ra%aci#n> &e $ro&ucirse> &ebe rea"izarse $or escrito con "as &ebi&as usti*icaciones Cue in&iCuen e" $or Cué &e esos ca%bios. E" se!ui%iento &e "a $ro!ra%aci#n &i&'ctica se rea"izar' en e" &e$arta%ento.
18.? MEDIDAS DE RECUPERACIÓN Y PROFUNDIACIÓN PROFUNDIACIÓN La L7E L7E en su su e$os e$osici ici#n #n &e %oti+o %oti+os> s> se6a se6a"a "a "a "a i%$o i%$orta rtanci ncia a &e &e aten aten&er &er a "a &i+e &i+ers rsi& i&a& a& &e" &e" a"u% a"u%na na&o &o ust usti*i i*ica ca así así "a nece necesi si&a &a& & &e esta estab" b"ec ecer er &i*e &i*ere rent ntes es traec traector torias ias.. Pues Pues bien> bien> &e "a %is%a %is%a *or%a *or%a en e" !ru$o!ru$o-au" au"a a nos encont encontrar rare%o e%oss a"u% a"u%no nos? s?as as Cue Cue +an +an a a"ca a"canz nzar ar &e *or% *or%a a &i*e &i*ere rent nte e en %o%e %o%ent ntos os &ist &istin into toss "os "os obeti+os o resu"ta&os &e a$ren&izae %arca&os $ara esta $ro!ra%aci#n &i&'ctica. Para e""os e""os $ro!ra $ro!ra%a% %a%os os unas unas %e&i&a %e&i&ass &e recu$ recu$era eraci# ci#n n $ro*un $ro*un&iz &izaci aci#n> #n> aten&i aten&ien& en&o o *un&a%enta"%ente a "as rea"izaciones.
18.1.? M+#(& + r+"!*+r("#$n r+"!*+r("#$n Los criterios $roce&i%ientos &e recu$eraci#n ser'n "os %is%os Cue "os &e e+a"uaci#n. A" *ina" &e ca&a e+a"uaci#n tri%estra" se rea"izar' una $rueba obeti+a *ina" &e e+a"uaci#n Cue +ersar' sobre to&os "os conteni&os i%$arti&os &urante "a %is%a> con e" obeti+o &e recu$erar esta $arte te#rica $ara aCue" a"u%na&o Cue no esté ca"i*ica&o $osi $ositi+ ti+a% a%en ente te en &icD &icDo o a$ar a$arta ta&o &o se!K se!Kn n "os "os crit criter erio ioss &e ca"i* ca"i*ic icac aci# i#n n e$u e$ues esto toss anterior%ente. @o"a%ente> con car'cter ece$ciona"> en &icDa $rueba obeti+a *ina" &e e+a" e+a"ua uaci ci#n #n se !uar !uar&a &ar' r'n n "as "as $rue $rueba bass obe obetiti+a +ass &e e+a" e+a"ua uaci ci#n #n Cue Cue Daa Daan n si&o si&o +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
21
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
su$era&as $or e" a"u%na&o con una nota V 4 en "as %is%as> con*or%e a "os criterios &e ca"i*icaci#n e$uestos anterior%ente. En e" caso &e no su$erar una e+a"uaci#n tri%estra"> se $o&r' recu$erar ésta en "a si!uiente e+a"uaci#n tri%estra"> &on&e se rea"izar' una $rueba obeti+a &e to&os "os conteni&os abarca&os en "a %is%a> así co%o en "a e+a"uaci#n or&inaria &e Junio> ece$to "os conteni&os &e "a tercera K"ti%a e+a"uaci#n Cue so"a%ente se recu$erar'n en "a e+a"uaci#n or&inaria &e Junio> en "a Cue se rea"izar' una $rueba obeti+a *ina" &e to&os "os conteni&os abarca&os en "as tres e+a"uaciones tri%estra"es> si bien ca&a a"u%no?a se ea%inar' en &icDa $rueba obeti+a &e Junio so"o &e aCue""a $arte Cue tu+iera sus$ensa> es &ecir> &e "a e+a"uaci#n o e+a"uaciones sus$ensas. @i se tiene a"!una acti+i&a& $r'ctica &e si%u"aci#n o %ontae sus$ensa o bien sin rea"izar> Cue con""e+aría e" sus$enso &e "a %is%a> se estab"ecer'n unos &ías en Junio $ara su rea"izaci#n su$eraci#n> entre!an&o e" in*or%e técnico o %e%oria corres$on&iente a ca&a una &e e""as> en e" caso &e Cue no Daa si&o $osib"e su rea"izaci#n entre!a a "o "ar!o &e" curso en "as &i*erentes e+a"uaciones o tri%estres> a" i!ua" Cue ocurre con "os trabaos a&iciona"es reCueri&os. I!ua"%ente> se estab"ecer' una $rueba obeti+a &e conteni&os &e car'cter $r'ctico *ina" $ara recu$erar &icDas acti+i&a&es $r'cticas &e si%u"aci#n %ontae> en e" caso &e Cue no Daa si&o $osib"e su recu$eraci#n en "as o$ortuni&a&es o*reci&as cita&as anterior%ente. ,o obstante> "os trabaos a&iciona"es reCueri&os> así co%o "os in*or%es técnicos o %e%orias &e to&as "as $r'cticas &e si%u"aci#n %ontae rea"iza&as se &eben entre!ar $ara $o&er su$erar e" %#&u"o $ro*esiona"> $or e" car'cter e%inente%ente $r'ctico &e &icDo %#&u"o $ro*esiona" "a i%$ortancia re"e+ancia Cue tiene &icDo as$ecto $r'ctico. @i no se Da su$era&o a"!una &e "as tres e+a"uaciones tri%estra"es en "a e+a"uaci#n or&inaria &e Junio> e" a"u%no ten&r' Cue recu$erar e" %#&u"o $ro*esiona" &e *or%a co%$"eta en "a e+a"uaci#n or&inaria &e @e$tie%bre> en "a Cue se rea"izar' una $rueba obeti+a *ina" &e to&os "os conteni&os abarca&os en "as tres e+a"uaciones tri%estra"es. En "a recu$eraci#n or&inaria &e @e$tie%bre se !uar&ar' "a $arte te#rica &e" %#&u"o $ro*esiona" si *ue a$roba&a en su tota"i&a&> i%$"ican&o esto "a a$robaci#n &e "a $arte te#rica re"ati+a a "as tres e+a"uaciones tri%estra"es> to&as "as acti+i&a&es $r'cticas &e si%u"aci#n %ontae> así co%o trabaos a&iciona"es reCueri&os> a$roba&as &urante e" curso aca&é% aca&é%ico. ico. Es &ecir> aCue" a"u%na&o Cue Daa entre!a&o to&os "os in*or%es técnicos o %e%orias> to&os "os trabaos a&iciona"es reCueri&os Daa rea"iza&o to&as "as acti+i&a&es $r'cticas &e si%u"aci#n %ontae &urante e" curso aca&é%ico no ten&r' Cue +o"+er a entre!ar"os en "a con+ocatoria or&inaria &e @e$tie%bre o bien rea"izar> en su &e*ecto> una $rueba obeti+a &e conteni&os &e car'cter $r'ctico *ina"> $ero si &ebe recu$erar recu$ erar "a $arte te#rica co%$"eta co%$"eta re"ati+a a" %#&u %#&u"o "o $ro*esiona" $ro*esiona" sino "a su$er# en "a con+ocatoria or&inaria &e Junio> o bien en caso &e a$robar "a $arte te#rica &e" %#&u"o $ro*esiona" &ebe entre!ar "os trabaos a&iciona"es reCueri&os e in*or%es técnicos o %e%orias $en&ientes o rea"izar> en su &e*ecto> una $rueba obeti+a &e conteni&os &e car'cter $r'ctico *ina" sino sino entre!a "os in*or%es técnicos $en&ientes $en&ientes o tiene sus$ensa sus$ensa "a $arte $r'ctica en "a e+a"uaci#n or&inaria &e Junio. Los conteni&os %íni%os $ara "as acti+i&a&es acti+i&a&es &e recu$eraci#n ser'n "os %is%os %is%os Cue $ara "as acti+i&a&es &e e+a"uaci#n &e ca&a una &e "as &i*erentes uni&a&es &e trabao. Para recu$erar "as e+a"uaciones tri%estra"es sus$ensas e" a"u%no?a &ebe sacar una nota V 4 en "a %is%a con*or%e a "os criterios &e ca"i*icaci#n anterior%ente e$uestos. +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
22
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
Para aCue""os a"u%nos?as Cue $ier&an e" &erecDo a "a e+a"uaci#n continua se!Kn "a re!"a% re! "a%ent entaci aci#n #n &e e> se est estab" ab"ece ecer' r' una $ru $rueba eba ob obeti eti+a +a *in *ina" a" &e car'ct car 'cter er te# te#ric rico-$ o-$r'c r'ctic tico o &e "os con conten teni&o i&oss %ín %íni%o i%oss tan tanto to en "a e+ e+a"u a"uaci aci#n #n or&inaria &e Junio co%o &e @e$tie%bre> en "a Cue se co%$robar' si e" a"u%no?a Da a"canza&o "os obeti+os o resu"ta&os &e a$ren&izae asocia&os a &icDo %#&u"o $ro*es $ro *esion iona". a". Asi Asi%is %is%o> %o> ten ten&r' &r' Cue Cue entre!a entre!arr to&os to&os "os trab trabao aoss a&icion a&iciona"e a"ess reCueri&os> así co%o "os in*or%es técnicos o %e%orias &e to&as "as acti+i&a&es $r'cticas &e si%u"aci#n %ontae rea"iza&as a "o "ar!o &e" curso aca&é%ico. In&icar Cue "a rea"izaci#n &e "a $arte $r'ctica> en este caso> Cue&ar' su$e&ita&a a Cue "a %is%a se $ue&a rea"izar en con&iciones &e se!uri&a& ca"i&a& reCueri&as $ara e" $ro$io a"u%na&o> $ara e" resto &e" !ru$o o $ara "as insta"aciones &e" centro e&ucati+o> en base a "a $re+enci#n &e ries!os "abora"es re"aciona&os con "os %ontaes $r'cticos &e si%u"aci#n estab"eci&os> a uicio &e" $ro*esor &e" %#&u"o $ro*esiona" se!Kn "a &estreza Dabi"i&a& $r'ctica &e%ostra&a $or e" a"u%na&o. Para e" a"u%na&o Cue Da $ro%ociona&o &e curso no Da su$era&o e" %#&u"o $ro*esiona"> se rea"izar' una $rueba obeti+a *ina" &e car'cter te#rico-$r'ctico &e "os cont conten eni& i&os os %íni %íni%o %oss e$u e$ues esto toss en esta esta $ro! $ro!ra ra%a %aci ci#n #n &i&' &i&'ct ctic ica a en "as "as *ecD *ecDas as estab"eci&as a ta" e*ecto> se!Kn "as con+ocatorias or&inarias &e e+a"uaci#n en 2º curso. A&e%'s> &eber' entre!ar to&os "os in*or%es técnicos o %e%orias &e "as $r'cticas Cue "e in&iCue e" $ro*esor> así co%o cua"Cuier otro trabao a&iciona"> con car'cter $re+io a "a rea"izaci#n &e "a %enciona&a $rueba obeti+a *ina" &e e+a"uaci#n.
18.).? M+#(& + *ro'!n#>("#$n *ro'!n#>("#$n Las acti+i&a&es &e $ro*un&izaci#n $ro*un&izaci#n est'n $re+istas $ara aCue""os aCue""os a"u%nos?as Cue +an +an conso" conso"i&a i&an&o n&o "os obeti obeti+os +os %íni%o %íni%oss $re+is $re+istos tos>> Cue $or intere intereses ses>> ca$aci ca$aci&a &a& & o %oti+a %oti+aci# ci#n n $ue&en $ue&en a"canz a"canzar ar otros otros obeti obeti+os +os.. e%os e%os &e tener tener en cuenta cuenta Cue "os intereses "as %oti+aciones $ue&en ser $arcia"es> es &ecir Cue se re*ieran a as$ectos concretos &e" currícu"o no a to&o e" %#&u"o $ro*esiona". Lecturas &e $ro*un&izaci#n es$ecia"iza&as> rea"izaci#n &e trabaos %'s co%$"eos $ue&en ser %e&i&as a&ecua&as. Por otro otro "a&o> "a&o> estos estos a"u%nos?a a"u%nos?ass $ue&en $ue&en consti constituir tuir un un e"e%ento e"e%ento &ina%iza&o &ina%iza&orr en e" au"a-ta""er &e cara a aCue""os a"u%nos?as Cue no a"canzan "os obeti+os %íni%os> ana"iz ana"izan& an&o o "a con+en con+enien iencia cia &e $ro$on $ro$oner er traba trabaos os conun conuntos tos en "os Cue Cue $o&a% $o&a%os os !enera !enerarr un traba trabao o %as coo$e coo$erat rati+o i+o>> $ero $ero cui&an cui&an&o &o Cue "as &i*icu &i*icu"ta "ta&es &es &e unos unos coinci&an con "os $untos *uertes &e" otro> a Cue &e "o contrario "a %e&i&a $ue&e ser i%$ro&ucti+a.
18.-.? N+"+&#( + "on+#$n +ntr+ (/3(& Las Las %e&i %e&i&a &ass &e recu recu$e $era raci ci#n #n $ro* $ro*un un&i &iza zaci ci#n #n &ise &ise6a 6a&a &ass &ebe &eben n esta estar r necesaria%ente re"aciona&as e inc"uso rea"izarse conunta%ente en a"!unos casos> $uesto Cue aunCue "os rit%os &e a$ren&izae> "os intereses "a %oti+aci#n sean &i*erentes> "os conteni&os sobre "os Cue +ersan a%bas %e&i&as son si%i"ares. /n as$ecto as$ecto a tener en cuenta es es e" &i*erente &i*erente "en!uae "en!uae &e $ro*esor a"u%no?a Cue Cue en %ucDos casos su$one una barrera en "a co%unicaci#n. La rea"izaci#n &e trabaos conuntos> encar!'n&ose &e as$ectos &i*erentes "os a"u%nos?as Cue rea"izan %e&i&as +o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
23
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
&e recu$eraci#n &e $ro*un&izaci#n $ue&en ser o$ortunos> así co%o e$osiciones o trabaos $or $arte &e a"u%nos?as con un %eor rit%o &e a$ren&izae Dacer Cue otros con %enor rit%o rea"icen resK%enes &e "o e$uesto $or su co%$a6ero o e$"icaciones sobre e" trabao. Este ti$o &e %e&i&as au&an> a&e%'s> a una %eor inte!raci#n en e" au"a a *a+orecer D'bitos &e trabao &e reconoci%iento &e" es*uerzo.
1.? ATENCIÓN TENCIÓN AL ALUMNADO ALUMNADO CON NECESIDAD NECESIDADES ES ESPECÍFIC ESPECÍFICAS AS DE APOYO APOYO EDUCATIVO. La $"ani*icaci#n &e "a $ro!ra%aci#n &i&'ctica &ebe tener en cuenta "a res$uesta a "a &i+ersi&a& &e" a"u%na&o "as consi!uientes necesi&a&es e&ucati+as es$ecí*icas> con unas *ina"i&a&es b'sicas
Pre+enir "a a$arici#n o e+itar "a conso"i&aci#n &e "as &i*icu"ta&es &e a$ren&izae. coDerencia> $ro!resi#n continui&a& continui&a& &e "a inter+enci#n e&ucati+a. e&ucati+a. &eter%ina&os a$oos atenciones e&uca e&ucati+ ti+as as es$ec es$ecí*i í*icas cas &eri+a &eri+a&as &as &e &isca$ &isca$aci aci&a& &a& o trasto trastorno rnoss !ra+es !ra+es &e con&ucta. @E(( @E((IX IX, , @E=/ @E=/,: ,:A A A"u% A"u%na na&o &o con con a"ta a"tass ca$a ca$aci ci&a &a&e &ess inte inte"e "ect ctua ua"e "es. s. (orres$on&e a "as A&%inistraciones e&ucati+as a&o$tar "as %e&i&as necesarias $ara i&enti*icar a" a"u%na&o con a"tas ca$aci&a&es inte"ectua"es +a"orar &e *or%a te%$rana sus necesi&a&es. Asi%is%o> "es corres$on&e a&o$tar $"anes &e actuaci#n a&ecua&os a &icDas necesi&a&es. @E((IX, ER(ERA A"u%nos con inte!raci#n tar&ía en e" siste%a e&ucati+o es$a6o". (orres$on&e a "as A&%inistraciones $Kb"icas *a+orecer "a incor$oraci#n a" siste%a e&ucati+o &e "os a"u%nos Cue> $or $roce&er &e otros $aíses o $or cua"Cu cua"Cuier ier otro otro %oti+o %oti+o>> se incor$ incor$ore oren n &e *or%a *or%a tar&ía tar&ía a" siste% siste%a a e&ucat e&ucati+o i+o es$a es$a6o 6o".". :icD :icDa a inco incor$ r$or orac aci# i#n n !ara !arant ntiz izar ar'> '> en to&o to&o caso caso>> en "a e&a& e&a& &e esco"arizaci#n ob"i!atoria. a%bién se &esarro""ar'n $ro!ra%as es$ecí*icos $ara "os a"u%nos Cue $resenten !ra+es carencias "in!Yísticas o en sus co%$etencias o conoc noci%ie i%ien ntos tos b'sic 'sicos os>> a *in *in &e *aci *aci"i"ita tarr su inte inte! !raci raci#n #n en e" curso urso corres$on&iente
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
24
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
En cuanto cuanto a" a"u%na&o a"u%na&o con necesi&a& necesi&a&es es es$ecí*ic es$ecí*icas as &e a$oo a$oo e&ucati+o e&ucati+o se rea"iz rea"izar' ar'n n "as a&a$ta a&a$tacio ciones nes necesa necesaria riass en "os %e&ios %e&ios $roce& $roce&i%i i%ient entos os &e e+a"uaci#n> con e" *in &e !arantizar su accesibi"i&a& a "as $ruebas Cue sea e+a"ua&o con "os %e&ios a$ro$ia&os a sus $osibi"i&a&es características. En to&o caso caso>> en e" $roc $roces eso o &e e+a" e+a"ua uaci ci#n #n se co%$ co%$ro roba bar' r' Cue Cue &icD &icDo o a"u% a"u%na na&o &o Da conse conse!ui !ui&o &o "os resu"t resu"ta&o a&oss &e a$ren& a$ren&iza izae e estab estab"ec "eci&o i&oss $ara $ara &icDo &icDo %#&u"o %#&u"o $ro*esiona"> en base a "a a$"icaci#n &e "os criterios &e e+a"uaci#n ca"i*icaci#n e$resa&os en "os corres$on&ientes a$arta&os anteriores.
) ELEME(A,IO/E> A99> IMEL> etc.
+o" Li" Pre, Mar'-n M In" E"co/ar Rio0a
25
Programación Programación del Módlo Pro!e"ional# AUTOMATISMOS $.%.&.M. In"'alacione" In"'alaci one" Elc'rica" A'om*'ica" A'om*'ic a"
INDUSTRIALES
I.E.S. UNIVERSIDAD LABORAL (TOLEDO)
)
View more...
Comments
