Programación Anual y de Unidad de Comunicación de Segundo Grado

 

PROGRAMACIÓN ANUAL DE COMUNICACIÓN . SEGUN SEGUNDO DO GRADO GRAD O DE SECUN ECUNDA DARIA I.DATOSINFORMATIVOS: 1.1UGEL 1.2 InstituciónEdu InstituciónEducativa cativa

: :

1.3Director 1.4Sub-Director 1.5Proesor 1.! "rea 1.%Gra 1.% Grado do 1.) Duración 1.*+orasse$ana,es

: : : :#o$unicación : Se&undo

Sección: ''-( (

: :! oras

II. PRESENTACIÓN: E, rea de #o$unicación es una de ,as /ri$eras en ser inte&radas a, 0uevo Siste$a 0aciona, de Desarro,,o #urricu,ar #urricu,ar.. Esto i$/,ica rea,iar una serie de ca$bios de or$a  /ers/ectiva a in de ,,evar ,,evar a cabo una i$/, i$/,e$entación e$entación coerente a ,a natura,ea de ,a nueva /ro/uesta curricu,ar. Dentro de su nueva $atri de co$/etencias  ca/acidades e, "rea de #o$unicación /resenta 4 co$/etencias  1* ca/acidades . #ada co$/etencia invo,ucra un conunto de ca/acidades  a su ve estas se eva,an con sus res/ectivos indicadores de acuerdo a, cic,o o &rado. E,0uevoSiste$a0aciona,deDesarro,,o #urricu,arde$andata$bin,aeva,uació #urricu,arde$ andata$bin,aeva,uaciónde,asco$/etenciascone nde,asco$/etenciascone,, /ro/ósitode$onitorear/eriódica$ente sudesarro,,o.Esteesun/rocesodeeva,uacióndistintoa,de eva,uaciónde,asca/acidades6e,cua,se,,evaacaboacien eva,uaciónde,asca/acidades6 e,cua,se,,evaacaboaciendousode,osindicad dousode,osindicadoresdedese$ oresdedese$ /e7ode,a co$/etenciacorr co$/etenciacorres/ondientes. es/ondientes. E,eno8uease&uirese,Eno8ue#o$unicativo  9etua,atravsde,cua,seenatiae,/rocesoco$unicativo  9etua,atravsde,cua,seenatia e,/rocesoco$unicativo $ediante,a e$isión e$isión detetos escritosuora,esa /artirdesituacionesco$unicativascontetua,iadasain /artirdesituacionesco$unicativascontetua,iadasain de avorecer,aco$unicación conintencionesco$unicativasrea,es/ertinen conintencionesco$u nicativasrea,es/ertinentesa,osinteresesnecesi tesa,osinteresesnecesidades dades de

 

,osestudiantes. E,tetoco$ounaunidadco$unicativaasuveco$ E,tetoco$ounaunidadco$unicativaasuveco$/rende /rende diversosenunciados6siendocada unodeestos,ti$osunaunidad$;ni unodeestos,ti$os unaunidad$;ni$adeco$unicaciónsea $adeco$unicaciónseaunaoraciónono. unaoraciónono. Desarro,,ar,as abi,idadesco$unicativasde abi,idadesco$unicativasde ,os estudiantesaciendouso estudiantesaciendouso desu,en&ua$aterna es ,a ina,idad decadaunade,asco$/etencias/ro/uestas. decadaunade,asco$/etencias/ro/uestas. Lainte&ra,idadde,asreas/ro Lainte&ra,idadde,asreas/ro/uestacone,nuevosis ,ucrar ,os/rocesosdea/rendiaede ,os/rocesosdea/re ndiaede /uestacone,nuevosiste$ai$/,icainvo ,asde$sreasene, te$ai$/,icainvo,ucrar desarro,,ode,asca/acidadesco$/etenciasco$unicativas.

III.APRENDIZAJESFUNDAMENTALES: 1. 2. 3. 4. 5.

'ctaeinteractaconse&uridad 'ctaeinteractaconse&uridad  tica6cuida sucuer/o '/rovecao/ortunidade '/rovecao/ortunidadesuti,iarecurs suti,iarecursos/ara os/ara encarardesa;oso$ encarardesa;oso$etas etas Eerce/,ena$entesuciudadan;a Seco$unica/arae, desarro,,o/ersona,,aconvivenc desarro,,o/ersona,,aconvivenciasocia, iasocia, P,antearesue,ve/rob,e$asusandoestrate&ias/rocedi$ientos$ate$ticos

!. %. Usa,aciencia,atecno,o&;a/ara$eorar,aca,idaddevida Se e/resaart;stica$entea/reciae e/resaart;stica$entea/reciae,arteensusdiversasor ,arteensusdiversasor$as $as ). Gestionasua/rendiae

IV.SITUACIÓN DEL CONTEXTO: BIMESTR E I

SITUACIÖN DEL CONTEXTO ecu/erareor&aniainor$aciónendiversos ti/osde tetosora,es. COMPETENCIA:#o$/rendecr;tica$ente   3.Iniereeinter/reta 3.Iniereeinter/retae,si&niicadode,te e,si&niicadode,teto to ora,. diversosti/osde diversosti/osd e tetosora,esenvariadas   4.>e,eionacr;tica$entesobre,aor$a6 situacionesco$unicativas6/oniendoen contenido  contetode ,os te tetosora,es. tosora,es.  ue&o/rocesosde escucaactiva6 inter/retaciónre,eión.   1.'decaeica$entesustetos DOMINIO:Producción?ra, ora,esa ,asituaciónco$unic ,asituaciónco$unicativaasu/ro/ósito. ativaasu/ro/ósito.   2.E/resaideas6e$ocionese/erienciascon c,aridade$/,eando,asconvencionesde, COMPETENCIA:See/resaora,$enteen ,en&uaeora,encadaconteto. or$aeicaendierentessituaciones co$unicativasenunciónde co$unicativasenu nciónde /ro/ósitos   3.'/,icavariadosrecursose/resivos diversos6/udiendoacerusod diversos6/ud iendoacerusode e variadosrecursos se&nsu/ro/ósit se&nsu/ro/ósito o ,asdistintas ,asdistintassituaciones situaciones e/resivos. co$unicativas. 4.>e,eionasobresustetosora,es/ara $eorar,osde or$a continua.   5.Interacta$anteniendoe,i,ote$tico ada/tndosea ,asnecesidades ,asnecesidadesde,ainteracción. de,ainteracción. DOMINIO:#o$/rensiónEscrita   1.Sea/ro/iade,sis 1.Sea/ro/iade,siste$ade te$ade escritura   2.9o$adecisionesestrat&icasse&nsu COMPETENCIA:#o$/rendecr;tica$ente diversosti/osde diversosti/osd e tetosescritosen variadassituacionesco$unicativasse&nsu /ro/ósitode ,ectura6$ediante ,ectura6$ediante/rocesosde /rocesosde inter/retaciónre,eión.

/ro/ósitode   3.Identiica,ectura. inor$aciónend inor$aciónendiversosti/osde iversosti/osde tetosse&ne,/ro/ósito.   4.>eor&ania,ainor 4.>eor&ania,ainor$aciónde $aciónde diversosti/osde tetos.   5.Inieree,si&niicadode,teto   !.>e,eionasobre,aor$a6contenido

 

DOMINIO:ProducciónEscrita COMPETENCIA:Producere,eiva$ente diversosti/osde diversosti/osd e tetosescritosen variadassituacionesco$unicativas6con coerenciacoesión6uti,iando vocabu,ario/ertinente,asconvenciones de,,en&uaeescrito6$ediante/rocesosde /,aniicación6tetua,iaciónrevisión.

  1.Sea/ro/iade,sis 1.Sea/ro/iade,siste$ade te$ade escritura.   2.P,aniica,a/roducción 2.P,aniica,a/roducciónde de diversosti/osde diversosti/osde tetos.   3.9etua,iae/eriencias6ideas6senti$ientos6 e$/,eando,asconvencionesde,,en&uaeescrito.   4.>e,eionasobree,/ 4.>e,eionasobree,/rocesode rocesode /roducciónde suteto /ara$eorarsu/ /ara$eorarsu/rcticaco$oescritor. rcticaco$oescritor.

VI. INDICADORESDEEVALUACIÓNDELASCAPACIDADES: CAPACIDADES INDICADORES DOMINIO  Y  COMPETENCIA 1.Practica$odos 1.Escuca nor$ascu,tura,esdeconvivencia8ue activa$ente

diversosti/os tetosora,es de endistintas situacionesde interacción.

COMPRENSIÓN ORAL

2.>ecu/era reor&ania inor$aciónen diversosti/os de tetos ora,es. #o$/rende cr;tica$ente diversosti/os de tetosora,es envariadas situaciones co$unicativas6 /oniendoen  ue&o/rocesos deescuca activa6

3.Inieree inter/retae,

/er$iten,aco$unicaciónora,. 2.Prestaatenciónactivasostenidadando se7a,es verba,esno verba,esse&ne,ti/ode teto ora, ,as or$asde interacción/ro/iasde sucu,tura. 3.9o$aa/untes$ientrasescuca6deacuerd 3.9 o$aa/untes$ientrasescuca6deacuerd oconsu /ro/ósitoe,ti/ode teto ora,6uti,iandovarios or&aniadores&ricos. 1.Identiica inor$aciónbsicavariosdeta,,es dis/ersos en e, teto ora,conte$tica variada. 2.#,asiicainor$acióne/,;citaubicadaendi stintas /artesde unteto ora,. 3.>eordenainor$acióne/,;citaestab,ecie ndo re,acionesde secuencia6co$/aración6causa-eecto6e identiicando,a/ostura asu$ida. 4.E/resae,contenidode unteto ora,inte&rando inor$aciónre,evanteco$/,e$entaria. 1.Deduce/a,abrasdesconocidas6deta,,es6re ,acionesde

 

inter/retación re,eión.

si&niicadode, teto ora,.

4.>e,eiona cr;tica$entesobre ,aor$a6 contenido contetode ,os tetosora,es.

causa-eectode i$/,icación/resu/osicióna /artirde inor$acióne/,;citae i$/,;citaen ,ostetos8ue escuca. 2.Deducee,te$a6,aideacentra,6,asconc,usio nes,a intenciónde,e$isoren ,ostetos8ueescuca. 3.Inter/reta,aintenciónde,e$isorendiscurs os8ue contienene/resionesconsentido i&urado6iron;as ses&os. 4.E/,ica6se&n$odoscu,tura,esdiversos6e $ociones estadosde ni$oa /artirde recursosno verba,es. 1.?/ina con unda$entos acerca de ,as ideas 6 ,as acciones  /ostura de, teto escucado. 2. ?/ina con unda$entos sobre discursivas uti,iadas /or e, ab,ante.. 3.Descubreestereoti/os6ro,esde,ab,ante, os intereses8ueestndetrsde,discurso6/araa su$iruna /osición.

DOMINIO  Y COMPETEN COMPETEN CIA

CAPACIDADES

INDICADORES

1.'deca eica$entesus tetos ora,esa ,a situación co$unicativaa su/ro/ósito.

1.'da/ta6se&nnor$ascu,tura,es6e,contenido trodesu tetoora,a, oente6deacuerdoconsu/ro/ósito6e,te$a6en situaciones/,aniicadas6cone,tie$/o/revisto. 2.'ustarecursosconcretos6visua,es6auditivos6 ovisua,esen so/ortesvariados/araa/oarsutetoora,se&n /ósito. 1.?rdena susideasentornoaun te$aes/ec;ico 2.E/resaideas6 PRODUCCIÓN /artirdesussaberes/reviosuentesdeinor$a e$ociones ORAL e/erienciascon c,aridad evitandocontradicciones.. 2.>e,acionaideasoinor$acionesuti,iando/er e$/,eando,as e$ente diversos dive rsos conecto conectores res  rreere eerentes. ntes. convencionesde, 3.Uti,iavocabu,ario/reciso 3.Uti,iavocabu,ario/recis o /ertinente. ,en&uaeora, en See/resa cadaconteto. ora,$enteen or$a 3.'/,icavariados 1.Incor/oraasutetoora, reranes6 ancdotas  eicaen dierentes recursos e/resivos recursos esti,;sticos co$o co$/araciones  situaciones se&nsu/ro/ósito $taoras. ,asdistintas situaciones 2.e,eiona sobresustetos ora,es/ara $eorar,osde or$acontinua.

5.Interacta $anteniendoe, i,ote$tico ada/tndosea ,as necesidadesde,a interacción.

DOMINIO

CAPACIDADES

des/,aa$ientosadecuadosasusnor$as cu,tu des/,aa$ientosadecuadosasusnor$as 4.Sea/oaconrecursosconcretos6visua,es6aud audiovisua,esdeor$a estrat&icacreativa/aratrans$itirsu estrat&icacreativa/aratrans$ itirsu te tetoor toor 1.Eva,asi e,contenido e,re&istrodes e,re&istrodesutetoor utetoor sonadecuados se&nsu/ro/ósito6te$a6ensituaciones/,anii

e,tie$/o /revisto. 2.Eva,asi sea$antenidoene,te$a6evitandodi&resiones contradicciones vac;osdeinor$aci vac;osdeinor$ación. ón. 3.Eva,asia uti,iadovocabu,ariovariado6/ertinente es/ecia,iado. 4.Eva,asi susrecursos/araverba,esnoverba,escontribu a enatiare, si&niicadodesutetoora,. 5.Eva,asi ,os recursos concretos6 visua,es6 auditivos o audiovisua,es e$/,eados ueron e /ara trans$itir su teto ora,. 1.Partici/aactiva$enteeninteraccionesdando

so,icitando Inor$ación /ertinente o aciendo re/re&unta or$a o/ortuna . 2. @antiene ,a interacción d desarro,,ando esarro,,ando sus i a /artir de ,os /untos de vista de su inter,ocut /ara /roundiar e, te$a tratado. 3.#oo/eraensusinteraccionesde$aneracorts e$/tica6 brindandoinor$aciónadecuadaencuantoa ca,idadcantidad

INDICADORES

 Y COMPETEN COMPETEN CI COMPRENSIÓN ESCRITA

#o$/rende cr;tica$ente diversosti/os de tetos escritosen

1.9o$adecisiones estrat&icasse&n su/ro/ósitode ,ectura.

2.Identiica inor$aciónen diversosti/osde tetosse&ne, /ro/ósito.

1.Se,eccionae,$odooti/ode,ectura 1.Se,eccionae,$odo oti/ode,ectura se&n su /r ,ector. 2.Uti,iaestrate&iasotcnicasde,ectura6deacue to a su/ro/ósito,ectorCsubraado 6&,osas6 su$i,,   1.Loca,iainor$aciónre,evanteendiversosti/o s de estructura co$/,ea  vocabu,ario variado. 2.>econoce,a si,uetaoestructuraeterna,ascaracter;sticasd diversosti/osdetetos. 3.>econstrue,a secuenciadeun

 

3.>eor&ania,a variadas inor$aciónde situaciones co$unicativas diversosti/osde tetos. se&nsu /ro/ósitode ,ectura6 $ediante /rocesosde inter/retación re,eión. 4.Inieree, si&niicadode, teto

5.>e,eiona sobre,a or$a6 contenido contetode, teto.

DOMINIO  Y COMPETEN COMPETENCIA

PRODUCCIÖN ESCRITA

CAPACIDADES

1.P,aniica,a /roducciónde diversosti/osde tetos.

1.Pararaseae,contenidodetetosdeestructura  vocabu,ariovariado . 2.>e/resentae,contenidode,tetoatravsdeotr aes Ccor/ora,6&rico6 /,stico6$usica,audi /,stico6$usica,audiovisua, ovisua, 3.#onstrueor&aniadores&ricosCtab,as6cuad

ticos6 $a/asconce/tua,es6resu$ee, $a/asconce/tua,es6r esu$ee, contenidodeu tetodeestructuraco$/,ea. 4. 4.Es Estab tab,e ,ece cese se$e $e an ana ass 1.=or$u,ai/ótesissobree,contenidoa /artirde,osindicios6 e,/ró,o&o6,a/resentación6,aintroducción6e,;ndic &,osario 8ue ,e orece e, teto.. 2.Deducee, si&niicadode/a,abras6e/resionesrasescon sentidoi&urado6  dob,e ssentido entido a /artir de inor$ación e/,;cita. 3.Deduce ,as ,as caracter;s caracter;sticas ticas  cua,idad cua,idades es de /ersonaesC/ersonas6ani$a,es6obetos,u&are rsosti/os detetosconestructuraco$ detetosconestructuraco$/,ea. /,ea. 4.Deducere,acionesdecausa-eecto6/rob,e$a co$/a co $/arac ración ión entre ,as iideas deas d de e un teto con es estt co$/,ea  vocabu,ario variado. 5.Deducee,te$acentra,6,ossubte$as6,aidea/ri ,ascon ,as conc,u c,usi sione onesen sente tetos tosdee deestr struct uctur uraco aco$ $ ,e a 1.?/ina sobree,te$a6 ,asideas6 e, /ro/ósito  , /ostura de, autor de tetos con estructura co 2.E/,ica,aintenciónde,autorene,usode ,osrecursostetua,es a /artirdesuconoci$ /artirdesuconoci$ient ient e/eriencia.

INDICADORES

1.Se,eccionade$aneraautóno$ae, destinatario6e,te$a6e,ti/ode teto6,osrecursostetua,es,asuentesdeconsu,ta8ueu ti,iar deacuerdoconsu/ro/ósitode deacuerdoconsu/ro/ósitodeescritura. escritura. 2.Se,eccionade$aneraautóno$ae,re&is 2.Se,eccionade$aner aautóno$ae,re&istroCor troCor$a,eino $a,eino r$a,de ,ostetos8ueva a /roducir6enun /roducir6enunciónde,te$a6 ciónde,te$a6 cana,o/ro/ósito.  

 

1.Escribevariadosti/osdetetossobrete$ases/ecia,ia doscon estructuratetua,co$/,ea6a /artirdesusconoci$ientos/revios /artirdesusco noci$ientos/revios  uentes deinor$ación. 2.@antienee,te$acuidandono/resentardi&resiones6re /eticiones6

Produce re,eiva$ente diversosti/osde tetosescritosen variadassituaciones co$unicativas6con coerencia coesión6uti,iando

2.9etua,ia e/eriencias6 ideas6 senti$ientos6 e$/,eando,as convencionesde, ,en&uaeescrito.

vocabu,ario /ertinente,as convencionesde, ,en&uaeescrito6 $ediante/rocesos de/,aniicación6 tetua,iación revisión.

contradiccionesovac;osdeinor$ación. 3.Estab,ece,a secuencia,ó&icate$/ora,en,ostetos8ueescribe. 4.>e,aciona,asideasuti,iandodiversosrecursoscoesiv os: /untuación6/rono$bres6conectores6reerentesen,a $edida8ueseanecesario. 5.Usa,osrecursosorto&ricosde/untuación ti,daciónen,a $edida8ueseanecesario6/ara $edida8ueseane cesario6/ara darc,aridad 1.>evisa si e,contenido,a 3.>e,eiona sobree,/roceso or&aniaciónde,asideasene,tetose de/roducciónde re,acionancon,o/,aniicado. 2.>evisa,aadecuacióndesutetoa,/ro/ósito. suteto/ara $eorarsu /rcticaco$o escritor

3.>evisa sia $antenidoe,te$a6cuidandono/resentar di&resiones6re/eticiones6contradiccionesovac;osdeino r$ación. 4.>evisa sia uti,iadodeor$a /ertinente ,os diversos conectores  reerentes /ara re,acionar ,as ideas. 5.>evisa si a uti,iado ,os recursos orto&rBco orto&rBcoss de /untuación /ara se/arar e/resiones 6 ideas  /rraos  ,os de ti,dación a Bn de dar c,aridad  sentido a, teto 8ue /roduce. !.>evisa sia usadoun vocabu,ariovariado a/ro/iado/ara ,osdierentesca$/osde, saber. %.E/,ica ,a or&ani or&aniación ación de sus ideas6 ,a u unción nción de ,os conectores  reerentes 8ue a e$/,eado  e, /ro/ósito de, teto 8ue a /roducido.

VII.TEMASTRANSVERSALES:   02 0 0!

01

Educación/ara ,a convivencia de$ocrtica  res/eto a ,os derecos Educación /ara ,a identidad re&iona,  conciencia tur;stica. Educación/ara ,a conciencia a$bienta,6 ,a deensa de ,os recursos recursos natur    Educación /ara e, e$/rendi$iento

 

VIII.MET VIII.METAS AS DE APRENDIZAJE: SIT ITU UACIÓ ACIÓN ND DE E IINI NIC CIO NIVEL DE LOGRO C"#$%&'(' M(*+#,*&' &)% (DESTACADO  2

2 4! 5 11 )2

PREVISTO EN PROCESO EN INICIO TOTAL

2 4* 3 * )2

ME MET TA D DE E APR APREN ENDI DIZA ZAJE JE C"#$%&'( M(*+#,*&' '&)% (2 2

1 5 3 1* )2

1 53 1 1% )2

IX.CALENDARIZACIÓNDELAO LECTIVO: BIMESTRE

P>I@E>? SEGU0D?  9E>#E>?  9E>#E>? #U'>9?  9?9'L  9?9 'L

INICIO

SEMANA TOTAL DE S ORAS 1de @aro 1! de @ao 1 ! 1* de @ao 25 de Fu,io 1 ! eeión

Se&unda 'utoeva,uación Eva,uación #ensa, Huinto de secundaria  9ercera  9ercera Fornada de >eeión BIMEST N RE  I 1

!

TTULO

+istorias/aracontar

2 +isto +istoria riass 8ue 8ue ue& ue&an an ccon on e, tie$/o

FECA @aro @aro Fu,io CD;a de, Lo&ro Fu,io

0ovie$ breCD;a de, Lo&ro 0ovie$bre Dicie$bre

FECAINICIO3 T/RMINO 1de@aroa,1! de'bri,

TIEMPO   TIPO DE RELACI UNIDAD N CO ! Unidadde +istori se$anas '/rendia 'rte

21 de'bri,a, 1! de@ao

4 Unidad de >e,i&ió se$anas '/rendia +istori

 

II

3 4

III

5 !

I<

% )

Paso a /aso

1* de @aoa, 2deFunio 0ues 0uestr tro o /a /atr trii$oni $onio o no noss 23deFunioa, 25de ins/ira  Fu,io Para no o,vidar 11 de '&osto a, a, 1* de setie$bre Producto /eruano 22 de Setie$bre a, 1% de ?ctubre Per6 /a;s ,,eno de 2 de ?ctubre a, tradiciones 21 de 0ovie$bre

5 se$anas 5 se$anas ! se$anas 4 se$anas 5 se$anas

Unidadde #9' #9 ' '/rendia >e,i&ió Unidadde +istori '/rendia #9' #9 ' Unidadde @ate$ '/rendia a Unidad de 'rte '/rendia E.9raba Unidad de =##. 'r '/rendia +istori

La natur atura, a,e ea $erece 24 de 0ovie$bre a, 5 Unidad de >e,i&ió res/eto 2! de Dicie$bre se$anas '/rendia

XI.ORGANIZACIÓNDELASUNIDADESDID4CTICAS: XII.METODOLOGA:

E, 0uevo Siste$a 0aciona, de Desarro,, Desarro,,o o #urric #urricu,ar u,ar /ro/one e, Eno8ue #o$unicativo 9etua,/arae,r 9etua,/arae,reade eade #o$unicación.Esteeno8uesesusten #o$unicación.E steeno8uesesustentaen,osa/ortesteóric taen,osa/ortesteóricos os ,as a/,icaciones didcticasdedistintasdisci/,inas didcticasdedist intasdisci/,inasre,acionadas re,acionadas cone,,en&uae6ta,esco$o,a /ra&$tica6 ,a,in&;sticade,teto6,aetno&ra;ad ,a,in&;stic ade,teto6,aetno&ra;ade,aco$unicación6,ase e,aco$unicación6,ase$ióticatetua,6,a $ióticatetua,6,a socio,in&;stica6,oseno8uessocioco&n socio,in&;stic a6,oseno8uessocioco&nitivosde,a/sic itivosde,a/sico,in&;stica6,a o,in&;stica6,aetno$etodo,o&;a etno$etodo,o&;a oe, an,isisde,discurso. Parti$os con e, >ecoo de ,os Saberes /revios 6 uti,iando ,a ,,uvia de ideas 6 ,a interro&ación 6,a observación6 etc a Bn de abordar conoci$ientos nuevos  /ro/iciando e, ,o&ro de '/rendiaes Si&niBcativos 8ue ,e /er$itirn ser co$/etente.-9a$bin se a/,icar tcnicas de inte&ración /ara ,a or$ación de e8ui/os de trabao..-Por otro ,ado se a/,icar tcnicas /ara e, /rocesa$iento de inor$ación Cor&aniadores visua,es. Se buscar ,a so,ución de /rob,e$as $ediante ,a creatividad  e, raona$iento.-En todo $o$ento se $otivar a, estudiante ,,evando a ,a $etaco&nici $etaco&nición ón de sus /ro/ios avances.

PROCEDIMIEN TOS

M/TODOS

T/CNICAS

MEDIOS

MATERIALES

 

-Debates

-Inductivo

-Sinttico

-'n,isis #r;tico

-Deductivo

-Lectura

-Intuitivo

->eso,ución de -Fue&o de Prob,e$as >o,es

-'ctivo

-@todo de

-L,uvia de

-'na,;tico

Proectos -9I#

ideas -Di,o&o

-La +eur;stica

'r&u$entaci ón

-E, Fue&o

-Din$ica Gru/a,

-Interca$bio de inor$ación

?r&aniadore s evistas utas de, '/rendiae  /ara su ,o&ro /ro/one /aracadanive,oestndar e,$a/ade/ro&resores/ectivo 6 $s e, /ro$edio de actitud ante e, rea  dividiendo entre 5.Para ,o cua, se usar usar  ,a si&uiente ór$u,a. P5CTO6PTO6CTE6PTE6AA78 -#o$o instru$entos de eva,uación se uti,iar: Instru$entos =or$a,es: =or$a,es: Pruebas obetivas6 cuestionarios6 ,istas de coteo6 /ruebas /erce/tivas CBca de observación6 anecdotario6 etc  .-Pruebas ora,es Cintervenciones 6 ,ista de coteo Pruebas escritas Cde res/uesta corta 6verdadero a,so 6se,ección $,ti/,e 6corre,ación o a/area$iento6 identiBcación 6ordenación 6 de res/uesta

 

a,ternativa6etc. . Instru$entos Se$ior$a,es : Pruebas /roductivas /roductivas C>evisión C>evisión de cuader cuadernos6 nos6 trabaos6 /rcticas6 Bcas6  Pruebas de eecución C trabaos individua,es o &ru/a,es 6 tareas6 or&aniadores visua,es6 etc. Instru$entos no =or$a,es: Intervenciones ora,es6 /artici/aciones6 etc. -9a$bin se eva,uar ,a $etaco&nición /or $edio de /re&untas a, tr$ino de ,as sesiones. -La eva,uación /ro&ra$ada en caso de inasistencia ustiBcada ser to$ada /osterior$ente.-La ca,iBcación es vi&esi$a,. La eva,uación de ,os va,ores  actitudes a ctitudes ser de acuerdo con ,a si&uiente $atri. PROCEDIMIENTO S

?bservación

Situaciones ?ra,es de Eva,uación E Eer erci cici cios os Prc rcti tico coss

Eva,uaciones

T/CNICAS

INSTRUMENTOS

?bservación Siste$tica

Esca,a de ca,iBcación Lista de #oteo >e&istro 'necdótico

Esca,a de 'ctitudes Diario de ?bservació n Portao,ios

E/osición Debate E$enes ?ra,es Prct rctic ica a #a #a,i ,iBc Bcada ada Prctica Diri&ida

=ica de de ?bservación Lista #oteo E/osición #uestionario de Situaciones Prob,e$ticas Uve +eur;stica 'n,isis de #asos

Di,o&o Debate

Eva,uación de Proceso Pruebas ?betivas

Ea$en te$tico Eercicios Inter/retativos E$enes Estandariados

Proectos Diarios ?r&aniado res es/onsabi,i dad

>es/eto a ,a di&nidad u$ana

So,idari dad

ACTITUD ANTE EL 4REA ACTITUD INDICADOR

#u$/,e con ,as

-#onsu,ta recuente$ente recuente$ ente con e, /roesor

ACTITUD DE COMPORTAMIENTO

INSTR U MENT O DE EVALU A CIÓN

-L,e&a a ,a ora indicada -De$uestra aseo

/ersona, de sus -Present -Presenta ,a tarea en -Es res/onsab,e or$aao/ortuna actos -,idera  or&ania e, Lista e8ui/o De -#u$/,e con ,as #oteo actividades /,aniBcadas en e, au,a -Es corts con ,os >es/eta ,as -'ce/ta -'ce /ta a, otro ta, co$o de$s nor$as de es -@antiene e, orden en convivencia ->es/eta ->es/e ta ,a o/inión de c,ases ,os de$s =ica -Usa e, ,en&uae -@uestra to,erancia a, de a/ro/iado trabao en e8ui/o -Pide ,a /a,abra  es/era -res/eta e, orario de ?bserv a c,ases su turno ción -9rabaa en e8ui/o va,orando a su co$/a7ero -De$uestra #o$/arte con -'uda a sus des/rendi$iento des/rendi$ie nto co$o sus se$eantes co$/a7eros con ser u$ano diBcu,tades en su -'cta a/rendiae coo/erativa$ente en ,a -co$/arte sus eecución de ,as $ateria,es con sus actividades de ,a I.E. co$/a7eros tareas enco$endadas

-Se identiBca  a/oa a ,os necesitados

 

#onciencia a$bienta,

#uida e, $edio a$biente

-Pro$ueve ,a conservación de, $edio a$biente -#onserva e, $edio a$biente ->econoce ->econoce 8ue e, a&ua es uente de vida

-Practica e, aseo de ,os a$bientes de ,a I.E. -#uida  sie$bra /,antas -Desarro,,a actividades de recic,ae -'rroa -'rr oa des/erdicios en ,os botes de basura -#ierra ,as ,,aves de ,os ca7os de a&ua -Usa correcta$ente ,os servicios i&inicos

XII.BIBLIOGRAFA: Parae,a,u$noCa:

#o$unicación.Secundaria.C212 @ódu,os de #o$ #o$/rensión /rensión Lectora Editoria,Santi,,ana.Li$a. @I0EDU Diccionarios se$nticos se$nticos  de sinóni$os  antóni$os Parae,docente: @anua,de #o$unicación.Secundaria.C212 Editoria,Santi,,ana.Li$a. =asc;cu,osde ,as>utasde,'/rendiae.C213-214.@inisteriode Educación.Li$a. >aona$iento G  9eor;a  9eor;a de van DiJ K =,oer  +aes LI0#?G>'=M' .co$unicación1.co$ .tareasa.co$.$

 

1 de @aro de, 214

--------------------------------- 

Docente

 

COMPETENCIA S

CAPACIDADES

INDICADORES

CONOCIMIENTO S

I UNIDAD I BIMESTRE

#o$/rende cr;tica$ente diversos ti/os de tetos ora,es en variadas citaciones co$unicativas6 /oniendo en  ue&o /rocesos /rocesos de escuca activa6 inter/retación  reeión Se e/resa ora,$ente en or$a eBca en dierentes situaciones co$unicativas en unción de /ro/ósitos diversos6

1.-IdentiBca inor$ación en diversos ti/os de tetos se&n su /ro/ósito.

2.-InBere e, si&niBcado de, teto. 3.->eeiona sobre ,a or$a6 contenido  conteto de, teto 4.-9etua,ia e/eriencias6 ideas6 senti$ientos6 e$/,eando ,as convenciones de, ,en&uae escrito

-Loca,ia inor$ación re,evante en diversos ti/os de tetos de estructura co$/,ea  vocabu,ario variado

-Deduce e, /ro/ósito de un teto de estructura co$/,ea

E, /ró,o&o6 ,a introducción  ,a /resentación

E, di,o&o :>e&istro Lin&;stico

-E/,ica ,a intención de ,os recursos Sustantivo tetua,es

-Usa ,os recursos orto&rBcos de /untuación  de ti,dación en ,a $edida en 8ue es necesario6 /ara dar c,aridad  sentido a, teto 8ue /roduce

Uso de $ascu,as  9i,de de de $ascu,as

5.->eeiona sobre e,

E, cuento sobre -E/,ica ,a or&aniación de sus ideas6 ,a unción de ,os conectores  e/eriencias

/roceso de de su /roducción

reerentesde 8ue a e$/,eado  e, /ro/ósito teto 8ue a /roducido

/ersona,es

 

/udiendo acer uso de variados recursos e/resivos.

teto /ara $eorar su /rctica co$o escritor. ->e/resenta e, contenido de, teto a travs de otros ,en&uaes !.->eor&ania ,a inor$ación dede diversos ti/os tetos

-Deduce e, /ro/ósito de un teto de estructura co$/,ea E, cuento /o/u,ar E, ni7o de unto a, cie,o Los &a,,inaos sin /,u$as

%.-InBere e, si&niBcado de, teto

II UNIDAD

1. IdentiBca inor$ación de diversos ti/os de teto se&n e, /ro/ósito.

#o$/rende cr;tica$ente diversos ti/os de tetos escritos en variadas situaciones co$unicativas se&n su /ro/ósito de ,ectura6 $ediante /roceso de inter/retación  reeión.

2. P,aniBca ,a /roducción de diversos ti/os de tetos 3. IdentiBca inor$ación de diversos ti/os de teto se&n e, /ro/ósito. 4.>eeiona sobre ,a or$a6 contenido  e, conteto de, teto 5.9etua,ia e/eriencias6 ideas6

E, cat: caracter;sticass  caracter;stica uti,idad

->econoce ,a si,ueta o estructura eterna  ,as caracter;sticas de ,os diversos ti/os de teto.

La inerencia.

-@antiene e, te$a cuidando no /resentar di&resiones6 re/eticiones6 contradicciones contradiccio nes o vac;os de inor$ación

La /resentación de /ersonas.

->econstrue ,a secuencia de un teto con estructura co$/,ea  vocabu,ario variado.

#ua,idades de ,a vo: Entonación Entonación..

-E/,ica ,a intención de ,os recursos

E, 'detivo

tetua,es. -Estab,ece ,a secuencia ,ó&ica  te$/ora, en ,os tetos 8ue escribe

Los $onos;,abos

->evisa si a usado un vocabu,ario variado  a/ro/iado /ara dierentes ca$/os de, saber.

E, cuento sobre sus e/eriencias.

 

Produce reeiva$ente diversos ti/os de

senti$ientos6 e$/,eando ,as convenciones de, ,en&uae escrito

E, radiodra$a -Se,ecciona e, $odo o ti/o de ,ectura se&n su /ro/ósito de, ,ector. Len&uae radia,6 $sica  eectos

!.>eeiona sobre e,

tetos escritos en variadas situaciones co$unicativas6 con coerencia  coesion6 uti,iando vocabu,ario /ertinente  ,as convenciones de ,en&uae escrito6 $ediante

/roceso de de su ->econoce ,a si,ueta o estructura /roducción eterna  ,as caracter;sticas de ,os teto /ara $eorar su diversos ti/os de teto /rctica co$o escritor ->evisa si e, contenido  ,a %.9o$a %.9 o$a decisiones or&aniación de ,as ideas en e, estrat&icas se&n su teto se re,acionan con ,o /ro/ósito de ,ectura /,aniBcado

/rocesos de /,aniBcación6 tetua,iacion tetua,iac ion  revisión

tetos se&n e, /ro/ósito

).IdentiBca inor$ación en diversos ti/os de

sonoros. Literatura inanti,  uveni,

Los &neros ,iterarios

->econoce ,e $odo o ti/o de ,ectura se&n su /ro/ósito de ,ector.

*.>eeiona sobre e, /roceso de /roducción de su teto /ara $eorar su /rctica co$o escritor 1.9o$a de decisiones estrat&icas se&n su /ro/ósito de ,ectura

II BIMESTRE

#o$/rende cr;tica$ente diversos ti/os de tetos ora,es en variadas

III UNIDAD

1. 9o$a de decisiones estrat&icas se&n su /ro/ósito de ,ectura

-Loca,ia inor$ación re,evante en diversos ti/os de teto de estructura co$/,ea  vocabu,ario variado.

E, diccionario  e, conteto ,in&;stico

 

citaciones co$unicativas6 /oniendo en  ue&o /rocesos /rocesos de escuca activa6

2. IdentiBca inor$ación en diversos ti/os de tetos se&n e, /ro/ósito

- >econoce ,a si,ueta o estructura eterna  ,as caracter;sticas de vo

Las cua,idades de vo

inter/retación  reeión 3.>eo&ania ,a inor$ación de diversos ti/os de tetos Se e/resa ora,$ente en or$a eBca en dierentes situaciones co$unicativas en unción de /ro/ósitos diversos6 /udiendo acer uso de variados recursos e/resivos.

->e/resenta e, contenido de, teto a travs de otros ,en&uaes.

Los deter$inantes

-Deduce e, /ro/ósito de un teto de estructura co$/,ea.

Las /a,abras se&n e, acento

-E/,ica ,a intención de ,os recursos tetua,es.

La receta.

-Pro/one de $anera autóno$a un /,an de escritura /ara or&aniar sus ideas de acuerdo con su /ro/ósito co$unicativo

Pancartas  &raBtis

-Se,ecciona e, $odo o ti/o de ,ectura se&n e, $odo de, ,ector

Denotación  connotación

->econoce ,a si,ueta o estructura eterna  ,as caracter;sticas de

E, /araraseo: caracter;sticass  caracter;stica

4. InBere e, si&niBcado de, teto

5. >eeiona sobre ,a or$a6 contenido  e, conteto de, teto

!.P,aniBca ,a /roducción de diversos ti/os de teto

%.9o$a decisiones %.9o$a se&n su /ro/ósito de ,ectura

 

#o$/rende cr;tica$ente diversos ti/os de tetos escritos en variadas situaciones co$unicativas se&n su /ro/ósito de ,ectura6 $ediante /roceso de inter/retación  reeión.

IV UNIDAD

1.IdentiBca inor$ación en diversos ti/os de teto se&n e,

diversos ti/os de tetos.

uti,idad.

-=or$u,a i/ótesis sobre e, contenido a /artir de ,os indicios

Giros e/resivos  de entonación /ro/ios de ,a

/ro/ósito  2. InBere e, si&niBcado de, teto.

co$unidad o re&ión. -Deduce e, /ro/ósito de un teto de estructura co$/,ea

E, &ru/o no$ina,

Se,ecciona e, $odo o ti/o de ,ectura se&n su /ro/ósito ,ector. E, /unto 3. InBere e, si&niBcado de, teto.

Produce reeiva$ente diversos ti/os de tetos escritos en variadas situaciones co$unicativas6 con coerencia  coesion6 uti,iando vocabu,ario /ertinente  ,as convenciones de ,en&uae escrito6 $ediante /rocesos de /,aniBcación6 tetua,iación tetua,iac ión  revisión

4.9o$a decisiones 4.9o$a estrat&icas se&n su /ro/ósito de ,ectura

5.InBere e, si&niBcado de, teto

!. P,aniBca ,a /roducción de diversos ti/os de teto.

Deduce e, te$a centra,6 ,os  ,as subte$as6 ,a idea /rinci/a, conc,usiones conc,usion es en tetos de estructura co$/,ea  con diversidad te$tica

La ,eenda

Pro/one de $anera autóno$a un /,an de escritura /ara or&aniar sus ideas de acuerdo con su /ro/ósito co$unicativo

La ino&ra;a

E, $ito ?/ina sobre e, te$a6 ,as ideas6 e, /ro/ósito  ,a /ostura de, autor de tetos con estructura co$/,ea

%. >eeiona sobre ,a or$a6 contenido  e, conteto de, teto. Uti,ia estrate&ias o tcnicas de

E, su$i,,ado

 

acuerdo con e, teto  su /ro/ósito de, ,ector V UNIDAD

III BIMESTRE

#o$/rende cr;tica$ente diversos ti/os de tetos ora,es en variadas citaciones co$unicativas6 /oniendo en  ue&o /rocesos /rocesos de escuca activa6 inter/retación  reeión

1.9o$a 1.9 o$a decisiones

>e/resenta e, contenido de, teto a

estrat&icas su /ro/ósito se&n de ,ectura

travs de otros ,en&uaes

2.>eor&ania ,a inor$ación de diversos ti/os de tetos 3.P,aniBca ,a

#onectores te$/ora,es Pro/one de $anera autóno$a un /,an de escritura /ara or&aniar sus ideas de acuerdo con su /ro/ósito co$unicativo

5.9etua,ia e/eriencias6 ideas6 senti$ientos6 e$/,eando ,as convecciones de, ,en&uae escrito

E, /unto  co$a

E/,ica ,a intención de ,os recursos tetua,es

/roducción de diversos ti/os de tetos

4.>eeiona sobre ,a or$a6 contenido  e, conteto de, teto

Se e/resa ora,$ente en or$a eBca en dierentes situaciones co$unicativas en unción de /ro/ósitos diversos6 /udiendo acer uso de variados recursos e/resivos.

Los &estos

#rónica /eriod;stica

Escribe variados ti/os de tetos sobre te$as diversos con estructura tetua, co$/,ea6 a /artir de sus conoci$ientos /revios  con base de uentes de inor$ación

Gneros /eriod;sticos

Se,ecciona e, $odo o ti/o de ,ectura se&n su /ro/ósito de ,ector Poes;a  narrativa E, $isterio de Gi,a

!.9o$a decisiones !.9o$a estrat&icas se&n su /ro/ósito de ,ectura

Loca,ia inor$ación re,evante en diversos ti/os de tetos de escritura co$/,ea  vocabu,ario variado

 

%.IdentiBca inor$ación en diversos ti/os de tetos se&n e, /ro/ósito

#uadro sinó/tico

-#onstrue or&aniadores resu$e e, contenido de un&rBcos teto de estructura co$/,ea

VI UNIDAD

#o$/rende cr;tica$ente diversos ti/os de tetos escritos en variadas situaciones co$unicativas se&n su /ro/ósito de ,ectura6 $ediante /roceso de inter/retación  reeión.

1.->eor&ania ,a inor$ación de diversos ti/os de

-Loca,ia inor$ación re,evante en diversos ti/os de tetos de estructura co$/,ea  vocabu,ario variado

La cortes;a co$unicativa a, o/inar

#onectores ,ó&icos

-Deduce e, /ro/ósito de un teto de

tetos

estructura co$/,ea

2.-IdentiBca inor$ación en diversos ti/os de tetos se&n e, /ro/ósito

-E/,ica ,a intención de, autor en e, uso de ,os recursos tetua,es a /artir de su conoci$iento  e/eriencia

E, cat,o&o

3.-InBere e, si&niBcado de un

-Pro/one de $anera autóno$a e, re&istro de ,os tetos 8ue va a /roducir en unción de, te$a

'viso /ub,icitario

Uso de ,a (

teto Produce reeiva$ente diversos ti/os de tetos escritos en variadas situaciones co$unicativas6 con coerencia  coesion6 uti,iando vocabu,ario

4.-reeiona sobre ,a or$a6 contenido  e, conteto

-Estab,ece ,a secuencia ,ó&ica  te$/ora, en ,os tetos 8ue escribe

 9  9eto eto ,dico 5.-P,aniBca ,a /roducción de diversos ti/os de tetos

>evisa si a uti,iado de or$a /ertinente ,as /a,abras /ara re,acionar ,as ideas

 

/ertinente  ,as convenciones de ,en&uae escrito6 $ediante /rocesos de /,aniBcación6

!.-9etua,ia e/eriencias6 ideas6 senti$ientos6 e$/,eando ,as convenciones de,

tetua,iac tetua,iacion revisión ion 

,en&uae escrito

Inerencia: Iron;a Dob,e sentido

%.->eeiona sobre e, /roceso de -Deduce e, si&niBcado de /a,abras6 /roducción de su e/resiones  rases con sentido teto /ara $eorar su B&urado  dob,e sentido 6 a /artir /rctica co$o escritor de inor$ación e/,;cita

#o$unicación asertiva

-Se,ecciona e, $odo o ti/o de ,ectura se&n su /ro/ósito ,ector E, verbo IV BIMESTRE

#o$/rende cr;tica$ente diversos ti/os de tetos ora,es en variadas citaciones co$unicativas6 /oniendo en  ue&o /rocesos /rocesos de escuca activa6 inter/retación  reeión

VII UNIDAD

->econstrue ,a secuencia de un teto con estructura co$/,ea  vocabu,ario variado

1.-InBere e, si&niBcado de, teto -E/,ica ,a intención de ,os recursos tetua,es

Uso de ,a <

La tradición

2.-9o$a decisiones estrat&icas se&n su /ro/ósito de ,ectura -Estab,ece ,a secuencia ,ó&ica  te$/ora, en ,os tetos 8ue escribe 3.-IdentiBca inor$ación de diversos ti/os de tetos se&n e, /ro/ósito

#aricaturas =oto&ra;as

-Se,ecciona e, $odo o ti/o de ,ectura se&n su /ro/ósito ,ector Se e/resa

4.->eeiona sobre ,a

 9  9etos,dicos etos,dicos

 

ora,$ente en or$a eBca en dierentes situaciones co$unicativas en unción de

or$a6 contenido  e, conteto de, teto

/ro/ósitos diversos6 /udiendo acer uso de variados recursos e/resivos.

senti$ientos6 e$/,eando ,as convenciones de, ,en&uae escrito

5.-9etua,ia e/eriencias6 ideas6

-revisa si a uti,iado de or$a /ertinente ,os diversos conectores  reerentes /ara re,acionar ,as ideas

 9i/os de tetos se&n su /ro/ósito

!.-9o$a decisiones estrat&icas se&n su /ro/ósito de ,ectura -Se,ecciona e, $odo o ti/o de ,ectura se&n su /ro/ósito ,ector %.->eeiona /roceso de sobre e, /roducción de su teto /ara $eorar su /rctica co$o ,ector

VIII UNIDAD

#o$/rende cr;tica$ente diversos ti/os de tetos escritos en variadas situaciones co$unicativas se&n su /ro/ósito de ,ectura6 $ediante /roceso de inter/retación  reeión.

>ecursos no verba,es:La $;$ica

->econoce ,a si,ueta o estructura  ,as caracter;sticas de diversos ti/os de tetos

-Pararasea e, contenido de tetos de estructura co$/,ea  vocabu,ario variado

Sueto  /redicado

+o$óonos con ( <

1.-9o$a decisiones estrat&icas se&n su /ro/ósito de ,ectura 2.-IdentiBca inor$ación en diversos ti/os de tetos se&n e, /ro/ósito

-Deduce e, /ro/ósito de un teto de estructura co$/,ea -Usa un vocabu,ario variado  a/ro/iado /ara dierentes ca$/os de, saber

La es8ue,a

La revista $anuscrita

 

3.->eor&ania ,a inor$ación de diversos ti/os de tetos

-Uti,ia estrate&ias o tcnicas de acuerdo con e, teto  su /ro/ósito ,ector

Produce reeiva$ente

 9  9etoteatra, etoteatra,

diversos ti/os de tetos escritos en variadas situaciones co$unicativas6 con coerencia  coesion6 uti,iando vocabu,ario /ertinente  ,as convenciones de ,en&uae escrito6

4.-InBere e,de, teto si&niBcado

$ediante /rocesos de /,aniBcación6 tetua,iacion tetua,iac ion  revisión

estrat&icas /ro/ósito de se&n ,ecturasu

5.-9etua,ia e/eriencias6 ideas6 senti$ientos6 e$/,eando ,as convenciones de, ,en&uae escrito !.-9o$a decisiones

%.- 9o$a 9o$a deci decisiones siones estrat&icas se&n su /ro/ósito de ,ectura

-,oca,ia inor$ación re,evante en diversos ti/os de teto de estructura co$/,ea  vocabu,ario variado